化学实习报告范文(4篇).docx
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1、 化学实习报告范文(4篇) 从20xx年9月14日来到佛山xx高中,到如今近两个月的时间,我在指导教师无私的帮忙和教导下,学到了许多,无论是在化学教学还是在班主任工作中,我都受益匪浅。 一、化学教学工作 1、 听课; 听课贯穿了整个教育实习,刚到xx高中的前两个星期,我们的活动以听课为主,我听了科组各位教师的课;不同的教师有不同的教学风格,有幽默幽默的,有严谨仔细的,有细心执教的,在不同的教师身上,我看到了不同的优点。 刚开头以为听课听不到什么,真正的实践才是最重要的,后来渐渐发觉,听课也是一种技术,学会听课也很重要。而且听课要听不同教师的课,每个教师都有自己的习惯和优点,多听不同教师的课,可
2、以取其精华去其糟粕,形成自己的思维方式。刚开头我总是很不情愿去听文科班的化学课,不太情愿听新教师的课,后来在队友的带着之下,我听了其他教师的课,才发觉教师们都各有优点,文科班教师讲得特别细致,而新教师则讲得更好玩味性。后来,我渐渐喜爱上了听课,只要有化学课,我都肯定会安排时间过去听课,只要有一点点收获,我就满意了,听课就特别值得了。 在实习期间,我还听了高二、高三教师的课,不同的年级,讲课的方式也各有不同。高年级学生学习的目的性也更强,在文科班和理科班,对待化学学习的态度差异很大,而相对于高一高二,高三的学问容量则更大,听着教师信手拈来的例子,我突然觉得,我们实习生在化学教学中是多么地稚嫩。
3、2、 备课; 备课是整个化学教学中的重中之重,细心细致的备课是上好一节课的关键。始终觉得备课是一个长久战,第一次备物质的分类和分散系及其分类方法,简简洁单的两个课时,我从暑假始终备课备到讲课的前一天,不断的修改,不断地完善。有时候甚至觉得这样的备课是不是太不值得了,直到后来用1,2天的时间备一节课就直接上课的效果比照一看,才发觉,备课真的很重要。 在前面物质的分类和胶体这节中,我花了很长的时间备课,仔细讨论比照下载的课件,形成了自己认为最好的教学思路,完成了一节连贯穿顺的课,并且通过屡次试讲,把一节课游刃有余地讲完了。而在后面离子反响那一节,由于备课时间不充分,没有把握好一节课的全部细节,没有
4、屡次试讲,导致在上课过程中,总是遗忘连接学问点的关键词关键句子,上完一节课下来,感觉只是把学问点讲完了,却没有讲透,不连贯。所以,要想游刃有余,上好一节精彩的化学课,必需严谨仔细地备课,多讨论不同的思路,形成自己最好的教案; 在实习期间,考虑到备课的时间长,我们便打算由整个化学科组的实习生统一备课,在统一、教学目标的前提下,各位实习生安排任务,完成不同课时的课件。而抱负总是特别美妙,现实总是特别残忍,由于课件不是自己亲自做的,在之后的试讲和上课中,总是记不住课件接下来的内容,没有方法完全连接好学问,导致了学问的缺口,自己上课讲得也特别不流畅。这样的一次阅历也给我们敲响了警钟,要踏踏实实地做课件
5、,亲力亲为做课件,才能对课件有个深刻的印象,连接好自己的教学思路。 3、 讲课; 特别感谢xx中学的教师,特殊是杨剑教师,在他的支持和帮忙下,我们化学实习生得到了许多讲课的时机;在国庆放假之前,我们首先讲解了化学计量在试验中的应用这一节的习题课,第一次上课,虽然是评讲习题,但还是很紧急,在讲习题的过程中,有些计算自己都还不是很清楚,学生临时问到一些问题,一下子也反响不过来,也凸显出了自己的高中学问不够扎实娴熟。 后来,国庆放假之后,我们正式开头讲新课,主要讲了必修一其次章的第一节物质的分类和其次节离子反响,两大课题都是高中的根底课题,物质的分类这节是学好高中化学的根本方法,而离子反响则贯穿了整
6、个高中的学问,也是高中学问最重要的一局部原理,因此,讲好这两节对学生学习后面的学问特别重要。在教师的细心指导下,我还是顺当完成了这两节的教学任务。 真正的教学课堂与微格教学的确区分很大,有时候,上完一节课的效果,不是取决于教师上得好不好,更重要的取决于学生有没有跟上教师的教学,因此,由于有学生的参加,才使得教学真正有意义,而要让学问的传递过程真正完成,是需要师生到达共鸣,不断地反应与负反应的。 在xx中学,我讲了将近30节课,每一节课都有不同的收获,在实习期间,我也努力尝试用不同的教学方法;在教师的指导下,分散系及其分类这一课时,我尝试了传统教学方法与探究性教学方法的比照,离子反响的其次课时(
7、离子方程式的书写),我尝试了使用多媒体课件与不使用多媒体课件的方法,离子反响的第三课时(离子反响发生的条件),我尝试了探究性教学方法与验证性教学方法。每一次尝试都有新的收获,在与学生的不断沟通过程中,有自己的感悟和体验。 4、 反思; 教学反思也是实习教学工作中很重要的一局部,有反思才会有进步。在实习期间,教师的要求下,每节课上完之后我都完成了教学反思,在不断的反思,不断地改良的过程中,我渐渐摸清晰了教学的方法,形成了自己的教学风格的雏形。 二、班主任工作 在班主任工作 这一块,我做的工作并不多,但在教师的指导下,我学习到了许多班级治理的方法和技巧,懂得了有效治理班级的方法。 1、 公正、公平
8、对待全部的学生; xx中学是一个全封闭式治理的中学,在这种条件下,宿舍治理是特别重要的一局部。宿舍有宿舍的规定和要求,否则以扣分来惩示,作为班主任,最怕的就是见到自己班的学生被扣分,而要如何处理这些扣分问题,就是一个难点。不同的教师会依据不同的方法来惩处学生,在这过程中,我感悟最深的一点就是要公正、公平地对待全部的学生,假如奖惩的标准不统一,必定造成同学的不服气,也会认为班主任有私心,会有所偏袒,久而久之,学生就不再听从班主任的工作安排,导致班主任工作无法进展下去。相反,公正、公平地对待每个学生,能够在学生眼中树立大公无私的教师形象,让学生打从心理信服教师,这样,班主任工作也能顺当开展。 2、
9、 让学生自主治理班级; 如今的高中生都很有想法,相比于听从教师的安排,他们更情愿自主治理自己,对于班级治理,学生也都有自己的想法,也盼望能够将自己的想法付诸实践,在治理中学习到更多的学问。作为班主任,更应当培育班委的治理力量,在适当的时候赐予学生指导和帮忙,以自己的已有阅历作为借鉴,让学生多点参考。这样,则能到达事半功倍的效果,既能让班主任的工作减轻负担,也能培育局部班委的工作力量。 3、 创立班级文化气氛; 一个班的班级文化是班风最重要的一局部,在南海中中学,今年举办了班级口号、班徽的设计大赛,这些都是以前高中学校所没有的,通过大家全都统一的口号和班徽、班服等标志的建立,能够从表观到内心处影
10、响学生,让学生从不同程度上感受到一种集体荣誉感。另外,班级座位的设置也是一种技巧,通过不同层次、不同性格学生的组合,在班级中形成小小的学习圈,是提高班级学习气氛的一种好方法。 三、实习感受 两个月的实习时间,说长不长,说短不短,中间穿插着国庆假期和军训,真正听课、备课、上课的时间并不多,但在这两个月里,我收获了许多。不仅仅是在教学和班主任工作,还跟xx中学的教师、学生建立了深厚的友情。特别感谢xx中学的全部教师,特殊的化学科组的杨剑教师,在他的指导下,我们才能成长得更快,感谢高一化学科组的全部教师,感谢我的指导教师兼班主任华教师,正是由于有了教师的宽容大量,竭力放手让我们学习,才得以获得更实在
11、的阅历,感谢高一17班的全部学生,这两个月是我大学四年最幸福的日子。 实习虽然完毕了,但友情之树才刚栽种,信任在将来的日子里,xx中学会越来越辉煌,教师会越来越幸福,学生越来越快乐。 化学实习报告范文2 一、实习目的 最终等到了实习的时候了,很早以前就从师兄那里打听到了有实习,那时候可以说是急迫地期盼着这一天的到来,由于大家再也无法满意于课堂教学,尽管从同学朋友那里了解到实习并非像想象中的那样是一件欢乐的事情。 蓦然回首,转瞬为期一周的铣工实习完毕了。在实习期间虽然很累、很苦,但我却感到很欢乐!由于我们在学到了作为一名铣工所必备的学问的同时还熬炼了自己的动手力量。而且也让我更深刻地体会到宏大的
12、诗人李白那一名言:只要功夫深,铁杵磨成针的真正内涵! 我们实习的第一天看了关于铣工实习的有关的学问与我铣工实习过程中的留意事项的碟片。看到那飞转的机器、飞溅的铁花,令我既担忧又感动。担忧的是,假如那飞转的机器隆隆声让人心惊肉跳和那鲜红的铁花四处飞溅的发出刺眼的的光线令人眼花缭乱;感动的是,等待了将近一年的铣工实习就要开头了。这是作为学生的我们第一次进入工厂当令人敬重的工人,也是第一次到每一个工科学子一试身手的实习基地。 其实,对我们这些工科的学生来说这是一次理论与实践相结合的绝好时机,又将全面地检验我们学问水平。铣工实习是机械类各专业学生必修的实践性很强的技术根底课。学生在铣工实习过程中通过独
13、立地实践操作,将有关机械制造的根本工艺学问、根本工艺方法和根本工艺实践等有机结合起来的,进展工程实践综合力量的训练及进展思想品德和素养的培育与锻练。 铣工实习是培育学生实践力量的有效途径。又是我们大学生、工科类的大学生,院的学生的必修课,特别重要的也特殊有铣工实习又是我们的一次实际把握学问的时机,离开了课堂严谨的环境,我们会感受到车间的气氛。同时也更加感受到了当一名工人的心情,使我们更加糊涂地熟悉到肩负的责任。 通过教师的讲解。我最终明白了什么是铣工。同时也懂得了为什么有人说“当铣工是最累的!” 铣工是以手工操作为主,使用各种工具来完成零件的加工、装配和修理等工作。与机械加工相比,劳动强度大、
14、生产效率低,但是可以完成机械加工不便加工或难以完成的工作,同时设备简洁,故在机械制造和修配工作中,仍是不行缺少的重要工种。 铣工的常用设备有铣工工作台、台虎铣、砂轮等。 二、详细内容 本次实习,我主要是做铣工,所谓铣工就是依据设计零件图纸用铣床(加工零件的设备)进展零件加工的技术工人,分为初级工、高级工。零件加工精度要求高。 铣工的操作要求如下: 1、铣台要放在便于工作和光线相宜的地方;钻床和砂轮一般应放在场地的边缘,以保证安全。 2、使用机床、工具(如钻床、砂轮、手电钻等),要常常检查,发觉损坏不得使用,需要修好再用。 3、台虎铣夹持工具时,不得用锤子锤击台虎手柄或钢管施加夹紧力。 4、使用
15、电开工具时,要有绝缘爱护和安全接地措施。使用砂轮时,要戴好防护眼镜。在铣台上进展操作加工时要有防护网。 写自我鉴定,上自我鉴定网 5、毛坯和加工零件应放置在规定的位置,排列整齐、安放平稳,要保证安全,便于取放,并避开碰伤已加工的外表。 6、钻孔、扩孔、铰孔、锪孔、攻螺纹、套螺纹时,工件肯定要夹牢,加工通孔时要把工件垫起或让刀具对准工作台槽。 7、使用钻床时,不得戴手套,不得拿棉纱操作。更换钻头等刀具时,要用专用工具。不得用锤子击打钻夹头。 铣工的实习目的: 1、了解铣削加工的工艺特点及加工范围。自我鉴定,自我鉴定范文,毕业生自 2、了解常用铣床的组成、运动和用途,了解铣床常用刀具和附件的大致构
16、造与用途。自我鉴定,自我鉴定范文,毕业生自我鉴定,自我鉴定,毕业生自我 3、熟识铣削加工的加工方法和测量方法,了解用分度头进展简洁分度进展的加工。 4、在铣床上正确安全工件、刀具并完成对平面、沟槽等的铣削。自我鉴定1 T-以上是铣工的根本学问,实习时我时刻牢记的内容,也是对书本学问的稳固之处。 接下来说说我的实习经受了。 1、第一节理论课上,教师首先强调铣床操作过程中应留意的事项,然后教师具体介绍了铣削加工的概念、特点、加工范围及有关的物理量,并带着我们参观讲解卧式、立式铣床的组成局部、联系讲解完上面的内容,教师带着我们来到铣床上,具体介绍了如何装夹工件及有关操作,如何进展平面的铣削。 2、练
17、习的时间到了,我们5个人一组,分别在铣床上铣削平面。从最简洁的开机、停机,到装夹工件,再到对刀、吃刀直至最终完成对工件的加工,我们小组取得喜人的成绩。写 3、由于我们刚开头是在立式铣床上铣削平面,因此我们小组和别的小组交换机器,我们到卧式铣床上练习。卧式铣床铣削平面速度就是快,只惋惜,学校的两台卧式铣床的油泵坏了,工作台的横、纵、垂直进给三个方向的自动移动也都坏了,还好,我们人手充分。最终,在我们的齐心协力下,一个个合格的工件顺当“诞生”。 4、其次天实习,难度有所提高。理论课上,教师讲解了铣床上常用的刀具以及它们的特点和使用方法,讲解了如何铣削沟槽后,我们就开头我们的“工作”。沟槽的加工可比
18、平面难多了,为了保证工件的精度,我们到处当心,每一个操作都当心翼翼,结果有的工件还不合格,或许是刀具的缘由吧!自我鉴定, 5、平面、沟槽的联系已告一段落,我们也开头了我们的小测试,在教师的规定时间内,完成对工件的加工,经过一番努力,最终顺当通过测试。 6、第三天实习,难度更大了,原来既要练习铣削台阶面又要铣削等分零件的,但时间有限,我们只练习阶梯的铣削,对了等分零件,我们只利用万能分度头进展等分,并未在铣床上加工。 三、阅历总结 1、通过实习,对铣削加工的特点、加工范围,对铣床的组成、工作原理和用途都有深刻的了解;已经具备单独完成对工件测量、平面、沟槽加工,更换、安装刀具的力量;已到达实习目的
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