化学教师学期末个人工作总结5篇.docx
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1、 化学教师学期末个人工作总结5篇 本学期已完毕,回首本学期的工作、学习、生活的方方面面,颇多感慨。 本学期本人担当九年级化学任课教师。教研组长和备课组长,课程繁重,工作压力大,但我克制了种种困难,顺当完成了各项任务。 在思想上,喜爱教育事业,喜爱学生,坚持参与政治学习,坚持做好记录,努力提高自身的思想觉悟,勇于同不良倾向作斗争,不参与违法迷信活动,按时到校,不缺课,不旷工,尽职尽责作好本职工作。 在教学上,本人勤于钻研教材,不懂就问有阅历的老教师,有时为了一点小小的问题,积极查阅资料,甚至上网查询,直到弄懂为止,在科研上,积极加强业务学习,撰写论文,坚持写心得小结,多与学生沟通谈心,在中考中取
2、得了较为抱负的成绩。 在组织学生试验技能大赛上,加强辅导,利用休息时间,不计酬劳,所带学生的化学成绩有了很大的进步。 总之,在以后的工作中,我要不断总结、熟悉缺乏。知耻而后行,努力做一名合格的人民教师。积极推动素养教育。目前的考试模式仍旧比拟传统,这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中留意了学生力量的培育,把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来,在学问层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 一、狠抓学风。 学生喜爱上我的课,对化学科也比拟有兴趣。上课的时候比拟仔细,大局部学生都能用心听讲,课后也能仔
3、细完成作业。但有少数几个学生,由于怕教师责怪,学习上存在的问题不敢问教师,作业也由于怕分数低而找别人的来抄,这样就严峻影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种仔细、求实的学风,严峻批判抄袭作业的行为。 与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。不感兴趣的,我就跟他们讲我们生活和化学有密不行分的重要性,跟他们讲一些有关生活中用化学的趣事,和用化学解决生活中的问题等提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批判以后再加以鼓舞,并为他们定下学习目标,时时催促他们,帮忙他们;一些学生根底太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我
4、就帮忙他们找出适合自己的学习方法,分析缘由,鼓舞他们不要可怕失败,要给自己信念,并且要在平常多动脑思索问题,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也准时地表扬他们。经过一个学期,绝大局部的同学都养成了爱动动脑,爱思索的好习惯,形成了良好的学风。 二、一份耕耘,一份收获 经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩凹凸,都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的化学水平。因此,无论怎样辛苦,我都会连续努力,多问,多想,多向有阅历的教师学习,争取更上一层楼。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再
5、接再厉,把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结 。由于阅历颇浅,很多地方存在缺乏,盼望在将来的日子里,能在各位领导教师的指导下,取得更好成绩。 化学教师学期末个人工作总结(篇2) 转瞬之间2022年已经过去了、在2022年中考中,我校初三化学学科取得了全国第四的成绩。这个成绩与前几年我校的化学中考成绩比是不太抱负的,但我觉得与我校20_届学生的实际状况比拟相符,取得这个成绩是与大局部学生的努力及本人的辛苦分不开的。 一些小小阅历: 1、扎扎实实打好根底,不一味赶进度 学生平常答题中存在的问题,与他们没有精确地理解和把握初中化学的根底学问和根本技能有很大的关系,因此重视和加强根底学问和
6、根本技能的学习仍旧是很重要的、在教学中,我重视抓课本根底学问,力求每章节过关。由于学生的智力差异和学习根底的不同,学生对化学学问的把握力量不同、教学中因材施教,尽量削减落后面。假如一味赶进度,必定造成局部学生消化不良,甚至使局部学习跟不上的学生对化学学习失去兴趣。抓根本技能,要抓好化学用语的使用技能和试验根本技能、在平常的试验教学中,力求使每个学生了解每个试验涉及的化学反响原理,装置原理和操作原理,切实提高学生的试验力量。 2、重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育 在教学中加强学生科学素养,发觉问题,分析问题和解决问题的力量、在教学和复习中都不能重结论,轻过程,重简洁应用的训练,轻问题情景和
7、解答问题的思路、让学生把握根本学科思维方法、 3、深化课堂教学改革,钻研教学大纲(化学课程标准) 虽然今年还没有实施化学新课程标准,但我已经开头讨论新课程的特点,并自费买了新课程标准教材,在教学中提前渗透新课标的要求。 4、亲密联系社会生活实际,抓好学问的应用 今年试题涉及环保等社会热点问题公文;集整理,从多角度对学生的学问和力量进展考察、从这两年的试卷来看,西藏中考试题正越来越向内地靠拢,题目越来越敏捷,学问应用题越来越多、这样化学教学就要突破单纯灌输课本学问的限制,尽量让学生多思索分析化学学问的应用、比方,同样一张纸,是平绽开易燃还是团成一团易然再如,南通是酸雨地区,雨水为什么会显酸性在工
8、业生产中我们要留意哪些问题可以尽量削减酸雨酸雨会带来哪些危害。 5、讨论西藏中考趋向 仔细讨论西藏中考趋向,力求对每一个学问点在中考中可能怎样考都能心中有数、在平常教学以及总复习中能有针对性的进展精讲精练,避开题海战术。 一些缺乏之处: 1、对特别的个体关怀不够 由于学生个体之间存在差异,局部学生承受学问很快,一小局部学生承受学问较慢、对这些相对困难的学生尽管赐予了不少的帮忙,但关怀的还不够,特殊是一些自身很努力却没有能学好的同学,我没有能给出更好的指。 2、学生分组试验偏少 3、对西藏的中考讨论不透彻 对西藏的中考尽管有所讨论,但比拟浮于外表、自以为对西藏的中考比拟了解,但对其变化趋势讨论不
9、透、对新的化学结合生活实际的题型有所练习,但对在中考中可能到达的难度估量不够。 化学教师学期末个人工作总结(篇3) 本学年度,我担当高三化学三个班的化学教学工作。工作总结如下: 一、积极抓好日常的教学工作。 积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业,要求全批全改,发觉问题准时解决,准时在班上评讲,准时反应;仔细上好的学生试验,要求全体学生仔细观看并记录试验现象,课后仔细书写试验报告;每章至少一份的课外练习题,要求要有肯定的学问掩盖面,有肯定的难度和深度,每章由专人负责出题;每章一次的测验题,也由专人负责出题,并要到达肯定的
10、预期效果。 二、积极参与教学改革工作,使教研水平向更高处推动。 本学期学校推行了多种的教学模式,要使学生参加到教学的过程中来,更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。本学期上了一节区级示范公开课。都能积极响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分表达以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。 三、加强业余时间的业务学习。 积极学习各种学问,以充实自己,以便在工作中以坚实的学问作为指导,更好地进展教育教学。以适应当前教育的形式,给自己充电。我还利用晚上和周末的业余时间到电脑学校学习。学习制作多媒体课件,为教学效劳,同时也帮忙其他同志制
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