初一数学教学工作总结上册初一数学教学工作总结(24篇).docx

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1、 初一数学教学工作总结上册初一数学教学工作总结(24篇)初一数学教学工作总结上册 初一数学教学工作总结篇一 那么，面对新教材应当如何才能提高学生的学习兴趣呢?我个认为应当从以下几个方面入手。 一、要充分把握起始阶段的教学。 “良好的开端是胜利的一半”，这是新教材编写者的指导思想。七年级学生翻开刚拿到的数学课本后，一般都感觉新颖、好玩，想学好数学的求知欲较为迫切。因此，我不惜花费时间，深下功夫，让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象，产生深厚的兴趣。 正如新教材所要求的目标：七年级数学起始阶段的教学，侧重消退学生可怕的心理、提高学习兴趣上做文章，以数学的趣味性、教学的艺术性给学生以感染，使其像磁铁

2、上的铁屑离不开磁铁一样，憧憬着教师，憧憬着本学科。 二、求新、求活以保持课堂教学的生动性、趣味性。 七年级数学比拟贴进生活实际，具有很强的学问性、现实性和趣味性。因此，它以丰富的内容供应教学中诱发学生情趣和动机的酵母。新教材还抓住了七年级学生心情易变、起伏较大的心理、生理特点，要求以“活的东西去教活的学生”(陶行知先生语)，来培育学生长久的学习兴趣，全面提高他们的素养和力量。 对此，我的详细做法是： 1、注意课堂教学中的引入环节。在课堂引入中，设计各种形式、运用各种手段把学生调动起来，唤起他们的参加意识。如教学“七巧板”时，一开头就用事先预备好的七巧板拼出一些美丽的图案，提出：这些图案由哪些根

3、本图形组成的?它们的边与边之间有什么关系?待他们思索答复后再进展总结。最终让他们自由合作进展制作，也拼出一些美丽的图案。这样，通过简洁的表演，把问题设置于适当的情境下，从而营造了一个生动好玩的学习环境。信任在这样轻松的环境下，学生会兴趣盎然、积极主动地投入到学习中。 2、充分让学生参加实践操作。新教材还针对七年级学生喜爱观看、喜爱动手的性格特征，安排了大量的实践性内容。要求尽可能利用自制教具优化课堂构造，以激发学生的学习兴趣。在教学中，我把学生分成几个小组(自由组合)，请他们做我的助手，一道预备试验器材、进展试验演示。通过试验操作，既标准了学生的劳动、行为习惯，又使他们在参加活动中熟悉“自我”

4、，以产生兴趣和求知欲。 此外，在教学中教师的语言的精练、语调的变化得当，板书设计合理，字体美丽雅观，学问丰富等都能激发学生和学科情感，到达“亲其师，信其教”的效果。 三、注意学习方法指导，培育良好的学习习惯。 新教材以“指导教法，渗透学法”的思想，在每章节内容的编排上安排了“做一做”、“想一想”、“议一议”、“读一读”等栏目，其独具匠心、面目一新。其宗旨是设法使学生学好玩、学有法、学有得，同时对教师的教法提出了高要求。在教学实践中，我从兴趣教学入手，侧重于从以下几个环节中进展： 1、培育阅读习惯。鼓舞学生在阅读中找出问题，并不失时机地表扬在阅读中有进步、有成绩的学生，使学生有获得胜利之喜悦，从

5、而产生兴趣，养成阅读的习惯。 2、培育争论的习惯。教师通过有针对性、合理性的提问，引发学生进入教学所创设的教学情境，引发他们积极探讨数学学问，逐步培育他们的思维力量和争论的习惯。 初一数学教学工作总结上册 初一数学教学工作总结篇二 本学期，我适应新课程教学工作的要求，积极参与政治业务学习，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，出满勤，干满点，身先士卒，为人师表。使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，以发扬优点，克制缺乏，总结教训，促进教育教学工作更上一层楼。 发挥集体才智，弥补自己的缺乏，仔细备课，不但备学生而

6、且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，积极创设各种教学情景，提高课堂教学效率。课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细搜集每课的学问要点考点，易错点。 努力上好每一节课，课前仔细作好组织教学工作，积极创设教学情景调动学生的积极性，把课堂交给学生，作为师生合作的学堂，课堂上教师把解决问题的思路、方法、切入点、上堂演板、解决问题的过程都交给学生，学生能说的教师不说，学生会做的教师不讲。让学生自主学习、合作沟通，加强师生沟通，充分体发挥教师的主

7、导作用和学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上对学生存在的共性问题和易混点、易错点教师做必要的点播，讲得尽量少、尽量精。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，特殊要关注学困生的学习要求，实行班级内分层教学。从学习目标，教学过程，课堂评价，布置作业进展分层。让各个层次的学生都得到提高。 提高课堂教学艺术，是一件无止境的事情，为共同提高数学组的教学质量，本学期七年级数学组每两周进行一次组内研讨课，每周一个主题，周一说课时围绕主题进展研讨，共同备课，讲课时全体教师共同听课，课后全体教师仔细进展评课，看是否到达本周的主题，本期研讨的主题有：课

8、堂教学中学生如何自主学习合作探究；课堂教学中如何惜时增效；如何当堂解决问题；课堂教学中如何实施分层教学；通过本期的10余节研讨课，既对年轻教师的课堂教学进展了指导，也从中学到很多好的教学方法。同时，抽出课余时间走出校门虚心向校外同行学习，对自己的课堂教学促进很大。 布置作业做到有针对性，有层次性。为了精选作业，对手头各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业格式作出详细的要求：格式标准，书写仔细，步骤完整，答案精确。尤其强调书写的标准，书写洁净，不乱涂乱画。养成良好的标准作业的习惯。最大限度的削减考试因不标准而影响成绩。对作业全批全改，准时批改，分析并记录学生的作业

9、状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。还在同学中间开展作业“全星奖”活动，每周五次作业全对的同学即被评为“全星奖”比一比每学期谁获得的“全星奖”最多，对学生养成好的作业习惯有很大的促进作用。为了落实好纠错的效果，每个学生都建立纠错本，对平常作业，考试中消失的错误，要求弄清错误缘由，仔细补错。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们思想问题，让他们意

10、识到学习的重要性和必要性，没有学问将来到社会上就无法生存，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自己的需要。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

11、为了把学困难生转化进一步搞好落实，在班级内部开展“一帮一”同进步活动，班级前30名同学帮忙对应的后30名同学，比一比通过半学期的努力，谁和自己帮忙的同学进步幅度大。还教育优秀同学，不要认为帮忙后进生影响自己的学习，其实可以进一步促进和稳固自己的学习，使自己学的更深刻理解得更透彻，使优生帮忙差生更加积极主动。同时对后进生的转化还要坚持“多表扬，少批判”的原则，发觉他们的闪光点要准时进展表扬和鼓舞，使他们增加自信，产生前进的动力，渐渐摆脱后进，进入学优生的行列。 本期在总结上期周清的根底上连续开展周清试验，首先任课教师统一了熟悉，达成了共识。周清是帮忙每位教师落实学问的有效手段，每一位教师利用周清

12、检查和反思自己一周的课堂教学，准时进展调整和补充。以到达落实学问的目的。其次，确定周清的命题原则是瞄准中下等学生，以学生必需把握的根底学问、根本技能，和根本方法。每周一说课时确定本周的考试范围及命题教师，周五下午由教务处进展组织考试。全体教师牺牲周五晚上休息时间，仔细批改周清试卷，常常忙到10点多，毫无怨言。其次天进展试卷讲评和补错，特殊是对于消失错误的题，肯定不能放过，改在补错本上，写清出错的缘由，以备期末复习。 本期以来，常常利用课前及课余、自习时间个别谈心对学生进展抱负前途及学习目的教育，教育学生树立远大的抱负和理想，使学生有一个较为端正的学习态度和较大的学习动力。因此数学课学生比拟重视

13、该科，上课的时候比拟仔细，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。对少数学习困难的学生，赐予特殊的关注，我找来差生，了解缘由，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好玩的故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮忙他们；一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良

14、好的学风。另外，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。学习成绩进步较大。 存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，个别差生成绩仍旧教差，学生学习学问学得有点死。在下期的教育教学工作中，肯定要仔细总结阅历，克制存在的缺乏，争取下期的教育教学工作取得更大的进步。 初一数学教学工作总结上册 初一数学教学工作总结篇三 一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主

15、，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。为了今后能更好的工作对本学期的教学工作总结如下： 一、业务学习 加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 二、新课改 通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树

16、立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生共性差异，积极制造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 三、教学讨论。 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课

17、前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课

18、堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，七年级的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，我班的个别同学刚开学的一个月里担心心学习上课睡觉、搞携作、说话，下课就往外跑不打铃不回班，针对这种状况，分析其缘由，我了解到这些同学，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬

19、重，所以，和他们交谈时，对他们的境况、想法表示深刻的理解和敬重，现在许多同学学习成绩大副度提高，其他的毛病相对就削减了。 3、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培育多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 四、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深入。 2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。 3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维力量不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生把握的状况怎样，教师心中很多。导致了教学

20、中的盲目性。 5、教学反思不够。 五、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4、加强教学反思，加大教学投入。 在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 初一数学教学工作总结上册 初一数学教学工作总结篇四 时间如流水，一学期的教育教学工作已经完毕。一学年的教学工作完毕后，留给我们的是新的思索和更大的努力。在这一学年里我任初一(3)、初一(4)班数学教学工作，教学任务繁重，课时是最多的，但我自我在紧急劳

21、碌的同时感觉到了开心和充实。此刻，我把自我在这一学期教学工作总结一下，仔细思考，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和提高。 在两班学生中，学生的数学根底和空间思维本领普遍较差，大局部学生的解题本领非常弱，特别是几何题目和方程应用题，很大一局部学生做起来都很吃力。凹凸有差距，这些同学在同一个班里，好的同学要求教师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，这就给教学带来必需困难。 应对学生素养的参差不齐，作为教师的我，费尽心思，从各方面提高自我的教学水平。 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作： 一、教学方面 1、课前预备：备好课。钻研教材，教材是教学的依据，我在熟识教材的根底

22、上，又结合校长给买的“一加一教材”，仔细研读，把握教材的重点、难点，学生在课堂上是否跟上教师的思路，哪些同学课上能把握，哪些同学需课下辅导，都作具体记录。寻求让学生更简单理解的教法，传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、课堂上的情景。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其坚持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，有针对性的提问。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一学生爱动

23、、好玩，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，在班内选好小组长，进展监视，并让组长起必需的带头作用。在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 4、作业处理方面 坚持全批全改，对于完成好的作业，准时表扬，差的，给与鼓舞，并准时订正。 5、喜爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。 二、工作考勤方面： 我喜爱自我的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并进取运用有效的工作时间做好自

24、我份内的工作。 三、取得的成绩 在本学期的工作中，我取得了必需的成绩，从本学年的考试成绩来看，两班成绩相差不大，优秀与及格人数较高。 在今后教学中我会运用多种技巧教学。使学生对本学科产生兴趣，“兴趣是最好的教师”!争取更优异的成绩。 初一数学教学工作总结上册 初一数学教学工作总结篇五 本学期我担当七年级的数学教学工作，单科中成绩好的90多分，差的40几分，这些同学能在同一个班里，面对学生素养的参差不齐，作为七年级教师的我，费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。 在教学预备中，我比拟注意钻研教材，仔细备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟识教材的根底上讲授本课程的内容，学

25、生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上教师时可以参考教材重新整理思路，跟上教师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，比照它们的不同之处，寻求让学生更简单承受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的教师多沟通争论是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进展沟通争论。备课时遇到没有把握讲好的课时应马上提出，请大家参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争论，如有问题马上更正、改良。 在教学过程中，我比拟注意以下几点： 1、多与学生沟通。新教师阅历缺乏，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进展沟通

26、，了解学生把握学问的状况特别重要，这样有利于针对性的对学生进展教育，无论备课多仔细认真也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生根底较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 2、注意组织教学，严格要求学生。大局部学生的学习根底较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成教师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单把握的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应擅长组织、调动学生进展学习，更充分地利用好上课时间。 3、注意打根底。由于

27、学生根底较差，上课时多以初中内容作为切入点，让学生更易承受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于初中的内容也可能没有完全把握，则可以花时间较完整地复习初中内容，然后才学习新学问。作业的布置也以根底题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。 4、运用多种技巧教学。对于大局部的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，我把解题的方法进展总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生留意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣。“兴趣是最好的教师”! 在教学中存在

28、的问题和今后努力方向： 1、在指导学生的学习方法上我没有足够的阅历，不能教给每个人最有效的方法; 2、对于在学习上有困难的学生，没有实行更多的行之有效的方法; 4、教学语言力量还有待进一步提高等等。 我在今后课堂教学中还将努力为学生的学习兴趣和自主性学习的进展制造各种条件和时机，促进他们去主动学习、主动进展，不断提高每个学生的自主性。 初一数学教学工作总结上册 初一数学教学工作总结篇六 本学期我担当七年级(3)(4)班数学教学工作，一学期的工作马上过去，回忆一期来的工作，有胜利也有缺乏，为更好的总结得失，迎接将来，现将本学期的数学教学工作总结如下： 一、端正态度，提高思想熟悉水平。 仔细学习初

29、中数学新课程改革标准，坚决不移的实施新课程改革，钻研新课程改革下数学教学方法，提高自己的业务力量和教学水平。做到喜爱教育事业，喜爱自己的学生，仔细对待教学工作中的每一个细节，虚心向其他教师请教教学中消失的问题，结合教材内容、本校的实际条件和学生的实际状况，有规划，有组织，有步骤地扎实开展教学工作。 二、细心设计教学情境，营造良好的教学气氛。 课堂教学是教学过程中最为重要的一个环节，要取得较好的课堂教学效果，必需营造一种轻松的、积极的、向上的气氛，激发学生的求知欲。所以在课前的预备中，我都会考虑到如何给学生营造一种轻松开心的环境，以此调动学生的积极性。 依据教学内容，我设计形式多样化的导学案，激

30、发了学习兴趣，提高了听课的积极性，促进探究的主观能动性，增加学问把握的坚固性，培育了学生探究思维的力量，同时，也提高了课堂教学的效率，反应练习中效果比拟明显。 三、细心布置练习和作业，做好记录和分析。 导学案上的练习和作业是为了稳固学问，提高学问的应用力量，同时还能反映学生对学问把握的水平和应用所学学问解决实际问题的力量，在进展课前预备时，我不仅设计教学内容和教学形式，同时还依据不同水平层次的学生设置习题，力求做到有针对性，尽可能的让更多学生参加到课堂练习，让他们有力量完成这些练习，从而提高他们的自信念。 对于作业的批阅，我采纳了和以往不同的作法。只要时间允许，我都会把批阅安排到教室进展，同时

31、把学生叫上来当面进展批改，对于做对的习题或一些创新的思路我会予以确定。对于存在问题的作业，我会帮忙学生指出来，并给他分析产生问题的缘由，同时赐予肯定的辅导，引导他们自己独立完成正确的解题过程。虽然在时间上会花费比拟多一点，但效果却是不言而喻的。 四、搞好分层教学，加强课后辅导。 每个学生的力量和根底都是不一样的，这是客观存在的事实。因此在教学中我很留意给不同类型学生施加不同的压力，给他们安排不同的目标任务。对于优等生主要是加大训练的难度，以拓展他们的思维力量。对中等生则主要是供应不同的题型，适当增加难度，训练他们的思维，拓展他们的见识，以提高解题的力量和技巧。对于后进生，我主要是对他们进展根底

32、学问辅导，帮忙他们树立学习信念，激发他们的求知欲望。 五、反思存在的问题，总结阅历教训。 虽然在教学中，我付出了许多时间和精力，也取得了不错的成绩，但还是存在一些问题。首先在解决中下学生的解题力量上突破不大;二是少数后进生的学习积极性并没有真正调动起来，在对试卷分析时并没有针对局部较难的题型进展多重练习，造成考试中消失一些不必要的丢分现象。 初一数学教学工作总结上册 初一数学教学工作总结篇七 本学年，我担当初一年级七班和八班数学课教学工作。在整整一年的教学和治理工作中，有收获也有失落，感受良多。 作为两个班的任课教师的一员，我特别盼望这两个班的”孩子们，无论是在学习上和生活上都能安康成长，不辜

33、负学校和家长们的殷切期望。而我能为他们做的，就是全心全意传授他们学问和做人的道理，为他们引导一片成长的天地。 从入学状况来看，七班的孩子无论是在智力、学习习惯和学问根底等各方面都明显优于八班，这从上半年的各科测试可以看出。就数学而言，上半学年，两个班的前30名虽然较其他班级有肯定差距，但是彼此之间也相差无几。不过我个人统计，应试力量在60分以下的人数，七班有接近30人，八班却有接近50人不止。 对此，八班的许多孩子开头对自己对学习产生疑心，而我则竭尽全力的鼓舞他们、开导他们，查找和发觉他们的优点，树立和增加他们的信念。无疑，过程是布满汗水与艰辛的，其中的辛苦是无法用语言一一描述的，总之，通过我

34、们共同的努力，在下半学年的期末测试中，八班的孩子取得了令人欣喜的进步，尤其是大局部根底较差的孩子，也开头努力仔细对待自己的学习，这让我感到特别的欣慰。 只是，眼睁睁的看着另一个班聪慧活泼的孩子慢慢变得缄默、麻木，这种感觉对我而言无疑是一种精神乃至灵魂的熬煎。应当是从上半学年半期测试之后，局部孩子就开头表现出些微的散漫，和几个任课教师闲聊的时候大家都能感觉到这一点。虽然我们做了大量的思想教育工作，但是这种散漫并没有得到有效的约束。最无法理解的就是学生可以随便请病假停课回家，最多的时候一天缺席达十多人次，全部科任教师对此都忧心忡忡。嬉戏、早恋、赌博、桌球越来越多的孩子不再把心思放在学习上，没有任何

35、有效的措施对他们加以约束和制止。面对超过一半的厌学和叛逆，我们科任教师能做的就是努力保住想学的那局部孩子。所以下半年期末考试，前30名孩子根本稳定。但是这样的结果只是让我们每一位课任教师都感到无奈和自责。 分析八班的试卷，可以总结以下几点。 1、根底性题目发挥比拟稳定。选择题、填空题和计算题都表达了孩子们应有的水平，这和他们平常的辛苦和努力密不行分。 2、综合性题目局部，前30名的孩子依旧发挥稳定，他们无论是分析、解答、总结都特别自信。中30名孩子则略显吃力，从他们的解答中不难发觉，方法和思想他们都已把握并能加以运用，只是一些过往的遗留问题成了他们的拦路虎。想起他们考试下来和我争论题目时懊恼和

36、愤愤不平的表情，让我不觉微笑，这种不服输的精神肯定能让他们在新学年突飞猛进。 3、几个思维难度较大的题目，前30名孩子依旧能精确找到解答的方法，只是分析问题不够全面，解答不够完整。这和我的教学方向有很大关系。这学期我的全部精力都放在补差上面，虽然效果明显，但是难免会对前30名孩子的进展空间有所影响。 七班的试卷不用看就知道是什么状况。 1、前30名孩子在根底性题目和综合性题目方面发挥稳定。几个难度较大的题目也有 精彩的表现。唯一的圆满就是总分值人数与其他班拉开了差距。究竟，在那样环境中坚持学习是一件很辛苦的事情。 2、剩下的那些人的试卷只能用惨不忍睹来形容。心思已经不在学习上，你能期望他做 的

37、试卷有什么模样?不过他们在根底性题目和综合性题目方面还能牵强发挥，估量要么是吃上学期的老本，要么就是凭借自己那点小聪慧，上课听懂了，下课就不再去管，考试的时候拿点印象分。我不知道这个该叫幸运还是不幸。依旧伤心。 整个学年，作为两个班的数学教师，无论是在学习上还是思想教育上，我都付出了大量的心血和汗水。虽然最终取得的成绩并不显著，但是我依旧感到欣慰。八班的孩子渐渐走向正轨。七班虽然急剧下降，但是爱学习的孩子依旧仔细而执着。许多事情都要试着往前看，我信任在新的学年中，这些勤奋朴实的孩子们肯定能带给我们信念和力气。 新学年里，我预备连续在八班补差的同时开头着手对前30名孩子进展稳固和引导，强化根底学

38、问的训练和稳固，连续保持他们学习的信念和兴趣。而七班则偏重于思想的引导，我始终坚信，没有一个正确的态度就不存在什么学和不学的分歧。这确定是一个漫长和艰难的过程，但是为了这些孩子的将来和幻想，我义不容辞。同时我也要不断充实和熬炼自己，努力成为一名能经受各种考验的合格教师。 这些设想和目标不是这样密密麻麻写上几大篇就能解决和实现的。与其说，不如做，任何时候决不轻言放弃。这是我作为一名教师的坚持和准则。 初一数学教学工作总结上册 初一数学教学工作总结篇八 本学期，我担当七年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我根据新课程标准的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情景，全面实施素养教育，努力提高自身

39、的业务水平和教学本领，为了克制缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结: 一、仔细备课。 备课时，我结合教材的资料和学生的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要讨论学问的相互联系，并且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。仔细写好教案和教学反思。 二、仔细上课。 为了提高教学质量，表达新的育人理念，把“学问与技能，过程与方法，情感态度与价值观“的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，特别留意调动学生的进取性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我经过联系现实生活，让学生们

40、在生活中感知数学，学习数学，运用数学;经过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作，把握方法，体验胜利等。鼓舞学习大胆质疑，注意每一个层次的学生学习需求和学习本领。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的仆人。 三、仔细批改作业。 对于学生作业的布置，我本着“因人而异，适中适量的”原则进展合理安排，既要使作业有根底性，针对性，综合性，又要讨论学生的不一样实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改准时，仔细并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我仔细作出分析，并进展团体讲评。 四、仔细做好后进展转化工作。 本班55名学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差

41、补渠“工作仔细尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我经过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，经济根底，邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念;其次，对他们进展了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学资料，我急躁为他们讲解，并让他们每一天为自我制定一个目标，同时我还对他们的点滴提高准时赐予鼓舞表扬。经过一学期“时间，地点，资料，人物，措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽

42、然取得了必需的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自我的缺乏，力争取得更好的成绩。 初一数学教学工作总结上册 初一数学教学工作总结篇九 本学期，我适应新课程教学工作的要求，进取参与政治业务学习，从各方面严格要求自我，勤勤恳恳，兢兢业业，出满勤，干满点，身先士卒，为人师表。使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，以发扬优点，克制缺乏，总结教训，促进教育教学工作更上一层楼。 一、进取参与每周一的备课组说课活动。 发挥团体才智，弥补自我的缺乏，仔细备课，不但备学生并且备教材备教法，依据教材

43、资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，进取创设各种教学情景，提高课堂教学效率。课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细搜集每课的学问要点考点，易错点。 二、仔细创设教学情景，提高课堂教学效率。 努力上好每一节课，课前仔细作好组织教学工作，进取创设教学情景调动学生的进取性，把课堂交给学生，作为师生合作的学堂，课堂上教师把解决问题的思路、方法、切入点、上堂演板、解决问题的过程都交给学生，学生能说的教师不说，学生会做的教师不讲。让学生自主学习、合作沟通，加强师生沟通，

44、充分体发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让学生学得简单，学得简便，学得开心;留意精讲精练，在课堂上对学生存在的共性问题和易混点、易错点教师做必要的点播，讲得尽量少、尽量精。同时在每一堂课上都充分讨论每一个层次的学生学习需求和学习本领，特别要关注学困生的学习要求，实行班级内分层教学。从学习目标，教学过程，课堂评价，布置作业进展分层。让各个层次的学生都得到提高。 三、学习与指导相结合，共同提高业务素养。 提高课堂教学艺术，是一件无止境的事情，为共同提高数学组的教学质量，本学期七年级数学组每两周进行一次组内研讨课，每周一个主题，周一说课时围绕主题进展研讨，共同备课，讲课时全体教师共同听课，课后全体

45、教师仔细进展评课，看是否到达本周的主题，本期研讨的主题有：课堂教学中学生如何自主学习合作探究;课堂教学中如何惜时增效;如何当堂解决问题;课堂教学中如何实施分层教学;经过本期的10余节研讨课，既对年轻教师的课堂教学进展了指导，也从中学到很多好的教学方法。同时，抽出课余时间走出校门虚心向校外同行学习，对自我的课堂教学促进很大。 四、加强批改作业，仔细进展纠错。 布置作业做到有针对性，有层次性。为了精选作业，对手头各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业格式作出详细的要求：格式标准，书写仔细，步骤完整，答案精确。尤其强调书写的标准，书写洁净，不乱涂乱画。养成良好的标准作

46、业的习惯。最大限度的削减考试因不标准而影响成绩。对作业全批全改，准时批改，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情景准时改善教学方法，做到有的放矢。还在同学中间开展作业“全星奖”活动，每周五次作业全对的同学即被评为“全星奖”比一比每学期谁获得的“全星奖”最多，对学生养成好的作业习惯有很大的促进作用。为了落实好纠错的效果，每个学生都建立纠错本，对平常作业，考试中消失的错误，要求弄清错误缘由，仔细补错。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不一样层次的学生进展相应的辅导，以满意不一样层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后

47、进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们思想问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，没有学问将来到社会上就无法生存，使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我的需要。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他