初中下学期教学教学计划范文汇编六篇.docx

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1、 初中下学期教学教学计划范文汇编六篇初中下学期教学教学规划 篇1 一、学期教学目标： (一)学问与技能目标. 一学问目标 1、学问点： 、学习化学试验根本操作和原理; 、知道分子、原子和离子等微观概念; 、学习正确书写化学式和化学方程式 、学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途; 2、自主点： 以“1问题引导，自主预习;2小组沟通，合作提高;3目标引导，合作整合;4展现沟通，体验胜利;5检测反应，当堂达标”为根本环节的“欢乐高效课堂”教学模式。 联系实际生产生活自主学习燃烧和灭火等的概念; 自主学习空气、生活中酸碱盐的使用等等。 3、综合点： 在教学中，严密联系相关学科：理化生综合

2、如：二氧化碳和氧气的性质及用途、溶液的导电性;电池中的化学变化等等。 4、拓展点： 联系所学学问向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。 5、创新点： 运用所学的学问，提出创新性的见解，能够进展简洁的制造性小创造、小制作。 二技能目标 1、自主力量：能联系旧学问自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题; 2、综合力量：综合运用各种学习方法进展学习，联系各科学问综合解决问题; 3、拓展力量：由所学学问拓展到相关学科和生活生产实际; 4、创新力量：改良演示试验和学生试验，进展小创造和小制作等科学探究，实施欢乐学习。 (二)过程与方法目标： 1、培育学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法;

3、 2、培育学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。 3、依据课程标准的力量要求来辅导学生，让学生理解根本原理。了解有关学问的来源和推理过程以及生活中有关的化学学问。把握试验操作的根本技能，了解物质构成的神秘。 (三)情感态度价值观目标： 1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探究、持之以恒的科研精神; 2、培育不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。 3、通过学习力争让全部学生顺当毕业，成为合格的初中毕业生。 4、提高学生各种力量，主要包括动手操作力量、试验观看力量、综合运用课本学问解决问题的力量和创新力量。 5、通过学习提高学生的规律思维和发散思维。 二、学生根本状况分析： 初二一班共有学生6

4、5人，其中男生32人，女生33人。下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的学问水平、学生的学习纪律、学习态度与学习方法等几个方面简要地分析一下： (一)学问根底： 学生在小学的自然课学习中有了肯定的化学学问根底，但从化学学问系统的总体上来说，只是学习了水、氧气、空气、二氧化碳等根底学科中最根底、最根本的化学学问，所学的学问是零碎的，支离的，就是从化学观方面去分析，学生对自然界和身边的化学现象的熟悉也是浅显的。 (二)技能和力量进展水平： 我校初二学生虽然各班均是按成绩平均划分和安排的，但从调查来看，各学生水平不一样，学生的学问构造不均衡，总体上有两极分化倾向，在详细教学中应留意订正这种倾向。

5、另外，学生虽然有肯定的根底，对这门课程了解不深，应加强引导，提高学生的学习兴趣，把学生引入化学世界。 (三)学习方法水平： 大凡理科学问的把握，着重于理解，化学学问的学习和把握，表现得尤其突出，大局部学生已经把握了较正确的化学学习方法，能够把握学习规律，识物达理，并能充分利用所学的化学学问和规律解释各种自然现象，在详细教学中，应避开学生“死学学问，学死学问”，引导学生探究、争论、试验进展探究性学习，使学生走上活学活用的轨道上来。 (四)、学习态度与习惯及学习兴趣的分析 多数同学具备了良好的学习方法，他们能够通过记笔记、建立问题记录本等方法帮忙学习，而且养成了良好的学习习惯;具有了科学的学习态度

6、。但仍有一局部同学局限于死记硬背，不能举一反三，影响了学习成绩的提高和力量的进展。 三、教材分析： (一)编排体系 本学期化学课讲授内容为上海教育出版社义务教育课程标准试验教科书化学九年级上册，共五章。 上册： 第一章：开启化学之门 共有三个课题： 1、化学给我们带来什么 2、化学讨论些什么 3、怎样学习和讨论化学(重点) 其次章：我们身边的物质 共有四个课题： 1、由多种物质组成的空气 2、性质活泼的氧气(重点) 3、奇异的二氧化碳(重点) 4、自然界中的水 第三章：物质构成的微妙 共有四个课题： 1、用微粒的观点看物质 2、构成物质的根本微粒(重点) 3、组成物质的化学元素(重点) 4、物

7、质组成的表示方法(重点、难点 第四章：燃料 共有三个课题 1、燃烧与灭火(重点) 2、定量熟悉化学变化(重点、难点) 3、化石燃料的利用 第五章：金属与矿物 共有四个课题： 1、金属与金属矿物 2、铁的冶炼合金(重点、难点) 3、金属的防护和回收(重点) 4、石灰石的利用(重点) 在新教材中设计了以下栏目： “活动与探究”即同学们自己动手、动脑探究科学规律，体会自然科学讨论的方法。 “拓展视野”等增加有关科学学问的扩展性内容，增加同学们的学问视野。 “联想与启发”即课堂教学的一种延长活动。 (二)根底学问： 学问点： 化学试验根本操作 水的组成; 分子原子等微观概念; 溶液的组成及溶质质量分数

8、 化学式和化学方程式 氧气、二氧化碳的性质和用途 燃烧及灭火的应用 酸碱盐的性质 综合点 化学与物理、生物中有关学问如物质构造、带电粒子、原子的构造等的联系与综合。 拓展点： 在教学中将化学学问拓展到化学、生物、地理、数学等自然学科和人文学科。 创新点： 培育学生讨论的兴趣和制造力量，鼓舞学生对已有的试验方法、试验器材进展改良，鼓舞学生在学习的根底上进展了创造制造。 (二)教材编排体例及特点： 本教材以义务教育、素养教育的要求为准则，以学生的全面进展为目标，以表达“三个面对”的精神为努力方向，在内容编排上，留意处理学生认知规律和化学学问构造的关系，留意表达学生的主体地位，留意表达以探究性试验为

9、根底的学科特点。 (三)根本技能和创新力量培育： 1、试验根本操作技能的培育; 2、空气中氧气含量的测定、氧气、二氧化碳的制取，水的净化等 3、中和反响等有关酸碱盐的试验 4、有关溶液和化学方程式的学问 (四)教学重点与难点： 1、重点：化学试验根本操作 分子原子等微观概念; 溶液的组成及溶质质量分数 化学式和化学方程式 氧气、二氧化碳的性质和用途 酸碱盐的性质 2、难点：、知道分子、原子和离子等微观概念 学习酸碱盐的性质和有关性质及计算 学习正确书写化学式和化学方程式 学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途; (五)思想教育内容： 1、爱科学、学科学、用科学的意识; 2、爱国主义

10、、集体主义思想; 3、环境爱护意识和能源意识; 4、科学家不畏困难、追求真理、实事求是的科学态度; 5、独立意识和团队协作精神。 四、教学讨论与改革 (一)教研重点： 依据上级业务主管部门的教研教改精神，结合化学本学科的特点，确定，本学科本学期的教研重点为“为先学后教”。 “先学”即学生拥有主动参加学习探究的欲望，主要是指学生在教师的指导下的自主学习，即学生是学习活动中不行替代的主体，在教学中要充分发挥学生学习的积极性和制造性，使学生学会主动学习，主动参加，主动实践和主动进展。例如在试验教学中，可将某些验证性试验改为探究性试验变结果教学为过程教学，发挥学生的主体作用。初中化学的试验有许多是验证

11、性试验，而学生的分组试验是在授课后进展，作为稳固课堂学问的一种手段。依照这种传统的教学方法，学生做试验大多是“依照葫芦画瓢”，仅仅是完成了对学问的简洁重复，几乎没有探究和创新的余地。要发挥学生的主体作用，就要在试验教学中充分调动学生的学习积极性，变结果学习为过程学习，培育学生主动探究问题的动机和思维，发挥思维的积极性。在自学中促使学生去阅读资料，设计试验，提出可行性的试验方案。“后教”即在学生学习中遇到困难和问题时，适时地引导点拨，充分发挥教师“教”的主导作用，准时提出问题，创设情境，激发学生进展思索，制造良好的学习、求知气氛，并设计难易适中的习题，培育学生联系实际、解决实际问题的力量。 (二

12、)教改专题： 教改专题： 1、课题名称：“初中化学标准、参加、探究、创新教学”教改试验 2、目的：确立以讨论性学习为核心的指导思想，突破旧的教学模式，在试验中，突出学生的主体地位，构建以培育学生的自主学习、自主创新、自主进展力量为框架的教学模式。 3、试验步骤： 第一阶段：试验发动、预备阶段。制定试验规划和实施方案，逐步讨论探究，进展可行性分析; 其次阶段：深化提高、全面绽开阶段：在局部调查试验的根底上，在课堂教学中全面绽开试验，准时总结阶段性成果，形成文字材料，指导试验的进一步开展; 第三阶段：验证完善、形成标准，结题阶段。 五、教学措施： 1、加强自身的业务理论学习，仔细学习有关素养教育的

13、理论，学习市教研室“自主、综合、拓展、创新”课题试验和“先学后教”精神和“欢乐教育”理念。 2、通研大纲、教材，熟知大纲对学问、力量等的要求，把握教材内容的重点、难点，把握教材的编排体例、体系及学问构造，找出学问间的内在联系; 3、仔细备课，细心设计每一个教学案，充分利用课堂40分钟，向40分钟要效益;使课堂布满欢乐。 4、转变教学观念，更新教育观念，应用新的教学方法，积极参加教师换脑工程，以适应素养的要求;转变过去那种“教师讲，学生听”的传统教学模式，坚持“四为主原则”，真正让学生成为课堂的仆人，让活动成为课堂的中心; 5、面对全体学生，大面积提高教学质量，要将教学目标定位于最终一名学生，不

14、放弃最终一名学生，让每一个学生都能感受到教师的关爱; 6、积极学习现代化的教育教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等帮助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率，争取计算机到达高级水平; 7、做好特长生培育工作。在教学中，留意发觉特长生，并积极做好特长的培育，使之成为合格加特长的学生; 8、建立健全成绩检查评价制度。精选习题，仔细批改作业，在作业批改中坚持使用鼓励性评语，激发学生的积极性，增加学生的信念; 9、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”，要求学生人人做到每日一问;建立“错题记录本”，做到不放过任何一个错题;建立“典型题目集锦本”，做到聚拢精华，举一反三。并

15、指导学生预习、复习、解题的思路和力量; 10、积极开展化学兴趣小组的活动，开拓学习的其次课堂，让学生走向社会，理论联系实际，在实践中验证学问、应用学问、猎取学问;实现欢乐教育 11、在学生组织学习互助小组，发挥优等生的“小教师”作用，“一帮一、一帮多、多帮一”，做好学习后进生的转化工作; 12、仔细听取学生的意见和建议，集思广议，指导教学，改良教学方法，争取大面积提高教学质量。寓教与乐。 初中下学期教学教学规划 篇2 一、教学进度 1、开学至3月20日，授完第八章，做完试验八至十和局部选作试验。采纳县编资料等对学生进展训练与检测。 2、3月21日至5月20日，专题复习和训练： 化学根本常识（运

16、动形式、仪器性能、药品使用、根本操作）； 空气的组成与污染防治； 氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化； 分子和原子； 元素和元素符号； 相对原子质量和相对分子质量； 水及水的污染防治； 氢气的制法、性质、用途； 核外电子排布的初步学问及化合价； 质量守恒定律及其应用； 依据化学方程式的计算； 碳元素的单质及其化合物（单质、氧化物、碳酸盐）； 常见的有机化合物； 铁和铁的化合物； 生铁、钢和常见金属； 溶液和溶液组成的表示方法（饱和性、溶解度、组成表示法）； 混合物的分别与提纯； 化合物的电离与溶液的导电性； 常见的酸、碱及其通性；常见的盐、盐的性质、化学肥料；21初中化学与社会生活的联系。

17、采纳市编资料等对学生进展训练与检测。 3、5月21日至6月中旬，综合复习，强化训练，模拟考试。 二、教学要求 1、各校要参照以上教学进度，结合本校的实际，制订出相应的切实可行的教学规划，以保证化学教学有序进展。 2、要特殊激发学生的兴趣，增加学好化学的自信念，面对全体学生，给每一个学生供应公平学习的时机，让学生有更多的时机主动地体验挥究过程，获得科学的方法。 3、课堂教学要讲究教法，讲究艺术。做到程序要标准，环节要紧扣，学问要落实，效率要提高。 4、激活创新意识，培育创新力量。要唤起学生的创新意识和优化创新力量，让化学教学布满新的活力；营选创新环境，培育创新品质；细心设计教学，激发创新灵感。

18、5、充分发挥试验教学作用。化学试验具有生动、直观、新异好玩等特点，要加强试验教学，培育学生的实践兴趣，搞好试验教学，提高实践的技能技巧。 6、把多媒体应用到化学教学中。多媒体不但能强化课前讨论，而且还能优化教学过程，能创设情景、解剖难点、模拟试验、提高视度等；多媒体还能进展帮助学生总结和反应检测。 7、化学教学中要贯穿人文精神。通过教学，培育学生意志坚决，喜爱科学和精神；培育学生道德高尚，献身科学的精神；培育学生团结协作，勇于创新的精神。唤起学生关注地球，关注人类，提高环境道德素养，树立社会责任感等。 8、要仔细讨论市“中考说明”。讨论专题的学问构造和重点，讨论样卷的内容和标高，做到不超纲，不

19、拓宽，不加大难度。 9、提高自身素养。深化教研教改，提高教研水平，做到表达精确，板书简洁，操作标准，教法创新，使自己的备课、教课、说课、操作、写作等水平不断提高，适应教育进展的需要。 三、有关活动 1、组织局部教师参与全市化学教研会。 2、评比： （1）优秀论文评比。 初中化学教学中的意境创设艺术； 对“”试验评价和优化的设想。 （2）讨论性学习的教案和学案评比。 3、全国初中化学竟赛（初赛4月5日，复赛4月20日） 4、复习备考研讨会。 初中下学期教学教学规划 篇3 为了在短短的三个月中更加精彩的完成工作任务，我对本学期的工作作如下的规划： 本届学生，通过上期期末统考成绩和上课状况来作大致评

20、估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，特殊是五、六两个班不够敏捷。这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量。 另外，八年级学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能到达预期的目的。 鉴于此，我总结上学期的阅历着重从以下几个方面着手： 1、仔细学习新课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。 新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性

21、加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。 新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。并在做好试验的根底上，要求每一个学生依据已有的材料，做好有关的物理制作。 3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维力量。 教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体

22、，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。 学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细节的治理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的力量，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的兴趣。 课外活动是学生猎取学问，提高力量的

23、重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，手机版组织学生参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进展野外考察、下农村进展试验调查、到工厂去进展劳动实习等。以此到达培育学生的力量，稳固学生所学的学问。 6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。 本期我在教学之余，要仔细学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。 7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。 教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，教师应当在教

24、学过程中，因势利导对学生进展思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 一分耕耘就有一分收获，期盼我们八年级物理成绩的提高。 初中下学期教学教学规划 篇4 一、指导思想 以教育局教学工作会议精神为指导，以开展教师专业素养提升工程和“小组学案”教学模式的讨论为重点，以精细化治理为手段，深入科学地开展校本研修活动，做到在工作中主动监控、准时催促辅导、工作程序细致的要求，切实提高教学教研活动的质量。着眼于学校特色内涵的进展，将生本理念融入教育教学治理的每个环节，切实提高教育、教学、教研活动的质量。 二、现状分析 我校1965年建校，现有12个教学班，在校生506人。学校

25、现有教职工70人，16人具有中学高级教师资格，36人具有中学一级教师资格。我校办学优势： 1、学校拥有一个开拓进取、团结协作、工作踏实、无私奉献的领导班子，成为学校进展的有力保障。 2、我校中年教师居多，学历层次高，专业水平较好，教师队伍具有蓬勃的生气和活力，进展后劲比拟大。 3、学校软、硬件配套设施有了较大改善。 有待改良方面： 1、教师的专业水平需要进一步进展，培育壮大骨干教师和学科带头人队伍。 2、学校的教科研过程治理不够标准。 3、学校教学制度构建还需进一步完善，用制度标准教师教学教研行为。 三、根本目标 1、严格根据课程方案开设课程，严格落实素养教育的规定。 2、紧抓常规教学，实施有

26、效教学，构建高效课堂，全面提高教学质量。 3、进一步深化“小组学案教学模式”课题讨论，初步形成自己的教学模式。 4、上好综合实践活动和校本课程，培育学生实践力量，提高学生综合素养。 5、进一步加强艺体特色学科进展，逐步形成学校特色。 四、详细工作及措施 （一）严格根据课程方案开设课程，严格落实素养教育的规定： （1）根据义务教育课程设置方案要求开齐国家、地方、学校课程。 （2）标准学生在校学习时间，保证学生体育熬炼时间不少于1小时。 （3）标准学生作业，切实减轻学生负担。上好综合实践活动和校本课程 （4）上好综合实践课。以实践为核心，以活动为载体，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，在学生中

27、开展综合实践活动。课程采纳班级活动为主要形式、年级活动、个人活动相结合的教学组织形式。 （5）连续搞好校本课程研发工作，结合上学期校本课程开发与实施状况，学校将连续完善校本课程体系建立，补充或编写教材等，根本形成能满意实施新课程需要的一套校本课程体系。我们对原有的校本课程的教学形式以及课程门类提出了新的要求。本学期开设素描、速写、篆刻、火笔烙画、电脑艺术设计、乒乓球、篮球、腰鼓等课程。 （二）抓常规教学，提高教学质量。 各教师要仔细学习深河中学教学常规治理制度，明确对教学活动各个环节优化的根本要求，形成良好的工作习惯和学习习惯，努力做到“五个有效”：有效备课、有效上课、有效作业、有效组织试验、

28、有效实施评价。教务处要进一步加强对教学常规的治理工作，强化教研组和年级组的教学治理功能，提高工作质量。 教研组除帮助主管主任做好教务治理工作，准时检查和指导教师的教学工作。强化教学常规的过程监控，要定期与不定期抽查听课记录、检查教案与课堂教学的全都性、同步性，避开教案中的形式主义，注意教案中对课后作业批改后的分析、反思的检查。各教研组长要有高度的工作责任心，能以身作则，狠抓教师课堂教学目标的科学设定与有效达成，同时要常常检查和催促本组教师的教研、备课、上课、作业批改等状况。 进一步增加年级组教学常规治理的力度，提高工作实效。第一紧紧抓住班主任对班级学生学习质量进展治理。其次年级组对常规治理工作

29、的备课、上课、作业和检测四个环节要加强检查和评价。第三年级组严把教学质量验收关，把考试当作鼓励学生的手段，当作学习的加油站，每次考后嘉奖优秀的学生和进步的学生。同时要狠抓考风、严厉考纪。第四通过定期召开任课教师的协调会、家长会、学生座谈会等，了解常规工作的落实状况，教学工作和教学效果的实际状况，并对本年级教学工作必需定期进展总结，总结阅历，查找差距，制定目标，让每位教师做到心中有数 。 标准治理，向课堂45分钟要效果。引导教师立足课堂主阵地，探究适合我校的小组学案教学模式，构建高效课堂。抓好备、教、辅、改、考每个环节，备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要

30、“勤”，检测要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，教育处要常常性地深入班级进展检查、调研、监视、指导。 同时抓好期中、期末考试及质量分析，抓好考试过程的每一环节，做到“严密、细致、标准”。力求各科均衡进展，全面提高学生成绩。 （三）抓实校本培训，加强队伍建立，促进教师专业成长。 1.组织教师连续学习新课程改革内容。 结合我校实际，坚持因地制宜，引导教师学习“生本理念、新教育理念、洋思学案教学模式”等先进教育理论。实行“走出去、请进来”的方法，分类受训、按需施教。采纳集中培训、自我培训相结合的的培训机制。学习教育法、义务教育法、教师法和中小学教师职业道德标准以及当代教育思想、教育新

31、理念，完善自己的课堂教学并探究开展学科实践活动。每位教师都要制定读书学习规划，要求每学期至少读一本教育教学专著。 2.加强骨干教师治理，发挥骨干教师骨干示范作用。我校有2名市级骨干教师、6名区级骨干教师。要加强对骨干教师的治理，充分发挥骨干教师在我校教学教研中的作用，要求每位骨干教师，每学期至少讲一节校级汇报课。为教师供应学习条件和展现才能的舞台，让教师大胆实践，鼓舞冒尖，脱颖而出，成为教育的行家。在校内发挥传帮带的作用。 3. 是加强年级主任队伍。年级组主任要增加工作的责任意识和业务力量，树立效劳意识，提高年级教育教学建立治理水平和力量，提高学校规章制度的”执行力。 4.是加强教研组长队伍。

32、实行教研组长例会制度，实行教研组长学科质量负责制。通过建立组本根底性治理（即做好教学过程治理与监控以及质量治理与监控；作好期中、期末考察的总结与反思）、组织课题讨论、组织讨论学生、组织教学讨论等方面，引导、鼓励、培育一支理念新、行动实、专心做、有才智、有成效的优秀的教研组长队伍。 5.为教师成长创设环境。学校将有规划地组织教师外出学习，拓宽视野，提高熟悉。通过请进来，走出去实现理念的刷新、行为的转变。并常常沟通，如进展读书沙龙、说书等活动为教师搭建舞台，给教师供应更多展现、沟通才华的时机，使他们尽快脱颖而出。使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教

33、育教学效劳。 （四）以课改为中心，加大校本教研，构建高效课堂。 今年我校连续探究具有我校特色的小组学案教学模式，深化教学改革。 1. 抓实校本研修，提升教学理念。本年度我校连续深入落实开发区教育局会议精神，连续完善我校校本教研模式，深入开展教学改革，进一步探究具有我校特色的小组学案教学模式。 （1）深入开展小组学案教学模式的试验与讨论课题讨论，探究学校教育理论体系和学科模式。 （2）连续完善我校校本教研模式，落实有效教研。 （3）强化教研组的教学治理功能，提高工作质量。 （4）加强年级组教研活动。 2.标准教师教学常规，提高集体备课的成效。各教师要仔细学习深河中学教学常规治理制度，明确对教学活

34、动各个环节优化的根本要求，形成良好的工作习惯和学习习惯。 3.抓实专业素养提升工程，促进教师专业成长。今年我校连续深入开展小组学案教学模式的试验与讨论课题讨论，构建适合本校和本学科课堂教学改革需要的理论支撑体系和学科教学模式。探究外乡化的课堂教学模式，去粗取精，逐步完善。以新课程理念为背景，以培育自主学习力量为核心，以教研组活动为抓手，扎实推动学校课堂教学改革工作。 （1）以生本教育理论为内容进展校本培训。 （2）教研组以小组学案教学模式的试验与讨论为内容开展校本教研探究学科教学模式。 （3）年级组开展小组教学模式讨论探究班级小组治理模式。 （4）以博客为平台撰写教学反思随笔。 （5）进展课改

35、成果评比。 （6）建立教学跟踪制度，为小组建立打下根底，为提高课改供应实践阅历。 （7）全面开展书法教育，构建学校特色书法教育体系。 4. 连续完善我校校本教研模式，落实有效教研。以促进教师专业化进展推动素养教育的深入实施为核心，降低校本培训重心，落实有效教研，使其归于本位，转入常态。20xx年我校进一步整合课题讨论、主题讨论、课例研讨、听评课、集体备课、常规教研、校本培训等多种教研形式。以课改作为内容，以集体备课、听课、主题讨论为主要活动形式，用课题讨论的方式进展教研组教研活动，逐步向教育科研校本化，校本教研科研化，教研组活动科研化的方向迈进。 （五）扎实开展书法教育，培育学生学习习惯。 进

36、一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，正确使用祖国的语言文字，大力推广一般话。本学期我校语言文字工作将以国家通用语言文字法为指针，增加师生使用标准语言文字的自觉性，养成讲一般话、写标准字的良好习惯，力争使学校语言文字工作再上一个新台阶。 （1）安排专职书法教师实现书法教育进课堂、进课表、进活动。 （2）把语言文字工作纳入教学根本功训练。加大对教职工一般话的培训力度。 （3）开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字标准化运用力量。 （4）开展丰富多彩的师生书法教育活动，以活动促进书法教育的普及，提高学生对坐姿和书写姿态的重视程度。 （5）把书法教育纳入考试内容。每次考试对坐姿、书写姿态

37、书法水平作为考试内容计入总分。 （6）书法教育纳入班级考核内容。 （六）整合资源，做强美术特色。 我校已经初步建立了课堂教学、社团活动和校园文化三位一体的艺术教育机制，建立了立足于学生终身进展的“兴趣、爱好、特长”艺术特色教育模式。20xx年，我校将进一步整合各种资源，把美术特色教育做大、做强、做深，成为我校闪光点。 1.进一步落实美术国家课程，建立完善烙画、篆刻等美术类校本课程体系。2.依托画魂美术学会开展美术社团活动。3. 建立美术作品展室，举办书画展等美术类竞赛评比活动，为学生的美术学习搭建更宽广的展现舞台，同时为上级输送更多的艺术人才和作品。 （七）加强功能室建立与治理。 1.图书馆工

38、作分工要明确，工作职责应清晰，要增加效劳意识，提高治理水平，改革工作方法，为师生的借阅和使用供应便利；要积极征求各学科组骨干教师及读者意见，合理购书，改善图书构造，确保图书的质量和使用率；做好图书资料的搜集、整理、积存、保藏和保存工作，为教师供应最新的教育动态和教育信息；以年级组为单位，开展读书竞赛活动，引导学生懂得读书的方法、读好书，读懂书。 2.试验室要做好常规的试验室治理，仔细预备试验，试验人员也要加强讨论，协作学科教师开展学科活动，充分利用开发资源，培育学生的试验技能、动手力量和创新精神。 3.建立教学资源库，实行资源共享。本学期将逐步建立和完善教学资源库，为教师的教学供应便利。 初中

39、下学期教学教学规划 篇5 一、教学进度 1、根底年级 时段 开学期中 教学内容 初一： 第十一章：中亚 第十二章：西亚 第十三章：撒哈拉以南的非洲 第十四章：欧洲西部 第十五章：欧洲东部和北亚 初二： 第七章：中国的农业 第八章：中国的工业 第九章：中国的交通 期中期末 初一： 第十六章：北美 第十七章：拉丁美洲 第十八章：大洋洲 第十九章：南极洲 其次十章：人类共同生活在一个地球上第十章：中国的商业和旅游业 初二： 第十一章：中国区域地理 第十二章：中国在世界中 2、初三年级 时段形式内容 开学3月10日新授中国区域地理 3月11日4月1日专题复习地球与地图中国的疆域和行政区划 4月2日4月

40、30日专题复习中国自然地理（地形、气候） 5月8日5月31日专题复习中国经济地理（农业、工业） 6月1日中考总复习地球与地图、中国的疆域和行政区划、中国的地形与气候、中国的农业与工业、中国区域地理 二、教学要求： （一）根底年级： 1、学校必需做倒： （1）配备专职教师 （2）保证教学时间（周课时2节以上） （3）添置必要的教学挂图 2、教师必需做到： （1）制订详细的教学规划，完成教学任务 （2）仔细备好每一节课，努力讲好每一节课 （3）保证每章一练，做到全批全改 3、学生必需做到： （1）保证三有：有教材、有地图册、有填充图册。 （2）上课仔细听讲。 （3）按时完成作业。 4、教学中必需做

41、到： （1）加强地理根底学问的教学 （2）注意地理空间概念的建立 （3）强化地理思维力量的培育 （二）初三年级： 1、严格按“中考地理考试范围”和“考试说明”组织教学和复习。 2、仔细理解中考地理考试题型，训练以单项选择择和读图分析题为主。 3、教学中要以“是什么？”“在哪里？”“为什么？”为主线落实双基。 4、专题复习要强调学问的前后联系，每个专题要完成23套试题的训练，训练题的分值为30分。 5、总复习要以学生自学为主，教师指导为辅，适当训练，讲练结合。 6、要重视地图的教学，培育学生读图、填图、析图、用图的力量。 初中下学期教学教学规划 篇6 一、指导思想 本学期将连续在“课改”新理念和

42、新的课程标准的指导下，依据自主互助学习的理念，以学生进展为本，更新教学观念，提高教学质量，标准教学过程。提高自身的教学水平，在帮忙学生进展各方面素养的同时，要仔细地进展分析讨论，搞清各个环节在教学中所起的作用，然后结合自己的实际状况有选择地学习，把有用的学问内化成自己的东西，逐步形成适合自身特点和学生实际的教学模式，使自己的潜能得到最大限度的发挥，使自己的教学效果到达最正确。 二、学生分析 本学期连续担当八年级四个班的化学教学工作，这些学生根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成绩较好。固然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。 三、教材分析 第四单元物质构成的神秘这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，使学生学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下根底。 第五单元 化学方程式这一单元让学生懂得物质不生不灭的道理，学会写化学方程式，并初步引入了化学计算。 第六单元碳和碳的氧化物从学生比拟熟识的碳元素组成的一些物质着手，对形成物质最多的一种元素进展学习，并探究了二氧化碳的制取。 第七单元燃料及其利用从燃烧的现象开头，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让学生从身边去发