初一语文备课组教学计划（5篇）.docx

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1、 初一语文备课组教学计划（5篇）初一语文备课组教学规划1 为全面贯彻落实学校和教研组工作规划，加强课堂教学讨论，切实提高七年级备课组语文教师的业务素养，回归语文教学本真，努力构建有效课堂，坚持精讲精练原则，把学问传授与力量培育落到实处，不断提升教育教学质量。特制订规划如下： 一、教育教学指导思想 以初中语文课程标准为指导，以语文教研组工作规划为参考，全面贯彻党的教育方针和新课改理念，以仔细实施素养教育为目标，以阅读和写作为重点，加大教学讨论和教学改革的力度，努力创设良好的语文教学环境，积极提倡学生“自主、合作、探究”的学习方式，注意课内外学问的结合，增加课外阅读量，丰富学生的学问面，全面提高学

2、生的语文素养和审美情趣。树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探究能适应学生进展和学生实际需要的新教法，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念。 二、从实际动身，制定切实可行的措施 今年的七年级学生状况不容乐观：根底差，积存薄弱，阅读力量低下，甚至无从下手，大局部学生阅读没方向，不知道文章最的还是写什么怎么写这样写的好处，因此阅读在他们看来阅读无迹可循，文言文也不懂得整体感悟和字词积存，作文更是不知道中心为何物，不知所言。再加上学生学习成绩参差不齐，薄弱环节多多，而且学生对学习语文存在着惧怕心理，对初中语文的学习更是茫然不知所措。学生因此，本备课组经过争论，在

3、第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确初中语文学习的要求，更在于通过学习，自己比照分析，让学生更好地明确语文学问考点的迁移，完成小学向初中学习目标的转化，更好地适应初中语文学习的特点。 三、详细工作及主要措施 1深入学习现代化教育理论和近年来国内外语文教学讨论的新成果、新阅历、新动向，切实转变课堂教学中陈旧的、过时的方法，把语文教学同素养教育有机的结合起来，努力提高课堂教学质量。要在教学之余，利用一切时间学习，不断提高自己，每个教师都要按学校要求制定出业务进修规划。 2。备课组内加强集体备课：坚持进展集体备课，找出怀疑点。解决单元教学的要点、难点，并且准时反思上一阶段的教学。备课组活动

4、围绕“文本的细读”这一大主题，确定备课组教研活动的小议题，实实在在地解决一些实施过程中可能消失的困惑。语文备课组的集中备课时间是：除参与县校教研活动以外的隔周三的下午1、2两节课。 3充分发挥运用多媒体技术制作课件直接用于语文课堂教学的优势，利用现代化手段提高语文教学质量。每位教师设计2到3篇课文的课件，大家相互借鉴修改使用。 4。进一步标准备课、上课、作业、测试、检查、总结等各个环节的工作。坚持教学“六仔细”的检查，注意教师教学常规的落实，要求每个教师必需把“六仔细”贯彻到教学的每一个环节，仔细检查，催促落实。 5。准时组织本备课组的教师参与县校两级语文教研活动，提高本组的整体水平。 6。充

5、分挖掘本校优秀教师资源，加强教师之间的教学沟通，教师之间相互听课达10节以上，相互学习与借鉴，取长补短，共同提高。 7。开展赛课活动，全组磨课备课，上课听课等方式提高大家的业务水平，尽可能走出教学的高原期。 8。做好关于命题的工作，从拟卷到考试分析再到试卷分析，尽可能提高大家的命题力量 9。加强对阅读和写作教学讨论的力度，开展在阅读教学中的有效策略讨论。 10、协作校刊开展一些关于作文的活动，提倡学生积极投稿，激发学生学语文的兴趣，培育他们高尚的审美情趣。 初一语文备课组教学规划2 一、学情分析： 眼下，学生进入初中度过了一学期，他们根本上适应初中语文学习生活了。师生之间的教学磨合初步达成，彼

6、此能相互适应了。学生已明白任课教师的教学思路、教学方法、教学步骤，教师也了解学生的学问根底、智商情商、学习力量和后续潜能了。全部这些都是因素，为下学期进展课堂微课改，供应了坚守的根底和必备的条件。期末测试结果显示，学生语文学习力量依旧不高，亟待提升其综合力量、应变力量和创新力量。 二、教材分析： 七（下）课文跟旧版一样，只是多了“作文指导”的章节。所以，对教师们来说无碍。纵观整册教材，可以总结出几个要点： 教材内容以成长、爱国、立志、文化、探险、动物分类，建立六个单元，情感态度价值观与主题相全都，再辅以肯定的写作实践指导，加强学生的写作训练，意义重大。学问与力量方面，规定学生要到达以下要求：

7、“结合个人经受和体验，学习文章表达技巧”；“揣摩精彩段落和关键语句，学习语言运用技巧”；“理清思路，深入理解课文内容”；“联系自己的生活体验，体会课文的思想内容，品尝并积存美丽的语句”；“练习快速默读课文，抓住主要信息，概括内容要点”。这些教学要求有的与上学期重复，意在让学生的力量得到螺旋式的提升。 三、备课组活动与备课议题 1、单元教学集体备课研讨，以单元教学目标和教学要求为争论内容，重点研讨实现目标的教学策略是什么，学生课堂活动环节和课后复习练习要点。安排本年级的两名教师参与本校的公开课教学。 2、专题研讨活动，本学期至少研讨三个议题：一是如何开展导优辅差活动、导优辅差的内容要领有哪些；二

8、是课堂上如何做到少讲多练、把舞台让给学生以提高教学效率；三是如何激发学生课外阅读的热忱和兴趣、如何让学生喜爱生活学会感恩，将语文学习与个人前途严密结合起来。 四、本学期教课课时安排： 本学期教学时间只有十六周，扣除期中考一周，真正上课时间只有十五周时间。第一单元内容上学期根本教完，只需复习一两节课。每周教学时数为5节，现将上课程序安排如下。 1、第一周：复习两节、考试两节，一节课机动。 2、其次周：黄河颂1节、最终一课2节、困难的国运与雄健的国民1节、土地的誓言1节、木兰诗1节 3、第三周：木兰诗1节、复习考试2节、写作1节、综合性语文学习1节、 4、第四周：邓稼先1节、闻一多先生的说和做1节

9、、音乐巨人贝多芬1节、福楼拜家的星期天1节、孙权劝学1节 5、第五周：复习考试2节、写作1节、社戏2节、 6、第六周：安塞腰鼓2节、竹影1节、观舞记1节、口技1节 7、第七周：口技1节、复习考试2节、写作1节、戏曲大舞台1节 8、第八周：宏大的悲剧2节、在沙漠中心1节、登上地球之巅1节、真正的英雄1节 9、第九周：短文两篇2节、复习考试2节、写作1节、 10、第十周：期中复习考试 11、十一周：猫2节、斑羚飞渡2节、华南虎1节 12、十二周：马1节、狼3节复习1节 13、十三周：考试1节、写作1节 14、十四周：附录诗5节 15、十五周：名著导读2节、写作1节、复习2节 16、十六周：期末总复

10、习 17、十七周：总复习、迎接期末考 初一语文备课组教学规划3 初一年级是起始年级，我们初一语文备课组将仔细学习和贯彻学校一系列提高教学质量的指示精神，切实转变教育教学观念，以全面推动素养教育、创新教育、大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作，用最有成效的工作顺当完成教学质量年的各项工作，争取在各项考试和竞赛中取得最好成绩。 一、加强教研活动，形成深厚的教研气氛。 组织备课组教师学习先进的教育教学理论和新的课程标准，围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合初一语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学

11、观和学生观。 二、充分发挥备课小组团结协作的力气，加强集体备课。 每周集体备课一次，争论教材及教学中发觉的问题，沟通教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力气，力争使我们的教师授课力量在同一起跑线上，从而提高初一语文教学的整体水平。同组教师相互间听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。落实教务处狠抓教学质量的要求，标准学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培育学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。做好月考的分数统计工作。通过考试分析学生的详细状况，查漏补缺，调整下一步教学。 初一语文备课组教学规划4 本学期，我们初一语文备课组将在新的课程标

12、准的指导下，围围着校长室、教育处的工作思路，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推动素养教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。抓好教学质量和面对全体，积极创导自主、合作、探究的学习方式，使教学质量再上一个新台阶。 一、主要讨论目标： 1、仔细学习教育教学理论，以初中语文新课程标准为指导，如何开展“轻负优质”的语文教学，切实提高语文教学的课堂效率。 2、了解学生的学习状况，依据学生的实际，进展有的放矢的教学，抓好两头，争取发挥学生的最正确潜能，提高学生的能动力，使语文教学朝着合理的方向进展。 3、抓好初一

13、年级的学习语文习惯，书写习惯、听课习惯、预习作业习惯、课外阅读习惯，丰富学生的学问面，引导学生多看书，多写作，切实提高学生的语文素养。 二、主要研讨问题： 1、在教学理论和教学实践中找到一个切合点，进展小课题的讨论，开展丰富多彩的语文教学活动，以提高语文素养。 2、围绕阅读和写作教学进展教学实践和探究，找到适合提高学生读写力量的方法。 3、如何通过各种方式，多种渠道，提高教师的业务力量，为语文教学的进展打下扎实的根底。 4、开展合理有效的语文课外活动，让学生在生活中学习语文，使语文学习的视野更加开阔，使语文学习的途径更加宽阔，以适应时代的进展。 三、主要措施 1、学习教学理论，提高教学业务 新

14、的语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化语文的人文性、实践性、综合性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，我们语文教师仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准。结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观；每位语文教师至少要阅读一份语文报刊。要坚持通读二、三种语文教学讨论刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教育对语文教师所提出的更高的要求；严密结合教育教学实际和课题讨论，

15、并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 2、狠抓教学常规，提高课堂效率 抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地。要对比新的课程标准的要求，转变学生的学习方式，转变语文课堂教学模式，培育学生自主学习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量的培育；坚决做到面对全体学生，讨论和实施分层分类教学；努力促使课堂教学构造的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 加强常规调研，确保减负增效。每学期每人至少上一节公开课，新教师每人上两节汇报课，以新老教师师徒结队为载体，通过相互之间的听课、评课，切实提高

16、教学艺术。同时，备课组将协作教学处通过每月的听课、抽查备课笔记（包括作文备课）、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。鼓舞教师多开课、多写论文，使我组的语文教学始终走在课改的前列。 3、加强教学讨论，提高学生素养 语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧教育，而到着眼于培育学生应变力量和创新力量的新奇教育。为此，我们要加强课题讨论，注意培育学生的语文素养。在狠抓双基的根底上，想方设法扩大学生学问面，正确引导学生看课外书，开设阅读课，向学生推举课外阅读材料。把“人文、博雅”贯穿在语文教学中，通过教学、培育坚决的意志，高尚情

17、操，高雅的情趣和正确的人生观、世界观。 4、培育青年教师，促进安康成长 针对我们备课组新教师多的特点，切实开展集体备课活动，做到统一进度、统一要求、统一训练。各语文教师之间要加强沟通，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是多给青年教师熬炼的时机，使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师发挥他们的主动力。 初一语文备课组教学规划5 一、指导思想 （1）常常与班主任取得联系，深入了解学生的家庭成长环境和小学阶段的行为表现，通过课堂观看，了解学习习惯和小学根底状况。运专心理学学问，与厌学孩子沟通，引导他们积极参加语文实践活动，努力培育学生语文学习的兴趣。 （2）指导学生写好字，读好书，作好文 （3）努力建

18、构原生态的语文课堂模式 二、详细的措施 （一）逐步提升学生的语文素养 1、写字培育耐性，练字要落实 2、读书标准言行 终极目标：让读书成为师生生活的一局部，让读书成为一种享受。平衡读书与读书效果的检测的冲突。 （1）推举阅读的名著（2）自由阅读的指导 3、写作陶冶性情，让学生学会倾诉真情。 （二）切实提高学生的学习成绩，主要落实以下要点： 1、根底学问的落实 （1）字词的音与形（2）古诗的默写（3）名著阅读（4）读图题（漫画）、仿句题 2、阅读理解 （1）诗歌赏析【课外】 （2）课外文言文的简洁阅读 （3）记叙类文章的根本题型和答题的标准 A、根本情节概括题 B、人物性格概括 C、描写的作用【

19、外貌、环境、动作等】 D、赏析比方句等美丽词句的作用 3、写作 （1）素材的积存 （2）综合性学习活动的开展 （3）写作技巧的指导：片段训练和完篇训练 三、关于备课作业等常规的教学工作 1、关于备课：各环节各步骤都必需具备。 2、关于听课：本校、本区、本市各公开教学必需到位。 3、关于作业 （1）若采纳学案，教师批阅 （2）创新练习的选做【教师批改与学生批改相结合】 （3）每周的自由练笔、练习册 （4）素材积存本（包含课堂笔记本。课外读书笔记本） （5）作文本【批改形式的多样化，要培育学生自己批阅自己作文的力量】 四、关于任务的分工 1、自己能够做好的事情，不麻烦大家，大家都很忙，也很辛苦 2、分工不分家，相对公正，照看该照看的 3、注意效率和效果，不做无用功。做好每件事，为自己以后供应借鉴。