初三上学期物理教学工作计划3篇.docx

《初三上学期物理教学工作计划3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三上学期物理教学工作计划3篇.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 初三上学期物理教学工作计划3篇 一、指导思想 在现有条件下积极转变教学观念，以新课程的理念指导和改良我们的教学，为学生制造良好的探究学习时机;以我校“生态课堂”为实施主阵地，让学生真正体验到学习的乐趣，形成正确的学习态度。 二、教学目标 (一)、学年的教学总目标 1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用; 2、培育学生初步的观看、试验力量，初步的分析、概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量; 3、培育学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进展辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 (二)、教材

2、教学目标： 第11章：简洁机械 1. 熟悉力的作用效果。通过试验探究，学会使用简洁机械转变力的大小和方向。 2. 结合功的实例熟悉功的概念。 3. 通过实例熟悉能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。知道做功的过程就是能量转化或转移和过程。 4. 结合实例理解功率的概念。了解功率在实际中的应用。 5. 知道机械功的概念和功率的概念。能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。 6. 理解机械效率。 7. 了解机械使用的历史进展过程。熟悉机械的使用对社会进展的作用。 第12章：机械能和内能 1.能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能和其它形式的能 的转

3、化。 2.了解内能的概念。能简洁描述温度和内能的关系。 3.结合实例熟悉功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。 4.了解热量的概念。 5.了解内能的利用在人类社会进展史上的重要意义。 6.从能量转化的角度熟悉燃料的热值。 7.能通过详细事例，说出能源与人类生存和社会进展的关系。 第13章：电路初探 1、会读、会画简洁的电路图。 2、能连接简洁的串联电路和并联电路。 3、能说诞生活、生产中采纳简洁串联或并联电路的实例。 4、会使用电流表和电压表。 第14章：欧姆定律 1、初步了解半导体的一些特点，了解半导体材料的进展对社会的影响。 2、初步了解超导体的一些特点，了解超导体对人类生活和

4、社会进展可能带来的影响。 3、通过试验探究电流、电压和电阻的关系，理解欧姆定律，并能进展简洁计算。 三、薄弱梳理 物理是新设课程，学生重视程度不够。还不能准时把握学习物理的新方法和新思路，需要教师进展肯定的引导和辅导，使他们能快速步入学习物理的车道上来。同时学生年龄普遍 第2 / 5页 偏小，其他学科学问储藏缺乏，学习阅历与经受缺乏，详细表现在以下几个方面： 1、审题和分析力量差：审题不细致，不精确，不全面，不按要求答;不会通过分析题目信息抓出问题的关键。 2、理解力量差：对概念的理解浅薄，答题时靠着感觉答。 3、综合试验力量差：尤其是试验设计力量有待提高。 4、数理结合意识差：不会用数学学问

5、处理物理问题;简洁运算失误太多。 5、表达力量差：思维规律性差，作图不严格，解题无规划，书写太混乱，规律性差。 针对以上薄弱环节，应对的措施和做法如下： 1、课堂教学和作业处理。 在物理课堂教学中，应当扎扎实实抓好物理概念、物理规律等根底学问的 教学，在详细教学中要搞清物理要领的.形成过程，讲清物理概念的定义、含义及 特性等。 对物理规律的讲解中，要留意引导学生通过分析、概括、抽象、推理、归 纳等思维活动得出结论，同时要讲清物理规律的适用条件和范围及物理规律中各 物理量之间的关系，必要时对其相关的概念规律要加以比拟区分，消退学生对物 理概念规律的模糊感。 在习题讲析中，要培育学生科学的思维方法

6、和良好的学习习惯。即启发引 导学生仔细审题，挖掘隐含条件，抽象物理情境，提出规律列式求解，做出结论 并加以争论等，做到解题过程步骤完整，推理严密。 2、加强演示试验和结合生活实际。 物理课堂教学应理论联系实际，注意应用，这既是物理学科特点的必定表达，也是适应素养教育的迫切需要的表现。 在课堂讲授中，应尽量列举大量的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技学问，这样可拓展学生的视野，提高熟悉问题和解决问题的力量。此外，在习题的讲析中，选例除了要注意习题的典型性外，更要留意习题的有用性，以及渗透相关学科学问的结合性。 加强课堂演示试验教学，除了课本上必做的演示试验外，教师应当擅长观看，挖掘生活实例中

7、的物理原则，设计一些试验装置在课堂上演示，激发学生的学习兴趣。 四、保障措施 1.强化“六种意识” 提高教学质量，关键在课堂，要提高课堂教学的效率，重点要强化以下六种意识：即目标意识、主体参加意识、探究意识、“情境构建”意识、反应矫正意识、当堂训练和检测意识。强化了这六种意识，课堂就会布满生命活力，课堂教学的时效就会大大增加，大面积提高教学质量的目标就会逐步实现。 2.力求做到“七多七少” 课堂教学要给学生更多的提出问题的时机、同伴沟通的时机、尝试胜利的时机、暴露错误的时机。要“多一些设问，少一些直叙” “多一些“为什么，少一些是什么”“多一些自主，少一些灌输”“多一些争论，少一些讲解”“多一

8、些辩论，少一些评判”“多一些开放，少一些封闭”“多一些简、易、新，少一些繁、难、旧”。 3.物理教学的两条“铁律” 以试验为根底，以思维为中心，是物理教学的两条铁律。教学中要充分发挥试验作用，以试验为载体引出问题,以问题为核心深入探究,做到试验与思维有机结合,使学生始终处于积极参加的状态。 4.“稀释复原”艺术的运用 学问需要溶入情景之中,才能显示出活力和美感。盐，对人而言，是特别重要的。人一旦缺少了它，就会变得面黄肌瘦、浑身乏力。然而，假如将你一天中起码需要汲取的一小包盐放在你的面前，唯恐无论如何你将难以下咽。但当将这小包盐放入一碗美味可口的汤中，你会在享用佳肴时，早将这本难以下咽的盐全部汲

9、取了，这就是饮食中的“稀释、复原”原理。 初三上学期物理教学工作规划 篇2 一、引入新课： 1、物体是否具有动能、势能，我们是如何推断的? 结论：机械能的存在可以凭肉眼推断，即它是一种外部形式的能量。 2、一杯开水可以烫伤人体，说明它具有能量，就像各种燃料燃烧时产生热一样，这种能量的存在，你可以凭肉眼看到吗? 结论：一般凭肉眼是不能推断的，但可以通过其他感官发觉，即它是一种内部形式的能量。 二、新课学习： 1、探究分子动能、势能与物体动能、势能的关系。阅读课文并争论分子动能、势能与物体动能、势能之间的”联系。： 2、内能与机械能的关系： 3、探究温度与内能的关系： (1)完成演示试验P57“墨

10、水集中”并分析内能的变化状况。 (2)归纳结论：对于同一物体，温度上升，内能增大。 (3)提出疑问：内能增大，物体温度肯定上升吗? (提示学生，回忆六种物态变化吸热与放热的状况) 学生争论并举例反对： a. 一杯热水与半杯热水相比，前者内能大于后者。 b.水沸腾时需要不断汲取热量，但温度保持不变。 c. 一块0的冰刚熔化成水，温度仍是0，但内能增大了。 (4)教师小结：内能增大，物体温度不肯定上升。由于内能大小是由温度、质量、体积、状态等因素共同影响的。 4、热传递转变内能的一种方式 (1)从生活实例引入：冬季，同学们常用热水焐手、焐脚，从热水汲取热量，使手脚温和起来。这采纳的是什么方式?热传

11、递 (2)学生阅读并分析P57图12-18，然后举诞生活中其他例子：烧水、冬季夜间养鸡场彻夜点灯、晒太阳 (3)师生小结：热传递是转变物体内能的一种方式。 5、热量及计算：(1)热量定义：热传递过程中转移的能量，即变化的内能。(2)热量公式：Q = cmt 析P58 6、“生活物理社会” (1)学生阅读(2)布置课外查阅有关资料，进一步了解发动机的冷却。 初三上学期物理教学工作规划 篇3 教育学生把握根底学问与根本技能，为了培育学生的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使学生逐步学会正确、合理地进展理解，下文为您预备了物理教学规划： 一、根本状况 总体来讲，物理学科的根底

12、较差，许多同学不会用物理的眼光分析物理问题，班级存在的优等生很少，后进生许多的特点。对学习物理缺乏兴趣，少于发言，分析问题的力量较弱，有一局部同学由于思维力量、熟悉水平、学习根底等进展不平衡，导致物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然而，做为一名教师，应当要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个年级的物理教学成绩。 二、教学思想 教育学生把握根底学问与根本技能，培育学生的规律思维力量、运算力量和解决简洁实际问题的力量，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。使学生懂得物理来源于实践又反过来作用于实践。提

13、高学习物理的兴趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用物理学问解决问题的力量。 三、工作目标 1、每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作力量。 2、学生具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进展解答。 3、学生能运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高。 四、工作措施 1、仔细学习课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。 由于教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，

14、既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关。 3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维力量。教学不能 默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好兴趣教学法，双向沟通法，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细节的治理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习，

15、每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的力量，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长。 6、 充分利用教材中的.德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者?他们是学生学习的典范，教师应当在教学过程中，因势利导对学生进展思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 五、在教学过程中抓住以下几个

16、环节 1、做好各时期的规划：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作安排以及初三的物理教学任务和内容，做好学期教学工作 的总体规划和安排，并且对各章节、各课题的进度状况进展具体规划。 2、做好课堂教学：创设教学情境，激发学习兴趣，激发学生的学习兴趣，是物理教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系严密的物理问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 3、批改作业：精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和把握状况都尽力做到准时反应，再次批改，让学生获得了一个较好的稳固时机。 4、做好课外辅导：全面关怀学生，这是教师的神圣职责?在课后能对学进展针对性的辅导解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能吃饱?获得进一步提高，使差生也能准时扫除学生障碍，增加学生信念，尽可能吃得了。