初中学习计划模板七篇.docx

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1、 初中学习计划模板合集七篇 立刻就要开学了，上期考试不是很抱负，所以这学期肯定跟上，不然考重点高中就得泡汤了。要怎么规划呢？先分析下自己的根底，根底。我的英语和语文要规划了，其它课目保持就好。 英语最差了（一塌糊涂），首要任务是要把英语抓起来，是差但只要自己用良好的态度去面对，事在人为，我想肯定能胜利的。所以以后在每节课听完后肯定认真复习消化教师所讲的内容，这一过程包括对所讲内容的记忆和相关真题的训练。同时，还要对下节课内容做好预习预备。自己在利用空闲时间补充自己缺乏的地方。作好规划，好的开头是胜利的一半。我觉得，在学习中，确定学习目标也是很重要的”，学习目标是学生学习努力的方向，正确的学习目

2、标更是能催人奋进。反之，没有目标的学习，就是对时间一种极大的铺张。有了目标才有方向，往着那个方向踏近。 然后又要怎么做呢？应当是语文，首先要做到的是提升思想，提升语言，提升技巧。 提升思想，有四个目标，一是面对生活或语言材料会绽开思索。就是说要习惯于思索，不人云亦云，不全盘接收。二是语言材料会正确思索。就是说要有思索的方法，不偏激，讲辨证。三要面对生活或语言材料会多向思索。就是拓宽思想广度，力求不钻牛角尖，既会逆向思维，又会发散思维。四是面对生活或语言材料敢于深刻思索。就是要能抓住事物的本质，见人之所未见，思人之所未思，感人之所未感。 解题技巧要分以几步：审题：三读三思读题干，思索命题意图；读

3、要求，明确解题方向；读材料，思索蕴含的解题信息。解题：三联三比联系学问积存，比拟中发觉异同；联系题目要求，比拟中求得最正确；联系解题思路，比拟中分出条理，作答：三细三清细心作答，不偏题意，做到思路清；细心推敲，不漏要点，做到表述清；细心组织，不漏标点，不写错字，不乱图乱改，做到书写清。复查：三定三戒面对难题心情稳定，戒心慌意乱；遇到模棱两可的问题时，思想坚决，戒迟疑徘徊把对的改错；发觉答题错误时，快速改定，戒马虎疏忽错失良机。 我想只要这几条我做到了，学习起来就比拟顺了。这也自我监视的一个好方法！ 初中学习规划 篇2 学习规划的可行性 学习规划要求不宜过高，由于要求过高不仅难以执行，而且简单引

4、起心里没数和自卑感。有的学生虽然订了学习规划但没有贯彻执行，究其缘由主要有以下三个方面： 规划订得过于抱负; 本人缺乏执行的毅力; 四周条件不允许。 固然，无论属于哪种状况，都可以依靠他本人的努力和身边人们的帮助而加以解决。 综合考虑，削减规划外大事 制定学习规划不能只考虑学习而不顾其他。其实，学习只是一天生活中的一个方面，其他活动对学习都有肯定的影响，所以，在制定学习规划时，必需全面考虑。既要使学习在一天中占首位，又要使学习同其他活动协调起来。换言之，在一天的作息时间表里既要有吃饭、睡眠、上课、课外活动的时间，也要有休息、消遣的闲暇时间，还要留出同同学、朋友、家人谈天、听播送、看电视等时间。

5、总之，一天的活动要多样化，各种活动都应当适时且协调地进展。有规律而充实的生活是提高学习效率的根本条件。 敏捷调整，坚持再坚持 规划不应肯定不变，依据实际状况和执行规划中的体会应允许有些变动。例如，某天因参与运动会觉得身体特别疲乏，那就应当准时转变规划早早休息。假如单纯为了执行规划，你硬要一边打盹儿一边坚持在规定的时间里学习，或是不解完十道题目就不睡觉，那就无异于削足适履了。学习规划既要有敏捷性，又必需以根本不变为原则，这样才有利于养成良好的习惯。如果把什么状况都看成是例外，任凭变更规划，就难以养成好习惯。所以，在一开头制订规划时就要考虑留有余地，规划一旦订好之后，就尽可能不要变动。坚持这一原则

6、非常重要。 明确的学习目标 这个目标要依据学生自己学习的目标、以往的学习状况、学科进度、喜恶学科等状况来打算。 a.规划要适合个人的力量和特点，不要从个人的喜恶动身，更不要照抄别人的规划，必需考虑自己孩子的体力、智力、学力、性格、志趣等是否与实现学习目的和采纳的方法相适应。此外，还要留意家庭环境、经济状况、近邻关系等条件。 b.要把一天中的全部活动都纳入到规划中来。要使学习在一天的生活中占有适当位置并与其他活动协调起来。 c.要依据时期的不同来制订不同的规划。一般可分为学年规划、学期规划和一周作息时间表等三种。 制订作息时间表留意事项： 自学时间集中使用不如分散使用效果好，尤其是前后内容联贯性

7、不强的功课。 为了能长时间持续学习下去，要留意中途休息五六分钟左右。可利用这段时间进展简洁的体育活动，如做体操之类。 预习和复习的时间要分开进展。复习时间尽可能在当天课后进展，预习则尽可能在课前进展。无论预习或复习，都是距离讲课的时间越近越好。 要充分利用上课时的空闲时间和自学时间，特殊是整理笔记要尽可能在课后较近的时间里进展，“趁热打铁”。 消遣时间的安排要适当，使精神能从紧急的学习状态中解放出来。在学习时间安排上应适当考虑运动、消遣、社交等活动。 变化学习科目的时间不应定得过死，要依据学习的进度来打算。 所学科目的时间安排顺当，要考虑内容近似的科目尽可能不要连续学，以免相互干扰影响学习效果

8、。 初中学习规划 篇3 每个自然周： 周一至周五早晨6：30起床，读英语2030分钟，随后，边吃饭边听英语；内容北京师范大学英语和新概念初中英语。 周一至周四首先完成学校的作业，然后周一、周二和周四读新概念初中英语，读英语20分钟，然后电话教学。周二和周五共做2篇英语阅读新版小学英语100篇，做阅读前先复习上一次阅读中遇到的生词，然后再做当天的阅读文章，遇到不会的生词，待做完阅读后查明词义，并记录到书上。周五放学后做奥数作业，根据教师的要求写明思路，且力图多种方法。每天预习其次天所学内容：语文要求圈出文中生字，并组词至少两个；读课文，了解文中大意。数学了解其次天所学内容，找出自己不懂的地方。英

9、语找诞生词，查明词义及读音。 周六、周日睡到自然醒，然后周六上午10：10上奥数课，教师讲解后做奥数作业中不会的题，要求写清思路；下午3：30上舞蹈课，然后休闲活动，例如读名著等。周日写学校的周末作业和新概念初中英语作业（含复习本周的课堂笔记），晚上6：30上新概念初中英语。 本学期读书名目：巴黎圣母院、钢铁是怎样炼成的、咆哮山庄原著。 每天晚上10：30之前睡觉。 一个具有指导意义的学习规划，除了要考虑学习内容之外，还必需从学生的实际动身。也就是要实事求是地摸清自己的学习状况，从自己实际把握的学问程度动身。Cathy教师认为，不同的学心理解力量、记忆力量不同。所以学习规划所制订的学习任务，应

10、当是在学生完成力量之内。不要盲目攀比，一味制订高强度但难以完成的规划。这样不但简单导致规划流于形式，也会打打学生的自傲心。 除了实际性，一个合理的学习规划还应当具备可施行性。佳坤教育徐瑾教师说，施行性高的规划对学习英语特别有助助。许多学生在谈起英语学习方法时，总是头头是道，但一旦落实到制订学习规划下，却常常缺乏规律，马马虎虎。徐教师认为，一个施行性高的英语学习规划应当具备以下特点： 首先，要有合理的时间安排。英语学习的根本难点是遗忘，英语学习的实质是长时间记忆的积存过程。假如学习后不能准时地复习稳固，后面的所学就会遗忘，就得从头再学。所以学习英语进展慢，主要是没能形成记忆积存。而积存的效果，很

11、大程度下取绝于学习新学问与复习学问的时间间隔。因而，英语学习中时间的治理和安排就显得尤为重要。 其次，学习内容要详细。许多学生列规划时，喜爱写下一天用几个小时的时间学习英语，但是却没有详细的学习内容，或者有内容但很笼统。这样简单造成施行过程中无法考核，导致规划流于形式。而好的学习规划应当有详尽的内容安排，详细到每天学习哪些单词，学习哪些文章以及句子，抄写几遍，背诵几遍，到达什么样效果，这些皆是应当包括的内容。详尽的规划安排可以助助学生按部就班地一点点进步，而且学习过程中不会感应彷徨或者无所适从。徐教师建议学生在施行总的学习规划过程中，可以制订更为细致的月规划和周规划。从而鞭策自己以持续的学习热

12、忱和坚韧的学习意志保证总规划的完成。 初中生制订新学期英语学习规划首先要明确学习目标。可以依据国野英语课程标准的要求，参照初中英语教学大纲，并且结合自己学习英语的详细状况，明确学习目标。其次，以学习目标为导向，总结后期学习阅历和缺乏，依据自身作息习惯和科学的学习方法来制订英语学习规划。 初中学习规划 篇4 五年的小学时间已经完毕了，我已经正式成为一名初中生了。此时心中除了对小学时间的留恋外，还有对中学生活的奇怪与期盼。既然中学生活马上降临，那么我就来和大家共享一下我的中学生活规划与安排吧！ 我明白，上了初中后，各科的学习就会抓得比拟紧，与小学的学习进度等方面都是截然不同。所以我们上课的听讲是最

13、为关键的。 一：上课听讲必需要仔细，牢记教师所讲的重点。要学会在课堂上做简洁的小笔记，把教师讲的要点与自己认为重要的方面进展概括的记录。养成学会听重点记重点的好习惯。 二：家庭作业必需要仔细完成，书写工整。遇到不懂的题也要学会思索，利用画图的方法解决，用仔细的态度去对待每一道题。不要总依靠家长，独立思索，让脑袋越用越聪慧！ 三：要养成“温故而知新”的好习惯。晚上写完作业后，能够将这天所学的”学问再复习一下，从而使学问点记得更牢靠一些。然后再预习一下新的学问，看看自己在教师还没讲的状况下能不能看懂新学问，这是一个很好的学习方法。 四：在每次考试或小测验中，要做到会的肯定不准错，不会的也必需要在课

14、下透过教师和同学请教明白。这就像人身上的病一样，刚开头你不吃药，不去治疗，那么你越往后病情越严峻，就没法再去治了。所以我们在对待不懂的题时必需不要不懂装懂，而是去真正的弄懂它。 我已经长大了，成为一个初中生了。所以，今后无论是学习还是生活中都要井然有序，有一个大孩子的样。在家里，帮家长分担家务，在学校，敬重教师，帮助同学。愿我的初中生活能有一个好的开端，永久持续下去！ 初中学习规划 篇5 第一、目标要明确、适当。由于每位同学的根底各异，理解新学问的潜力不同，所以选取目标必需要切合自己的学习实际，要正确估量自己的学问和潜力、估量能够自己支配的时间，了解自己学习上的缺欠和漏洞。目标既不能定得过高，

15、也不能过低，“跳一跳就能摘到果子”，便是最正确目标。 其次、要合理安排常规学习时间和自由学习时间。常规学习时间主要是用来完成教师当天布置的学习任务，消化当天所学的新学问。自由学习时间是指完成教师布置的学习任务后归自己支配的时间，这一时间可用来预习、复习功课，查缺补漏和进展课外阅读、训练等。 第三、规划要全面，要贴合素养教育的根本要求。中学生不能成天只讲读书，智育只是人追求全面进展的一个方面，除此，还有德、体、美、劳等。因此，在制定规划时还要安排熬炼身体的时间、消遣的时间以及充分的睡眠时间等。 第四、要做到“长规划，短安排”。在一段较长时间内应当有个大致安排，每星期、每一天干什么，也应有个详细规

16、划，长远规划能够使详细规划有明确的实现目标；短安排，则能够使长规划的任务逐步落实。 第五、规划要留有余地，不要定得太死，太满，太紧，要留出机动时间，可作必要的”补充和安排。 另外，需提示同学们的是，学习规划不是制定给教师或家长看的，更不是用来装璜门面的，而是指导自己学习行为的准则。规划一旦制定，就要严格执行。规划执行一段时间后，必需要检查规划内的任务是否完成，没有完成规划的缘由是什么透过检查，马上实行相应措施，调整补充规划或排解干扰规划执行的因素等。 初中学习规划 篇6 新一轮课改带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。面对扑面而来变革，我深深懂得：新时代召唤新的教育理念，现代教师应当了

17、解新的教育理念，只有用新理念指导实践，才会有新的教学方法，适应时代的要求。作为现代教师我们不仅要作为学问的传授者，同时要成为学问的学习者、更要变为学问的制造者。我认为最重要的一环就是教师对学问的学习，要时时学、到处学、更要终身学。这样才能与时俱进，跟上时代的步伐，适应时代的要求。因此教师更要变被动培训为主动研修，这样就为我们的学问学习指明白方向，也给我们搭建了一个熟悉自我，反思教育，自觉提高的平台。为此，我制定了自己的研修规划，以便更好地树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践力量和创新力量。 一、研修目标： 1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立

18、正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。 2、更新教育观念，不断把握现代教育思想，提升实施新课程的力量，不断提高教育质量；更新专业学问，提高学历层次，进一步优化学问和力量构造；进一步把握教育科研理论和方法，把握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。 二、研修内容： （一）主要内容： 1、进一步研读历史课程标准，深入理解、把握新课程的根本理念、三维目标，更要把握6大学习板块、44个学习主题的详细内容标准。还要明晰实施建议的详细要求。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。更要熟识教材的编排体系、学问构造和详细内容。同时也要在教材学问的根底上进展外延、拓展和深究。 3

19、、结合学情，探究历史教学的有效途径，提高历史课堂效率，向45分钟要质量。培育学生学习历史的兴趣、方法和力量。转变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。 4、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学、活学、善学和会学。 5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 （二）详细内容 1、参与校本培训，提升教育理念。 现代教育进展可谓是日新月异，为此教师必需不断学习，不断思索，只有成为一名“学习型”的教师才能适应进展。 积极参与校本培训，并能不断反思总结，致力于自身的业务水平进展和教育理论水平的提高。 积极主动向业务领导、教研员、导师、骨干教师请教，倾听专家的专题

20、讲座，也要利用好自己参与初中教师专业适岗培训平台，在网上与众多教师沟通、研讨。这样可以学习他们的先进教育教学思想、理念、阅历和方法，并能不断内化，为自己的进展供应“养料”。另外对区域教研活动也要积极参加，以便促进自己的学习与进步。 2、立足课堂教学，形成个人特色。 课堂是教师工作的主阵地，教育教学工作实施的根本途径就是课堂，因此作为教师深入讨论课堂教学，努力提高自身的课堂教学水平是非常必要和重要的。 日常教学中要备好每节课，进展深入的课堂教学讨论。积极参加教研组和校内外的教研活动，虚心学习，博采众长，并能在教学工作中发挥骨干教师的作用。 主动地进展研讨课教学，研修期间开设一、二节校级以上的公开

21、展现课，并能形成一份高质量的教学反思与总结。通过教学实践来提高自己的教学力量，在与组员们共同研讨的过程中反思、感悟，形成自己的教学风格。 能充分利用世界大学城、堂堂网的网络资源平台，在网络平台上发表自己的学习成果，准时与其他教师进展沟通。 3、注意教育科研，促进专业进展。 现代教育要求教师不但是进展教学实践，还要能参加教学讨论。 在研读教育教学理论书籍和日常教学实践的根底上，不断总结、反思、比照、归纳，将自己的教学感悟上升到理论的层面，撰写一篇高质量的教育教学论文，并能通过网上沟通的方式与大家相互学习进步。 积极参加教研组和学校的课题讨论，在教学与实践中总结反思，在反思与完善中提高进步。 三、

22、研修详细措施： （一）参与教研、学习与沟通活动。 1、积极主动地开展现范或讨论教学，在实践中提高自己的教学力量。在今后的教学中我将在历史课堂上积极尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。准时对每节课进展反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每学期都能写一篇较高质量的教育教学论文。对自己的教育教学实践要准时反思、主动改良、积极完善，使之能够形成自己的教学模式、教学风格和教学特色。 2、不但要学习拓展外延自己的历史专业学问，更要广泛阅读与历史学科相关的其他学科学问，这样不但可以充实、更新自己的专业学问，还能够与其他学科学问穿插整合。这样更有利

23、于提高自己的教学水平，适应现代社会对教师“一专多能”的更高要求。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我规划精读一些有关教育教学方面的书刊，准时更新教育理念。工作之余，我规划观赏一些历史书籍，充实提高自己的专业学问。 3、积极参与教育教学的教研活动和教师集体的学习沟通活动。虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进展教学研讨和提升。要主动向业务领导、教研员、导师以及骨干教师虚心请教，要积极与同学科、同组教师学习沟通。更要积极参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟

24、通学习。我也会一如既往地主动积极参与校内外教科研培训活动，努力提升自己的教学讨论力量。 （二）进展自主讨论 1。在研读历史课程标准的根底上，协作历史课程标准解读、相关杂志及网上的文章，学习新教材，通过与旧教材比拟，把握新教材的编排体系、学问构造。 2。要把握每一课的教学重点和难点，及学问的生长点，到达把握传授学问的深浅程度。 3。在传授学问的同时，更要注意对学生历史人文素养的培育，及自学力量的培育和终身学习的意识的养成。 4。仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积存阅历，提高教育教学水平。 （三）进展自我剖析 1、坚持每学期高质量地完成一节公开课。 2、每节课后

25、仔细完成反思。 3、积极与组内教师沟通。 总之，要时刻把工作与反思相结合，在反思中工作，在工作中反思，制造性地开展工作。通向将来的路不是回家的路；过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失败。我信任，自己有力量经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对自己今后的工作，我布满了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划坚守这富有挑战性工作，在这次的教师研修活动中不断积存阅历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 初中学习规划 篇7 我在学习上还有很大的缺乏处，所以我要对过去经受的再熟悉，就是对原有学习经受的回忆、重新

26、思索。 我在回家后要回忆课堂上所学的学问和对自己的学习做一个评价，就是训练我的整理思维过程和思维策略，通过自我评价、自我欣赏，提高学习信念，逐步养成反思的习惯。 一个人对解决问题的体验是有时效的，假如不准时进展总结，这种阅历就会消退，从而也就失去珍贵思想方法的训练时机，这是教学上的一种最大铺张。因此，为了提高数学学习效率，必需使我有时间、有时机对自己的思维活动进展反思，对自己是怎样发觉问题和解决问题的、应用了哪些根本的思索方法、技能和技巧、走过哪些弯路、从中获得哪些阅历教训进展仔细的剖析，渐渐培育随时监控自己的数学思维活动的习惯。 在各科中我数学学得最差，需要多加努力了。 解题是学好数学的必由

27、之路，但是不同的解题指导思想会有不同的解题效果。养成对自己的解题过程进展反思的习惯是具有正确的解题思想的”表达。为提高解题质量和效率，教师应当帮忙学生整理思维过程，确定解题关键，引导我回忆和整理解题思路，使解题的过程清楚、思维条理化、准确化和概括化。盼望我可以学好数学。 反思性学习，顾名思义就是通过对学习活动过程的反思来进展学习。 自主性是反思性学习的整个过程是学生自主活动的过程。追求自身学习的合理性为动力，进展主动的、自觉的、积极的探究。我要通过自我熟悉、自我分析、自我评价、获得自我体验。因此，反思性学习具有很强的自主性。 这里，把反思性学习与常规学习作一番比拟。常规学习是学生凭借自已有限的

28、阅历进展简洁的、重复的、直觉的操作活动。它以“学会学问”为目的，关注的是学习 的直接结果，即眼前的学习成绩;而反思性学习是一种简单的、探究的、理性的学习活动，它以“学会学习”为目的，既关注学习的直接结果又关注间接结果，即学 生眼前的学习成绩和学生自身将来的进展;另外，常规学习只要完成了学习任务，就到达了我的要求，而反思性学习不仅要完成我的任务，而且使我的理性思维得到进展。 果认为自己的学习过程和结果是完善的，就进入总结提高阶段;假如认为是不完善的，就进入发觉问题阶段。 明确没有反思便难有自我改错纠偏的道理;明确反思不仅能准时改正错误，还能优化已有熟悉，提高自身合理性水平。要使学生的反思行为习惯

29、化，即主体遇 到特定刺激便自然消失相应反响。有反思习惯的学生，在学习之前、之中、之后会就学习规划、学习过程、学习结果等进展自觉、主动地反思。使学生明确意识到自己学习中的缺乏往往不是很简单的，今日的努力，并不能在明天就得到回报。它是量的积存引起质的飞跃。半途而废，最铺张时间与精力，并对人的自信念有很大的动摇。所以在实施规划时，一时看不到进步不要心焦，更不要气馁、不要轻言放弃。坚持!坚持肯定能产生奇迹。 没有一个学生不盼望自己优秀。在对自身学习态度的反思过程中，仔细学习。人总是在不断的反思总结中提高的。每利用十几分钟的时间集中进展反思。哪些地方做的好，哪些地方还需要改良，在不断的总结中反思、订正、端正自己的学习态度。 只要是能到达目的的规划都是好规划。不管什么时候，列规划都只是为了完成肯定的学习任务。 【初中学习规划】