初中家访工作总结小班家访工作总结(六篇).docx

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1、 初中家访工作总结小班家访工作总结(六篇) 9月15日下午，六年级办公室里，各位教师都预备就绪，拿起家访记录，班主任工作手册等，以饱满的精神投入到家访工作中。家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，消耗时间，但是这种方法是其他教育观看法所不能比较的。(1)班、(2)班的班主任和任课教师都是跟班连任，对班里学生都比拟熟识了解，因此，他们的家访对象是本学期的插班生。(4)班的班主任和任课教师虽然也都是跟班连任，但班里大局部学生来自新乐、九图的农村孩子，路途较远，教师与家长见面的时机不多，因此，顾教师与吴教师利用此次时机，开着电瓶车一家家找寻、走访。(3)班的班主任和任课教师是新接班的，两个多星期与学生接

2、触下来，发觉局部学生的学习习惯特殊差，上课不仔细，作业马虎，特殊是回家作业总有多个孩子不能完成，因此，走访了几位习惯较差的学生了解状况。通过家访，各位教师也感受颇深，现总结如下 一、家访的几点感受: 1、通过家访，深入到各个家庭细致的了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的共性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。 2、通过家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱学生，喜爱工作。 3、家访目的在于与家长沟通状况，交换意见，共同讨论教育学生的内容和方法。家庭是第一所

3、学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。多年的阅历，让我熟悉到，教育引导学生肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。 4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 5、家访也给一些教师上了一课。平常对他们来说，一个学生在班上不过是几非常之一，很不

4、起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，教师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 二、家访中所了解的问题 1、由于父母忙于工作挣钱，没有时间照看孩子，多是交给老一辈抚养。出于对隔代的关怀和照看，老一辈往往对孙子孙女百依百顺，养成了娇生惯养的生活学习习惯，更无力监视家庭教育。 2、局部孩子在家没有学习的习惯，特殊是农村孩子都以外面疯玩或长时间看电视为主，有的边看电视边做作业，造成回家作业马虎或不做。 3、局部孩子由于家人的宠溺，在家简单对家里人乱发脾气，不懂得体谅别人，比拟自私。 4、由于家长受教育水平的凹凸不同，针对教材的状况，

5、局部家长反映即使由父母直接收教的孩子，家长也只起到了催促的作用，对学生的辅导还存在很大的问题。许多家长开玩笑说现在的小孩子学的东西他们也不懂，搞不懂怎么辅导，家长盼望教师要对学生严格要求，并表示了对教师的满足。这就要求学校和家庭更进一步的协同教育，家长要起到很好的监视作用，这样才能尽可能的使学生在校学习的学问得到稳固。 通过家访增进了教师和家长的沟通和理解，有许多家长毫无保存的向教师倾诉，这也让我看到了理解和信任的珍贵，所以我觉得象这样的活动可以多开展，由于“为了一切孩子、为了孩子的一切、一切为了孩子”是家长和学校的共同目标和心愿。 初中家访工作总结 小班家访工作总结篇二 为了与学生、家长架起

6、了联系与沟通的桥梁，织成家长与教师达成共识的纽带，促使学生依据自己的特点安康成长的重要方式。争取家长对学生教育工作的支持和协作，从而提高教育质量。现将本学期家访工作总结如下： 家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商议解决问题的方法。教师上门家访，让学生感受到教师的关注和重视，这对学生是个鼓励，对家长也是个触动，简单在教育形成合力，产生良好的教育效果。因此，我把家访的重点就放在学生身上，通过与家长的谈话，了解学生在家的学习，社会交往状况，以及在家庭做家务中的表现状况；了解学生的兴趣爱好，了解学生的性格特征，窥探学生

7、的内心世界。这样，通过了解学生的全部生活内容，发觉学生的特小事，鼓舞增加孩子的自信念、进取心。 开学初期，我依据学生的学习状况和家庭状况，做了一些孩子的家访状况。有时候是家长给我打电话主动了解学生的在校表现，在家访中，我会尽可能多的让家长了解孩子在校的表现，让他们知道孩子的学习，思想状况，这样更有利于我们工作的进展。 每次家访后，我都准时的写出了家访记录，把家访过程，家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发觉的问题一一记录下来。并能依据学生在校内的学习，行为表现，结合家访中了解把握的资料，准时反应，对学生制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进展深化教育。 总之，在家访中，既能向学生家长面

8、对面地宣传教学改革的进展思路，宣传实施素养教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长准时沟通沟通，取得家长对学校对学校教育的深刻了解和对我工作的理解与协作。同时，我也通过家访能准时把握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的缺乏之处，自觉改良教学方法，提高教学水平。因此，有规划，有目的的搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学治理和教学工作的重要手段。 作为班主任工作的一个重要的内容就是家访。本学期我利用了周末的时间对班级的学生进展家访。原来我对于和家长沟通是茫然的，不知道如何和家长沟通。但是经过家访我知道了，只要你让家长感觉

9、到自己的孩子是被你关怀的；你是爱孩子的；你也在关注孩子任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续进展的。这样即使你没有华美的词语，家长对你所说的话也会很感兴趣的，同时也会理解你的。下面我就对我的家访工作进展总结。 初中家访工作总结 小班家访工作总结篇三 作为班主任工作的一个重要的内容就是家访。本学期我利用了暑假的时间对班级的30名学生进展家访。家访就是要让家长感觉到自己的孩子是被你关怀的；你是爱孩子的；你也在关注孩子任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续进展的。这样即使你没有华美的词语，家长对你所说的话也会很感兴趣的，同时也会理解你的。下面对我的家访工作进展总结。 一、家访过程 一

10、是通过与学生、与家长沟通，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的共性，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了根底。二是家长教师相互信，有信念地和学校共同做好学生的教育工作。三是了解了许多看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的学生。比方我们班的权国彬同学常常缄默寡言，经过和他家长的沟通可知道此孩子从小喜爱看书、画画，那么我们尽量来培育孩子的这种兴趣爱好。还有的学生原来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经受，便觉得可以更好地把握他们的心理。四是大局部学生家里没条件辅导，所以辅导学生的任务要我们担当起来，常常帮忙他们克制学习上的困

11、难。 二、家访中存在的问题 第一，大局部家庭中父母外出打工，从而减弱了家庭教育的力气。有些交由爷爷奶奶管教，总之使得学生的心理有点放纵，这样学校教育工作较困难。 其次，正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。 第三，家长误认为孩子很聪慧，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，盼望也能这样。假如不能这样，会不会是教师的教学存在问题或不够关怀孩子。实际上家长最大的失误就是无视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。 当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到

12、问题的严峻性，一下子又进入另一个误区：盼望一下子能解决问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不全都的教育力气难于与学校教育协作。父母双方教育观念和方法不全都，导致孩子有空子可钻，言行不一。 三、家访后的思索 1、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的共性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。 2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱学生，喜爱工作。 3、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展，家访的方式也随

13、着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为任课教师应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 4、家访也给教师本人上了一课。由于一个学生在班上不过是五非常之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 5、家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。 总之，家访

14、工作是教学工作中不行缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的教师，不辜负大家的期望。 初中家访工作总结 小班家访工作总结篇四 通过本学期的努力，充分熟悉到家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。现将有关状况作如下简要小结： 全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的共性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。 全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责

15、任感，也让我们更加喜爱学生，喜爱工作。 家访目的在于与家长沟通状况，交换意见，共同讨论教育学生的内容和方法。 家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。多年的阅历，让我熟悉到，教育引导学生肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。 在家访时的交谈中，教师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出教育效劳第一步。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心

16、请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。 初中家访工作总结 小班家访工作总结篇五 家访是我们幼儿园每学期末每位教师必做的工作。作为教师的我们，在思想上都充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭状况对于今后的保教工作，幼儿的治理工作都有着重要意义。因此，我们在园领导的指导下，怀着极大的热忱积极地参与家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感受颇多。现将本人的家访心得体会总结如下： 一、深刻熟悉到了家访的重要性 虽然与学生接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟识，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育状况，以及家长对孩子

17、，对教师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。 二、家访取得的成果 第一，家访赐予我们双方充裕的时间来沟通，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进展相关的教育，通过和家长的共同争论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。 其次，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到教师就会很大方，不敢说话，有的则反之，看到教师家访，过于兴奋，

18、想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去熟悉孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。 三、缺乏之处 第一，学期末进展家访活动，所以时间不是很充分。 其次，家访过程中教师的交通工具不便利，特殊是路远的孩子没方法进展家访。 通过家访，我们不仅了解了幼儿在家的表现，还与家进步行了情感沟通，达成共识，取得社会对我们教师工作的敬重与认可，也让我们再次感受到教师工作的神圣与责任，激发我们的工作热忱。信任我们今后的家长工作会做得更好！ 初中家访工作总结 小班家访工作总结篇六 依据学校工作安排，我校于寒假期间开展了“家访活动月“活动。本次活动全校全部教师参与，共走访了全部的学生家庭，通过家访学校的学习风气

19、更加深厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，到达预期目的，现总结如下： 一、本次活动的收获 通过这次家访活动，大大地促进了班级工作的开展，拉近了，学校与家长、教师与学生的距离。使教师与学生的关系更加融洽，绝大多数班级比原来更稳定了有力地推动了我校的教育教学工作。 通过这次家访，使教师更加了解学生目前的思想动态，和学习动态，更加了解家庭，家长对学生的影响，解决了局部学生思想问题，使他们更加安心学习了，正如：我在家访小结中所说：通过次家访，使得有些学生如虎添翼，更增加了学习的信念，更明确地熟悉自己，对时间的把握更到位了。 通过家访活动，进一步增加了教师的责任感，培育了教师的敬业精

20、神，正如初三年级所说：教师在家访过程中感受到家长对自己的敬重、信任、期盼，了解到某些家庭教育的缺憾更加意识到教师教育的重要性，更加增加了教师的使命感。 这次家访活动深入到大街小巷，在家长中，在社会上都起到了很好的反响，为今年我校的招生工作打下了良好的根底。 这次家访活动，全体家访人员都能仔细遵守家访纪律，到目前为止，没有收到任何不良反映。 二、存在缺乏 因教师教学任务重，时间紧，这次家访学生的面缺乏很广，有些班级没有完成家访任务，我们“家访“方案中有两个重要的指标，一是班主任最少家访8位学生，二是每班要家访5户学生家庭。主要是其次个指标未到达。 家访活动活动己完毕了，但我们对学生的教育仍在不断连续，我们要更加关注被家访学生的后期表现，要预防他们可能消失的反复。我们还要看到，还有很多要走访而来不及走访的学生，我们要不拘形式，不赶任务，扎扎实实的家访下去，永久架起这座联系学校与家庭的桥梁。把教育工作做到学生家里，做到学生的心坎里。