初中语文教研活动方案(范文六篇).docx

《初中语文教研活动方案(范文六篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文教研活动方案(范文六篇).docx（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 初中语文教研活动方案(范文六篇) 一、指导思想： 以现代教育思想、现代教育理念为指导、全面落实学校本学年教育、教学工作规划和学部关于执行学年工作规划的方案、教学规划，仔细学习新课程标准、现代教育教学理论，提高教育教学根本技能和驾驭教育教学力量，强化教师专业化进展，扎实推动有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建立的机遇，把弘扬“中华经典诵读”的特色建立渗透到语文学科的教育教学中。努力探究一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路，连续围绕“构建

2、学生主动进展型课堂教学模式”这个课堂改革的总课题深入讨论。积极开展专题讨论，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正教师的教学行为和学生的学习方式。以活动促进展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。 二、教研组成员概况 本教研组共有8位教师，大家在工作中要相互协作，彼此的取长补短，共同讨论，共同提高。 三、工作目标 1、教学成绩：合格率100%，优秀率60%，100%学生乐学有长，参与校内外竞赛有突破；各班语文成绩有提高。 2、课堂教学：10%在区内有较强的影响力，20%高效课，60%实效课，100%有效课，杜绝无效，负效

3、课；100%学生学习状态良好。 3、教师队伍建立：加强学习型团队建立，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化进展，实现教师岗位达标率100%，优良率6080%的目标，推动教师队伍的整体优化。 4、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。 5、教研教改：仔细学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动进展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题讨论为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。 6、学生活动：开展丰富

4、多彩的活动，提高学生的语文素养。开展师生同读书活动，组织演讲、朗读、作文、古诗文背诵，标准字晋级、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积存成果。围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。 四、重点工作及措施 1、连续组织全组教师学习、实践语文课程标准，加强对课程标准的根本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。 2、连续抓好教材培训工作。在积极参与区市各种教材培训活动根底上，各备课组要仔细组织再学习，进展内化、反思。 3、连续执行一

5、人一堂讨论课、骨干教师示范课制度，仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。积极参与经开区教师根本功大赛，以赛促教，促进课堂教学讨论，促进教师的进展。 4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级依据年段实际特点进展专题讨论，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。 5、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。 6、有效利用学校网络资源的优势，人人参加。鼓舞学生和教师将自己的习作、作品发表在网上。 7、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗读、作文、古诗文背诵，标准字晋级、手抄报等各项校级活动，积极组织学生参与校外、网上作文竞

6、赛。 8、围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有规划的背诵新课标里初中生必背古诗，同时有所拓宽。 9、各班在本学期中都要有规划地进行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延长到课外、社会。 10、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六仔细”的检查记载。仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细写好课后反思、仔细做好单元测试质量分析。标准学生作业及批改要求。组内进展四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载，有反应，发觉优点准时表扬，发觉问题仔细准时解决。 11、组织丰富多彩的学

7、生读书活动，利用利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用一起共享、探讨、思索、感悟，使学生步入美妙的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外学问，开阔学生的视野。12、办好手抄报，依据年级不同由年级语文教师设计好模板。进展学生课外阅读手抄报展现。 五、详细安排 九月份： 1、制定各学科、各教研组、学校教学教研规划 2、组织学习教材的编写原则 3、推门听课活动 4、上报“人人一堂讨论课”安排表，并按表实施。 5、“一般话周”各班竞赛活动 6、各教研组每周进展集体备课、听评课活动 7、组织本教研组青年教师组

8、内赛课，自愿报名及推举相结合参与经开区教师根本功大赛。 8、月检 十月份： 1、进行新教师教学汇报课 2、对教师进展跟踪听课 3、各教研组每周进展集体备课、听评课活动 4、月检 十一月份 1、学生阅读笔记展评 2、单元测试质量分析、反应。 3、高年级现场作文竞赛。 4、月检 十二月份： 1、学生硬笔书法竞赛 2、优秀教案设计（每位教师至少一篇） 3、各教研组每周进展集体备课、听评课活动 4、中、高年级学生古诗文诵读汇报。 5、月检 元月份： 1、制订复习规划。 2、开展期末教育教学工作大检查 3、进展期末教学质量监测及分析 4、做好学生的学习成绩评定及寄语工作 5、教研组、备课组沟通总结。 工

9、作目标： 在学校校长室和教育处的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依照现代教育理念的指导，以标准执行“三表”和严格执行“六仔细”为重点，连续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学讨论，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，为第四届省榜样学校焕发青春制造条件。 详细工作： 1、业务学习： 学习语文课程标准和修订版语文教学大纲； 学习理论文章和我校敬文教育文集。 2、教学常规： 严格执行“三表”； 严格执行“六仔细”（着重做到）： 备课：坚决杜绝不备课上课现象，每3节课要有一次电教媒体的使用，坚持写教后记，篇数在

10、10篇以上，作文按篇备课，大小作都要备课。 上课：课堂上讲一般话，语言要精炼、标准，体态语言丰富得体，板书设计力求新奇。 对待作业：语文每节课有作业，每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。课堂作业肯定要在课内完成。一年级说话训练4次，二年级写话6篇，三六年级大作8篇，小作6篇，大小作分开写。作业批改按七里中心初中作业批改符号及根本要求进展批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。 仔细辅导：坚决杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作。 仔细考核：每学期进展两次考试，做好质量分析，提出改良措施。 仔细总结：每人写一篇优质论文，积极参与上级主管部门进行的各类论文竞赛。 3、活动组织：

11、 一人一课； 学习语文课程标准，进行学问竞赛； 低年级识字、写字教学讨论活动； 中年级阅读教学讨论活动； 高年级作文教学讨论活动； 古诗文诵读及默写竞赛； 语文学问竞赛； 语文试卷评优活动（教研组）； 铅笔、钢笔、毛笔字作品展览。 工作措施： 1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。 2、把握“讨论”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“讨论”活动。 3、注意“活动”：双周四下午第三节课后，语文教师要马上“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。 4、协作“检查”：语文教师要

12、谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三仔细”上花力气，从而，降低教育处月查难度。 5、强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内讨论，使备课组活动落到实处；又要注意组外沟通，使教研组活动求得实效。 工作安排： 二月份： 1、制订教研组工作规划及各年级语文教学规划（教研组）； 2、“一人一课”开头活动； 3、学习语文课程标准，进行学问竞赛（教研组）。 三月份： 1、低年级识字、写字教学讨论活动（低年级备课组）； 2、古诗文诵读及默写竞赛（教研组）； 3、备课笔记、学生作业月查。 四月份： 1、高年级作文教学讨论活动（五、六年级备课组）； 2、铅笔、钢笔、毛笔字作品展览（教研组）

13、； 3、期中考试质量分析。 4、备课笔记、学生作业月查。 五月份： 1、中年级阅读教学讨论活动（三、四年级备课组）； 2、语文学问竞赛； 3、语文试卷评优活动（教研组）； 4、备课笔记、学生作业月查。 六月份： 1、教学论文评比及沟通（教研组）。 2、期终复习研讨。 3、敬文教育（学生版）征稿。 4、备课笔记、学生作业月查。 其次篇：初中语文教研组新学期教学规划 一、指导思想： 以全面推动素养教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化进展。贯彻教学教研工作规划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，不断加大教学调研与质量监控力度，在行动中反思，在

14、反思中创新，全面提高我校语文教育质量，培育学生的人文素养。 二、工作要点： 1、以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，连续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视学问传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。 2、加强集体备课，各备课组精诚团结，注意合作，做到节省劳动、提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。 3、加强教育理论学习，落实“教师读书规划”，适应深化教育改革需要，努力更新教学理念，改良教学方法，提高教学质量。 4、仔细学习和娴熟把握现代教育技术，充分利用充分利用网络资源和多媒体技术设备，改良

15、教学方法，提高教学效率，增加课堂容量。 5、亲密师生关系，遵守教学常规要求和劳动纪律，仔细上好每一堂课，教案书写标准干净，作业适量，批改准时，完成规定的听课及评课数量。 6、加强校级教研课的治理，使教研课能真正的起到教研的作用,形成深厚的教研气氛。 7、连续组织有关教师参与业务培训进修及竞赛活动，不断提高语文组教师队伍素养。 三、工作措施： 1、专题讨论，加强指导，切实提高教学讨论的实效性。 （1）连续推行每人一节优质课课制度。 （2）平常教学中以积极、冷静的态度，理智、扎实的行为，反思、创新的品行对待日常教学讨论活动。加大课题讨论的力度，突出教学讨论的实效性，促使形成有效的学校教研模式。 2

16、、深入调研，加大课堂质量监控，不断提高语文教学质量。 （1）本学期三月份、五月份将各选择三个年级进展优质课教学。 （2）深入课堂听课，月重点课和平常的“推门听课”并重，并对任教者的教案、作业进展检查，了解教师日常教学状况。 3、开展活动，突出重点，形成读书活动特色。 （1）一到六年级开展读书主题队活动。 （2）五、六年级进行读书征文竞赛。 第三篇：初一语文教研活动规划 一、指导思想 全面遵照江宁区教学常规工作“精细化治理”实施意见，依据区教研室数学教学工作安排，结合我校实际，以全面推动新课程实施为主线，以引导教师构建“清楚有序有效的课堂”，进一步提高我校数学教师的新课程实施力量与教科研水平，努

17、力提高数学教学质量，努力使我校的数学教研的各项工作再上一个新台阶，成为学校先进教研组。 二、工作要点 （一）加强理论学习 1、进一步仔细学习课程标准，领悟教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出详细可行的教学方法。 2、仔细学习江宁区教学常规工作“精细化治理”实施意见，深刻领悟其详细要求。 3、积极开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，擅长总结，提高教科研力量，准时仔细地填好教研活动记录备课组活动记录，积极撰写论文。 （二）强化教学常规的落实，促进师生共同进展。抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。 1、备课：各

18、备课组由备课组长负责连续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体才智，备出优质课，特色课，全力打造有用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式。同时注意发挥每位教师各自的教学特色和风格。 2、上课：教师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。 3、作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所掌握，更要留意“质”的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，符号要标准，点评要到位。切

19、实表达减负增效的实施。 4、辅导：连续做好提优补差工作，各位教师要定期的、有规划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。 5、培育青年教师开展校青年教师根本功评比活动，组织学习教学理论（包括如何说课、上公开课、教材分析），要求撰写教育教学论文、案例分析、教学反思与总结等，指导青年教师提升个人教科研力量。 （三）加强质量监测，准时反应，提高教学质量。备课组长要统一组内教学进度，组织好各项质量检测。 1、单元检测：抓好单元学问达标检测，严格考核，准时做好检测分析、查漏补缺工作。单元学问梳理、试卷命题要做好分工。 2、期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学

20、质量关，仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的预备。 （四）仔细开展教研活动，不断深化教学改革。进一步发挥教研组功能。组内教师每学期至少一节公开课，骨干教师提高班和青年教师进展班成员每学期至少开2节公开课，每学期至少安排1次观看学科光盘录像，并仔细研讨沟通，做好记录。详细时间为每周三下午第一课公开课，其次节在教务处研讨。帮助区教研室、学校开展教研活动。积极组织教师参与区、片、学校好课评比活动。 （五）教师间互帮互学，共同提高每位教师的教学水平。本学期各备课组之间教师相互听课不少于3节，每学期参与听课总节数不少于15节，边听边思，做好记录，准时评注。通过相互借鉴，取长补短。形成更为深厚的

21、教研风气，来不断地提高我们学校整体的数学教学水平。 第四篇：初中语文教研总结 本学期语文教研组的工作指导思想是：以培育高素养人才为目标，以提高教育质量为根本，以培育学生自主创新力量为主导，狠抓常规治理，全面贯彻教育方针，实施素养教育，积极推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完善，教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得了肯定成绩。 一、常规工作回忆 语文教研组老教师居多，中高级教师肩负中层领导和德育工作，在教研组各项活动中自觉履行角色职责，积极协作，团结协作，恪尽职守。 1.备课做到四个“细心”。每位语文教师都能细心制订教学规划，细心设计

22、教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。统一了备课标准，依照学校教育处要求，每位教师备课均写有“导学案”。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学预备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括学问目标、力量目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能仔细钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的制造力量和实际动用力量。做好各课组的组织工作，积极参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备

23、学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合;结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注意人文渗透。 2.在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。为了保证教学目标的完成，我们转变“以教为本“的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、讨论教法

24、与学法，着力调动学生主动学习的热忱，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。 3.我们能依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改准时，仔细，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并标准化。仔细批改，并在此根底上准时讲评，准时反应。 4.我们既注意学生的整体进展，又注意学生的个体进展。因材施教，使不同的学生的不同共性得到充分的展现。本学期，我们的详细做法是：依据学生的力量和学习态度把学

25、生分为四类进展教学、教育： (1)学习态度端正和学习力量强且学习成绩优异的学生，我们赐予鼓励和期望，赐予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。 (2)学习力量强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们赐予关怀、帮忙，了解其成绩被动的缘由，渐渐地引导地端正学习态度。 (3)学习力量差但学习态度端正的学生，我们帮忙他查找适当的学习方法，提高其学习力量，当成绩稍有提高时便赐予准时的鼓舞，同时赐予明确的和更高的期望。 (4)学习力量差而且学习态度也差的学生，我们主动关怀他们，决不卑视他们，仔细做好“帮教”工作，发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得傲慢的成绩。 5.本

26、学期，我们都能依据学校常规组织考试，并能写好质量分析报告。本学期期末考试仍旧实行联考，三个年级的语文成绩较好。我们在复习时对备课组模拟练考提出要求：一要全部题目均为原创，二题量、难易要适度，三题目要有肯定新意。从学生的反应来看，收效显著。 二、推动学科讨论工作，提高教师业务素养。 1.根据学校统一安排，把满意学生进展、教师进展、学校进展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，坚固树立改革意识和效劳意识，坚持与时俱进，通过积极开展教师教学月检查督导工作，和学生征文竞赛等课外活动，促进语文教师的进展和教学成绩的提高。语文组各位教师都能榜样遵守教师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作

27、、开拓进取、和谐奋进，积极地开展工作。 2.仔细学习新课标，用新的教育理念指导教学工作。开学之初，我们每位教师仔细研读了语文课程标准解读，了解了每个年级段的教学目标和要求。在学校的统一要求下，重新学习了规程以及去教研员宿教师对规程的解读，明确各项语文常规，同时结合业务检查发觉的问题，准时召开语文教师会，亲密落实规程的各项要求。我们注意理论与实践的结合，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课堂。每节有教学反思，每月有教学总结，间周开教研组会，组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式，

28、相互学习，共同提高。教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重学生的需要，培育学生的自学力量。 3.将教学工作与科研有机结合，教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路。一学期来，连续激活合作办学机制，三个年级教师积极主动参加同安一中同年级备课组的课题讨论工作，进展相关的理论学习和思索实践，仔细开展集体备课沟通活动，重点讨论在新课程实施背景下的课堂教学，讨论如何调动学生的积极性、主动性，开展合作学习、探究学习。通过沟通提高了教师们的课堂教学力量，教学成绩显著提高。语文组每位教师都定了一份语文教育教学刊物，准时了解语文教学的动态和教改趋势，开阔视野拓宽语文课改思路，并在校内建立

29、了语文教师资料库，实现了资源共享。 4.积极参与市、县教研室组织的活动。本学期以来，重视校内常规检查，要求每位语文教师课前组织学生进展三分钟演讲小活动，定期向学生推举美文，重视课堂教学的有效性。健全教研组治理制度，严厉教研活动和集体备课时间。 5.遵循语文教育的规律，注意学生的实践活动。开学以来，为了丰富学生的文化生活，营造书香校园，进一步深化课堂教学改革，语文组帮助我校举办了各种丰富多彩的语文实践活动，让学生走出课堂，走向社会，去探究学习，拓展视野，丰富生活，将课堂上学到的学问运用到实践中去，到生活中去解决课堂上产生的疑问。提高了学生学习语文的兴趣，熬炼了学生多方面的力量，为树立大语文观，提

30、高学生的语文素养奠定了根底。 本学期，我校学生猎取区级征文竞赛，获得一等奖、二等奖和三等奖，是近期零的突破，可喜可贺！ 第五篇：初中语文教研组新学期教学规划 一、指导思想 本学期我们将以厚重通灵教学为要求，以课程改革为中心，以提升教师教学力量为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的进展”为全部工作的落脚点，遵循初中语文新课程标准，深化课堂教学改革，全面推动素养教育，进一步提升我们语文教研组每个语文教师的素养，从而全面提高语文教育质量。 二、工作要点 1.重视教师的进展。要想学校的语文教学登上一个新的台阶，没有一支高 素养的语文教师队伍的支撑是不行的，所以，我校当务之急要为教师供应更多的

31、学习的时机和熬炼自我的时机。学校要向教师推举一些与时俱进教育教学书籍，让教师吃透理论，更新自己的语文教学理念，并在自己的教学实践中完善自己的教学思想，力求做到读有所悟、教有所思。并利用每月一次的教学沙龙力促教师的进步，要求每位教师沙龙前写好发言稿，发言时脱稿，并在会后将教师的发言稿上传网上，避开教师从网上直接下载发言稿的现象发生。且学校进展校本培训时，要有意识的对教师进展一些教育教学技能的培训。如：如何在听课的过程中 进展边听边思，而不是边听边记；如何写教学随笔或教学小论文等。 2.创新备课形式。实践证明真正有效的备课是在心里备好一堂课。所以， 我校要转变以往的抄教案的现状，变查教案为恕靶谋浮

32、保竺课唤淌峡吻笆种油瓿尚谋傅哪谌菀源椤贝葱录灞缚蔚男问剑渫昙都灞缚挝帜昙抖伪缚危淅奖缚挝魈馐奖缚巍笸灞缚谓谌说闹腔廴谌肟翁茫攀滴岣呖翁眯史瘛 3.打造抱负课堂。为切实提高我校的语文教学质量，我们这一学期拟做以下一些工作。 （1）对同年级的教师的课堂教学进展了“同上一课，共同研讨，反复打磨，步步提高”主题教学讨论，让教师在活动中体验一个磨课的过程。 （2）进展老教师风采展现。让年轻教师在现代化教育大潮中感受如何在课堂中求真务实。 （3）加强随堂课听课，且凡听必评，凡被听必反思。 4.提高练习质量。要想避开语文练习的耗时、高重复训练的现象的发生，教师就要在备课时有意识的对现有语文练习进展取舍，并融

33、入课堂的语言训练中。这样既可让训练和语文课堂教学结合得更严密，又可削减学生的课业负担，岂不两全其美。与此同时要培育学生的良好的写字习惯，让学生写好字，要求教师切实抓好写字的指导，学校通过一系列的活动来促进写字水平的提高，并用奖惩措施作保证。 5.培育读书习惯。学生语文素养的提高离不开读书，因此我们该培育学生的好读书，读好书的习惯，激发学生的阅读兴趣，指导学生写好读书笔记和成长日记，着实为提高学生的写作水平效劳。 6.打造明德特色。我校为泰州市唯一的明德初中，要围绕明德特色做文章。因此，在中华经典上要下功夫，要营造深厚的古诗词文化气氛，并通过活动为学校的古诗词文化作宣传，让学生感受文化的同时，提

34、高自己的古诗词素养。 2月份 1.通过教研组规划 2.检查备课 3.交接班朗读水平测评 4. 语文教研活动 5. 开展“厚重通灵”主题教研活动。 6.青年教师粉笔字竞赛 3月份 1.青年教师课堂教学竞赛； 2.随机听课 3.写字及教学常规督察、教师钢笔字竞赛 4. 语文教研 5. 朗读竞赛 4月份 1.三年级钢笔字过关检测 2.期中语文质量分析 3.教学常规工作检查 4.开展教学光盘的学习活动。 5.备课笔记展评 5月份 1.四、五、六年级阅读竞赛 2.作文竞赛 3.一二三年级教师同课异构。 4.开展“厚重通灵”主题教研活动。 5.开展教学光盘的学习活动。 6.教学常规检查 6月份 1.开展教

35、学光盘的学习活动。 2.教学常规检查 3.后十名学困生转化成绩综合评定 4.期终语文教学质量抽测、分析 5.教研组工作总结 第六篇：初中语文教研组新学期教学规划 一、指导思想 以市教体局和学校工作规划为指导，围绕“三展三评”和“岗位练兵“为中心，大力推动课程改革，切实转变教育观念，增加教师的力量和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、讨论；深入课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。 二、主要工作思路 1加强理论学习，转变教育观念 在教学过程中必需加强理论学习。全体语文教师应不断学习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视学法指导。提倡学生主动参加，乐于探究的

36、教学方法。 2推行“三段五环节”教学模式，标准教学过程，提高课堂效率 组织本组教师仔细学习教学常规，标准教学过程。抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。集体备课，优化组合，注意课堂效率，培育学生乐思、善思的学习习惯。 三、主要工作 （一）加强教研常规治理，进一步形成语文教学的讨论气氛 1针对教学中存在的问题重点讨论，比方怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进展汉语言根底学问的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。 2开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过骨干教师引领课，新手教师打磨课、示范课、同课异构课的观摩学习探讨，促进语

37、文教研工作的开展。 3开展听课评课和视频观摩课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。 4备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。 （二）加强课题讨论，注意学生素养 语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语力量。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧教育，而到着眼于培育学生应变力量和创新力量的新奇教育。为此，我们要加强课题讨论，注意培育学生的语文素养。 1深入学习，提升素养 读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，积极参与各种教科

38、活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体教师仔细学习新课程和建构抱负课堂有关的理论与实践的书籍，仔细参与学校组织的“校本研训”活动，常常开展沟通与研讨活动，让教师沐浴书香，提升教师的学问底蕴与文化积淀。 2努力实践，稳步提高 （1）依据学科特点开展课堂教学的研讨 依据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织教师，仔细学习各科教学指南。通过对话争论、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并在平常的教育教学中，都要做有心人，用情、专心施教，用自己的才智使课堂变得有序而生动！ （2）提高课堂教学质量 组织全体教

39、师利用校本教研时间仔细学习教育的理论，观看“名师课堂实录”（视频观摩课），加强课堂教学讨论，努力提高课堂教学质量。 （3）发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的榜样带头作用 骨干教师是教学工作的排头兵，本学期将组织开展“同课异构活动（围绕研讨主题，由同年级的两位教师一课同上），内容为：备课上课-反思-评课；并以此为契机，把教学大练兵活动真正落到实处。 四、活动安排 九月份： 1制订语文教研组工作规划。 2各备课组安排教学进度、集体备课的时间和内容。 3确定本学期教研组主题教研活动的方案 4进展第一次教学常规检查，并对资料进展收集整理，上交教育处。 5检查催促备课组按时按要求进展集体备课，做好流程

40、记载和相关资料的收集。 6新调入我校教师上好一节优质课活动 7协作政教处做好推普工作。 十月份： 1依据学校安排做好期中考试的评卷工作。 2根据学校要求组织本组教师参与学校组织的课堂教学活动。 3组织组内骨干教师教师参与“骨干教师引领课”活动。 4.鼓舞青年教师积极参与“新手打磨课”活动 十一月份： 1.开展同课异构活动，安排好时间和授课人 2召开教研组会议，教学常规资料进展收集整理，上交教育处。 3,进行五六年级作文竞赛 4进行校级公开课竞赛。 十二月份： 1连续扎实有效的开展同课异构活动。 2安排适当时间全校进展“好书共读”的演讲竞赛活动。 3迎接市级达标课评比活动 4连续开展“一师一优课，一课一名师”活动。 一月份： 1撰写教学总结和论文。 2期末资料整理、汇总。 3写好教研组期末总结。 4按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。