初中美术教案《文化衫的设计制作》.docx

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1、初中美术教案文化衫的设计制作 一、教学目标学问与技能：了解制作文化衫的主题、风格、颜色，把握设计文化衫的方法，完成一件文化衫的设计制作。 过程与方法：通过观看体验文化衫的设计过程，提高学生合作沟通、设计应用力量。 情感态度与价值观：学生能够体验画文化衫的设计乐趣，产生对美术学习的长久兴趣。 二、教学重难点【教学重点】是在了解文化衫的设计构思及元素的根底上，学生能够自主设计一件文化衫 。 【教学难点】是如何设计一款有文化美感、有内涵的文化衫。 三、教学方法讲授法、合作探究法、观赏法、情境法。 四、教学过程(一) 创设情境，导入新课图片观赏方式，展现一组文化衫宣传海报，请同学们观看这些图片，学生说

2、出他们的感受和想法。由此便引出我今日的课题 文化衫的设计制作。 (二) 沟通争论 ，体会心得1、直观感知首先，我将采纳讲授法与展现法相结合的形式，引导学生欣赏不同主题风格的文化衫，并提出问题：“这些文化衫适合参与什么活动时穿呢?”我的学生依据自己的推断说有像是去参与新年晚会时穿的，有夏令营时穿的，有像是郊游时穿的等等。在学生对文化衫有一个初步的感知时，连续追问：假如要设计一件文化衫首先要做什么?通过对文化衫初步的观赏与观看，学生能够清楚的知道设计一件文化衫首先要确立主题。从而激发他们深入了解如何绘制文化衫的兴趣。2.形式分析通过小组争论的方式，通过观赏其它班同学的作品，请学生思索问题：“这些文

3、化衫有什么特点?”学生通过相互沟通，大胆发言，还有之前一组图片的观赏，观看出假如要绘制一件精致的文化衫作品，首先需要确立主题，然后依据所选的主题来进展绘制图案,搭配颜色，这样学生在合作探究中解决了问题，培育了独立学习，合作学习的力量。3.示范点拨通过播放多媒体视频，演示文化衫的创作方法及步骤，学生认真观看，观看后进展小组争论，组内交换意见，通过直观的方式能够把握文化衫的设制方法及留意事项，为学生创作解决技法上的难点。 (三)实践练习(将我所学，为我所用)教育家弗赖登塔说过：“学习唯一的正确方法就是实现再制造”。把所学的学问综合的制造运用是我们的目的，采纳以小组合作的方式，共同合作完成，既增加了

4、课堂的交互力量，又促进了学生合作量力，共同完成作业的自信念。播放轻音乐，教师巡察指导，发觉问题并准时总结。 (四)展现评价采纳学生自评、互评、教师总结评相结合的方式。在展现点评环节中，注意学生的体验过程，以鼓舞、确定为主，多从建议性评价动身，培育学生敢于承受别人的“指正”。这样学生能够观看、发觉的学习充分发挥了学生的主体地位，有助于培育学生的观看力、想象力、制造力。 (五)小结作业在课程马上完毕时，以回忆式的方式引导学生对本节课的重点加以回忆，对本节课的学问-进展归纳和梳理，这样学生能够对本节课的学问有一个更加系统全面的熟悉。并且我会建议学生课下可以在你的衣服或鞋子上设计一些自己喜爱的图案，来美化自己的生活。 五、课堂小结：(说一说)1.展现学生各种不同的杯子设计作业。2.学生之间相互观赏评论，选出有特点的作品进展讲评。