初中语文教研活动方案(范文3篇).docx

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1、 初中语文教研活动方案(范文3篇) 一、根本状况： 语文教研组16年级有6个教学班，由7位语文教师组成。上学期全体语文教师积极参与学校开展的各项教学讨论，切实优化课堂教学，促进了教学质量的提高，期末统考成绩比拟稳定。 二、指导思想： 本学期，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化进展。贯彻教学教研工作规划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

2、三、工作要点： （一）、仔细学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。 1、课堂上坚持精讲、互动、高效的原则，连续落实课堂教学评价机制，确立以活动促进展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。 2、加强课题讨论。本学期连续开展激情导入新课的小课题讨论活动。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的讨论，争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、预备材料，争取多出成果。 3、加强教师教学过程治理。

3、本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建立步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 （二）、悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规治理。 1、加强备课，注意合作，做到资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强治理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要根底性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求准时调研、指导、效劳。 2重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视

4、上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。 3加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积存。要掌握期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处屡次、小范围地进展随机质量调测，准时分析反应调控。同时加强各类素养竞赛, 如读课外书、写标准字、诵经典诗文竞赛等，以促进学生素养全面进展。 （三）、加大力度，积极推动教师素养的提高。 1加强教师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推动课堂教学构造、内容、方法和手段的

5、改革。 2、重视学科带头人培育和使用工作，留意做好推举开课、讲学培训、外出参观学习、课题讨论参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干教师在语文教学中不行低估的作用，留意教师的均衡性进展，落实教学治理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建立。 3仔细组织参与各级各类教学评优活动，为个别教师的脱颖而出供应更多的时机。本学期将组织进展每人一课活动，让每一位教师都能上出一堂好课。活动分两阶段：首先由年级组为单位开展每人一课活动，并推选出1-2名优秀者上报学校。其次，由学校推选代表开展全校性的展现活动，并评比出一名优秀教师预备参与中心校学科的竞赛活动。 其次篇：初中语文教研组新学期教学规划 一、指导思想 本

6、学期我校语文教研组以初中语文课程标准为导向，仔细学习教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见、市初中语文学科教学常规，立足我校学生学习的实际状况，围绕“新常规新课堂”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、有效”的教学，培育学生良好的阅读习惯和自主学习语文的力量，全面提高学生的综合素养。 二、工作重点 1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的阅读习惯。 2、课题“课外阅读促进初中语文阅读教学的实践讨论的”研讨课活动。 3、语文学科素养提升系列研训活动。 三、主要工作 1、进一步促进教与学新常规落地 （1）备课：以语文学科核心力量培育为目标，以学习活动为抓手，聚焦语文“学的活动”设计。 （2

7、）转变学习方式：确保日常课堂“学的活动”的落实，真正转变学生学习方式，积极探究自主式、竞争式、辩论式、探究式、合作式、学生相互教授式等多样化学习方式。 （3）转变教的方式：学会敬重每一个儿童的尊严，“倾听”每一位学生的课堂发言，保障班级全员的学习，构建从相互倾听的关系走向合作探究学习的关系。 （4）落实课堂常规：在课堂上，促进学生“学的常规”落地，一、二年级教师注意学生“倾听”的培育和落实，三、四年级确保学生“沟通”的培育和落实，五、六年级确保学生“合作、质疑”等培育和落实。进一步学习温州市初中语文教学常规，强化课堂关键学习活动的设计、绽开与落实，优化课堂练习和作业。 2、在“大阅读”观念背景

8、下，进一步推动阅读 （1）连续推行“爱阅读行动”。每生至少精读三本精选书籍，教师有指导，学生有活动（如：好书推举、读书征文等活动）、有反应、有促进。 （2）课堂阅读教学遵循“1X”阅读策略，增大学生的课堂阅读容量。 （3）调动学生读书兴趣，营造学校读书气氛。 3、积极培育“小文学家” （1）以“新常规新课堂”为主题，聚焦习作教学。重视低段的写话教学和中高段的习作教学，有写话习作教学规划和详细学案设计，保证写的时间和质量，保证写后的评改与沟通。 （2）提倡对优秀习作的展现，鼓舞学生相互沟通学习，让全体孩子获得习作的兴趣和自信。 （3）积极培育小文学家。 4、活泼教研气氛，提高教师专业素养 （1）

9、围绕“新常规新课堂”，凭借多种平台和载体，如教研活动、“一师一优课、一课一名师”推举工作，“新常规新设计”征集评比，优秀论文评比等，进展教研活动和教师培训。 （2）加强与永中二小（第七合作校）的联合教研，聘请相关专家进展讲座，提高教师对课程改革以及语文教学改革相关理论的理解，并对其实践进展指导。 第三篇：初中语文教研组新学期教学规划 一、指导思想 本学期我们将以厚重通灵教学为要求，以课程改革为中心，以提升教师教学力量为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的进展”为全部工作的落脚点，遵循初中语文新课程标准，深化课堂教学改革，全面推动素养教育，进一步提升我们语文教研组每个语文教师的素养，从

10、而全面提高语文教育质量。 二、工作要点 1.重视教师的进展。要想学校的语文教学登上一个新的台阶，没有一支高 素养的语文教师队伍的支撑是不行的，所以，我校当务之急要为教师供应更多的学习的时机和熬炼自我的时机。学校要向教师推举一些与时俱进教育教学书籍，让教师吃透理论，更新自己的语文教学理念，并在自己的教学实践中完善自己的教学思想，力求做到读有所悟、教有所思。并利用每月一次的教学沙龙力促教师的进步，要求每位教师沙龙前写好发言稿，发言时脱稿，并在会后将教师的发言稿上传网上，避开教师从网上直接下载发言稿的现象发生。且学校进展校本培训时，要有意识的对教师进展一些教育教学技能的培训。如：如何在听课的过程中

11、进展边听边思，而不是边听边记；如何写教学随笔或教学小论文等。 2.创新备课形式。实践证明真正有效的备课是在心里备好一堂课。所以， 我校要转变以往的抄教案的现状，变查教案为恕靶谋浮保竺课唤淌峡吻笆种油瓿尚谋傅哪谌菀源椤贝葱录灞缚蔚男问剑渫昙都灞缚挝帜昙抖伪缚危淅奖缚挝魈馐奖缚巍笸灞缚谓谌说闹腔廴谌肟翁茫攀滴岣呖翁眯史瘛 3.打造抱负课堂。为切实提高我校的语文教学质量，我们这一学期拟做以下一些工作。 （1）对同年级的教师的课堂教学进展了“同上一课，共同研讨，反复打磨，步步提高”主题教学讨论，让教师在活动中体验一个磨课的过程。 （2）进展老教师风采展现。让年轻教师在现代化教育大潮中感受如何在课堂中求

12、真务实。 （3）加强随堂课听课，且凡听必评，凡被听必反思。 4.提高练习质量。要想避开语文练习的耗时、高重复训练的现象的发生，教师就要在备课时有意识的对现有语文练习进展取舍，并融入课堂的语言训练中。这样既可让训练和语文课堂教学结合得更严密，又可削减学生的课业负担，岂不两全其美。与此同时要培育学生的良好的写字习惯，让学生写好字，要求教师切实抓好写字的指导，学校通过一系列的活动来促进写字水平的提高，并用奖惩措施作保证。 5.培育读书习惯。学生语文素养的提高离不开读书，因此我们该培育学生的好读书，读好书的习惯，激发学生的阅读兴趣，指导学生写好读书笔记和成长日记，着实为提高学生的写作水平效劳。 6.打

13、造明德特色。我校为泰州市唯一的明德初中，要围绕明德特色做文章。因此，在中华经典上要下功夫，要营造深厚的古诗词文化气氛，并通过活动为学校的古诗词文化作宣传，让学生感受文化的同时，提高自己的古诗词素养。 2月份 1.通过教研组规划 2.检查备课 3.交接班朗读水平测评 4. 语文教研活动 5. 开展“厚重通灵”主题教研活动。 6.青年教师粉笔字竞赛 3月份 1.青年教师课堂教学竞赛； 2.随机听课 3.写字及教学常规督察、教师钢笔字竞赛 4. 语文教研 5. 朗读竞赛 4月份 1.三年级钢笔字过关检测 2.期中语文质量分析 3.教学常规工作检查 4.开展教学光盘的学习活动。 5.备课笔记展评 5月份 1.四、五、六年级阅读竞赛 2.作文竞赛 3.一二三年级教师同课异构。 4.开展“厚重通灵”主题教研活动。 5.开展教学光盘的学习活动。 6.教学常规检查 6月份 1.开展教学光盘的学习活动。 2.教学常规检查 3.后十名学困生转化成绩综合评定 4.期终语文教学质量抽测、分析 5.教研组工作总结