初二历史下学期教学计划（9篇）.docx

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1、 初二历史下学期教学计划（9篇）初二历史下学期教学规划 篇1 初二新学期已经开头，为了在新的学期提高自己的教学水平、培育学生的历史学习兴趣和良好的学习习惯、改良上学年教学中的一些不够成熟的教学方法，进而提高教学效果并力争取得较为抱负的成绩，特对这学期教育教学工作作了如下规划： 一、教材、学情分析 1、教材特点： 初二中国历史是思想性与系统性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，趣味性较强。 2、重点、难点： 教材重点在于历史进展线索的重大大事和人物、经济、文化的重要史实；难点在于向学生进展思想教育及历史大事、人物的评价。 3、学情： 本学期我所任教的初二，学生正处于上进心、求知欲

2、望比拟剧烈的时期，这有利于我们很有效的组织教学，但较大多数学生对学习历史课的重视度缺乏，思维敏捷性不够，缺乏综合归纳力量，少数学生学习仍旧欠缺积极主动性，这还需要积极进展引导和调动。 二、教学目标 1、学问目标：要求学生学习和把握根底的历史学问，即了解中国历史进展的根本线索，了解重要的历史大事、历史人物和历史现象，理解重要的历史概念、向学生进展初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育，尤其是以进展规律教育。 2、力量目标：要求教会学生初步把握记忆、分析、综合比拟、概括等方法，培育学生学习和表述历史的力量，培育学生初步运用历史唯物主义的根本观点观看问题、分析问题的力量。 3、良好习惯目标：通过有力措

3、施培育学生良好的预习习惯、敢于发问、勤于思索的学习习惯。 4、努力提高教学成绩，争取在学期末的统考中，历史成绩有所突破。 三、教学措施 （一）做好教育教学常规工作 1、仔细钻研教材、教参、教学大纲；仔细备好、上好每一堂课；细致批改作业；急躁辅导学生。 2、仔细进展听评课，积极参与教研活动，吸取历史科有阅历教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研力量，努力争取发表教育教学论文。 3、优化课堂教学，向课堂45分钟要效率。严抓纪律，采纳多种教法，如争论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。 4、积极主动地参加集体备课，自己要先独立备课，再虚心向老教师请教学

4、习，争取在尽可能短的时间内提高自己的业务水平。 5、连续锤炼自己的课堂教学语言，努力做到言简意赅、重点突出，坚持使用一般话进展课堂教学。 （二）根底学问教学 1、对重大历史大事和重要人物进展详细描述，讲清线索。每课突出重点、根底点让学生把握稳固好。 2、联系时事、热点，讲授课文内容，培育学生学以致用的良好学习习惯，这样既提高了学生学习兴趣，又到达了预期的教学效果。 3、对课文重点学问进展归纳、综合，让学生系统把握，教给学生学法、记法，提高教学效果。 4、通过各种途径，努力培育学生良好的历史学习习惯。 5、通过严格要求、定时检查、准时抽查、严格督导，培育学生良好的预习习惯；通过鼓舞、引导等方式培

5、育学生勇于发问的良好习惯。 （三）在教学过程中进展德育教育： 1、进展爱国主义优良传统教育。提高熟悉，培育力量，充分利用教材史实，增加学生爱国认知。通过战斗的破坏作用，准时对学生进展环保教育。 2、初步用历史辩证唯物主义观教育。如评价革命战斗作用及中国落伍缘由。 3、进展维护祖国统一，增进民族团结教育。历史科反映民族关系史实、政策，如清朝时期民族关系及近代社会进展，让学生了解国情和民族进展，树立民族团结，民族公平的观念，提高爱国认知。 四、教育科研 积极参与学校和市教研室组织的教科研活动，努力在教科研活动中提高自己在教学和科研方面的力量。 初二历史下学期教学规划 篇2 一、指导思想 以提高历史

6、学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参加课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养教育。着眼于学生的进展。 二、教学目标 连续增加学生对历史的学习兴趣，使学生把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势。培育学生识图、读史料的分析力量，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率

7、都超过东莞市平均水平。 三、学生状况分析 初二学生正处于感性熟悉向理性熟悉的过渡阶段，把握了肯定的历史根底学问、合作技巧及自主探究学习的力量，但大局部学生还没有把握科学的学习方法，把握的根底学问和根本力量也不扎实，。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。历史小论文写作水平不高。上学本班学生历史期末测试成绩平均分为89。88，合格率为98。40%，优秀率为57。14%。高于整个初二年级平均水平。 四、教材分析 本学期所授的内容是中国历史现代史局部。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课

8、型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、解释、每课一得以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。 五、教学措施 1、仔细钻研新课程教学目标和要求，仔细备好每节课，明确重点、难点，在传授学问的根底上，进展思想教育和力量培育。 2、教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极制造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。 3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担

9、，提高课堂效率。一节课是四十五分种，再除去两分种预备时间，实际只有四十二分钟。我准备将课堂内的四十二分钟分成三份：前五到非常种复习上节课所学的内容，导入新课；中间二十五分钟教学新课；后非常钟练习稳固。 4、教会学生学习方法。在上一个学期，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的根本方法，尤其是让学生把握历史小论文的写作方法。在教学中注意转变学生的学习方式，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量；注意发挥学生的主动性，发散学生的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养。 5、仔细完成

10、学校布置的各项工作。 6、在历史教学中培育学生良好的道德情操，激发学生的爱国热忱。 初二历史下学期教学规划 篇3 依据学校工作规划安排，为了切实可行的搞好历史教学，为了让学生的力量和成绩再上新台阶，特制定本学期教学规划如下： 一、指导思想 依据新素养教育教材的要求，以全面提高学生的思想道德素养和德育水平，以及全面提高学生的历史学习力量为目的，使每一位学生得到全面进展、全面熬炼，提高综合素养。教师应依据学生的年龄特征，结合学生实际状况，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果。 二、教学目标 本学期的主要教学目标：扭转个别学生的思想，培育学生的力量，使学生的历史水平有明显的进步，到达学校要求的

11、教学目标。 三、教材分析 上册教材共七个单元： 12单元介绍了中华人民共和国的成立和稳固、社会主义道路的探究； 第3单元介绍的是建立有中国特色的社会主义； 第45单元介绍了民族团结与祖国统一、国防的建立与外交成就； 第6、7单元介绍了现代文化、经济和社会生活。 四、详细措施 1、仔细上课，在上课的过程中既要照看到全体，又要照看到个别，使不同层次的学生都能学好，同时在课堂上采纳活动的形式，调动学生的积极性，增加他们学习历史的深厚兴趣，争取使学生从要我学到我要学。 2、利用好学案，学案是教学的一个非常重要的过程，本学期学校进展的学案教学我要加以充分的利用，使学生对当堂的学问能够得到消化，并能够检查

12、出学生对哪局部学问把握得好，哪局部把握的较差一些。 3、准时总结，写好教学反思，通过上课所反映出的问题，课下我要写好教学反思，查找缺乏，提高自身的教学水平。 4、帮扶后进生，通过课上多提问和课下找其谈心的方式，多帮忙学生，使后进生能够先从思想上承受自己，然后再从学习上承受历史这门学科，提高学生的成绩扭转他们的思想。 5、狠抓课堂教学，充分调动学生课堂学习积极性，激发学生积极参加。 6、加强自身的业务学习，提高自己的教学水平，平常在教学中，我要积极听课，查找自身的缺乏，多向其他教师学习，以提高自身的教学和业务水平，同时我要的图书馆多充实自己，为教好每一位学生而努力。 五、教学方法 1、在讲授新课

13、的时候要不断的归纳总结，以帮忙学生建立学问体系。 2、学生自主学习的方法。通过让学生带着问题自学、小组合作突破问题、搞竞赛的小活动等，让学生充分参加进来。 3、充分利用多媒体帮助教学，提高学生兴趣，增加课容量。 六、课时安排 每课用1课时，每学1单元复习一课时，新授课共计30课时。 在今后的教学中我会更加努力，加强自身的业务学习提高自己的同时提高教学水平，再而提高学生的学习成绩，今后我会以“苦中求乐，失中求得，敬天爱人，超越自我”的英才精神鞭策自己，完善自己，干好自己的本职工作。 初二历史下学期教学规划 篇4 一、学期教材分析及教学目标和任务 为了增加学生对历史的学习兴趣，使学生了解把握重要的

14、历史大事，历史人物，历史现象及历史进展的根本线索，理解重要的历史概念，熟悉不同历史时期的根本特征及其进展趋势。指导学生初步学会按时间挨次观看历史的进展和变化。 培育学生识图、读史料的分析力量，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动，对有关的历史问题进展简要的评述，注意培育学生的历史思维力量和增加学生自主学习的力量;注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。按规划顺当完成中国历史八年级上册的历史教学任务，争取优秀率、合格率都超过上学期，能够达标。 二、教材分析 八年级上册总共分六个单元，共24课，由

15、文化课和活动课两种课型组成。课本按学习主题编写了“单元回眸”，梳理根本线索，小结等重要内容。书中还设计了一些开放性习题等栏目，目的在于启发学生思维、提倡学生各抒己见，答案不求唯一，使学生充分体会到自己就是课堂的仆人，刺激学生的学习思维和兴趣。 本册内容政治思想性强，思想性和科学性统一;可读性强、重点突出;图文并茂，趣味性强;启发性和生动性结合;注意培育学生创新意识和实践力量。 三、重点及难点 如何认清中国近代史的进展，了解国情，提高熟悉、培育归纳综合力量。 四、学生状况分析 八年级学生，思维比拟灵敏，有的学生也喜爱刨根问底，也有的学生对历史这门学科是置之不理，提不起兴趣来，学习目的不明，缺乏主

16、动性，综合分析力量有待提高。 五、教学方法和措施 1、仔细钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授学问的根底上，进展思想教育和力量培育。 2、加强同科类教师合作，充分发挥集体的才智，使集体备课落到实处。 3、讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极制造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史积极性和兴趣。 4、在教学中注意转变学生的学习方式，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量;注意发挥学生的主动性，发散学生的思维,注意综合力量的培育,有意识的培育学生的思维的严谨

17、性及规律性,在教学中提高学生的思维素养。 5、成立历史学习小组，互出练习题，提高学生历史认知水平。 6、进展国情教育，增加时代责任感，让学生了解熟悉中国近代的屈辱史，明白落后就要受辱、弱国无外交，内外比照，树立民族自尊、骄傲、自信。 7、定期或不定期引领学生阅读历史书籍、观看历史影片、参观名胜古迹、听老前辈讲革命故事，等等。利用好课堂这一阵地对学生进展爱国主义教育、社会主义教育、国情教育、革命传统教育和民族团结教育，使学生继承和发扬我中华民族的优秀历史文化传统。 初二历史下学期教学规划 篇5 本学期教学总目标学问与技能 通过学习，使学生了解中国近代时期的历史进展，从外国殖民者的入侵到民族自救再

18、到抗日战斗爆发直至南京政府的倒台，这一时期的重大历史大事、重要的历史人物、历史现象及历史进展的根本线索，理解重要的历史概念。 过程与方法 组织学生收集、整理历史学问，并能够对历史现象进展初步的归纳、比拟和概括，形成独立思索问题的力量 情感、态度与价值观 初步培育爱国主义情感，面对压迫勇于斗争、勇于探究的精神。树立对国家、民族进展而奋斗的历史使命感。 教学资源分析教材根本构造 这学期主要是进展的是中国近代史的教学，主要包括两条线索，一是外国力力的入侵以及中国人民的抵抗;二是近代化的过程。 重点、难点分析 1、不同历史时期之间历史大事的联系。 2、分析重要历史人物对中国近代历史进展的推动作用。 3

19、、合理分析、归纳问题的力量 学生根本状况分析 经过初一一年的学习，大局部学生已经有了自己的学习方法，对于历史问题的解答也比拟娴熟，语言恰当、精确，具备了肯定的”分析力量。但还是有些学生分析问题简单偏，成绩不是很抱负，课堂上也不是很踊跃。因此，这学期将把教学重心放到这局部学生的身上，调动学生的学习兴趣，稳固根底，提高学生的成绩。 教学方法设计 1、实行合作、探究学习的方式，使学生把握根底的历史学问，发挥教师的主导作用以及学生的主体作用。 2、实行阶段测试形式，检验学生对学问点的把握状况和运用力量，准时调整教学方案。 教学评价方案 通过分析测试卷的重难点、题型变化、易错点等相关状况，了解每一名学生

20、的学习状况，进展查缺补漏。注意提高学生对历史问题的分析力量。 提高教学质量主要措施(含对后1/3的帮扶措施) 1、仔细备好每一节课。 2、在解决问题的过程中，不断地提高学生分析问题的力量，同时加强学生对根底学问的把握。 3、提高教师自身的业务和教学水平，多向那些优秀教师学习。 4、对于后1/3学生重点做以下几方面 (1)要注意根底学问的把握。在做习题的过程中，要求他们用大局部的时间去做根底题。 (2)在课堂上，这局部学生也是比拟简单溜号，因此要多关注这局部学生的听课状况，给他们表现自己的时机。 (3)多关注他们身上小的闪光点，多去表扬他们，帮忙学生树立自信念。 初二历史下学期教学规划 篇6 一

21、、指导思想 为进一步贯彻党的教育方针，深化教育改革，本学期初二历史组的历史教学工作以优化教学过程，提高教学效率为重点，积极开展教研工作，努力把本期的历史成绩提高到全市的领先水平。 二、教材简析 八年级历史下册教材内容有所删改，在全面贯彻根底学问、力量培育和思想教育三大目标的前提下，突出了三点： (1)减负，降低难度; (2)增加启发性和生动性; (3)培育创新意识和实践力量。 本册内容表达了从新中国的成立到社会主义新时期的历史，共21课，每课一课时，另有活动课4课时，由提示、正文、阅读、图表、资料、解释及课文中思索题和课后练习、活动建议等局部组成，其中正文局部是必把握的内容。 教学的重难点以每

22、单元、每课时的重难点为重难点。 三、学情分析 通过一年半的学习，初二学生的历史学习兴趣逐步提高，初步具备历史理解、分析、概括等力量，把握了大局部根底史实。但是在自主学习，讨论性学习方面，在综合运用方面，尚需要加大训练力度。 四、教学目标 1.情感、态度与价值观：到达课程标准中的三惟目标要求。 2.质量目标：合格率90%高分38%及格76%低分2% 五、教学措施 一)加强学习，更新观念 本学期，每2周一次的初二历史组会，组织学习学校布置学习的资料文章，要在学生观、人才观和教学观上不断更新观念，进一步在教育观念、教育模式、教学内容、教学方法和教学评价方面谋求创新，深化教学改革，走创新之路。 课堂教

23、学是整个教学工作的主战场，我们要构建适应创新教育的课堂教学模式，有效地利用好45分钟，不断提高45分钟的教学质量。 二)坚持常规教学 初二历史组有规划、有目的安排好两周一次不少于两节课的组活动。备课组活动每周不少于2节。教师听课不少于15节。提倡本组内教师相互听课，鼓舞教师们跨学科听课，相互学习，取长补短，共同提高。 三)充分利用好现代化教学手段 电脑班的教师要采纳电子教案。在学校的指导下设立教学资源库优秀教案、试题库和课件库等。 初二历史下学期教学规划 篇7 一、指导思想： 历史教学是贯彻德、智、体、全面进展方针，培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义建立者和接班人的重要手段之一。要求

24、学生学习和把握根底的历史学问，即了解中国历史和世界历史进展的根本线索，了解重要的历史大事、 历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念、向学生进展初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育，尤其是以进展规律教育，要求教会学生初步把握记忆、分析、综合比拟、概括等方法，培育学生学习和表述历史的力量，培育学生初步运用历史唯物主义的根本观点观看问题、分析问题的力量。 二、教学内容： 1、中国近代史局部：南京国民党政府的建立到民国时期的文化。 2、中国现代史局部：中华人民共和国成立到社会主义时期的文化。 三、状况分析： 1、学生状况：初二(1)、(2)现有学生101人，学生虽对历史较感兴趣，但他们不愿花时间对

25、学问进展识记。 2、第四册共有27课，学习南京国民党政府成立到上世纪90年月初期的历史。正文局部是必需把握的内容。解释和文字说明，不作要求。 四、详细实施与要求： 1、仔细备好每节课，明确重点、难点。 2、课堂教学按大纲的要求，全面完成历史教学。 3、在传授学问的根底上，进展思想教育和力量培育，教学内容要突出重点。 4、教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，以增加学生的积极性。 5、要充分运用历史地理、图画、图表，积极制造条件，以教学的直观性，激发学生的学习兴趣。 6、实行多种方式进展复习和考核，抓住线索，突出重点，弄清概念，活泼思路; 7、加强环境教育，使学生树立环保意识。 初二历史下

26、学期教学规划 篇8 一、教材分析内容分析及各单元教学目标 1、第一单元：走向社会主义之路。新中国成立初期，我国进展了抗美援朝战斗和土地改革运动等，稳固了人民民主主专政的国家，快速恢复了国民经济。从1953年开头，我国开头进展社会主义工业化建立和对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造，逐步由新民主主义向社会主义过渡。到1956年，我国根本建立了社会主义制度，进入社会主义初级阶段。我国在全面建立社会主义的过程中，取得了巨大的成就，初步奠定了现代化建立的物质文化根底。通过本单元的教学，使学生对建国初期在历史有一个清楚的了解，同时明白“打江山简单，坐江山难”的道理，通过这段历史的学生，使学懂得要

27、珍惜今日的和平幸福生活，珍惜社会主义建立成果。培育学生综合分析历史题的力量，培育学生唯物主义历史观。 2、其次单元：建立社会主义道路的探究。通过本单元的教学，使学习生明白在建立社会主义道路的探究中，也消失过“大跃”和人民公社化运动等急躁冒进的错误，甚至消失了“_”那样全局性的、长期的严峻错误，给我国国民经济和社会主义建立带来了巨大的损失，但在这二十年的社会主义探究过程中，我国社会主义事业仍旧取得巨大的成就，尤其是国防科技工业成就辉煌。通过本单元的教学，使学生明白知道社会主义建立道路并不是一帆风顺的，取得了巨大的成就，同时也消失了失误，但总的来说成就是主要的。通过学习，使学生学会一分为二的来对待

28、历史问题，学会以史为鉴，吸取历史阅历教训，培育历史思辨力量。 3、第三单元：建立有中国特色的社会主义。中国十一届三中全后，我国实现了历史性的宏大转折，进入了改革开放和社会主义现代化建立的新时期。在改革开放历程中，从农村经济体制改革到国有企业改革，从沿海经济特区到多层次对外开放格局的形成，我国确立了社会主义市场经济体制，社会主义民主与法制建立逐步推动中国在实践中找到了建立有中国特色的社会主义道路，成为中国实现社会主义现代化的根本上保证。新中国成立以来，我国在经济建立、民主法制、科学技术、民族团结、文化教育、对外交往各方面取得显著成就。我国综合国力不断提高，国家日益富强富强，人民生活不断改善。“一

29、国两制”由设想成为现实，祖国和平统一大业取得历史性进展。通过本单元的教学使学生明白改革开放政策是强国之路，富国之本，熟悉改革开放对于中国的重大意义，树立开拓创新的思想观念。 4、第四单元：人类祖先的基业古代世界。通过本单元的教学，使学生知道世界四大文明古国留给人类的方明成果，知道西腊城邦和雅典民主，了解罗马帝国的扩张。知道西欧封建制确实立。对世界古代历史有初步的了解，了解人类文明的进程。 5、第五单元：古代文明的冲撞与文化成就。通过本单元的教学，使学生了解古代世界的文化成就，培育学生崇尚科学精神的意识、历史进步意识，历史正义感和以人为本的价值观。 二、学生评价 本学期八年级共有两个班，每班54

30、人，班额较大，大局部学生来自丰收镇各村，一少局部来自xx农场，回族学生居多。依据上课及与班主任沟通了解到的状况来看，绝大多数学生由于家庭条件比拟差，平常几乎没有课外书可读，因此学生的整体素养较差，历史素养及学问集累少之又少。另外，受中考导向影响，大多数学生认为历史课中考不考，可学可不学，不情愿花费过多的时间和精力来学习历史，存在偏科现象，对历史课不够重视。八年级也是中学生身体和心理变化最为活泼的时期，比拟难治理。近几年，中考制度发生了一些变化，历史课将占肯定分值班，但由于分值较小，这种局面也不会有很大转变。另外，学生们普遍存在的问题就是学问面狭窄，信息来源渠道闭塞，孤陋寡闻。再加上过去应试教育

31、的消极影响将在肯定时期内存在。以上因素都将在肯定和度上影响学生对历史课的学习兴趣，这就要求教师充分了解学生状况，做好学生的思想教育工作，帮忙学生熟悉这门课的价值和作用，引起学生足够的重视。另外教师在教学中力求转变传统的教学方法，渗透新课程理念，激发学生的学习班兴趣，教会学生自主学习、合作学习、探究学习，真正以培育学生的创新精神和实践力量为宗旨，搞好历史课的教育教学工作。 三、教学措施 1、完整精确地把握初中历史教学目标及内容，依据“内容标准”的详细要求结合学校和学生的实际状况，结合“缤纷教育”校本课程，全面完成历史课程在学问与力量、过程与方法、情感、态度与价值观等方面的教学目标。 2、仔细做好

32、教学设计，在在教学中大胆探究，勇于创新，转变过去传统的教学手段，合理组织教学，调控教学，创立民主和谐的师生关系，实现师生互动，培育学生自主学习、小组合作学习、探究学习的意识与习惯。 3、仔细学习领悟新课程理念，在教学中能够自主落实新课程理念，在教学中依据我校实际状况，为学生创设教学情境，激发学生潜能，诱发学生探究欲望，让学生欢乐进展，幸福生长，成为的自己。 4、通过组织学生阅读、参观、考察、进展社会调察，引导学生学会利用多种途径，在开放的情境中去自觉收集信息、加工信息、处理信息的力量，让教育成为生活化的教育。 5、帮助学生设计解决问题的方案，留意培育学生科学的思维方法，由学生通过合作学习、自主

33、学习、探究学习去猎取学问，转变过去由教师主宰课堂的传统教学模式。 6、转变评价方式，运用敏捷多样的评价体系，在评功价方法上，转变过去一张试卷评价一个学生的作法，把过和性评价的形成性评价以及结果性评价相结合，对学生作出客观公正的评价，激发学生兴趣，注意培育学生共性特长。 初二历史下学期教学规划 篇9 一、指导思想 全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作规划要点为指导，积极推动根底教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。以培育学生主动学习精神和自主学习的实践力量为目标，扎实开展教与学的实践活动，争当名师。全面实施素养教育。着眼于学生的进展。 二、教学目标 连续增加学生对历史

34、的学习兴趣，使学生把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势。培育学生识图、读史料的分析力量，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。 三、学生状况分析 初二学生正处于感性熟悉向理性熟悉的过渡阶段，把握了肯定的历史根底学问、合作技巧及自主探究学习的力量，能积极主动地参加教学过程与实践活动；但大局部学生还没有把握科学的学习方法，把握的根底学问和根本力量也不扎实，。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。但也有局部学生对所学学问模糊不清，理解力量差，应用力量差，学习态度消极，厌学心情浓。成为制约成绩提高的主要因素。