初二物理教学计划集合9篇.docx

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1、 初二物理教学计划集合9篇 一、课程标准要求 1、通过试验探究电流、电压和电阻的关系，理解欧姆定律，并能进展简洁计算。 2、能连接简洁的串、并联电路，能说诞生活生产中采纳简洁串、并联电路的实例。 3、会使用电流表和电压表。 4、了解家庭电路和安全用电学问，有安全用电意识。 5、理解电功率和电流、电压的关系，并能进展简洁计算，能区分用电器额定功率和实际功率。 6、知道在电流肯定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成反比。 7、了解家庭电路和安全用电常识，有安全用电意识。 8、能用试验证明电与磁的相互作用。 9、通过试验探究通电螺线管外部的磁场方向。 10、通过试验了解通电导线在磁场中会受到力的作用的

2、方向与电流的方向及磁场的方向都有关系。 11、通过试验探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 12、知道光是电磁波，知道电磁波的传播速度。 13、了解电磁波的应用及其对人类社会进展的方向。 二、教学难点 1、强调学生的探究活动，把科学探究的学习和科学内容的学习放在同等重要的地位。 2、不过分强调学科自身的规律，体系和学问严密性。 3、从学生兴趣熟悉规律和探究的便利动身设计教学。 4、书中包含很多开放性问题和实践性课题。 5、从分表达TST的思想，留意人文精神的渗透。 6、留意扩大学生的学问面。 7、形式生动活泼。 三、实行措施 1、仔细学习课标，把握学问与技能，探究教学过程与方法，做到备课

3、，备教材，备学生，有的放矢。 2、发挥教师优势，科学安排教学内容。 初二物理教学规划 篇2 本学期将在学校的领导下和物理组全体教师共同努力下，结合新教材试验教学的实际，把试验工作开展得扎实有效，为使今后的工作有条不紊地开展，现将本学期物理试验教学规划如下： 一、目的要求： 1、目的：使学生对物理事实获得详细的熟悉，培育学生的观看和试验的力量，分析问题的力量以及实事求是的科学态度。 2、要求：大纲规定的学生分组试验和演示试验都力求做好，要求学生仔细思索和操作，同时，鼓舞学生课外做一些小试验，小创造，小创作，养成学生科学的态度的遵守试验规章的良好习惯。 二、本学期的学生试验 熔点和沸点，物质的比热

4、容，探究串并联电路的电流规律，电流做功的有关因素，电动机为什么会转动 三、抓常规，促使试验标准化 1、学期开头，就要制定具体的试验规划和年级具体的试验进度。试验开出率（包括演示，分组）均到达100% 2、抓备课，使试验扎实进展。演示试验备课交待器材，操作过程，让学生观看什么现象，得出什么结论；分组试验备课要求有试验目的，原理，器材，试验步骤，结论等。通过一个月一次组检查备课和听课，物理组全体教师都能高要求的完成试验 3 、上好新授课中的演示试验，跟踪课堂每个细节。落实素养教育课堂是首要途径，在课堂上培育学生的观看思维力量，创新意识的观念已深深在教师心中生根。每一个演示试验都能到达用科学的态度敬

5、重事实，到达客观性强，生动形象，效果明显，对学生由直观思维上升理性熟悉起到至关重要的作用。分组试验：在试验前要求学生预习，教师试验前要做示范，引导学生仔细观看试验现象，记录数据，分析数据，得出结论，每次试验完毕要填写试验报告，教师做到全批全改。 四、严格遵守学校试验制度： 严格照实地填写试验通知单，演示试验提前三天通知，分组试验提前7天，照实填写试验记录。培育学生遵守试验制度，爱惜试验器材，节省用水，电，药品，养成勤俭节省的美德；培育学生严谨求学，一些不苟的学风，培育学生井然有序的工作习惯。 五、加大试验教改力度，有规划有试验规划： 留意用现代化教学手段协作试验的顺当，科学，严谨的进展。还要辅

6、导学生开展试验小制作，大力开展试验教改力度。 本学期利用一些课外活动时间，开放试验室，使学生学得的学问在试验室里发生学问迁移，取得较好的成绩。 初二物理教学规划 篇3 一、根本情景概述： 1、指导思想： 贯彻落实新课程标准教育改革精神，狠抓根底教育，努力提高民族整体素养，坚持教育面对现代化，切实保证教育为进展社会主义经济效劳。帮助学生把握好物理根底学问和根本技能，提高学生应用物理学问的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。 2、学情分析： 八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简单的。同学们都来自农村学问面比拟窄，两级分化

7、较突出，所带八（1）、（2）班学生差距较大，八（1）班学生活泼；八（2）班学生相对而言比拟缄默寡言。 3、教材分析： 教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既讨论现代生产进展与社会生活的需要，又讨论当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观看试验，力求生动活泼，既有利于把握学问，又有利于培育本领、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高。 教材把促进学生全面进展作为自我的目标。在资料选配上，留意从物理学问内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，进取推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，进取制造条件让学生主动学

8、习参加实践，经过学生自我动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。 二、学期的教学总目标和总的教学要求 1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用； 2、培育学生初步的观看、试验本领，初步的分析、概括本领和应用物理学问解决简洁问题的本领； 3、培育学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进展辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 三、改善教学，提高教学质量的主要措施 学生是学习的仆人，仅有处于进取状态，经过仔细的观看、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理学问

9、，获得相应的本领。教学中要留意培育学生的学习兴趣和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的根底。 要留意讨论学生的心理特征，了解他们的学问、本领根底，从实际动身进展教育，并且依据他们的反响准时调整自我的教学安排。由于学生的根底差异比拟大，所以要留意因材施教，针对不一样的学生提出不一样的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细情景予以急躁帮助，鼓舞多做物理试验和参与物理实践活动，使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生，可实行讨论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究本领。 初二物理教学规划 篇4 为了在本学期更好的做好初二物理教学工作，使143班每

10、一位学生在不同程度上都有所提高，特定规划如下： 一、学情分析 本学期我所担当的是143班的物理教学，143班共41人，学生的根底差异比拟大，有百分之九十的学生根底薄弱，个别学生小学数学都未把握。学生学习兴趣不浓，作业马虎，抄袭作业严峻且写字不仔细，局部学生学习刻苦，但非常吃力效果不好，这主要是学习方式方法的问题。 二、教材分析 教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际，适当降低难度，在处理方法上，适当加强观看试验，力求生动活泼，既有利于把握学问，又利于培育力量，情感和态度，使学生在学习物理的”同时，获得素养上的提高，在内容选配上，留意从物理学问内部开掘政治思想教育和品德

11、教育的潜能。积极推动智力因素和非智力因素的相互作用，在学习方法上，积极制造条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手，动脑的实际活动，实现学生的全面进展，教材采纳了符合学生熟悉规律的由易到难，由简到繁，以学习进展水平为线索兼顾到物理学问构造的体系，成认学生是学习的主体，把学生当做第一读者，根据学习心理的规律来组织教材。尽量使用多媒体教学。 三、学年的教学总目标何总的教学要求 1、学问与技能： （1）学生对物质的形态及变化，有利于熟悉资源利用和环境爱护的关系。 （2）对声、光、电、热、磁等自然现象的进一步了解。 （3）具有试验操作积极性，使用简洁的试验仪器和工具的力量。 2、过程与方法： （1

12、）学生经受观看自然现象的过程，有了初步的观看力量。 （2）能够在观看中发觉一些问题，有初步的提出问题的力量。 （3）学生对拟定探究规划，制定试验方案的力量进一步培育。 （4）培育学生学习物理的兴趣，实事求是的科学态度，良好的学习习惯和创新精神。 3、情感、态度与价值观： （1）学生对自然界有奇怪心，有对大自然的亲近，喜爱和谐相处的愿望。 （2）具有对科学的求知欲。 （3）有将自己的见解公布于众的愿望，敢于提出与别人不同的讲解。 (4)有将科学效劳于人类的愿望。 教学目标： 第一章声现象，使学生初步熟悉声产生和传播的条件，了解声音的特性，现代技术中与声有关的应用，知道噪声的途径与防止。 其次章光

13、现象，通过试验，探究光在同种匀称介质中传播的特点。了解光的反射和折射规律。探究平面镜成像时像与物的关系。知道白光是色光组成的。 第三章透镜及其应用，通过试验，熟悉凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，探究并知道凸透镜成像规律。了解凸透镜的成像应用。 第四章物态变化，能区分固、液和气三种物态，能说诞生活环境中常见的温度值，了解温度计的工作原理，会测温度，能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，又节省用水的意识。 第五章电流和电路，从能量的角度熟悉电源和用电器的作用，会读，会画简洁的电路图，了解串、并联电路的特点，能连接简洁的串联电路和并联电路，知道电流，会使用电流表，知道串联电路电流的特点，

14、了解家庭电路，有安全用电的意识。 四、改良教学，提高教学质量的主要措施 学生是学习的仆人，只有处于积极状态，经过仔细的观看实践、思索才能体会到物理现象中蕴含的规律。产生探究物理世界的兴趣，在教学重要培育学生的兴趣和愿望，知道他们学会相宜的学习方法，为学生终身学习打下良好的根底，从实际动身进展教育，并依据它们的反响准时调整自己的教育教学安排，由于学生的根底差异大，所以要因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。 初二物理教学规划 篇5 新的的学期开头了，新的起点，新的盼望；作为教师，做好自己的本职工作，以积极的心态，阳光的心态，开心的心情，把工作当做欢乐的事情，幸福的事情。新的学期，对于我来说，又

15、是一轮新的开头，送走一批学生，又迎来新的学生，年年岁岁花相像，岁岁年年人不同；教师的工作就是重复，在重复中有创新，把每一次的重复当做一个新的起点，一个新的动力。由于本学期我担当八年级三个班的物理课，对于学生来说是一门新开的学科，为了更好的完本钱学期的教学工作，制定自己本学期的工作规划。工作规划也是老生常谈，但都是自己心中的所想。 一、上好开篇课；第一节课激发学生对物理的兴趣，课设计一些生动好玩的物理小试验，利用生活常见的物品，让学生感知物理就在自己的身边，在自己的生活中。对于这些试验现象，在学生的头脑中留下一些问号，为以后的学习留下悬念，让学生学会并适应“存疑”。第一节让学生爱上教师，学生只有

16、喜爱教师，才能喜爱教师所教的学科，亲其师，信其道。 二、把学生分成学习小组，小组合作学习是新课程理念所提倡的；小组合作学习，主要凸显三点：学生探究试验，要合作学习，共同完成。课堂上学生一个人思索解决不了的问题，也要小组合作学习，合作探究。其次是每一章的单元测试，小组之间绽开评比，既有合作，又有竞争。使小组合作学习，真正有效，而不是流于形式，养成良好的学习习惯；既有合作学习，又有独立学习，培育学生的自学力量。 三、把握课堂，课堂是师生共同学习和情感沟通的场所。课堂教师少说，给学生思索的空间，设计活动与学生沟通和沟通，让学生感知教师对他的敬重；一句暖和的话语，一个鼓舞的眼神，让学生感知教师对他的关

17、注；只有真正的了解学生，才能教育学生，才能走进学生。 四、注意试验，多设计演示试验，培育学生的观看力量；多给学生动手的时机，让学生学起来，动起来，对学习的喜爱，就是最好的教师。 五、作业，把握少而精的原则；山不在高，有仙则灵，作业不在于多，而在于精，减轻学生的课业负担。 初二物理教学规划 篇6 一、根本状况分析 本班共有学生_人(其中男生_人,女_生人),通过上期期末统考成绩和上课状况来作大致评估,每班学生成绩参差不齐,尖子生少,学困生较多,两级分化较突出。上课时,学生的学习积极性不高,不够敏捷这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改良,让学生成为学习的仆人, 进展探究性的学习,从而培育

18、学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培育良好的学习习惯及分析问题,解决问题的力量,这就需要师生在本期倍加努力,才能到达预期的目的。 二、指导思想 本教材是经教育部直接领导由课程标准讨论小组反复的研讨而完成的,在使用这套教材时,就要求教师转变传统的教育观念,在新的物理课程理念中提倡“一切为了学生的进展“,要树立“一切为了学生的进展“的教育思想。在教学中就要关注每个学生,注意学生的全面进展,关注学生的道德生活与人格养成,注意学生的情感体验,加强与学生生活,科学,技术和社会联系的教学,不要注意科学探究,提倡学习方式多样化的教学,从而培育适应社会需要的人才。 三、教学内容安排 本学期的教学内容

19、为6-9章,主要是电、磁现象的根本学问及其应用。 四、教改措施 在新课程的指导下,转变传统的教学模式,在以学科为中心的教学中,注意学生的全面进展,关注学生,注意学生的全面进展,关注学生的道德生活与人格的养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学,将学习内容与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。 五、教学目标 1、学问与技能 A、初步熟悉物质的属性及构造等内容,了解物体的尺度,新材料的应用等内容,初步熟悉资源利用与环境爱护的关系。 B、初步熟悉电、磁现象,了解这些学问在生产和生活中的应用。 C、了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学进展历程的艰辛与曲折,

20、知道物理学不仅物理学问,而且还包科学的讨论方法,科学态度和科学精神。 D、具有初步的试验操作技能,会使用简洁的试验仪器和测量工具,能测量一些根本的物理量。 E、会记录试验数据,知道简洁的数据处理方法,会写简洁的试验报告,会用科学术语,简洁图表等描述试验结果。 2、过程和方法: A、经受观看物理现象的过程,能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。 B、能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的力量。 C、通过参加科学探究活动,学习拟订简洁的科学探究规划和试验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集力量。 D、通过参加科学探究活动,初步熟悉科学讨论方法的重要性,学习信息处理

21、方法,有初步的信息处理力量。 E、学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律,尝试应用书籍的科学规律去解释某些详细问题,有初步的分析概括力量。 F、能书面或口头表达自己的观点,初步具有评估和听取反应意见的意识,有初步的信息沟通力量。 3、情感态度与价值观: A、能保持对自然的奇怪,初步领会自然现象中的奇妙与和谐,对大自然有亲近,喜爱和谐相处的情感。 B、具有对科学的求知欲,乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 C、在解决问题的过程中,有克制困难的信念和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。 D、养成实事求是,敬重自然规律的科不态度,不迷信权威,具有推断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。

22、E、有将自己的见解分开与他人沟通的愿望,熟悉沟通与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢地提书与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点。 F、有将科学效劳于人类的意识,有抱负,有报护,喜爱祖国,有振兴中华的使命和责任感。 六、详细措施 1、鼓舞科学探究的教学 A、鼓舞学生积极大胆地参加科学探究。鼓舞学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣 了解科学方法,猎取科学学问,逐步树立科学创新的意识。 B、使学生养成对所做工作进展评估的好习惯。 C、重视探究活动中的沟通与合作。 在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的,要留意学生

23、这方面良好素养的形成。 2、帮忙学生尽快小入自主性学习的轨道。 在教学过程中要帮忙学生自己进展学问模地的构建,而不是去复制学问,学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 3、爱护学生的学习兴趣。 4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。 A、以多种方式向学生供应广泛的信息。 由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,困此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例,尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进展教学。 B、在阅读理解,收集信息,观看记录作为课后作业的一局部。 C、尽可能让学生得用身过的物品进展物理试验。让物理贴近生活,让学生用物理学问武装自己的头脑。 七、

24、课时规划 第6章:电压和电阻 8课时; 第7章:欧姆定律 8课时; 第8章:电功率 14课时; 第9章:电与磁 10课时; 第10章:信息的传递 8课时; 半期检测:从第6章-第8章 5课时; 期末复习与检测: 20课时; 总计: 71课时。 初二物理教学规划 篇7 教学预备 1. 教学目标 1.了解声音的特性。知道声音的音调跟发声体的振动频率有关，知道响度跟发声体的振幅有关，知道不同发声体发出声音的音色不同。 2.通过试验进一步了解和学习讨论物理问题的方法：掌握变量法和转换法。 3.通过身边丰富多彩的发声现象，激发学生学习物理的兴趣。 2. 教学重点/难点 重点：音调、响度、音色的概念及其影

25、响因素。 难点：探究影响声音音调和响度的因素。 3. 教学用具 多媒体、板书 4. 标签 教学过程 一、导入 (一)导入新课，板书课题 生活中我们接触到的声音各种各样，千差万别。有的声音听起来音调高，有的声音听起来音调低;有的声音响度大，有的声音响度小。声音为什么会有凹凸、大小的不同呢?今日我们一起讨论声音的这些特性。 (二)出示学习目标 课件展现学习目标，指导学生观看。同时教师板书课题。 过渡语：了解了学习目标，请依据自学指导仔细自学课本，时间约7分钟 (一)请同学们根据以下要求自学，完成以下任务 (1)什么叫做音调? (2)什么叫频率?频率的物理意义是什么? (3)大多数人能够听到的频率范

26、围是什么? (4)生活中你对超声波、次声波了解多少?能说出它们的一些用处吗? (5)什么叫做响度? (6)影响响度的因素有哪些? (7)声音的另外一个特性是什么? (二)学生自学教材：师巡察 (三)自学检测反应 要求：5分钟完成自学检测题，让4个小组的的同学到黑板前展现，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写仔细、标准，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，预备更正。 1. 叫音调，频率表示 叫频率。 2.人的发声频率范围是，多数人能听到的声音频率范围是， 叫超声波，叫次声波。 叫振幅，响度与 3. 叫响度， 和有关。 4.声音的 特性包括 、，不同物体即使发出音调和响度一样的声

27、音，仍能够辨别，是由于不同发声体的 、不同，发出声音的不同。 三、后教 (一)合作探究1 交换学案用红笔更正。 你把握了吗?你还有哪些怀疑?提出来和大家沟通。学生提出怀疑，其他小组帮忙解决。 (二)合作探究2 打算音调凹凸的因素 (请按图2.2-1的演示做一做) 首先,把钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音; 使钢尺伸出桌边的长度短一些，留意观看钢尺振动发声时,振动得快慢及声音的特点. 使钢尺伸出桌边的长度较长一些，再次拨动，留意要使钢尺两次振动的幅度大致一样，比拟两种状况下钢尺振动得快慢和发出的音调. 比拟试验结果，得出结论：物体振动得快，发出的音调就 ，振动得慢，音

28、调就 。 (三)合作探究3：影响响度大小的因素 1.将手按在自己的喉咙上，分别小声和大声发出声音，通过感觉声带的振动来猜想打算声音响度的因素。 2.请按图2.2-3的演示做一做 首先,用细线把乒乓球吊起来，使乒乓球静止在竖直位置，恰好跟音叉的一个叉股接触. 小扣音叉，观看乒乓球被弹开的幅度. 重敲音叉，使音叉发出响度更大的声音，观看乒乓球被弹开的幅度. 结论: 1.音叉发出声音的响度小，乒乓球被弹开的幅度 ，音叉振动的幅度，音叉发出声音的响度大，乒乓球被弹开的幅度，音叉振动的幅度 2.响度跟发声体振动的幅度有关，物体振动的幅度越大，产生声音的响度越 3. 振幅 (填是或不是)确定响度的惟一因素

29、。实际中，响度还跟听者 有关.距发声体越远，听到的声音越小，响度与发声体的.(缘由：由于声音在传播过程中，越到远处越分散.) 四、当堂训练 (一)过渡语：请同学们完成学案上当堂检测题。10分钟完成。 1.不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次，带花蜜的蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300次，不带花蜜的蜜蜂发生的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声( ) A.音调高 B.音调低 C.响度大 D.响度小 2.用大小不同的力敲同一个音叉，发出声音的不同之处是( ) A.声速 B.音调 C.响度 D.音色 3.小强在使用小提琴前、经常旋动琴弦轴调整琴弦的松紧，这样做的目的主要是为了转变声音的( ) A.响度

30、B.音调 C.音色 D.速度 4.使用复读机学习英语，调整音量按钮时转变了声音的( ) A.频率 B.音调 C.响度 D.音色 5.我们学过的很多成语包含了声现象，如：隔墙有耳、掩耳盗铃、低声细语、动听悦耳、震耳欲聋.这些成语中描述同一声音特征的是( ) A. B. C. D. (二)学生练习，教师巡察 初二物理教学规划 篇8 一、根本状况分析 物理是八年级新开学科，多数同学感到新颖，具有较高的学习积极性。但也有不利的一面，有些同学听说物理难学，使他们的学习积极性大减。这就需要教师在思想上作进一步订正，让学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，

31、培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量。 二、指导思想 本教材是经教育部直接领导由课程标准讨论小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中提倡“一切为了学生的进展“，要树立“一切为了学生的进展“的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注意学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格养成，注意学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应社会需要的人才。 三、教材分析 本册教材共六章分别是：一、走进试验室，二、运动和能量，三、声，四、在光的世界里，五、物态变化，六、质量和密度。详

32、细章节又可分为：观看、试验探究、争论沟通、动手做、活动、我的设计、家庭试验室、走向社会、物理在线几大个板块。这样编排更有利于教育教学开展，更有利于学生的熟悉和学好物理学问。教材在内容选配上，注意从物理学问内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极制造条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握根底学问和

33、技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和熟悉。 四、教学目标和要求 1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用; 2、培育学生初步的观看、试验力量，初步的分析、概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量; 3、培育学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进展辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 五、详细措施： 1、鼓舞科学探究的教学。 鼓舞学生积极大胆地参加科学探究。鼓舞学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，猎取科学学问，逐

34、步树立科学创新的意识。 2、帮忙学生尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮忙学生自己进展学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 3、激发并爱护学生的学习兴趣。 4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、课件进展教学。 六、教学目标： 1、学问与技能 初步熟悉声、光等自然界常见的现象，了解这些学问在生产和生活中的应用。 初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不

35、仅物理学问，而且还包科学的讨论方法，科学态度和科学精神。 具有初步的试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。 会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁图表等描述试验结果。 2、过程和方法 经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。 能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的力量。 通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究规划和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。 通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理力量。 学习从物

36、理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些详细问题，有初步的分析概括力量。 能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反应意见的意识，有初步的信息沟通力量。 3、情感态度与价值观 能保持对自然的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，喜爱和谐相处的情感。 具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 在解决问题的过程中，有克制困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 D、养成实事求是，敬重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有推断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。 有将自己的见解分开与他人沟通的愿望，熟悉沟通与合作的重要性，

37、有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 有将科学效劳于人类的意识，有抱负，有报护，喜爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。 七、教改措施 1、在新课程的指导下，转变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注意学生的全面进展，关注学生，注意学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。 2、学生是学习的仆人，只有处于积极状态，经过仔细的观看、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理学问，获得相应的力量。教学

38、中要留意培育学生的学习兴趣和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的根底。 3、要留意讨论学生的心理特征，了解他们的学问、力量根底，从实际动身进展教育，并且依据他们的反响准时调整自己的教学安排。对学习困难的学生，要针对他们的详细状况予以急躁帮忙，鼓舞多做物理试验和参与物理实践活动，使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生，可实行探究性学习等多种方式，培育他们的制造和探究力量。 附：教学进度表 周次 进度 备注 1 1、1走进试验室1、2测量 2 1、3活动：降落伞竞赛 3 2、1熟悉运动 2、2运动的描述 4 2、3运动的速度 2、4能量 6 3、

39、1什么是声音 3、2乐音的三个特征 7 3、3奇异的声现象3、4噪声 8 3、5声与现代科技 9 期中复习 10 期中检测 11 4、1光的转播 4、2光的反射定律 12 4、3平面镜成像4、4光的折射规律 13 4、5凸透镜成像4、6 奇妙的眼睛 14 4、7通过透镜看世界4、8走进彩色世界 15 5、1地球上的水5、2溶化和凝固 16 5、3汽化和液化5、4物态变化与我们的世界 17 6、1质量6、2物质的密度 18 6、3活动：密度阅历沟通会 19 期末复习 20 期末检测 上面就是为大家预备的最新一年度八年级物理教学规划，盼望教师仔细扫瞄，盼望在教学能有所改善。 八年级上学期物理教学规

40、划 初二下学期物理教学规划 初二物理教学规划 篇9 1.注意学生进展,面对全体学生 初中物理教学，应按新课标理念，以全面提高公民的科学素养为目标，着眼学生的进展，使学生获得终身学习的兴趣、习惯及肯定的学习力量。 2.重视“双基”，使学生把握肯定的物理学问与技能 使学生有坚固的根底学问和肯定的操作根本技能，仍旧是初中阶段教师的首要任务。对于物理概念和规律，要求学生娴熟把握并用于实际，能解释有关现象、解决一些简洁问题;对于试验操作，要切实加强，提高学生动手动脑的力量，培育学生的设计、创新力量。 3.重视科学探究，强调过程与方法的学习 在物理学问与技能的探究与学习过程中，使学生体验探究的过程并把握一

41、些简洁的方法。教师在教学中，要使学生熟悉到：猎取学问的方法，增加探究未知世界的兴趣和力量，以及学生对科学本质的理解和科学价值的树立，是与科学学问的学习等同的。 4.情感、态度与价值观。注意培育学生对科学的求知欲，乐于探究、勇于探究，有将科学技术用于日常生活、社会实践的意识，乐于参加观看、试验或制作活动。注意培育学生克制困难的信念和士气，能使学生体验到克制困难、解决问题的喜悦，做到使学生初步熟悉科学及相关技术对于社会进展、自然环境及人类生活的影响。有抱负、有理想、爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。 5.注意科学探究，提倡教学方式多样化。加强科学技术社会(STS)的教育。对于评价教师应由过去评价体系的重结果轻过程向重视过程与关注结果相统一转变。 6.分层教学，把握标高，圆满完成教学任务 初三教师要依据这学期时间紧，内容新，任务重，要求高的特点，仔细学习新课标，深入钻研新教材，细心备课，课堂教学把握适当的标高和进度，不加班加点，真正做到高效率、高质量地完成教学任务。 盼望各位教师能够仔细阅读第一学期物理教学规划，努力提高自己的教学水平。 【初二物理教学规划集合9篇】