副班主任管理工作总结4篇班主任工作总结班级管理方面的主要工作.docx

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1、 副班主任管理工作总结4篇班主任工作总结班级管理方面的主要工作 这一年，是漫长的一年。高中的班主任并不好当，各种各样的学生和家长都有。特此总结，以备反思。 第一，学生的心理是必需考虑的！ 不能只顾自己的想法，或者只顾及学校的各种常规考核，而忽视了学生的心理。高中的学习生活是紧急的，学生的学习压力巨大，假如班主任再死命压，往往事与愿违。学生只有心理安康，心情开心，才能学得更好！ 其次，必需树立典范！ 加涅在学习的条件与教学论里指出：“在态度的学习和转变中，典范人物是最主要的条件之一”。在教育学生中，单纯的说教，往往是无效的。说多了，学生听多了，反而会厌烦。但树立典范，就可以起到较好的教育效果。

2、学生的数学成绩不好的许多，有一次，我跟他们说：“你们不是有教材完全解读吗？把里面的例题都当作练习题来做，做完后，跟例题的答案比照，找出自己做错或者不会做的地方，然后再找几个类似的例题练习”。这样单纯的说教，没有几个学生听。但一个男生听了，自习课腾出时间来做数学的教材完全解读。别人出去玩了，他都还在做。结果，等到期中考试，他考了全班第一。我就把他树立为典范，在班会课表扬了他。之后，学生腾出时间做教材完全解读中的例题的学生多了起来。 学期一开头，我让学生做物理错题本，学生都觉得麻烦。我就从温州图书馆借来高考状元的书给学生看，讲的都是高中学习阅历，不少状元都提到错题本。这样，学生才肯做下来。在做错题

3、本的过程中，我发觉错题本做得好的同学，物理成绩都不错。于是，我表扬他们，再跟学生说错题本需要好好做。这样，学生才听得进去。 固然，给学生树立典范，不能遗忘班主任自身就是一个典范。所以大多自习课、自修课，我都是在教室里看书的。所以一年下来，书是看了10多本。 第三，学生的安全是第一的！ 看过班主任之友20xx年的第1、2期合刊，专题争论了意外大事。我准时制定了班级意外大事处理方案。任何学生上课不在教室，班长必需通知我。任何学生除休息时间外不能呆在寝室。班长可以带手机进教室，以备不时之需。并把学校传达室，男生寝室，女生寝室的固定电话、手机号码让家长保存好。全部家长的号码一律存入自己的手机，并且打印

4、一份随身携带。 第四，注意学法指导。 高中课程的难度比初中要大，有些学生学不好的一个重要缘由是学习方法有问题。那么，对于刚进入高中的学生，进展学法指导是特别重要的。 （一）借高考状元的书给学生看 前面讲过，温州图书馆有特别多的高考状元的学习阅历谈、方法谈之类的书。可以借这些书给学生看，让学生从中学习一些学习方法。 （二）注意课堂40分钟的效益 一开学，我就跟学生说，请多多保重好自己的身体。一旦生病请假，高中几节课没听，课后想补上去，特别吃力。还有就是晚上得休息好，午睡也得睡，必需保证课堂40分钟的效益。 （三）介绍各科的学习方法 高一学生要学习的科目有9科之多，各科的学习方法不大一样。例如语文

5、、英语必需靠积存；数理化得多总结归纳反思，最好是能建立错题本；政治、历史需要理解后再记忆。 （四）介绍教育心理学成果 1.结合实例介绍首因效应和近因效应 不少学生学习存在一些违反教育心理学的做法，例如，学生背化学方程式时，总是从氯气开头，到氮气完毕，这样学生只对氯气和氮气相关的方程式印象深刻，而对铝、钠、硫相关的方程式没什么印象。其实，这是由于首因效应和近因效应的作用结果。所谓首因效应，是指对首先呈现的局部学习得比拟好；所谓近因效应，是指对最终呈现的结尾局部学得比拟好。所以，为了更好地记住大量的化学方程式，每次背诵时，最好是从不同的局部开头，完毕的局部也不一样。这方法也适用于其他学科。 2.结

6、合实例介绍倒摄抑制和前摄抑制 有些学生记不住东西，总是认为自己的记忆力差。其实大多时候不能怪自己的记忆力。由于在心理学上记忆就存在倒摄抑制和前摄抑制。所谓倒摄抑制，是指从前习得的学问与一些新的、相像的学问混淆，致使从前学问被遗忘。所谓前摄抑制是学习过的学问干扰了后来学问的学习。通过给学生的记忆力查找理论支撑，不仅可以让学生获得自信，而且还可以引导学生找到克制遗忘的方法。例如，相像的学问简单混淆，可以让学生采纳联想、比照、发散记忆。例如我让学生听写化学方程式，发觉不少学生写出来的方程式很有意思，过氧化钠和水反响生成氢气，而钠放在水里可以生成氧气。我告知了学生如何去记忆，而不混淆，过氧化钠和水反响

7、之所以生成氧气，是由于过氧化钠里有2个氧原子。许多时候，学生记不住，是找不到好的记忆方法。 3.结合实例介绍前摄促进和倒摄促进 所谓前摄促进是指学习过的某种学问往往有助于学习其他相像的学问。学物理的力的分解时，有些学生搞不清正弦余弦的定义和特别值，他们觉得搞不清晰也没啥关系。我就跟他们说，下个学期，数学就要学三角函数。而且，三角函数高考是第一个大题目。所以现在学好了三角函数的根底学问，有利于你们下学期数学的学习。 所谓倒摄促进是指新学习的学问有助于已学习过的学问。例如，位移是矢量，学生刚开头对矢量的理解是很不到位的，但当学生学习了平行四边形定则后，对矢量的理解就更深刻了，当学生学到数学里的向量

8、时，就更简单理解矢量了。这意味着有些东西学生刚开头不大理解没关系，但教师必需让学生明白这东西以后就可以理解了，而不能让学生总是认为是自己的理解力有问题。 4.结合实例介绍信息加工模型 信息加工模型强调工作记忆和长时记忆的重要性。我跟学生说，做练习时，同一试卷中一样或相像类型的题目最好一起做。由于只有足够多的刺激才能让学生在脑海里留下深刻地印象。同时，把试卷中的题目与以前做过的题目联系起来，做完作业后，最好在作业本、试卷和错题本上找到以前做过的类似的题目，把相关的学问、规律、方法从长时记忆中提取到工作记忆中，最终从工作记忆复述和编码到长时记忆中，从而形成稳定的学问和技能。 当题目不能归为一类，连

9、成一片时，下次再遇到类似的题目，还是不会做。从心理学上说，学生问题解决能联系到的例子、方法越少，问题越难解决。有丰富的例子做支撑，完全可以成为问题解决的专家! 以上是我的个人看法，缺乏之处，还望大家批判指正！ 副班主任治理工作总结2 托尔斯泰有句名言：“假如教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师；假如把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完善的教师”。而作为一名班主任，更应当无私的去爱每一个学生。班主任是班级的组织者与治理者，他对学生的全面进展负责，对家长和社会负责，小学一年级是孩子们从幼儿园来到小学承受的全面系统的教育，对学生今后的进展起着至关紧要的奠基作用。那么如何才能做好班主任

10、工作呢？依据多年的班主任阅历，我认为以下几点尤为重要。 一、与家长，用“情”沟通 与家长沟通是一种艺术，但只要你怀着一颗真心，用真情、热忱去和家长沟通，就会成为家长与学校都敬重的好教师，在良性循环的环境里，学生们也会更加宠爱你。 固然，每个家长的文化水平、素养、修养不同，各个家长对学校教育的协作程度存在很大的差异，有时我们甚至会遇到一些粗鲁的家长，那就要求我们接待不同类型的家长时必需讲究语言的艺术，区分对待。 1、不善言辞的家长 这类家长性格比拟内向，不善言谈，因此他们不大会积极主动与教师沟通。其实，他们很想了解孩子在园的状况，只是不知该如何说起。 对于这类家长，教师应当主动。主动与家长建立朋

11、友关系，刚开头教师可以和家长拉拉家常，谈一些与教育无关的事，比方家里的状况、最近看的电视剧等等；教师还可以在家长接送孩子时与他们谈谈彼此共同关怀的事，使家长觉得于教师交往很轻松，渐渐建立朋友般的关系。在此根底上，教师再渐渐的与家长沟通孩子的状况，由于家长何教师已经建立了朋友般的关系，在沟通孩子问题上自然而然地主动了。 2、工作繁忙的家长 这类家长工作繁忙，没有时间向教师了解孩子的状况。接送孩子的时机较少，他们对孩子信息的了解都是间接的，如通过老人、保姆的转达，不是内容不详，就是内容不符，甚至于不传达。因此，一些现代化的联系方式就派上用场了。 短信。短信是向家长传达通知最有效的方式。以短信的形式

12、向家长发通知，不但能够让家长准时、细致地了解自己孩子及班里的状况，又可以防止家长遗忘通知上的重要内容。班级主页。接手一个新的班级肯定要建立自己的班级主页，在这里教师可以上传一些孩子的活动照片，学习上的小提示，班级通知，学习通报等等。这样即使家长工作再忙，无法与教师见面，但还是可以抽空上论坛看看孩子在校的状况的。电子邮件。对于难得上网，工作又的确忙得不得了的家长，教师可以定期向家长发邮件，让家长准时了解孩子在校及学习表现等状况。 3、热忱主动的家长 这类家长积极、热忱地关怀班级，这类家长能积极协作教师做好班级的各项工作，固然是特别受教师欢送的家长。对待这样的家长，我们可以请这些家长来做家长委员会

13、的成员，让他们来为班级的环境创设，亲子活动等出谋划策。当教师与其他家长沟通遇到麻烦时，也可以借助家长来做家校工作的桥梁，请他们代表教师跟其他家长沟通，帮忙教师做好其他家长的思想工作。由于有时候家长间的沟通比教师的苦口婆心要有效的多。所以教师珍惜这些不行多得的帮手。 4、对于后进生的家长 班主任最感头痛的是面对“后进生”的家长。面对孩子可怜的分数，无话可说；面对家长绝望的叹息，无言以对。对于“后进生”，我们不能用成绩这一个标准来否认学生，要尽量开掘其闪光点，要让家长看到孩子的特长，看到孩子的进步，看到盼望。对孩子的缺点，不能不说，不要一次说得太多。在说到学生的优点时要热忱、有力度，而在说学生缺点

14、，语气要舒缓动听，这样就会让家长感到对他的孩子布满信念。只有家长对自己的孩子有了信念，他才会更主动地与教师沟通，协作教师的工作。 5、气概汹汹的家长 教师遇到气概汹汹的家长往往也会热血冲头，遇到这种家长我们肯定要沉得住气才行。遇到此类家长，最有效的做法就是面带微笑。班主任面对家长的指责，要抑制自己的怨气，不要和家长争吵，更不要挖苦挖苦学生而伤及家长，脸上要布满微笑，那么无论是多么为难或困难的场合，都能轻易渡过，赢得家长的好感，从而最终消退误会和冲突。 二、对学生，用“爱”治理 孔子说：“亲其师，信其道”，此乃中国教坛上的一句古训。亲者，亲近、宠爱之意也。只有亲近、宠爱教师，才能对其所道笃信不疑

15、，潜心研习。然而，如何才能使学生“亲其师，信其道”呢？其中重要一条，就是为师者要真心实意的爱学生。师爱他，学生趋之若鹜；反之则门可罗雀。即使当面不言，私下也是谈论纷纷。 那么在日常的班主任工作中如何详细的去操作呢 1、鼓励与表扬 学生的学习生活少不了评价，我很观赏鼓励和表扬。对学生的评价必需讲究策略，尤其是一年级学生，对他们来说，教师的一句“你最棒”会使他们从心里觉得甜美，学习也更有积极性。所以在日常工作中，我总是告知我的学生：“你是最棒的！”“你很聪慧！”“教师信任你能做好。”“加油！教师为你们喝彩。”让学生“在鼓舞中发扬成绩，在微笑中熟悉缺乏，”在轻松开心的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂

16、得理的澄清，保证学生安康地成长。“鼓励胜于颂扬，表扬胜于批判”。班级积分制度的实施，调动了每位学生的积极性，五个小奖状换取一个大奖状，期末竟然有5个孩子连续5周得到班级小明星的称号，获得了代表最高荣誉的大奖状。 2、培育班干部加强班级治理 一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极协作着班主任的工作。因此，在开学初，我就积极采纳鼓励方法，表扬表现好的同学，并时刻留意观看他们的动态，观看他们的适应力量及组织力量，接下来的时间选择优秀的，有上进心的，关怀集体的学生作为班干部培育对象，并委以他们重任，指导他们做好本职工作,让他们在不断的学习实践中熬炼自己，并培育他们喜爱集体、关怀他人的良好品质。通

17、过他们来管好班级的各项事务。我分别设立纪律班长两名，负责本班的纪律治理；学习班长两名，负责本班的学习，主要是帮忙后进生，提高他们的成绩，再就是帮忙教师分发作业等；生活班长负责饮水机的开关、校牌、红领巾，个人卫生等；劳动班长负责每天的卫生督察以及大扫除；文艺班长负责课前展现及学校的各项文艺活动。还有个学习小组长、卫生小组长，有了这些小帮手，我们的班级治理井井有条，孩子的力量也得到了熬炼、得到了提高。 3、开展多种活动，让学生在欢乐中学习 为更好的稳固、牢记学问，开阔他们的眼界培育他们各方面的力量，在班中开展了各种竞赛，使学生在开心、和谐、布满美感的气氛中承受教育，把握学问，同时得到一种美的享受。

18、学生们在这样的环境中学习、生活，就不会使他们觉得有苦的味道。 4、培育学生良好的学习习惯，学习态度 这学期要通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们把握科学的学习方法和良好的学习习惯。利用班级内评比栏及家长的作用等抓好学习方法和学习习惯。关键要抓好班级的纪律，由于纪律是成绩的保证指导本班学生的课外阅读，组织学生多讲故事，多听故事，培育他们良好的文化底蕴。常常与各门学科的任课教师进展沟通，了解学情，做好协调工作。力争做好每位学生的思想工作，使他们提高熟悉，不断上进。成绩、表现好的学生要常常鼓舞，既要确定成绩，也要不断催促，使他们不断取得进步。积极参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到

19、教育。 总之，班主任工作可真不简洁，但只要你专心、用情，在工作中多一份急躁，多一份爱心，少一点指责，少一点武断。走近学生，走近家长，真正成为家长和学生的贴心人，那你的工作就肯定能做好。 副班主任治理工作总结3 一、营造气氛，促进优良班风的形成。 1、树立正确的舆论导向。 小学生思想还不成熟，区分是非的力量不强，对于错误的舆论简单附和盲从。这直接影响到班风的建立。对于班级舆论，我留意加以引导。开学初，我组织学生学习小学生守则和小学生日常行为标准，在此根底上，还订出切实可行的、为绝大局部所能遵守的班规，这更贴近学生的生活，更简单为学生承受。 2、开展班级活动，引导安康进展 作为六年级的班主任，我不

20、仅注意他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有共性地学习，而且从多方面着手，力求使他们熟悉自我、发觉自我、确立自信。在所进行的“我是小厨师”、“安全学问沟通会”、“一对一”互帮互助互学、“胜利心理培育”“古诗背诵擂台赛”等一系列活动中，孩子们渐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报看新闻的好习惯。 二、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体全面进展的人才。 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生供应一个向好的

21、大环境，重视的是学生的共性。协作学校各项工作，我们班积极开展了很多有益于学生身心安康进展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不肯定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把准时发觉的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进展警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想毁灭在萌芽阶段。 三、急躁细致做好后进生的转化工作。 有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几，假如放弃了对后进生的教育，对集体而言，集体的盼望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进生是家庭盼望的百分之

22、百，假如这个家庭失掉了这个盼望，就等于家庭的盼望百分之百地破灭了。这样的说法很有道理，这样就给我们教育工提出了一个严峻的挑战，为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的盼望；为了挽救一个集体，找回众多家庭的盼望，我们怎么办知难而进！决不放弃任何一个学生，决不放弃任何一个集体，是每个教育者的信念，也是我的信念。若要变后进为先进必先查找到一条行之有效的途径。六年的班主任阅历告知我：在教育影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小学生来说，身心都在成长，应当先取学生的最正确承受点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。 四、实行班级治理民主化、细致化。 有句

23、话说：”抓在微小处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级治理见成效，而在细致治理根底上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参加治理，创设各种表现时机，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主治理气氛使学生自我表现心理得到满意，民办法识得到培育，治理力量得到增加。班干部既要有治理力量，又要民主治理。因此每个干部都要清晰地明白自己的职责，准时仔细的完成每一项工作。为此我在期初评出十位同学作为值日班长，充分让他们自主把班级治理好，两个学期来他们表现得都特别精彩。在班干部中，我定期开展批判和自我批判，让大家意识到当班干部不是为了一时的荣耀，应当更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各

24、方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮忙这些后进生一同进步，效果比拟明显。班主任和同学也为这些干部进展打分、评比，为期末的干部考核、评比打下根底。 一学期来，我们六（3）班在教师和同学的共同努力下取得了肯定的成绩，班级路队常常受到表扬，在全校的运动会中获得好成绩，每期班级板报都获得优秀等次。尽管取得肯定的成绩，但也有不少的问题：中下生面广，学生的学习积极性还有待提高，学生还需今后常抓不懈，今后的工作要力争有创新精神，找出更好的方法开展工作，使工作做得更好。 副班主任治理工作总结4 本学期我担当二班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共

25、同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮忙、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强分散力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下： 一、深入了解学生，搞活课堂教学 本学期初我接任了二（4）班的班主任工作，为了能很快地了解学生，我深入班级，每天早来晚走，坐班听课，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。开学前三天我已能精确叫出每个学生的名字，开学一个月，就对全班同学的学习力量、学习状况有了比拟详尽的了解。 在长期接触中，我了解到：我们班的学生比拟有共性，大局部的学生都有很强的承受力量，但自觉力量较差，男生女生好讲好动，较俏皮，而且懒散，缺乏耐性。针对学

26、生的共性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些有的话题，培育学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。 二、学习优秀班主任工作阅历，抓好班级治理 做好班主任工作，并不是件简单事，由于班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如把握不好方法，会做许多重复性工作。魏书生教师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，仔细钻研魏书生教师的班级治理阅历，积极进展实践，同时虚心请教同组的教师，力求把每件事处理好。 开学初，我与学生一起学习小学生守则小学生日常行为标准，组建了班干部集体，确立了值周班长轮番挨次，利用怎样当好班干部主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施

27、。为了能充分调动学生的积极性，培育学生的各方面力量，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进展主抓，并让班干部帮助期工作，这样既调动了学生工作的积极性，培育其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培育了更多优秀的小干部。 三、言传身教，培育学生仆人翁意识 现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室观察地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开头思考，怎样才能使学生人人关怀班级，人人讲卫生呢？ 从这以后，我每天都早早

28、来到学校，首先清扫一下教室，洒上水，发觉地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学观察地上有脏东西主动清扫洁净，再也不用教师去指派了，对这些同学我准时的予以表扬，夸奖他们爱洁净、讲卫生的优良品德，慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人责备他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。 通过这件事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培育，要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。于是我组织了主题班会我能为班级做点什么。受到班会的号召，全班同学积极行动起来，黑板有人承包了，饮水机的清洁、窗台、地面的卫

29、生，灯的开关都被学生承包下来。以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的纸团、脏乱的扫除工具被清爽的空气、整齐的桌案、照人的地面、和整齐的扫除工具所代替。现在一走进我班，会让人感到心情舒服。在学校组织的“流淌红旗”评比活动中我班屡次被评为“流淌红旗”班。 四、重视对后进生的教育工作 针对每一个学生的根底和特点，进展正确的指导和必要的帮忙，使每个学生都能得到良好的充分的进展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一局部男生不但难于治理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和士气，帮忙他们制定学习规划，和划分学习小组，以“洋

30、思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。 五、注意对班主任工作的讨论 常常向有阅历的班主任学习和向书本学习。本学期己经学习了魏书生教师的班主任工作漫谈和拿破伦希尔的胜利学两本书，工作中不断向有阅历的班主任请教，总结班主任工作阅历，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。 六、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平 国家己经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必需有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培育创新人材的需要，才能为学生的终身进展负责。重视学生的自我熬炼和共性进展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的进展。只有过硬的业务力量，在学生面前才有威信，才有利于班级的治理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级治理制造更有利的条件。 经过一学期的努力，班级工作取得了肯定的成绩，但也存在着一些问题，比方遇学生犯错误，有时比拟急躁，和一局部学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改良，以提高自己的班级治理水平。