初中倾吐心声作文600字_倾吐心声作文600字初三.docx

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1、初中倾吐心声作文600字_倾吐心声作文600字初三篇一：以心声为题的作文600字 以心声为题的作文600字 以心声为题的作文600字 四中 八年二班陈雪 我是一颗树，我生长在一个大森林里，我有很多伙伴，我们每天都整齐笔直的站在森林里，像森林的爱护神。我们爱护着森林里的小动物，保卫着森林，华蜜欢乐的生活着。 可是，这样安静和谐的气氛被打破了，一些人进入了我们的森林，他们带着一种东西，可以发出声响，威力很大。我们都知道那叫枪，是打鸟的。我感觉不好。他们已经瞄准了一只鸟，只见刚才还在唱歌的小鸟转瞬间就死了。全部的鸟都胆怯得飞了。死的死，伤的伤，到处都是一片凄惨的景象。我们成天在担惊受怕中生活。 一天

2、，伐木的工人来了。他们砍到了一棵一棵的树。只见每一棵树都哀痛凄惨的倒下了。他们用斧头、用电锯一下一下的砍着，那么深，那么疼。最终有一天灾难驾临在我头上了，我被砍倒了。只觉得身上剧痛无比，随后眼前一黑，就倒下了。 不知过了多久，我醒了。只见我被放在一个东西上，还能跑，我的身旁还躺着很多的伙伴，原来我们被拉到城里来了。一个人看准了我，把我买下，我就被带到家里来了。一群孩子向我跑来，他们把我装扮的很美丽，是以前我从没体验过的。他们把一些钢丝网套在我的头上，树枝上挂了一些美丽的小玩意。到了晚上，小孩子们都来把我身上的蜡烛点上。呦，真疼。他们把我的叶子烧得焦了。其次天，我被买来的人扔了出去，我不知道我还

3、能否活下来。相对来说，我还是很幸运的。我的一些伙伴被制成了任人踩踏的东西，有的还被砍开当柴烧。我们的命运真凄惨。 有谁可以听听我们的心声，我们不想被人踩踏，我们有我们生存的权利。我们还想回到我们的家乡好好的生活。请不要砍伐树木了。 听听我们的心声。 听听我们的心声 指导老师 王跃龙 以心声为题的作文600字 篇二：用作文倾吐心声 用作文倾吐心声 人往往都这样：书读多了，生活积累丰厚了，就会引起倾诉、表达的欲望，于是就起先写作了。小学生有很多漂亮的幻想，包括荒诞无稽的；也有许多绚丽的幻想，包括不现实的；有成长中的喜怒哀乐；更有用童真看世界的奇思妙想?全部的这些，都应激励他们写出来。让他们真实体会

4、到：“我要用作文倾吐心声！” 语文新课程标准提出：“要为学生的自主写作供应有利条件和创作空间，削减对学生写作的束缚，激励学生自由表达和有创意的表达。”有识之士纷纷提出小学生作文要淡化文体、淡化形式，提倡自由表达。我们要激励学生顺其自然的表达，有什么话就写什么话，话怎么说就怎么写。宁可要“无趣”也不要“成熟”。茅盾先生说过：“无趣粗拙是壮塑身妙的前奏曲。” 语文新课程标准还提出：“让学生写自己想说的话，写出自己对四周事物的相识和感想。”作文应是真情的流露和心声的表达，我们要培育学生独特的精神，引导学生擅长表现真我，表现有别于他人的主观感受、主观体验。要创建条件，让学生高扬起天马行空的特性化行文思

5、想，率性而作，任思想恣意挥洒，让心声自由倾吐。 只有敢说话，才能写出好文章。例如，开展心理疏导作文课对于引导学生敢于说真话、诉真情是有很大的帮助的。如我生气了，怎么办？，我有烦心事，怎么办？爸爸妈妈吵架了我不想写作业我想当班长我不想自己睡妈妈委屈我了?这些作文都是通过老师引导学生列举一些亲自经验的实例，把自己为什么要生气，为什么会烦心，怎样受委屈，心里有哪些话，以及生气时、烦心时的表现等等都说出来。通过向全班同学倾诉，再经过老师的主动引导，让学生自己想出一个合理的解决方法。通过这样的引导，学生会有一种情溢心间，不吐不快的感觉。老师就要抓住火候，让学生趁此宣泄自己的感情，表露心声，并让学生把这种

6、感受写出来。 孩子们的童年是梦的季节，这时候往往会有很多不切实际的想法。当孩子情愿把这些心里话都说出来时，不论孩子的想法是多么可笑，孩子的行为是多么无趣，只要是真实的，教 师都应当加以表扬。因为高尚的、美的情感都出自真实的事情、发自内心的感受。这些真实的感受成了写作的第一手材料，这样写出来的作文才有真实性可言。看看这篇习作吧。 我的苦恼 吴益豪（三年级） 三年前，我得了一种皮肤病，特别痒，吃了许多药也治不好，我很苦恼。 不管我在干什么，只要皮肤一痒，我就不得不去挠，越挠越痒，痒得我特别难过，一挠皮肤就起小疙瘩，有的地方都被我挠破了。我洗澡或穿衣服就感到特别痛。特殊是上课的时候，要是痒起来，我连

7、听课都听不进去，有时还被老师指责。 有一次，有一个代课的老师给我们上课。我身上又痒起来了，痒得我抓耳挠腮。我正挠着，老师突然把我叫起来，说：“你得多动症了？”我一听，心里特殊委屈，就痒得更厉害了，我就挠得也更厉害了。老师让我去楼道里站着，我的眼泪流了下来。我真想对老师说，老师，我不是捣乱，我是得了一种皮肤病。但是我没说，因为我怕老师不信任，更怕同学们知道我有病不跟我玩了。 我的皮肤病什么时候才能治好啊？我苦恼极了。 我读了这篇习作后，就帮这孩子找寻治疗这种病的医院。后来，找到了一个用祖传秘方治这类病的大夫，让家长带着孩子去看看，结果敷了大夫给他配的药后，他的病慢慢好了，苦恼也消退了。 篇三：语

8、文版九年级语文上册小专题 写作 倾吐心声 小专题 写作 倾吐心声 【写作导航】 倾吐心声，就是让大家说出心里话。作文时，要有“心里话”可说，怎样说出“心里话”，就得动动脑筋了。详细说来，须要做到以下几点： 1.要有说“心里话”的载体。生活是思维反映的对象，人们常说的有感而发，就是说对生活抒发感慨。假如没有通过对详细的人、事、物的叙写，而去空喊“我酷爱?”“我怨恨?”“我感谢?”等话，那只能称作是假大空的口号，绝不是“心里话”。因此，作文时必需选择一个能说心里话的载体，这个载体，可以是一段生活，可以是一段见闻，可以是一个情境，甚至可以是一次表扬、一次指责、一次确定、一句深情的吩咐? 2.选材立意

9、上要“实”。一是选材要“实”，用以倾吐心声的材料必需是现实生活，是亲身体验过的生活。虚构的生活是不会有实在的感受的，无实在感受的生活无法说出“心里话”。二是立意（即“心里话”的内涵）要“实”。说的“心里话”要让人感觉说得实在，是大实话，不是虚假之言，是对生活的实话实说。打开求实的门径是以生活的原来面目反映生活，从实事实情实境中提取出大实话。 3.留意抒情手法的应用。我们写作抒情散文时，可以依据文章主题思想的须要，时而叙述，时而描写，时而争论等。对于抒情散文来说，其抒情手法的运用是必不行少的，否则就不叫做抒情散文了。罗丹说：“艺术就是感情。”抒情散文何尝不是艺术？因此，对于这一点我们必需有足够的

10、重视。 【例文引路】 我心目中的良师 南宁一考生 感谢你，哥！ 我想，我是非常崇拜、非常依靠你的。 你是我心目中的良师。我的生活中恒久都消退不了你的身影：小时候的我穿着你穿过的衣服，玩着你玩过的玩具，看着你看过的漫画书。我似乎是踩着你的脚印，走着你的童年之路。即使长大，我仍旧紧跟着你：和你一起练字，一起学画画，一起读书。一前一后，我们经验相像的成长，以致我和你拥有几乎一样的由内到外的特性：喜爱同样的零食，写着同样风格的字体，有着同样的爱好爱好，都喜爱把事情拖到最终一天才做大家都喜爱细数着这有些不行思议的事情，而每当这时，我总是咧开嘴来笑，觉得很傲慢，很华蜜。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页