2023年-一般工作方案模板六篇 .docx

《2023年-一般工作方案模板六篇 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年-一般工作方案模板六篇 .docx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、工作方案模板六篇工作方案篇1根据区委办公室转发市委办公室关于在深入学习贯彻和中开展 执纪情况集中查纠工作的通知文件要求，开源新区建管委认真组织 学习，积极动员部署，深入开展自查，确保集中查纠工作取得实效。一是专题组织学习。自新准则和条例颁布后，我委高度重视，为全体党员干 部发放学习读本36本。利用两次集中学习时间，组织全委党员干部， 由纪工委荆伟利书记逐条解读了新修订的中国共产党纪律处分条例 和中国共产党廉洁自律准则，再掀学习党纪条规新高潮。二是开展集中讨论。组织全委36名党员开展大讨论，通过讨论，全体机关干部深深 认识到：党纪严于国法，是我们每个党员干部不可触碰的红线，要认 真学习，要把纪律

2、挺在法律前面。学习贯彻新准则和条例，是 严肃党的纪律、保持党的纯洁性的重要途径，是贯彻落实党的路线、 方针、政策的重要保障。三是强化以考促学。采取闭卷的方式，紧紧围绕准则和条例的新内容、新条 款、新特点，设置填空、单选、多选、简答、论述等题型，分科级干 高中招生录取办法等。通过公示，接受社会监督。（二）诚信制度逐步完善初中毕业生学业评价、综合素质评价和高中招生录取的 诚信机制。对参与命题、评卷、综合素质评价、招生录取的有关人员， 签定诚信协议并建立诚信档案；同时采取奖惩措施，督促有关人员严 格履行诚信责任和义务。（三）监督制度严格执行教育部等四部门关于20xx年规范教育收费治理教育 乱收费工作

3、的实施意见关于印发治理义务教育阶段择校乱收费的 八条措施。市、县（市区）两级教育行政部门和纪检、监察机构对 学业评价、综合素质评价及高中招生录取工作等进行监督，实行责任 追究制。坚持公开、公平、公正的原则，向社会公开学校性质、办学 规模、经费来源、招生计划、招生条件、招生范围、招生时间、录取 办法。学生、家长、教师和其他社会人士对在学业评价、综合素质评 价和普通高中招生录取中违反公开、公平、公正原则的现象和行为, 可向学校和上级教育行政部门举报或投诉。市教育局设立举报电话：纪委、监察室0731-84899756、 0731-84899743,基础教育处0731-84899710,民办教育处07

4、31-84899715,职业教育和成人教育处0731-84899713o公布局长信箱网址为:http:/www. csedu. gov. cn/InterfaceZone/SubmitMail. aspx接受社会监督。（四）责任追究制度市教育局和县（市区）教育行政部门对初中毕业生学业评价、综 合素质评价以及高中招生录取工作，实施全程监控。严格按照属地管 理和谁主管、谁负责的原则，强化一把手负责制，将招生工作纳入对 县（市区）和学校的绩效考核。校长和纪委书记均为第一责任人，如 有违规行为，经查实，视情节轻重分别对学校主要领导、纪委书记、 分管领导及直接责任人给予通报批评、个人年终考核降等直至追究

5、行 政责任。对学校分别给予限期整改、通报批评、取消评优评先资格、 年终考核降等处理。其他事项（一）望城区、长沙县、浏阳市和宁乡县教育行政部门根据本方 案并结合本地实际，制定具体实施办法，报市教育局批准后实施。（二）本方案由长沙市教育局负责解释。（三）本方案自公布之日起施行，凡过去文件规定与本方案不一 致的，按照本方案执行。工作方案篇3根据xx市脱贫攻坚指挥部关于在全市开展脱贫攻坚百日大会 战的通知（安脱指发20xxx号）要求，为了集中时间，集中精力， 以“教育脱贫攻坚百日会战”（以下简称“百日会战”）推进教育脱 贫攻坚工作全面深入扎实开展，充分发挥发展教育脱贫一批的重要作 用，制定本行动方案。

6、一、总体目标从20xx年8月起止10月，集中100天左右的时间，在全市教育 系统开展“百日会战”行动，聚焦计划脱贫的303个村15。72万人 口，进一步明确任务，集中力量，强化措施，夯实责任，全面落实教 育脱贫各项政策，切实保障脱贫村群众子女义务教育，实现按期、高 标准脱贫。同时，以脱贫攻坚统领教育发展全局，努力促进教育公平， 推动教育均衡发展，着力提高教育质量，不断增强贫困人口发展能力, 为全面打赢脱贫攻坚战做出积极的贡献。二、会战内容根据省市教育脱贫攻坚年度目标任务要求，开展“十项行动”确 保“百日会战”取得全面胜利，为年度目标任务圆满完成打下坚实的 基础。（一）义务教育控辍保学行动。全面

7、落实控辍保学“双线”“七 长”责任制以及月报季评等十项制度，扎实做好控辍保学各项工作, 在20xx年秋季学期开学前，准确掌握义务教育阶段入学适龄儿童少 年底数，建立适龄儿童少年花名册，积极做好入学宣传动员工作，确 保秋季义务阶段起始年级适龄儿童少年100%入学。在9月底前，全 面建立在校学生入学登记台账，加强学生流动情况监测，规范学籍管 理，确保义务教育阶段不出现新增辍学学生。加强对贫困、学困、留 守、随迁子女、残疾儿童等特殊群体的教育关爱，准确及时掌握学生 的家庭、生活、思想、学习状况，对有辍学苗头的学生积极采取针对 性措施，从源头杜绝辍学发生。夯实劝返责任，加大劝返力度，对现 有辍学学生，

8、尤其是建档立卡贫困户和20xx年计划退出脱贫的303 个村辍学学生，按照“一人一案”的原则，进行分类施策，严格落实 劝返情况台账登记销号制，确保在10月底前全部劝返就学，并建立 完善相关档案。（二）贫困学生精准资助行动。8月份，重点做好生源地信用助 学贷款办理工作，确保贫困家庭学生“应贷尽贷”；加强统筹，整合 力量，合理安排好“泛海助学行动”、中国教育发展基金会高校新生 入学资助、市政府资助贫困大学新生、中国人寿保险资助贫困大学生 以及其他部门、社会各届等开展的助学活动，扩大资助范围，加强资 助力量，让更多贫困家庭大学生得到及时有效的资助；积极协调财政 部门，完成20xx年秋季学期学前、义教、

9、普高资助预算资金拨付工 作。在9月底前，按照省教育厅反馈的数据，积极争取县区扶贫部门 支持，准确掌握建档立卡贫困户学生在各级各类学校的就读情况，建 立动态、精准管理机制。同时，按照xx市教育局关于进一步完善 贫困家庭学生档案工作的通知（安教发20xx121号）进一步建立 完善各类贫困学生档案库；开展对中等职业学校受助学生的核查工作, 及时拨付秋季学期免学费、助学金预算。及时组织学前到高中阶段各 类贫困学生资助项目的申请、评审、公示、发放工作，确保建档立卡 贫困户学生，特别是303个脱贫村的贫困学生，一个不少的享受国家 资助政策。10月底前，实现贫困学生资助全覆盖。（三）13年免费教育推进行动。

10、积极做好13年免费教育的宣传 工作，正确引导人民群众的心理预期，为政策实施营造良好的舆论氛 围。秋季学期开学前，要根据免费教育政策要求，及时将免费教育补 助资金拨付到各级各类学校，保障学校正常运转。开学期间，要规范 学校收费管理，对物价部门批准许可的收费项目，严格执行公示程序, 接受学生、家长和社会监督，坚决杜绝择校乱收费、补课乱收费、强 制收取服务性收费和代收费、乱订教辅材料、自立项目乱收费等各种 违规收费。要强化监督检查力度，确保13年免费教育政策不折不扣 的得到落实。（四）农村义务教育学生营养改善行动。加快学校食堂建设和设 备配置，培训食堂从业人员，推进学校食堂供餐模式，满足学生供餐 需

11、求，在实施营养餐全覆盖的基础上，着力提高营养餐实施水平。加 强督办检查，推进学校食堂食品安全电子监管，确保食品安全。加强 学生营养健康教育，做好学生营养状况监测评估，切实改善学生营养。（五）职业教育惠民富民行动。加大全市中等职业学校统一招生 工作力度，强化中等职业学校招生的统筹管理，落实职业教育招生 “双线责任制”，满足学生对优质职业教育的个性化需求，在10月 底以前完成全市中职招生7436人的目标任务。在中高考录取期间， 及时做好未升学初高中毕业生调查摸底工作，了解学生的培训、就业 意向，对建档立卡贫困户初中毕业生提供免费中等职业教育，确保秋 季学期顺利入学。充分利用暑假期间，积极协调人社、

12、扶贫等部门, 及时开展对未升学初高中毕业生免费技能培训，在10月底以前，完 成所有未升学初高中毕业生的免费技能培训工作。（六）农村学校师资能力提升行动。在秋季开学前，做好20xx 年服务期满特岗教师考核聘用工作，通过特岗计划、事业单位招考完 成1001名中小学教师招聘工作，完成120余名免费师范生安置、高 层次人才引进，确保新录用教师按时上岗。完成对20xx20xx年交 流轮岗校长教师考核工作，安排20xx-20xx学年教师校长交流轮岗 和“三区”人才工作。乡村教师补助政策落实到位。大力开展师德师 风教育和优秀教师评选活动。积极实施国培计划和省级培训项目，通 过培训团队建设、送教下乡等项目提升

13、县区教师培训能力建设和教师 素养提升。采取送培到县、分层分类等形式开展中小学教师暑期岗位 培训和骨干教师域外培训,在10月底前,完成10000名教师培训任 务。（七）贫困村义务教育公共服务设施建设行动。加强贫困村义务 教育公共服务设施建设工作力度，把项目质量和施工安全作为实施全 面改薄工作的“红线”，严格执行国家质量安全有关法律法规和工程 建设强制性标准，严格勘察、设计、施工和监理等基本建设程序，确 保工程质量。进一步细化进度表和路线图，将工作任务落实到每个月 度，对接到每所项目学校，充分利用假期，加快学校建设项目工程进 度，争取在秋季学期开学前，有更多的新建、改扩建校舍投入使用, 力争在10

14、月底，项目开工达到100%,完成投资比例达到85%以上。 按照县区制定的统筹农村发展创新试点实施方案，积极配合，主动作 为，扎实做好办学条件改善、教育质量提升、义务教育控辍保学、贫 困学生资助等教育脱贫各项工作，为创新试点镇村的发展提供充足、 优质的教育服务保障。（八）教师结对帮扶贫困学生行动。按照省教育厅“三秦教师 结对帮扶贫困学生”专项行动安排，在全市各级各类学校全面开展教 师结对帮扶贫困学生活动，建立教师结对帮扶贫困学生的长效机制, 关怀贫困学生的心智情感、学习生活,教育知恩感恩，激发成人成才， 促进贫困学生全面健康成长。（九）教育扶贫典型培育行动。在教育脱贫攻坚工作中，要扎实 工作、勇

15、于实践、善于创新，对好的做法、成功经验和先进典型要及 时挖掘发现、指导培养和系统总结，成为带动教育脱贫攻坚的示范和 引领。在10月底，基本培育、总结出比较成熟的典型案例，在有关 媒体报道，向上级部门推荐，形成一定的影响力。（十）争先创优行动。坚持高标准严要求，按照“精准扶贫、精 准脱贫”方略，围绕“争创一流、争当先进”目标，做细、做实、做 优教育脱贫攻坚的各项工作，确保在教育脱贫攻坚工作在各县区开展 的“脱贫攻坚百日会战”行动中位居第一方阵，为年度考核中取得优 异成绩打好坚实基础。三、保障措施（一）健全工作机制。各县区、市直各学校要加强“百日会战” 行动的组织领导，制定具体行动方案，全面实行工

16、作推进“事前列单、 事中跟单、事后清单”机制，明确任务，有计划、有步骤的推进“百 日会战”行动深入的开展，并于8月11日前将行动方案报市教育脱 贫办公室。市教育脱贫办公室将根据各县区、各学校的行动方案，从 8月份开始对“百日会战”行动实行周报进度、月通报和会战总结评 估制度，突出过程管理，加强明察暗访，定期召开办公室联席会议, 汇总“百日会战”行动落实情况，研究推进落实工作措施。（二）强化责任落实。各县区、各学校要根据“百日会战”确定 的目标任务，按照“三单”制的要求，建立台账，倒排工期，夯实责 任。各县区教育行政部门要承担主体责任,做好时序安排、政策落实、 力量调配、进度推进等工作。各级各类

17、学校要履行好各自具体责任, 切实做好宣传动员、对象识别、资金发放、政策实施等工作。（三）加强督导考核。一是加强巡查，市、县教育行政部门成立 督查组，专门负责“百日会战”行动督查工作，不定期开展明察暗访, 及时反馈问题线索。二是跟踪督办，实行谁检查、谁负责整改落实, 一包到底的督查和整改同责工作机制。三是纳入年终考核，把教育脱 贫攻坚“百日会战”工作开展、巡查和问题整改、工作成效等情况作 为主要的权重，用于年终教育脱贫工作专项考核。请各县区、市直各 学校对照20xx年教育脱贫攻坚百日会战任务列单（见附件），扎 实做好各项工作，于20xx年11月8日前，将“百日会战”行动总结 报市教育脱贫办公室。

18、工作方案篇4一、指导思想：以贯彻落实国家通用语言文字法为核心，市、县语言文字工 作精神为指导，以提高我校全体师生普通话和汉字规范化的意识和水 平为目的，扎实做好我校语言文字规范化的工作，努力提高我校语言 文字工作管理水平，规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、 规范化建设。二、目标要求：做好校园普通话推广工作；做好汉字规范化推广工作；抓好学生 语言文字基本功训练；抓好我校教师语言文字规范化管理；争创县 “语言文字规范化示范校”。三、具体措施：（一）加强组织领导，建立管理网络。建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此 项工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网络，全面开展学

19、校 语言文字工作。1 .成立以副校长杨勇升为组长的语言文字工作领导小组，总体 负责学校语言文字工作；2 .学校语言文字专员（推普员）根据上级要求及学校工作部署 全面负责学校语言文字工作的宣传、开展、落实，妥善处理校园语言 文字应用中出现的各类问题；3 .语文教研组组长要根据学校工作安排负责落实教师队伍语言 文字的培训及检查；4 .各班语文教师和班级推普员负责班级全体学生的语言文字的培训与检查;（二）制度严格规范，工作有条不紊。1、健全学校语言文字工作制度。学校每学期召开校级专题会议， 研究、部署语言文字工作，将语言文字工作纳入学校工作计划并加以 实施。学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字

20、工作的整体规 划、组织、协调和管理考核，制定对校园用语用字进行监督监测以及 督促整改的制度、语言文字工作专向总结表彰制度。2、将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。将语言文字规范 化要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设的重要内容；将教学用 语用字规范纳入学校管理常规，要求教师在课堂教学和日常教育中使 用普通话，在板书、批改作业、备课中使用规范字，听课评课等教研 活动中用语用字规范化；将普通话和规范字使用能力纳入教师业务考 核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练，评优评先等的基本内容和条件，并积极落实，严格按照国家标准，实行教师持普通话等 级证书上岗制度，一般教师达到二级乙等，语文、英语教师达

21、到二级 甲等水平；将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求，要求 学生“在必要场合自觉讲普通话、写规范字”并检查落实，将语言文 字规范意识、语文综合能力等纳入各类学生评优评先活动的基本条件。（三）、加大宣传力度，营造良好氛围。1、校园内大力加强语言文字规范化宣传、营造良好的育人环境。 在校园内教学楼、办公室及其它公共场所设固定宣传牌、固定宣传栏； 在校园广播、班级黑板上进行专题宣传；在各班级开展“推普”手抄 报评比活动，增强规范意识。部和一般党员两个层面对学习情况组织考试，达到“以考促学”“以 学促廉”的效果，切实增强学习新准则和条例的主动性和自 觉性。四是认真进行查纠。按照文件要求，全委

22、党员干部在深入学习新准则和条例 中，逐项对照，逐项自查，确保查纠到位。切实做到“六查”，即查 修身、查用权、查律己、查谋事、查创业、查做人。针对查纠内容, 通过个人逐一对照自查及单位党组织核查，近年来我委没有违反新 准则和条例的行为。工作方案篇2为认真做好长沙市20xx年初中毕业升学考试和高中招生工作， 根据关于深化考试招生制度改革的实施意见（国发（20xx） 35号）、 湖南省教育综合改革方案（20xx年-20xx年）（湘政发（20xx） 45 号）精神，结合我市实际，特制定本方案。一、指导思想认真贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神， 落实立德树人根本任务，稳步推进我市初中

23、毕业升学考试和高中阶段 学校招生制度改革，推进义务教育优质均衡发展和高中阶段教育协调 发展，全面推进阳光招生，严格规范办学行为，提升教育发展水平, 促进学生全面发展。二、考试与评价2、渗透到德育和社会实践活动中。在教职工会议、教研组会议 上对教师进行语言文字法律法规、方针政策、规范标准及相关文件的 宣传和学习；在学校的集体广播上及班会课开展的主题班会活动上对 学生进行宣传教育。扩大推普活动范围和宣传力度，做到学校家庭社 会三结合，从而使语言文字工作向更大范围的发展。3、充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能 力的培养。在语文教学中切实加强对学生听说读写能力的教学和培训, 根据不同

24、年级段制定相应的符合学生实际的语言文字能力培训要求， 在语文课堂教学中，对听说读写能力的训练常规化。学校结合本校的 实际开展了 “经典诵读”活动，取得了很好的效果。4、将语言文字规范教育渗透进各科教学。鼓励各学科教师通力 合作，在培养学生表达能力、阅读能力、写作能力等方面积极探讨， 提升学生的语言文字能力。教导处定时对教育教学资料进行语言文字 规范化检查，包含教学进度、计划、备课笔记、听课笔记、作业批改、 学生成长手册等资料的检查；定期组织教师进行各类公开课竞赛，并 在听课、上课、评课、教学反思等化环节上促进教师语言文字运用能 力。（四）以活动促师生对语言文字运用能力的提高1）根据上级有关部门

25、精神，从学校的实际出发，认真筹划，制 定详细地的活动方案，精心组织一年一次的“推普周活动”；2）积极开展语言规范化的“啄木鸟行动”，各中队组织各班同 学互查普通话用语和作业用字规范化，并检查校园内的名称牌、标志 牌、标语等凡有文字的地方是否用字规范，还要求每位学生担任小小 推普员，向自己的父母推广普通话,让推普活动走入家庭、走进社会。工作方案篇5一、重要意义发展甘草产业是改善绿洲生态环境、调整优化种植结构、培育特 色优势产业的项重点工作，县上先后制定了甘草产业发展实施意见、 产业发展规划，出台了扶持甘草产业发展的优惠政策，种植甘草，对 保护生态环境、增加农民收入具有十分重要的现实意义。二、目标

26、任务根据县上下达的指标任务，结合我镇实际，完成新种甘草1100 亩以上，全镇配水面积三分之一的耕地要种植甘草，实现生态效益和 经济效益双丰收。三、发展现状镇耕地以沙性土壤为主，贫瘠、碱大、保墙保水性差，种植粮食 作物和其它经济作物效益低、成本高，但日照充足，光热资源丰富, 十分适宜种植甘草等耐旱、耐碱作物。近年来已在煤集团南井田农场、 陶家井社、小井子、周家井社等地尝试种植，取得了生态和经济双丰 收的效益。我县已建成沙生药材生态示范园和沙生药材展示厅，初步 建成了甘草饮片加工厂，甘草加工生产线，同时，向国家工商总局申 报注册了 “甘草”商标，甘草深加工技术日益成熟，今后将形成我县 特色主导产业

27、。目前人工种植的甘草播种方式有直播和育苗移栽两种，其种植密 度、灌水时间、科学施肥，除草和病虫害防治等以县农技中心和甘草 协会制定的技术规程为主，基本达到无公害标准，甘草播种机，专用 除草剂已推广应用，县农研所研制的第一代甘草采挖机,据实地测算, 采挖破损率不足5%,功效提高了 20倍。在我县种植甘草的流程、技 术水平已经成熟。目前甘草市场价格为每公斤11元左右。亩均年收 入在1500元以上。四、保障措施1、加强宣传，靠实责任.各村要及早安排部署，召开专题会议, 进行广泛宣传和落实，使每家每户都明白各自的甘草种植面积；农户 要留足甘草种植耕地，鼓励农户扩大甘草种植面积；对于没有完成甘 草种植任

28、务的农户，镇政府除了收回对甘草种植所配置的水权外，调 整其余的水权配置标准（即每亩从490方降为300方）。镇、村干部 实行包村、包社、包户的办法，层层签定责任书，明确责任主体，靠 实工作责任，落实目标责任制考核制度。2、加大政策扶持力度.甘草种植实行单项配水，农场户按下达任 务种植的，配置相应水权；对连片种植甘草达到50亩以上的种植户， 给予每亩30元的种子补助，并配置因此而超出限额耕种面积的水权。3、加强培训I,提高种植水平.镇政府协调有关部门、企业做好对 甘草种植户的技术指导，利用集中培训、现场指导、发放资料、参观 学习等多种形式对广大农户进行规范化栽培技术的培训I,使农户熟练 掌握合理

29、密植，配方施肥、科学灌水、病虫害防治、适时采挖等关键 技术要领。4、积极发展订单种植模式.引导农民积极和相关企业挂钩，以龙 头企业为依托，签订种植合同，采取“企业+技术+基地”产业化经营 模式，确保产品销售，提高种植效益，保障农民收入。工作方案篇6（一）完善商业规划编制，增强规划引领作用。加快推进县服 务业发展规划编制，力争年前按程序启动编制工作。（二）加快商务投资项目建设，完善商贸服务体系。加快商务投 资项目建设进度，全年完成5个商务重点投资项目新建和续建投资任 务。（三）调整优化外贸结构，保持外贸平稳增长。积极帮助企业解 决进出品相关困难，确保完成全年外贸进出口目标任务。（四）引导电子商务

30、发展，促进产业结构优化。积极为企业搭建 平台，鼓励企业加入电子商务网站，切实开展电子商务网上业务，通 过开展网上业务，推广的土特产、酒类食品、农产品及旅游产品，降 低经营成本，解决企业销售难的问题，从而促进经济的发展，提升第 三产业对县域经济发展的拉动力。（五）大力发展养生服务业，打造竹生态养生名城。依托我县特 有的区位、交通和生态优势，以打造中国竹生态养生名城为契机，加 快养生、养老、旅游、休闲等商务重点投资项目的建设力度，力争启 动清江河全域旅游开发项目。（六）努力扩大消费需求，促进城乡市场繁荣。努力促进节假日 和会展消费，继续开展好迎春购物月活动消费促销活动，组织引导企 业有针对性地做好

31、品牌宣传和特色商品营销。（七）加强行业监管，确保市场平稳运行。一是全面加强市场运 行监测分析，加强商品应急调控，建立和完善重要商品储备制度，引 导重点商贸企业加大商品储藏和调运力度，保障猪肉、食用油等重要 生活必需品的供应，确保市场稳定。二是认真做好商业预付卡清理和 废旧物资回收治理工作。1 .书面考试（1）考试科目及分值初三年级的书面考试科目为语文（150分）、数学（120分）、英 语（120分，含听力20分）、文科综合（200分）、理科综合（200分）。 文科综合的内容为政治、历史，理科综合的内容为物理、化学。初二年级书面考试科目为生物（100分）和地理（100分）（2）考试时间（3）考试

32、形式文科综合和地理两科实行开卷考试，其它各科实行闭卷考试。书 面考试科目的试卷和答卷按照网上阅卷的标准印制。听障学生的英语听力科目可实行免考。听力残疾鉴定为四级及以 上的听障学生，即500Hz. 1000Hz. 20xxHz、4000Hz的纯音听力检测 结果为每侧较好耳的平均听力损失都等于或大于40分贝的听障学生, 可在初中毕业学业考试前申请免试英语听力。符合英语听力免试条件 的听障学生要求参加英语听力考试，可向学校申请备案，由学校向区 县（市）教育考试中心（招考办）申请在考试中使用助听设备。区县 （市）教育考试中心（招考办）汇总学校申请表后报市教育考试院， 市教育考试院在编排考场时根据情况就

33、近安放播音设备。聋哑学生的 语文口语交际考查和英语口语考查参照听力科目免考方案执行。（4）成绩呈现方式初三年级考试科目成绩以A、B、C、D、E五个等级形式呈现。初 二年级生物、地理考试科目成绩以分数（百分制）形式呈现。城区初 三提前考试科目由初二生物考试成绩（折合成50分）、初二地理考试 成绩（折合成50分）和初中体育最终成绩（60分）组成，折合后的 提前考试科目总成绩（160分）最终以等级方式呈现。免试听力学生英语听力成绩按照其英语非听力部分得分比例计 算，计算公式为：免试听力学生英语听力成绩=英语听力部分总分 （非听力部分得分非听力部分总分），最终以等级方式呈现。（5）等级划分按照各个科目

34、达到合格标准的分数划出E等（即不合格等第）， 然后根据高中教育资源的状况结合录取批次的要求将合格等级以上 的成绩划分为A、B、C、D四个等级。2 .学科考查将国家义务教育课程设置实验方案所设定的科目全部列入初 中毕业学业水平考试的范围。进一步加强学校体育和艺术课程实施, 强化音乐、美术考查，促进学生在德、智、体、美等方面全面发展。 学科考查包括艺术（音乐、美术）考查、语文口语交际考查，英语口 语考查，理科实验考查，综合实践活动考查（含劳动技术操作考查、 信息技术上机考查等）等，各项学科考查成绩作为学生综合素质评价 的重要依据，按A、B、C、D四个等级进行评定。其中语文口语交际 考查和英语口语考

35、查成绩作为学生综合素质评价项目中学习能力维 度评价的依据之一；理科实验考查和综合实践活动考查成绩作为学生 综合素质评价项目中实践能力维度评价的依据之一；艺术（音乐、美 术）考查成绩作为学生综合素质评价项目中审美与表现能力维度评价 的依据之一；体育平时成绩、出勤情况和国家学生体质健康标准 达标情况作为学生综合素质评价项目中运动与健康状况维度评价的 依据之一。考查科目允许学生在校内有两次参考机会。物理、化学、生物实 验考查，采取全市统一插标与学校自行组织考查相结合的方式进行; 语文口语交际考查和英语口语考查，采取人机对话模式，按照统一组 考、相对集中、人人必测的方式进行。艺术（音乐、美术）考查采取

36、 统一制卷、分校组考、人人必测的方式进行。3 .成绩管理初中毕业书面考试、学科考查成绩均由教育行政管理部门统一实 行网络化管理。初中学校要将毕业生的学业成绩、学科考查成绩填入 长沙市初中毕业生综合素质评价报告书。城区初中毕业书面考试 成绩统一以等级方式进行公布，不公布原始具体分数。4 .命题管理（1）命题原则按照湖南省初中学业水平考试标准（20xx年版）有关要求, 优化命题导向，关注核心素养，突出考查基本思想和基本方法，突出 考查主干知识和核心能力，注重试题素材与生活实践的紧密结合，注 重灵活运用所学知识解决简单的生活实际问题的能力，培养学生的科 学素养和人文精神。试题要充分体现课程标准对知识

37、与技能、过程与 方法、情感态度和价值观三维目标的基本要求，有利于促进学生全面 发展、终身发展。(2)命题要求建立并不断充实以教研员和骨干教师组成的长沙市初中毕业学 业水平考试命题专家库，每年中考命题教师在纪委全程监督下从专家 库随机抽取。所有命题人员必须签订诚信承诺书和命题保密协议，进 一步完善命题、审题、制卷、评卷等各个环节工作制度，确保考试质 量，杜绝差错。5 .考试管理长沙市初中毕业学业水平考试由市教育局负责，市教育考试院具 体实施。政策制定、工作指导、命题原则、考试标准及内容形式等由 基础教育处牵头。命题、评卷标准及试卷评析和反馈等由市教育科学 研究院负责、基础教育处把关。命题组织和安

38、全、试卷印刷、考试组 织、评卷等相关考务工作由市教育考试院负责，并承担县(市)、区 考试组考的协调工作。综合素质评价1 .综合素质评价的内容初中毕业生综合素质评价按照道德品质与公民素养、学习能力、 实践能力、审美与表现能力、运动与健康状况等五个维度对学生进行 评价。2 .综合素质评价的实施市教育局统一制定长沙市初中毕业生综合素质评价实施办法, 包括综合素质评价实施的组织结构及职责，评价的内容和标准，评价 的方法和过程，评价的结果和有关具体要求等。3 .综合素质评价结果的使用学生的综合素质评价结果按五个维度分项以等级形式呈现，作为 高中招生录取的重要依据。毕业及升学（一）初中毕业1 .毕业标准取

39、得我市正式学籍的应届初中毕业生，除教育行政部门审定的直 升生外，参加统一毕业学业水平考试，达到以下标准准予毕业，颁发 教育行政部门统一印制的初中毕业证书：学业评价书面考试各项成绩达到D等及D等以上；综合素质评价结果各维度达到C等及C等以上。2 .补考初中毕业生书面考试成绩不合格者可由毕业学校组织一次补考, 补考成绩不能作为高中录取的依据。综合素质评价结果未达到C等的 学生，学校可安排补测或充实其实证材料。补考达到上述毕业标准者, 可颁发初中毕业证书。（二）高中招生录取1 .组织实施城区的高中招生录取由市教育局中招办负责组织实施，各县（市 区）的高中招生录取由县（市区）教育行政部门参照市教育局中

40、招办 相关方案组织实施。2 .计划下达城区高中由市教育局统一下达高中招生计划，长沙县、望城区、 浏阳市和宁乡县高中由各县（市区）教育行政部门下达高中招生计划。 招生计划要符合国家对高中阶段普职分流的总体要求，普高和职高招 生计划原则上大体相当，教育行政部门要将不低于50%的优质高中招 生名额合理分配到区域内初中学校并完善操作办法。按照国家有关政 策，公办高中全面取消择校生计划。3 .录取依据高中学校录取新生的主要依据是：考生的学业评价等第、综合素 质评价等第以及享受政策性优惠的情况。4 .多样化招生政策普通高中学校除划线招生外，还实行指标生、直升生、特长生和 推荐生等多样化招生政策，进一步扩大

41、学校自主权，促进普通高中多 样化、特色化发展。中等职业学校实行重点类学校优先、志愿填报和 统筹调剂相结合的招生政策。指标生省级示范性普通高中不低于40%的招生计划作为指标生计划，按 比例平均分配到招生区域的公办初中。直升生对口直升生，省级示范性普通高中招生计划中划出一定的指标, 作为该校招收对口直升生的指标。对口帮扶类学校的指标数为微机派 位到受援学校且连续在该校就读三年应届初中毕业生人数的10%； 委托管理类学校的指标数为在被托管学校连续就读三年应届初中毕 业生人数的3%5%。委托管理满6年的学校逐步减少对口直升生指标， 第7年下降到4%,第8年下降到3%。本校直升生，普通完全中学高中招生计

42、划中划出一定的指标, 作为招收本校初中直升生的指标。直升本校高中的指标数控制在连续 就读三年应届初中毕业生人数的5%以内。特长生为支持学校办出特色，在教育行政部门认定的资格范围内，对具 有特殊才能的学生，根据教育行政部门下达的特长生招生计划（原则 上不超过本校招生计划的5%）,在政策规定的范围按标准录取。推荐生高中学校招生录取时，对综合素质特别优秀，但因家庭变故、疾 患、意外事故等客观原因，造成学业考试失误的学生，可依据学生所 在初中学校两名资深教师提交的推荐信以及核实的情况，在教育行政 部门核定的范围内由招生学校破格录取。保障措施初中毕业升学考试与高中招生工作必须通过规范程序和制度创 新来体现公开、公平、公正，市和县（市、区）两级教育行政部门必 须建立严格的公示、诚信、监督和责任追究等制度，杜绝招生腐败现 象，全面推进阳光招生。（一）公示制度提前向社会公示初中毕业升学考试与高中招生工作方案，包括初 中毕业生综合素质评价的内容、方法、程序及评价结果的使用，以及