化学教师职称评定工作总结化学教师年度工作总结个人(5篇).docx
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1、 化学教师职称评定工作总结化学教师年度工作总结个人(5篇) 一、重视“双基”教学,夯实学生根底,培育学生的化学素养。 重视“双基”教学,夯实学生根底,让学生从根底着手,一步一个脚印,一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的力量。通过本学期的化学课教学,使学生能把握本学期化学课本的学问内容,并能运用所学学问,解决详细的实际问题,使学问转化为技能技巧,以提高学生分析问题和解决问题的力量。 与此同时,在教学过程中还留意培育学生的化学素养。化学学问靠日积月累,化学素养的提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中,教师要不断地、常常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学学问、化学
2、技能和技巧。 化学教学中,要与日常生活和社会热点问题联系起来,以增加学生的社会责任感和使命感。在不断进展的教育教学中,学生在不知不觉地自觉运用化学学问和化学学习和分析方法,去理解学问,分析很多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等,同学们都能运用所学的化学学问进展分析和理解。 二、激发兴趣,树立信念 九年级化学是启蒙课程,学生学习化学的兴趣和信念的培育尤为重要,在第一节课,我首先出示一块手帕,让大家猜测:用火点燃后会是什么样子?同学们毫不迟疑地答复说烧坏了,我微笑着没有说话,把一块手帕在酒精灯上点燃,熊熊大火持续了1分钟左右,火灭了,手帕完好无损,同学们惊呆了。 紧接着,我又变
3、了几个小魔术:魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等,同学们剧烈感受到化学的魅力,带着剧烈的奇怪心和求知欲望,我将他们带入化学的王国。 接下来,我就说,同学们我从不打听大家以前的学习成绩,化学是一门新课程,不存在什么根底,在我的化学课堂不存在什么差生。 化学是理科,但比数学、物理要好学的多,是理科中的文科,让学生消退恐惊心理,只要想学好化学,从这堂课开头,你就能学好,大家有信念么?同学们就举起有力的拳头,高喊“有”;就在这一声洪亮的答复中,我和这些同学的合作就建立起来了,我们的命运就紧紧的联系在了一起。 三、细心预备好每一堂课,提高教育教学水平。 以仔细负责的态度,剧烈的责任心、使命感和敬业精神,细心
4、预备好每一堂课,在课前仔细钻研教材和教法,依据学生的实际状况,细心选题,上课时留意突出重点、突破难点,使学问条理化、系统化、网络化,使学生能通过化学课的学习,不仅能系统全面地把握学问点,更能运用学问解决学习、生活和生产中遇到的实际问题,提高技能、技巧,提高分析、归纳及综合运用力量。这样使教学相长,不但提高了学生的学习水平,而且提高了教师的教学法水平和力量。 四、帮忙学生改善学习态度,改良学习方法,提高学习效率,提高学习成绩。 化学课的学习具有与其它学科的不同之处,在于它虽然是理科学科,在某种程度上却具有文科学科的一些特点,比方,很多的化学学问点需要机械性记忆和理解记忆;同时化学又是一门以试验为
5、根底的自然科学,肯定要以科学的态度来仔细做好化学试验,以培育学生的动手力量和试验操作的技能、技巧。 在教学过程中,留意向学生传授学习方法,帮忙学生改善学习态度,改良学习方法,提高学习效率,以提高学习成绩,收到了很好的教学效果。 另外,重视作业的布置、检查、批改和讲评,留意学生的学情和信息反应,准时讲评,以增加作业效果。同时,对学生多鼓舞、少批判;多急躁、少埋怨,放下教师架子,与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好办法、好想法,再把它们推举介绍给学生 回忆我的教学工作,我始终以来都能全身心地付出,虽然伴随着许多挫折和无奈,但更多的是胜利的喜悦和满意。从中我深深的体会教学是一门艺术,艺术的生命
6、在于创新,学海无涯,艺海无边。 今后,我要进一步加强自己的修养,不断提高自己的教学水平,做一个教育事业这块沃土上勤耕不辍的“孺子牛”。 化学教师职称评定工作总结 化学教师年度工作总结 个人篇二 高一化学备课组成员由_和杨健敏教师、孔毅英教师组成。高一化学备课组,是一个团结奋进的备课组,各成员间通力合作,开展了一系列的教学改革工作,取得了明显的成绩,受到学校领导的确定和学生的全都好评。现简洁总结如下: 一、 有规划的安排高一第一学期的教学工作规划: 新学期开课的第一天,备课组进展了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作规划及争论如何响应学校的号召,开展主体式教学模式的教学改革活动。 一
7、个完整完善的工作规划,能保证教学工作的顺当开展和完满完成,所以肯定要加以十二分的重视,并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章,第一学期完成前四章内容的教学,中段考到其次章。 在以后的教学过程中,坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动,发觉状况,准时争论准时解决。 二、 定时进展备课组活动,解决有关问题 高一化学备课组,做到了:每个教学环节、每个教案都能在争论中确定;备课组每周一次大的活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析争论讨论,化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言,时间为二节课。经过细心的预备,每次的备课组活动都
8、能解决一到几个相关的问题,各备课组成员的教学讨论水平也在不知不觉中得到了提高。 三、 积极抓好日常的教学工作程序,确保教学工作的有效开展 根据学校的要求,积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课,制作成教学课件后共享,全备课组共用。一般要求每人轮番制作,一人一节,上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业,要求全批全改,发觉问题准时解决,准时在班上评讲,准时反应;每章至少一次的学生试验,要求全体学生仔细观看并记录试验现象,课后仔细书写试验报告;每章至少一份的课外练习题,要求要有肯定的学问掩盖面,有肯定的难度和深度,每章由专人负责出题;每章一次的测
9、验题,也由专人负责出题,并要到达肯定的预期效果。 四、 积极参与教学改革工作,使学校的教研水平向更高处推动 本学期学校推行了多种的教学模式,要使学生参加到教学的过程中来,更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。本学期分别安排了_教师的名师示范公开课、中段考复习公开课,杨健敏教师的新教师上岗公开课。都能积极响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分表达以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。 高一化学备课组,充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力气,使高一化学的教学任务如期完成,并得到了学校领导和学生的全都好评和确定。高一化学备课组,
10、会再接再厉,制造更辉煌的成绩。 五、 以老带新,相互促进,相互提高。 杨健敏教师是刚毕业的教师,是学校安排给我的“帮带”对象。她在教学过程中能够多听老教师的课,多虚心请教老教师。杨健敏教师在一学期中听课共计有53节以上,既有高一的,也有高二和高三的教师的课。杨健敏教师在教学中不断成长,快速成为一名受学生欢送的好教师。 六、 积极开展其次课堂活动,提高学生的化学意识 化学奥林匹克竞赛组由_教师负责,任务主要是提高学生的化学意识,在课堂教学的根底上加以深化,使学生具备参与奥林匹克竞赛的力量。每周五第8节为上为上课时间,内容包括化学兴趣指引及学法指导、离子反响专项练习、氧化复原反响专项练习、试验专项
11、练习、根本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。杨健敏和陈银珠教师负责高一化学的兴趣组活动,每周三第8节为活动时间,主要进展了:变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等,内容丰富,很受学生欢送。 化学科组是一个团结向上的集体 我们科组的教师,在化学的教学改革,尤其是试验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力气、中青年教师熬炼与培育、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革,勇于探究,不断创新,在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。在学校领导的正确指导下,在深刻体会学校教研处的仔细落实各项教学常规工作精神的根底上,以饱满的工作热忱,端正的教学态度,行之有
12、效的教学手段,共同提高化学科的教学质量。 在_一中首届科技周活动中,化学科组全体教师和高二化学班的学生们通力合作,创作了许多有很高水准的节目,表演的效果获得大家的全都好评。同时,很好地协作学校,完成了省试验室工作会议现场沟通会的开展。 关镜青教师的论文,在中学化学中发表;_等四位教师的论文,参与了_区优秀论文的评比。 卢成教师参与学校组织的青年教师说课竞赛,获一等奖。 在高考复习指导中狠抓根底学问和根本技能的训练,向中低档题目要升学率,由胡燕华教师负责编定的单元根底学问训练题,对中低层次的学生的根底学问的稳固和提高起到了很大的帮忙作用。 化学教师职称评定工作总结 化学教师年度工作总结 个人篇三
13、 本学年度我担当高一1部3、4班的化学课。高一1部四个班是_试验高中初中部直升班。学生学习习惯、学业成绩、学习状态比之以往都有较大转变。是学校的盼望所在,因此担当这个学部的教学工作备感责任与压力重大。 我与井教师自担当这个学部的化学教师以来,精诚团结、细心安排、细心备好每一节课、上好每一节课、批好每一次作业、细心安排好每一次周末测试,尽心尽力、尽职尽责,全力以赴,全身心投入到这个学部中,与教师们、学生们打成一片,融为一体,与孩子们一块学习,一同成长,做孩子们的导师,也做学生们的益友。可以说,收获颇多。 一、树立成就学生、成就自己的信念 良好的学习习惯,良好的心理状态,良好的共性品质,是这一批学
14、生的优势一面;面对一批素养优良的学生群体,让每一个有责任心的教师都不得不重新给自己定位,成就学生、成就自己。 让自己成为学生一生当中最好的教师,让学生成为教师心中最好的学生。让学生的人生观、价值观、世界观随着与自己接触的时间的变化而变化,让积极、欢乐、安康、向上成为学生心中永久的阳光。 阳光少年、阳光学生、阳光教师,让阳光伴随着这一级的师生共同成长。让教师的大爱成就每一名学生,让每一名学生在教师无私的帮忙下能够自信、理解、包涵、坚持、坚强、执着又不失进取与拼搏。 二、抓好常规教学的落实 1、落实好教学的各个环节 教学常规是提高教学质量的保证。仔细备课,写出切实可行的教案,学生要仔细预习,做到难
15、点清楚,听讲有重点,上课教师要组织学生进展预习或复习。提高课堂教学效率,向45分钟要质量。课后要留书面作业,学生作业要留意干净、美观、正确、标准,坚决杜绝抄袭作业的不良习惯。 对作业实行全收全改,精批细致,做到不错批、漏批。对作业存在的问题要作好具体记录,并准时予以订正。辅导学生要讲方法,重实效。将课内辅导与课外辅导相结合,集体辅导、个人辅导相结合,有规划、有步骤地提高学生的整素养。 2、落实好教学的各个细节 (1)教师板演的标准性,学生书写的标准性 例如:化学用语、化学术语、元素符号的大小写、等号、可逆号,反响条件中的加热、点燃、高温、放电、通电、气体符号、沉淀符号等。 (2)回答下列问题的
16、精确性、简洁性 答复本学科的问题要留意充分利用本学科的专用术语精确而不拖沓,简洁而不失精确。 (3)回答下列问题的规律性、条理性 学生答复任何化学问题必需符合规律,必需条理。特殊是在无机物的推断题中当学生要擅长从已知中找到未知的联系,找到各相关物质间的规律关系,进而形成学问链,推导出想要的任何一种物质。在气体的制备当中,一套完整的试验装置必需有发生装置、净扮装置、收集装置和尾气处理装置,学生要明确这一思路,回答下列问题紧扣这一挨次,方能不重不漏,条理有序。 3、编写好教学案、周末作业及周末测试题 教学案的编写要明确学习内容、学习目标、学习的重点难点。学问点的排列要与学生手头的资料相全都,便于学
17、生自学。学问点的预习紧跟针对性练习,有利于学生对于预习学问的拓展与稳固。 周末作业的设计与当周学习内容亲密相关,是对当周学习内容的复习与稳固。周末测试题要有时效性,便于学生把握重点,理顺学问构造与体系。 4、敬重学生的共性差异 教师的辅导与作业的检查表达因材施教的教学原则,针对不同层次的学生提出不同的学习要求。辅导要有急躁、要细心、要让学生体会到教师的暖和与关爱。信任教师,信任自己,帮忙学生树立学习的信念与干劲,培育学生学习的兴趣与习惯,让不同层次的学生都能进步。 5、突出教学的重点、难点与疑点 对于教学中的重点、难点等学问,教师要擅长发觉其中的突破口,帮忙学生理解与记忆,精确的记忆与提取,有
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