(新)角色游戏照相馆.docx

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1、角色游戏照相馆设计意图：通过上个学期结构游戏中孩子们对照相留念自己的作品表现出 极大的兴趣，在照片中能看到孩子最真实的笑容。孩子是天生的艺术 家，他们除了能用自己的想象力画不别具一格的绘画外，还是天生的 摄影师，据了解很多孩子拿手机都是为了照自己喜欢的东西。所以本 月特意安排了游戏照相馆满足幼儿的摄影需要，引导幼儿体验照 相馆中的有关角色职责及角色关系。游戏总目标：1、喜欢照相、摄影，能主动参加游戏。2、明确自己在游戏中扮演的角色，能学着坚守岗位。3、能礼貌待人，愿意与同伴交往，不妨碍别人游戏。4、懂得爱护玩具，能用替代物进行游戏，游戏结束时会分类收 拾玩具。5、能逼真地模仿化妆师和摄影师的工

2、作，能摆出各种各样的照 相动作造型及不同的表情。6、体验摄影师、化妆师以及顾客的感受，角色间能积极交流。7、在游戏评价中能用较为连贯、清晰的语言表达自己对游戏感 受。游戏名称：角色游戏照相馆（一）游戏目标：1、明确照相馆游戏中的各种人物角色，以及其相对应的职责。2、能主动积极参与各种角色游戏活动，自觉收拾玩具并分类摆 放。3、感受照相馆游戏中角色的乐趣，能清楚自己扮演的角色特点。 游戏准备：经验准备：请家长带幼儿参观照相馆，向幼儿介绍有照相的程序, 丰富幼儿对照相的有关经验。物质准备：1、每位幼儿和家长一起制作一个照相机模型2、收集家里用完后的化妆品例如：唇彩、镜子、空 香水瓶、梳子、粉扑、化

3、妆包等化妆用品。3、收集照相用品的道具，如包包，扇子，花，帽子, 翅膀等等。游戏过程：一、出示相机，激发幼儿对照相馆的游戏兴趣。师：哇！你们看，这是什么？我们一起来照张相。二、以谈话形式引导幼儿感知“照相馆”里面的人物角色以及其相对 应的职责。师：今天我们要开一个“照相馆”，谁知道照相馆里面都有谁？ 他们的职责各是什么？1、幼儿自由交流自己的角色观点以及其职责。2、教师小结：有摄影师，给顾客照相，可以教顾客摆各种动作、 表情拍照；有化妆师，专门给顾客化妆和挑选衣服、首饰打扮；还有 顾客。三、提出游戏要求。1、做到三轻轻拿轻放，轻声交谈，爱惜玩具及材料。2、幼儿按意愿选择游戏角色：你想扮演什么角

4、色？怎么玩？应 注意什么？四、幼儿游戏，教师观察指导。重点指导幼儿角色的职责履行情况，提醒幼儿坚守自己的角色岗 位。五、评价活动。师：今天你充当什么角色？在游戏中你是怎么履行自己的职责 的？有没有遇到什么困难？你又是怎么解决的？1、表扬在游戏中能坚守岗位的幼儿。游戏名称：角色游戏照相馆(二)游戏目标：1、对自己扮演角色游戏形成浓厚的兴趣，明确自己在游戏中扮 演的角色，能学着坚守岗位。2、能摆出各种各样的照相动作造型。3、遇到困难或问题懂得积极思考解决及合作协商。游戏准备：1、每位幼儿和家长一起制作一个照相机模型。2、收集家里用完后的化妆品例如：唇彩、镜子、空香水瓶、梳 子、粉扑、化妆包等化妆用

5、品。3、收集照相用品的道具，如包包，扇子，花，帽子，翅膀等等。 游戏过程：一、回顾上次各个角色表演的要点，引导幼儿在上次表演基础上掌握 表演游戏中不同角色的对白。师：在上次的照相中，你们都摆出了什么动作造型？还可以摆哪 些不同的造型？1、引导幼儿回忆上次游戏的情景。2、请一组幼儿在模拟的场景中示范化妆、摄影。二、回忆不足，提出新要求。1、鼓励幼儿自己评价上次游戏的不足。2、请幼儿协商分组进行游戏并提出游戏的注意点(1)明确自己所扮演的角色在哪里工作，做哪些事情。(2)扮演顾客的幼儿应该按照照相的程序进行游戏。(3)顾客和摄影师之间能协商摆出更多不一样的动作造型。三、幼儿分组进行游戏，教师巡回指

6、导。教师重点指导摄影师与顾客协商摆出不同的动作造型，鼓励幼儿 自己解决问题。四、鼓励幼儿评价游戏。1、整理和收拾好材料，有序离开游戏室。师：在游戏中你遇到什么困难？你是怎么解决的？你想在下次的游戏 中增加哪些游戏情节和材料？2、请幼儿说说自己是怎样玩的？3、重点表扬游戏时投入表演的幼儿，点出活动中存在的不足。角色游戏：照相馆（三）游戏目标：1、在动作造型的基础上，能大胆地表现出不同的表情。2、初步能用替代物来代替，感受照相过程的快乐。3、角色之间能积极交流互动，互相帮助。游戏准备：1、每位幼儿和家长一起制作一个照相机模型。2、收集家里用完后的化妆品例如：唇彩、镜子、空香水瓶、梳 子、粉扑、化妆

7、包等化妆用品。3、收集照相用品的道具，如包包，扇子，花，帽子，翅膀等等。 游戏过程：一、回忆上次游戏的不足。师：上周照相馆的生意好吗？在游戏过程中，有没有遇到什么困 难？你是怎么解决的？有哪些地方不足？1、鼓励幼儿大胆表达自己的观点。2、教师帮助幼儿梳理不足经验：(1)摄影师、化妆师、顾客间 都没有对话。(2)顾客摆的动作很漂亮，但是脸上都没有表情。(3)收拾玩具的速度太慢了。二、提出游戏新要求。提出新要求：(1)角色之间要互相交流，化妆师可以问顾客要照 什么类型的相等。(2)除了摆出各种动作造型，照相时也要露出不同的表情。三、幼儿游戏，教师根据需要参与游戏，个别指导。1、幼儿自由选择角色游戏

8、，教师根据需要参与游戏，个别指导。2、重点引导幼儿礼貌用语，角色间互相交流，一起解决问题。 四、引导幼儿大胆评价游戏过程。1、教师引导幼儿快速整理玩具，归类摆放整齐。2、幼儿相互交流扮演角色的心得、乐趣。教师重点指导幼儿间的角色交流，鼓励幼儿自己解决问题。游戏名称：角色游戏照相馆(四)活动目标：1、在游戏评价中能用较为连贯、清晰的语言表达自己对游戏感 受。2、角色间能够熟练、自然并且有表情地进行交流对话，能摆出 各种各样的照相动作造型及不同的表情。3、懂得爱护玩具，能用替代物进行游戏，游戏结束时会分类收 拾玩具。游戏准备：1、每位幼儿和家长一起制作一个照相机模型。2、收集家里用完后的化妆品例如

9、：唇彩、镜子、空香水瓶、梳 子、粉扑、化妆包等化妆用品。3、收集照相用品的道具，如包包，扇子，花，帽子，翅膀等等。 活动过程：一、回忆游戏不足，提出游戏新要求。1、不足：(1)游戏时，声音太大。(2)角色之间的交谈太少了，而且照相时表情也不够 自然。(3)遇到材料不足时，不知道怎么办。2、游戏新要求：(1)角色间能够熟练、自然并且有表情地进行 交流对话，能摆出各种各样的照相动作造型及不同的表情。(2)遇到材料不足时，能用替代物进行游戏。二、幼儿游戏，教师以角色的身份参与游戏，随机对角色进行指导。如以顾客的身份参与游戏进行指导：进一步引导幼儿考虑如何扩大照相馆的影响，如想摆个踢球的动 作，没有球，可以用别的物体代替等。三、推进角色间的积极对话，感受照相的乐趣。重点鼓励角色间的互动，大胆表达自己的想法。四、鼓励幼儿评价游戏。1、组织幼儿收拾整理游戏材料。2、鼓励幼儿相互交流扮演角色的心得、乐趣，围绕游戏主题进 行互评。