人教版新起点三年级英语上册全册教案.docx

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1、人教版新起点三年级英语上册全册教案Unit 1 MyselfLesson 1教材分析通过XXX的自我介绍以及XXX与XXX的角色扮演引出 本课内容，结合My name is.句型和 Iam.years old 句型，让 孩子们整体把握自我介绍时的用语。【知识目标】1、学会以 下单词 my your name new year old；2、理解 My name is.， I am.years old， I want to be your friend, Im new here 的含义；3、学会使用句型 My name is.， I am.years old，会向大家正确介绍自己的基本信息，学会表

2、达 I want to be your friend.【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句 型：“My name is.I am.yearsold有条理地介绍自己，同时听懂别人的自我介绍。【情感目标】通过对本课的研究，让学生懂得使用本课重点句式与同学 们进行交流，教会学生用英文来介绍自己。培养学生对别人介 绍的理解力,使学生养成聆听别人，观察生活的情感态度。教 学目标教学重难点【教学重点】I am.years old句型和My name is.的理解与使用，会正 确介绍自己的年龄和名字。【教学难点】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句 型：“I want

3、 to be your friendImnew here”，有条理地在自我 介绍时表达自己的愿望。课前准备XXX, Multimedia教学过程Step 1. Greetings and warm-up activitiesPlease XXX “I am. ”请用“I am ”句型进行简短的自我介绍。I am.I am.I am.Step 2. Look, listen and chantSue:My name is Sue. I am new here. I am nine years old. I want to be your friend.（课文导入）Step 3. Lets rol

4、e-play方式：分角色朗读。Role A: Hello. My name is Sue. Im new here. Im nine years old. I want to be your friend!Role B: Hello. My name is Jack. Im eight years old. I want to be your friend, too.Step 4. Read and retellFill the XXX.Step 5. PracticeDivide children to several groups. Have a XXX.Lead them to say“

5、My name is. .”T amyears old”“I want to be your friend”Step 6. GameGames: WHO REMEMBERS?Show them a name of all students and then ask the kids try to remember all of them and try to name is.Her name is.She is.years oldHe isyears oldStep 7.HomeworkCopy the words and text of Unit 1, lesson 1.Recite the

6、 text well and practice the words.Step 8.Learn to sing a songUnit 1 MyselfLesson 2教材分析经由过程XXX和Bill的对话和Sue与Li Mei的对话引出 本课内容，联合课文中的问句和答句，让孩子们整体掌控初次 见面问答时的用语。【常识目标】1、掌握疑问词 what, how old, which;2、理解并掌握以下疑问句型Whats your name? How old are you? Which class are you in?； 3、理解并掌握以下答句句型I am., I amyears old，I am

7、 in class.；4、学会使用句型 Whats your name? How old are you? Which class are you in? I am., Iamyears old, I am in class.会举行根蒂根基的对话。【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句 型：“Whats your name?How oldare you?Which class are you in?”有条理地提问别人，同时可以以“I am.“I am. .yearsold“I am in class.回答别人的问题。【情感目标】经由过程对本课的进修，让学生懂得使用本课重

8、点句式与 同砚们举行交流，教会学生用英文来举行对话，讯问对方姓名、 年龄、班级并回覆别人的问题。培养学生对别人引见的理解力, 使学生养成倾听别人，观察糊口的情感态度。教学目标教学重难点【教学重点】“I am .” “I am . years old”“ I am in class . ” 的理解与使 用，会精确回覆别人的提问。【教学难点】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句 型：“What s your name?” “How oldare you?”“ Which class are you in?”，正确提问别人的的班级、年龄和名字。.课前准备.XXX, Multimedia

9、Step 1. Greetings and warm-up activitiesPlease imitate the card to write down your own card .请模仿 卡片内容写下属于自己的卡片。Step 2. Look, listen and repeatBill: Whats your name?Sue: Im Sue.Bill: How old are you?Sue: Im nine years old.Bill: Which class are you in?Sue: Im in class two.（课文导入）Step 3. Lets role-play方

10、式：分脚色朗读。Role A:What s your name?Role B: Im Li Mei.Role A: How old are you?Role B: Im eight years old.Role A: Which class are you in?Role B: Im in class one.Step 4. Read and retellFill the XXX.Step 5. PracticeDivide children to several groups. Have a XXX.Lead them to say“Whats your name?”“How old are

11、 you?”“Which class are you in?”“I am. .”“I amyears old”“I am in class.”教学过程Step 6. GameGames: WHO REMEMBERS?Show them a name of all students and then ask the kids try to remember all of them and try to name is.He is.years oldHe is in class.Her name is.She is.years oldShe is in class.Step 7.HomeworkC

12、opy the words and text of Unit 1, lesson 2.Recite the text well and practice the words.Step 8.Learn to sing a songUnit 1 MyselfLesson 3教材分析通过XXX写给学生的一封信引出本课内容，结合信件中 的内容，让孩子们整体把握给笔友写信时自我介绍的用语以及 对方想要与你成为好朋友的愿望。【知识目标】1掌握新单词age, grade;2理解并掌握书信的花式；3理解并掌握班级年级的表示方法；4学会使用书上的格式进行基础的书信撰写回信。教学目标【能力目标】通过孩子结合自己的

13、生活经验和已学的英语知识，能看懂 学会Jarry的信并用书上的句型有条理地给XXX回信介绍自 己，同时可以表达出自己希望与对方做朋友的愿望。【情感目标】经由过程对本课的进修，让学生学会使用本课重点句式与 书信花式与笔友举行书信交流，教会学生用英文来写信，引见 自己的姓名、性别、年级、班级等信息，并表达自己想要与对 方你做朋友的愿望。培养学生与别人在书信方面的相同能力, 使学生养成擅长考虑，擅长落笔行文的情感态度。教学重难点【教学重点】对英文书信格式的理解与使用，能够条理地回一封信给自 己的笔友，介绍自己的情况。【教学难点】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能理解 并表达出自己希望与对

14、方做朋友的愿望。课前准备XXX, Multimedia教学过程Step 1. Greetings and warm-up activitiesPlease write down your own card.请写下属于自己的卡片。Step 2. Read and fill in the blanks.Hello,My name is Harry. I am a boy. Im in class one, grade three.Im nine years old. I want to XXX.Yours,XXX（课文导入）Step 3. Lets write to HarryDear XXX,M

15、y name is. Im a. Im.years old. Im in class., grade. Lets be friends.Yours, .Step 4. Read and retellFill the XXX.How to express the class andgrade correctly ?如何正确表示班级和年级呢？Im in class+数字，grade+数字.我在.班，年级。Step 5. PracticeDivide children to several groups. Have a XXX.Lead them to read what theyve writte

16、n to group members.Dear XXX,My name is .Im a .Im years old.Im in class ，grade .Lets be friends.Yours,Step 6.HomeworkCopy the words and text of Unit 1, lesson 3.Recite the text well and practice the words.Step 7.Learn to sing a songUnit 2 BodyLesson 1教材分析经由过程对小丑各个部位的标注引出本课内容，联合Ihave .句型和but转折句型，让孩子们整

17、体掌控人身材各个部 位的单词。【常识目标】1、学会以下单词 arm, body, foot, leg, hair, head, hand 及其 对应的复数方式；2、理解I have.的含义；3、学会使用句型I have.来介绍自己的身体特征，会向 大家正确介绍自己的基本信息，学会表达but转折语句。【能力目标】教学目标经由过程孩子联合自己的糊口经历和已学的英语常识，能 用句型：“I have.，but no.有条理地引见自己，同时听懂别 人的引见。【情感目标】通过对本课的研究，让学生懂得使用本课重点句式讲述自 己的身体构造，教会学生用英文来介绍自己的身体部位。培养 学生对身体各个部位的识记能力

18、,使学生养成观察自己的情感 态度。教学重难点【教学重点】I have.句型和bu t转折语句的理解与使用，会正确介绍 自己的身体各个部位。【教学难点】经由过程孩子联合自己的糊口经历和已学的英语常识，能用句型：“I have.”“but no.”，有条理地描绘出自己的身材特性。单词的单复数形式。.课前准备.XXX, MultimediaStep 1. Greetings and warm-up activitiesPlease describe yourselfwith “I have. ”.请用 “I have” 句型举 行简短的自我引见。I have.I have.I have.Step 2

19、. Look, listen and chant（课文导入）Please match the words and the XXX.Step 3. Lets talk方式：分角色朗读。Role A: I have three heads and two legs, but no arms.Role B: I have a body, two legs and two feet.教学过程Role C: I have black hair.单复数研究。Step 4. Read and retellFill the XXX.Step 5. PracticeXXX.XXX.“I have a body”

20、“I have black hair”“I have ahead”“I have two legs”“I have two feet”“I have two arms”“I have two hands”Step 6. GameGames: WHO REMEMBERS?sayingsShow them a sentence of all students and then ask the kids try to XXX:Its said by.Its said by .Step 7.HomeworkCopy the words and text of Unit 2, lesson 1.Reci

21、te the text well and practice the words.Step 8.Learn to sing a songUnit 2 BodyLesson 2教材分析通过XXX和Bill的对话以引出本课内容，结合课文中的 问句和答句，让孩子们整体把握各种部位受伤时的表达方法。【知识目标】1 掌握单词 matter， hurt， help， Thanks;2理解并掌握以下疑问句型Whats the matter?；3理解并掌握以下答句句型My.hurts；4 学会使用句型 XXX?My foot hurts.Let me help you.当别 人受伤时会举行根蒂根基的对话。【能力

22、目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句 型：“Whats the matter?”询问别人遇到了什么问题与麻烦，同 时可以以“My.hurts”来回答别人的提问，当别人遇到麻烦事 时，学会用“Let me help you”来帮助别人。【情感目标】经由过程对本课的进修，让学生懂得使用本课重点句式与 同砚们举行交流,教会学生用英文来举行更深条理的对话，当 别人碰到麻烦时，学会向对方讯问；当自己遭到伤害时学会表 达；学会表达自己匡助别人的愿望。培养学生对别人身材状况 的观察力与对伤害的识别能力,使学生养成关爱别人，观察糊口 的情感态度。教学目标教学重难点【教学重点】“Whats

23、the matter?”“XXX?”的理解与使用，会正确回答别 人的提问。【教学难点】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句 型：“Let me help you”在别人遇到麻烦事时表达自己想要帮助别人的愿望。课前准备.XXX, MultimediaStep 1. Greetings and warm-up activitiesPlease recognize that what trouble do the people XXX .请说 出这些人遇到了什么样的麻烦事。Step 2. Look, listen and repeatXXX: Ouch!Bill: Whats the

24、matter?XXX: XXX.Bill: Let me help you.XXX: Thanks.（课文导入）重点单词研究。课文翻译。Step 3. Lets role-play方式：分脚色朗读。Role A:Whats the matter?Role B: XXX.Step 4. Read and retellFill the XXX.Step 5. PracticeDivide children to several groups. Have a XXX.Lead them to say“Whats the matter?”“My . hurts.”“Let me help you.”“

25、Thanks”Step 6. Game教学过程Games: WHO REMEMBERS?Show them a word of all studentssayings and then ask the kids try to remember all of them andtry to recognize:XXX A?Her eye hurts.XXX?His. hurts.Step 7.HomeworkCopy the words and text of Unit 2, lesson 2.Recite the text well and practice the words.Step 8.L

26、earn to sing a songUnit 2 BodyLesson 3教材分析经由过程主人公写的一篇名为“A Bad Day”的一封信来引 出本课内容，联合课文内容，让孩子们整体掌控写日记时的步 骤与行文方式，从而能自己自力完成一篇日记。【知识目标】1 掌握 新单词 bad, morning, bite, really, lunch, tongue, football, kick, very, with;2理解并掌握日记的格式与书写方法；3学会对一篇文章进行总结；4 学会“This is a.day”“play with.”“at.time”等搭配在文 章中的使用。【能力目标】通过孩子结

27、合自己的生活经验和已学的英语知识，能看懂 学会文章中的日记并用书上的句型有条理地写一篇日记，同时 可以把书上的日记完整地概括出来。【情感目标】通过对本课的研究，让学生学会使用本课重点句式与日记 格式完成日记的书写，教会学生用英文来写日记，介绍自己一 天中发生的事情，并表达自己的心情与感受。培养学生在写作 方面教学目标的能力与翻译思考能力,使学生养成善于思考，善于落笔行 文的情感态度。教学重难点【教学重点】对英文日记格式的理解与使用，能够条理地写一篇日记， 介绍自己当天的情况。【教学难点】经由过程孩子联合自己的糊口经历和已学的英语常识，能 精确地表达出自己的感受。课前准备XXX, Multime

28、diaStep 1. Greetings and warm-up activitiesPlease give me a word to describe today .请用一个单词来形 容今天的经历。Step 2. Read and number.A Bad DayThis is a bad day!In the morning, I play with Lucky. He bites my hand! It really hurts.XXX, XXX hurts.In XXX, I play football with Andy. He kicks my leg. It really hur

29、ts.This is a very bad day!（课文导入）单词、句型研究。Let we try to translate it!让我们一起翻译吧！Step 3. Lets match.Please match the picture and the XXX.Step 4. Read again and write a summary.Fill the XXX.教学过程In the morning, Bills. .hurts. At noon, BillXXX, XXX.Step 5. PracticeDivide children to several groups. Have aXX

30、X.Lead them to read what theyve written to group members.A. In the morning, Bills . hurts.B. XXX, XXXXXX.XXX, Bills . hurts.D.This is a . day for him.Step 6.HomeworkCopy the words and text of Unit 2, lesson 3.Recite the text well and practice the words.Try to write a diary.Step 7.Learn to sing a son

31、gUnit 3 FoodLesson 1教材分析经由过程主人公在超市购物时的场景引出本课内容，联合 doyoulike .句型和no,Idont.的回覆句型，让孩子们整体掌控超市中某些物品的单词。【知识目标】1、学会以下单词 ice-cream, bread, cake, meat, fish, chicken, potatoes, tomatoes, fruit及其对应的复数形式；2、理解一般疑问句do you like.?的含义与用法；3、学会使用句型no, I dont.往返答普通疑问句。【能力目标】经由过程孩子联合自己的糊口经历和已学的英语常识，能 用句型：“doyoulike.?讯问

32、别人的教学目标喜好，同时可以用“yes, I do. no, I dont回答。【情感目标】通过对本课的研究，让学生学会使用本课重点句式进行简 单的对话，教会学生用英文来介绍自己的食物喜好。培养学生 对身体一些食物的识记能力，使学生养成观察生活的情感态度。 教学重难点【教学重点】“do you like .?句型和“yes, I do. o, I dont语句的理解 与使用，会正确表达自己的喜好。【教学难点】通过结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句型： “do you like.?“yes, I do. no, Idont，进行基础的问答。记住某些单词的单复数形式，以及不可数单词的识记。

33、.课前准备.XXX, MultimediaStep 1. Greetings and warm-up activitiesPlease describe yourselfwith “I like. ”.请用 “I like” 句型进行 简短的自我介绍。I like.I like.I like.Step 2. Look, listen and chant（课文导入）Please match the words and the XXX.Step 3. Lets XXX.方式：分角色朗读。Role A: Do you like ice-cream?Role B: Yes, I do.Role A:

34、Do you like meat?Role B: No, I dont.教学过程单复数研究。Step 4. Read and retellFill the XXX.Step 5. PracticeXXX.XXX.“Do you like/？”“Yes, I do.”“Do you like .?”“No, I dont”Step 6. GameGames: WHO remenber?Show them a word of all students sayings and then ask the kids try to remember all of them andtry to recogn

35、ize that the word was said by whom:A XXX.B XXX.Step 7.HomeworkCopy the words and text of Unit 3, lesson 1.Recite the text well and practice the words.Step 8.Learn to sing a songUnit 3 FoodLesson 2教材分析通过XXX、XXX和XXX的对话以引出本课内容，结合 课文中的问句和答句，让孩子们整体把握日常生活中购买食材 时的交流方式。【常识目标】1 掌握单词 dinner， egg，noodle， rice，

36、 breakfast， lunch 及其复数形式；教学目标2理解并掌握以下疑问句型What do you want for.?；3理解并掌握以下答句句型I want some.；4 学会使用句型 What do you want for. ? I want some.当 购买食材时会进行基础的对话；5掌握可数与不可数名词在句 子中的运用。【能力目标】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句 型：“What do you want for .?询问别人在某一餐时想要吃什 么，同时可以以“I want some.来回答别人的提问，最后可以 提出建议 “OK. Lets have. .fo

37、r.”。【情感目标】通过对本课的研究，让学生懂得使用本课重点句式与同学 们进行交流,教会学生用英文来进行更深层次的对话，当不知 道该买什么菜时，学会向家庭成员询问；当被售货员询问时， 学会表达自己的喜好；学会在最后总结别人的建议。培养学生 对别人发言的观察力与总结能力，使学生养成关注生活,观察生 活的情感态度。教学重难点【教学重点】“Whats the matter?“I want some .的理解与使用，会精 确回覆别人的提问。【教学难点】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能用句 型：“OK. Lets have.for.”在最后提出建议；掌握各种单词 的单复数变法、用法。课前准

38、备.XXX, MultimediaStep 1. Greetings and warm-up activitiesPlease choose the food you like.请选择出你喜欢的食物。Step 2. Look, listen and repeatMum: What do you want for dinner?Dad: I want XXX.XXX: I want XXX.教学过程Mum: OK. Lets have meat, eggs, XXX XXX.（课文导入）重点单词进修。课文翻译。Step 3. Lets role-play方式：分角色朗读。Role A: What

39、 do you want for lunch?Role B: I want some rice, XXX.Step 4. Read and retellFill the XXX.Step 5. PracticeDivide children to several groups. Have a XXX.Lead them to say“What do you want fbr.?”“I want some .“OK.Lets have . for.Step 6. GameGames: WHO REMEMBERS?Show them a kind of food of all studentssa

40、yings and then ask the kids try to XXX recognize:A want some.XXX .Step 7.HomeworkCopy the words and text of Unit 3, lesson 2.Recite the text well and practice the words.Step 8.Learn to sing a songUnit 3 FoodLesson 3教材分析通过一篇关于“shoppinglisf的文章引出本课内容，结合课 文内容，让孩子们整体把握，根据课文总结出购物清单，并写 出自己的购物清单。【知识目标】1掌握新单

41、词shopping, list, parents, milk；对食物单词的 单复数熟练掌握并使用；2理解并掌握间接引语的书写标准；3学会根据要求对文章进行总结；4学会“be good for”no.”等搭配在文章中的使用；5学会仿照课文写一篇自己的购物清单。【能力目标】经由过程孩子联合自己的糊口经历和已学的英语常识，能 看懂学会文章中的购物计划并用书上的请求有条理地总结出购 物清单，同时可以仿照课文写一篇自己的购物清单。【情感目标】通过对本课的研究，让学生学会使用本课重点句式完成购 物清单的书写，教会学生用英文来写购物清单。培养学生在写 作方面的能力与翻译思考能力,使学生养成善于思考，善于落笔

42、 行文的情感态度。教学目标教学重难点【教学重点】对英文购物清单格式的理解与使用，能够条理地写一篇购 物清单，介绍自己想要购买的食材。【教学难点】通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能正确 地对文章进行总结。课前准备XXX, Multimedia教学过程Step 1. Greetings and warm-up activitiesPlease tell me a food that you want today .请告诉我你今天最 喜欢吃的食物。Step 2. Read and number.Bills family is writing a shopping list. His mo

43、ther wants some bread, eggs and juice. His fatherwants some cake, fruit and milk. Bill wants some apples, ice-cream and cola.But his parents say,“No ice-cream and cola! They are not good for you.（课文导入）单词、短语、句型研究。Let we try to translate it!让我们一起翻译吧！Step 3. Read again and write a summary.XXX.请完成购物清单。S

44、tep 4. PracticeDivide children to several groups. Have a XXX.Lead them to read what theyve written to group members.XXXs XXX: I want.XXXs XXX:I want .XXX:I want .Step 5. Lets write.What food do you want to buy? Write a shopping list.Step 6.HomeworkCopy the words and text of Unit 3, lesson 3.Recite t

45、he text well and practice the words.Step 7.Learn to sing a songUnit 4 Pets Lesson 1【知识目标】1. 研究本节单词。2. 欣赏并学唱本单元的歌曲。【能力目标】指导学生制造卡片，引见自己的宠物及其需求。【情感目标】相识宠物的需求：水、食物、运动和主人的爱，从而知道 若何更好地照顾宠物。教学目标【教学重点】单词的研究【教学难点】教学重难点1. 单词的精确发音2. 新词的正确理解课前准备多媒体课件Stepl. Warm-upFree talk教学过程T:Please decribe the picture with “I have a.”.T: How many birds are there?（自由对话，拉近师生之间的距离）Step2. Lead-in （创造情境，导入新课）Look, listen and answerT:My dear children, after you listen, please t