小学六年级体育公开课教案.docx

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1、小学六年级体育公开课教案一、教学内容：D1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学比赛。2、素质练：引体向上，快速走，单脚跳。二、教学目标与任务：D1、通过自学篮球前进间急停乍运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生。2、通过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质，培养学生吃苦 耐劳、团结互爱等意志品质。三、教学过程：D篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力。（一）、已经开始部分（3分钟）D1、体育委员整队，报告出勤情况。D2、师生道别。D3、教师宣布本次课内容：篮球、素质。D4、精心安排见习生。D要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，协助教师工作。D（二）、准备工作部分（6分钟）。

2、学生熟悉球性练习。非政府教法：D1、教师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的 动。并作，每人一球在选定的区域内展开熟识球性练。2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。建议：学生无法投篮。D（三）、基本部分（32分钟）D1、前进间急停乍运球练（8分钟）。动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。教学重点：手、脚、身体战略重点协调一致。教学方法：D（1）教师先展开示范点并传授动作诀窍。（2）学生分两边看示范听讲课。D（3）学生成四列斜队列于篮球场中线。D（4）学生分组练习。D练方法：学生快速运球朝篮球场端线方向并作急停乍动作

3、，根据自身能力调节快慢。（5）教师认真观察学生动作并及时纠正错误。D（6）恳请个别学生示范点，教师展开小结。D2、急停跳投练习（8分钟）。动作诀窍：急停动作与运球急停相同。投篮时双脚用力拖地翩翩起舞，眼睛对准篮， 抬肘伸臂，翻拨指球下手。D注意事项：前臂与手腕要控制好处手力量。教学关键：向上举球和击球动作协调一致。组织教法：D（1）教师传授、示范动作，学生深入细致观测，特别注意听到传授。D（2）学生分组列于中线（图2）。（3）学生分组展开急停上篮练。要求：球不管有否投进，都只做一次投篮动作。D（4）投过完篮的同学运球回到中线收到队伍的后面。（5）教师全场观察学生练习情况，及时个别纠正错误。3、

4、教学比赛（10分钟）D组织教法：学生分成人数相等的小组进行半场教学比赛，由学生担任裁判，裁判可轮 流。出任。教学比赛完结后，教师展开小结。4、素质练习（6分钟）D女团练D（1）俯卧撑8次;。（2）快速走;。（3）“火车前进”练方法：由队伍马头同学已经开始在起点搞引体向上8次后向前快速跑到对面端线， 与此同时，下一位同学便可以已经开始搞引体向上练，与此类发推，依次展开。等待全组 同学都跑到端线后用游戏“火车行进”回到起点。先至的队为胜，最迟抵达的队集体搞引 体向上5次。（四）、结束部分（4分钟）D1、收紧练D组织教法：学生成体操队形散开，听教师口令进行放松练习。D2、师小结本次课情况。3、教师宣

5、布下一节课内容、地点。D4、精心安排值日生还器材。D5、师生再见。D教学内容：D1、并脚跳、单脚交换跳、双脚并腿跳D2、游戏：漂移比赛。指导思想和理念：D本课依据体育与身心健康课程标准，以跳绳居多教材，践行“身心健康第一”的 指导思想，注重一个“崭新”字，彰显一个“改为”字，以学生的心理活动为导向，面向 全体学生，努力做到人人拥有体育，人人都存有进步，人人具有身心健康。利用多种教学 手段，通过教师和优生的模拟，并使学生直观的介绍跳绳的多种跳法和有关科学知识。不 但使学生学会多种的跳绳方法，而且使学生根据尚无的跳法展开民主自由编创，培育学生 的创新能力。使学生将自己的跳法大胆的向其他同学展现，进

6、一步增强其自信心，获得成 功的欢欣。通过游戏比赛的形式培育学生较好的团结合作能力。师生在民主、公平、人与 自然的氛围中顺利完成教学目标。D教材分析：跳绳时小学生十分讨厌的一种体育活动，设备直观，难积极开展，通过跳绳活动能推 动学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展跳跃、灵敏、协调性等具备 明显促进作用。教学目标：D1、初步自学并脚冲、单脚互换冲的动作方法，提升跳跃能力。2、通过游戏发展学生的上肢力量和身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。D3、唤起学生积极主动锻炼身体的热情，培育较好的团结合作的精神，积极进取，悲 观开朗。教学重点：D挥冲融合，选定翩翩起舞时机。教学难点：D

7、存有节奏的摇跳，上下肢协同协调。场地器材：长跳绳人手1根、平坦场地一块。D教学过程：D一、听课常规：（约3分钟）。1、整队、报告人数、师生问好、宣布内容。D2、正式宣布教学内容。3、教师提出要求。4、展开安全教育。队列练习：D（1）拖学校操场走练。D（2）解散、集合练习。（要求：做到快静齐）D二、辅助性练：（约8钟）。1、并脚跳练习。10次X4组（要求：上臂夹，小臂屈起，脚跟不着地。后两组加抖 手腕）D2、单脚跳练。10次X4组与（建议同上，每组加抖手腕。最后一组挑跳绳。）D三、学习跳短绳：并脚跳、单脚交换跳。（约16分钟）D动作方法：D（1）并脚跳：上臂夹，手屈起，手腕一抖绳抡起，先抡绳，后

8、跳起，两腿弯曲脚跟不 着地。D（2）单脚互换冲：握绳与摇绳方法同前，当一只脚UX21LI2677E绳后，另一只脚快速 落地，互换冲数次。组织队形：四列横队，面向老师。D步骤：D1、教师讲解握绳和调绳的动作方法，并示范。D2、教师传授跳绳的方法，并示范点。D3、学生练习单手摇绳及握住绳两头摇绳。（抖手腕。速度先慢并逐渐加快。）D4、学生练双手前后摇绳。5、将绳摇至脚下，跳过跳回数次。D6、学生练已连续并脚冲。看看谁冲的多。7、学生练习单脚跳，看谁跳的多。D8、学生练单脚互换冲，看看谁冲的多。挑选冲的不好的示范点，计数时前后同学计 数。D四、游戏：甩尾比赛（约10分钟）D方法：将每组同学围起一圈，

9、围站在一起中间一人打翻绳。其余同学UX21LI2677E绳， 展开漂移游戏。规则：谁的脚先踩到绳子，判为失败，其他同学获胜。D非政府：学生分为4组与围起圆圈。步骤：D1、教师传授，示范点。2、学生练习，教师评价。1次。3、学生比赛。D五、放松活动（约2分钟）。徒手操：收紧上下肢D六、结束语（约1分钟）。1、教师总结，布置作业。2、回收器材。D3、师生我爱你思考：D本节课跳绳学生兴趣浓厚，积极性高，对绳子活动特别热爱。经过最近一段时间训练， 班上学生达到%全部会跳，但在花样跳绳上面还需更进一步。高段学生接受能力强，在本 节课单、双脚交换跳的时候，学生学的特别快。所以，本节课我基本上达到了教学目的

10、， 有效提高了教学效果。自学阶段：D水平三。自学目标：D在游戏比赛中发展跑的能力。D自学内容：D蹲踞式起跑、快速跑。自学步骤：D一、快乐游戏，活跃情绪D教师活动：1、组织学生常规训练。2、非政府学生游戏：抢夺位子D3、组织学生复习基本体操。D学生活动：D1、体育委员整队，检查出席人数。D2、在体育委员的统一指挥下展开常规和队列训练。3、在教师的提示下进行奔跑游戏：抢位子D4、两人一组，随意挑选三至四节基本体操展开备考，动作妥当、有力。D组织：四列横队、小组分散。二、积极主动游戏，你追我赶D重点：蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作。难点：葬式式排位赛时的拖地有力，再生制动快速；快速走时动作随心

11、所欲协同。D教师活动：1、提示信息学生备考葬式式排位赛动作。2、组织学生起跑游戏：看谁反应快D3、使用多种游戏、比赛方式非政府学生展开快速走练。4、及时鼓励和小结各项游戏。5、非政府学生欢庆胜利。学生活动：D1、两人一组利用教师的提示信息和报纸展开葬式式排位赛练，着重于体验排位赛时 的拖地动作。2、积极参与游戏，和伙伴比一比谁的反应快D3、游戏：龟兔接力赛（同一起跑线）D4、游戏：你追我赶（追逐跑）D5、团结一致力量小：分为六小组，每组六人，小组商量，根据每人的体力分配相同 的距离，接力赛跑，展开集体力量的展现。D6、手舞足蹈欢庆胜利。非政府：场地器材：D操场、录音机、每人一张报纸。学习目标：

12、D1. 本课利用大垫子，主要发展学生的走、翻转、触感以及身体协同能力的基础运动能 力。2. 通过游戏，发展学生的爬行以及平衡能力，培养学生克服困难、勇敢向前、团结一 致的意志品质，充分享受游戏带来的快乐。D自学重难点：D重点：发展学生的基础运动能力。难点：翻转协同。教具准备：D1. 大垫子40块D2. 录音机一台。3. 实心球4个。教学过程：D一. 课堂常规D1. 整队，师生问好。2. 老师明确提出本课自学内容。3. 队列练习。 Toothed。 立正。 向左右转回原地踏步跑。教师以谈话方式导入新课：借助小垫子做一些非常有趣的活动。教师率领学生步入角色，准备好听课。D教师进行队列练习，下达正确

13、口令。二. 跑一跑，蛇形跑。1. 教师讲解活动方法及要求。借助小垫子当标志物，穿过小垫子走蛇形。在走的过程 中听哨声摆动物造型。3. 教师非政府学生集体练跑蛇形。D三. 模仿操（协调能力）D1. 教师谈话式引入准备工作活动。D2. 教师播放音乐，活跃课堂气氛，带领学生进入角色。D3. 教师率领学生协调音乐展开恶搞，尽早表彰与引导优秀生。D四. 垫上运动D1. 枕头上触感训练：斜、纵叉、站立推半桥。2. 垫上滚动D1）枕头上触感训练：教师分别示范点斜、纵叉、站立游戏场地半桥。传授动作建议。D2）教师带领学生练习并请优秀生表演。D3）教师鼓励学生看到过什么样的翻转，并示范点。4）教师组织学生练习球

14、和小木棒的滚动。5）教师非政府学生拿起垫子并搞已连续翻转。D6）教师提醒学生注意安全。五. 游戏：过河挑把宝。2. 教师讲解游戏方法并请学生一起做示范。D3. 教师传授游戏规则。5. 教师带领学生集体游戏，提醒注意安全。六. 完结部分D1. 教师带领学生做放松活动。D2. 教师率领学生展开本课小结。内容：D1，快快子集。2,立正稍息。3, 母鸡快乐小鸡。教学目标：D1, 心智目标：通过快快子集的游戏提升子集的速度和准确性。2, 技能目标：经过反复练习立正，稍息来形成正确的动作技能，使动作做到协调性。D3, 情感目标：培育学生团结友爱，积极进取的较好品质。教学重难点：D掌控立正Toothed的作

15、法，子集时的反应能力。D教学过程：D一，引入部分：D课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。D非政府方法：成四路纵队一一子集。要求：队伍整齐，精神饱满。D游戏：快快子集。游戏方法：D（1）先排列成四路纵队。（2）发出“解散”口令后学生分散到指定的区域内自由活动。或者有老师带领做模 仿动作，当听到“集合”的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快，静，齐的对为 胜。D教与学的方法：D（1）教师简单讲解并说要求。（2）学生听到统一指挥练。D（3）教师反馈给学生l练习的情况，针对不足加以纠正。（4）重复练。D二，主体部分D授新科学知识：立正，ToothedD教与学的方法：D

16、（1）引入。（2）讲解立正稍息的做法，并做示范。D（3）学生听到统一指挥练，然后分组练。（4）教师观摩学生练习情况，并及时进行纠正。D（5）子集队伍，展开小结。D（6）让学生上来演习，检查练习情况。D三，完结部分D1，游戏：母鸡爱小鸡。游戏方法：把学生分为四队，每队选一名学生搞“老鹰”，马头的学生搞“母鸡”， 并张开双臂维护“小鸡”，其余学生搞“小鸡”，扎居住前面一个人的衣服，轻巧地闪避， 不想“老鹰”拍着。游戏规则：D（1）“老鹰”无法从“母鸡”的翅膀下面搭到拍摄“小鸡”，就可以从侧面拐过拍 队尾的一个，也无法和“母鸡”相互发推，扎，撞到，拽。（2）“小鸡”在躲闪时不要掉队。D2, 整队，总

17、结本节课的内容。3, 宣布下课，师生告别。场地：一个排球场D学习阶段：D水平二。学习目标：D在日常生活和自学中初步具备恰当的身体姿势。D学习内容：D50米快速走。学习步骤：D一、情景引入。教师活动：1、教师非政府游戏M04W接力跑,传授游戏的摆方法和规则。2、请同学安排场地和控制赛跑的距离。D3、应邀一组同学一起顺利完成一次游戏。4、教师组织进行游戏。5、展开小结，表示存有的错误不好稳步展开游戏。同学活动：D1、深入细致的听到教师对游戏的方法和规则的传授。2、安排好场地让自身在自身能力范围内愉快的完成游戏。3、展开游戏时天下自身最小的能力与同伴顺利完成游戏。4、在游戏中要和时的纠正存在的错误。

18、D非政府：以四列横队顺利完成游戏。二、合作探究、掌握技能。重点：用前脚掌着地，积极主动摆臂，大力推进步频。难点：在跑的速度达到最快的时候仍能坚持动作。教师活动：1、教师组织同学做一些准备活动。原地的摆臂和行进见、间的高抬腿练习。并组织两 人一组进行原地的高抬腿跑。看谁做的动作好。2、非政府30米的收紧走使同学体会恰当的动作。3、进行的快速跑，在跑的过程中要坚持正确的动作。同学活动：D1. 认真的作好准备活动让自身进入最佳的奔跑状态。2、在收紧走的过程中体会恰当动作所增添的跳跃乐趣。3、尽力的完成50米快速练习。非政府：四路纵队。三、放松练习。教师活动：非政府同学自身想要一种以上的收紧自身的方法

19、。并非政府练。同学活动：依照自身想的放松方法进行练习。教学目的：D1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。D2、培育学生身体的恰当姿势和节奏感。D3、培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。D教学方法：D讲授、练习法。教学重点：D第八套广播体操。课时精心安排：D1课时D教学器材：D无。教学程序设计：D一、准备部分课堂常规：D1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。D2、正式宣布课的内容和任务。准备活动：D1、队列：立正、Toothed、子集、退出。2、复习广播操的前三节。3、专项准备工作活动。二、基本部分：D第四节，体侧运动。第五节，体转运动。第六节，全身运动。重点：

20、各节的动作要领及要求。难点：动作的准确性和迷人大方存有节奏感。D学生注意事项：D1、学生东站一列横队。2、学生认真听讲，仔细触摸。3、听从指挥注意力分散。4、学生充分活动各关节。游戏：D块块集合。规则：D1、必须按信号散开和集合站队，散开后学生必须离开原位。D2、集中子集时不许固定式冲撞他人。D四、结束部分。1. 收紧。2. 小结。3. 被迫辞职。学习阶段：D水平三。学习目标：D主动参予广播操的备考，并能够作出示范点。积极参与跳长绳活动。D自学内容：D跳长绳广播操。自学步骤：D一、小组活动，积极参与。教师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、明确提出分组练建议，非政府学生分组练。D3、组织学生

21、比赛展示。学生活动：D1、体育委员整队，检查出席人数。D2、听到口令展开队列练，备考二路纵队前进跑。D3、全班分成三组，在组长的带领下进行“8”字跳长绳和“ 1+1”跳长绳。4、在小组长的率领下展开2分钟“ 8”字冲长绳。5、分组展示“ 1+1”跳长绳。D非政府：六列横队、小组分散。xxxxxxxxxxxxDxxxxxxDxxxxxxxxxxxxDxxxxxxDxxxxxxxxxxxxDxxxxxxD二、合作学练，提高质量D教师活动：D1、讲诉上节课广播操练情况，明确提出本节课备考建议：对前三节广播操必须努力 做到精雕细凿，把每一节动作仔细观察闯关。2、组织学生分组练习。3、非政府学生分组闯关

22、。学生活动：D1、介绍本课备考的建议。2、在与同学的合作中不断改进动作质量，反复体会各节动作的重难点。D3、分后两组（女生组、男生组）展开闯关，男生闯关时女生并作评委，女生闯关时 男生搞评委，不仅能够积极参与评价，更必须努力做到公正。组织：DxxxxxxxDxxxxxxxDxxxxxxxDxxxxxxxxxxxxxD场地器材：D操场、录音机、长绳三根。课后小结：D本课仍是恢复体力，在队列练习后就开始分组练习跳长绳，本课吸取第一课的教训， 强调了小组的配合，三个班级的各个小组练习都非常认真，而且每个小组长都很尽职，积 极地调动起组员的积极性，组织也井井有条，体力消耗也是比较大，最大比赛了2分钟8

23、 字跳，三班效果最好三个小组都过了百，一班二班好的小组和差的小组距离很大。D1+1冲长绳六1班整体表现最出色。一节课学生都整体表现得很积极主动，也很深入 细致，小组合作也较第一课存有进步。D教学内容D1、两头唇；D2、仰卧起坐传递球；D3、丢掷。D教学目标D1、心智目标：认知站立挺身而出的动作概念和丢掷垒球时的下手角度；D2、技能目标：Da、学会站立挺身而出技术，力争存有90%左右的学生能够单一制顺利完成，发展学生 腰背腹弹性和力量；Db、通过“投掷过关”等投掷游戏，复习巩固原地正面、侧向投掷垒球技术，提高学 生投掷能力：D3、情感目标：Da、初步具有勇敢顽强的意志品质，并通过游戏培养学生集体

24、主义和爱国主义精神；Db、通过学生的分组自练、自创，发展学生的思维能力、缔造能力，推动学生身心的 身心健康发展。本课重点：Da、站立挺身而出时两腿协调上体协同屈曲；Db、投掷垒球时的出手时机；D本课难点：Da、俯卧挺身时两腿夹紧并充分伸展；Db、丢掷垒球时转体和挥臂的连贯性。教学内容D引入。1、常规教学D四列横队D教法：D1）学生跑进场地，师生道别；D2）队列练习，配以运动员进行曲D建议：精神饱满，节奏精确。D2、模仿练习。3、自导游戏“大鲨鱼”。四列横队一一路纵队绕垫子行进。D教法：D1）教师讲解、示范“摇橹”动作；D2）学生追随教师原地和前进间恶搞“摇橹”动作；D3）学生跟随教师模仿渔船出

25、海动作；D4）教师提示信息并恶搞各种鱼类游动的动作；D5）学生发挥想象，进行各种鱼游动模仿；D6）教师饰演大鲨鱼，共同参予游戏。D要求：模仿逼真，反应灵敏。D进行。1、两头翘：俯卧垫上，两臂前举，头、肩用力上抬，背部用力后弓，同时两腿用力 （并腿）后举。两人一组一块子垫。教法：D1）教师示范点，学生尝试性练；D2）手持轻物或两腿夹物做“一头起”练习，并触及上方的标志物；D3）在同伴协助下（同时托腿托胸）顺利完成动作；D4）学生独立完成，小组自评；D5）优生演出，相互对照，集体研讨；D6）分组比赛。D建议：两臂与两腿协同协调，同伴之间相互协助。2、仰卧起坐传递轻物。四人一组二块垫子同时练。教法：

26、D1）教师传授、示范点；D2）学生在教师统一口令下练习；D3）每组已连续搞十次，比哪一组先顺利完成；D要求：交换轻物时膝不屈，脚跟不离垫，轻物不能抛接。3、丢掷：每人抱持一轻物，直面存有彩色汽球的横绳展开丢掷闯关和投准目标练。四列横队散点练习。教法：D1）教师讲解示范正面或侧向投掷；D2）在统一口令下练；D3）带着问题，进行投球过关游戏；D4）直面汽球展开投准比赛，并融合生活实践展开创造性练；D5）教师巡视指导；D6）教学情况意见反馈。要求：出手有一定角度，挥臂速度快，转体要正。4、中国奥运金牌榜：D分成八个小组，每位同学依次将自己的小地毯上写的金牌项目与折返处小黑板上的金 牌运动员相对应，看

27、哪一组又快又正确。按小地毯的序号，排列成八路纵队。教法：D1）教师提示信息，并示范点；D2）学生跨过垫子到折返处，将小地毯贴在黑板上直线跑回；D3）学生绕开垫子至调头处，将大地毯领回，直线跑回；D要求：奔跑迅速，对应正确。D延展。1、小地毯拼字游戏：D2、自导舞蹈歌声与微笑D3、课堂小结讲评，收回器材，师生道别。同上。教法：D1）每组六人将大地毯拆成一个字，看看哪一组最快；D2）教师巡视指导；D3）在音乐的演奏下，教师率领学生展开舞蹈。D要求：D1）拼字游戏时，动作迅速。D2）舞蹈时，动作放松，表情丰富。D场地器材。在一块篮球场的中间摆放三排小垫子（共24块、前后间隔为3米、左右间隔为2 米）

28、、两只篮圈间拉一根挂有彩色气球的横绳、自制小地垫49块、小黑板8块、录音机1 台。1、心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参予自学，学生自学的情绪高涨， 时能在练中赢得惬意的心理体验和情感交流；D2、生理状况预测：练习密度在45%左右；平均心率在一次/分左右；最高心率为次/分 左右。D3、心率曲线（略）D教学目标：D1. 通过自学进一步增强学生前脚掌蹬地的力量，发展速度，灵敏协调性，适度的发展 耐力等身体素质，推动下肢力量。D2. 通过学习初步掌握各种方式跑的动作方法，发展自然快速奔跑的能力，提高动作的 协调性和平衡能力。教学过程：D（一）开始准备部分：D一、体育委员整队。二、师生问好。三

29、、正式宣布课的内容：D1. 两臂放不同部位的前脚掌走。2. 各种方式的走。四、队列练习：D1. 女称;。2. 齐步走、立定。D五、广播操（音伴）。1. 伸展运动;。2. 头部运动;。3. 扩胸运动;。4. 体侧运动;。5. 体转运动;。6. 脚尖运动;。7. 全身运动;。8. 弹跳运动;。9. 整理运动。建议：站队努力做到慢、静、魏。教法：D1. 简讲、统一口令;。2. 集体练习。建议：上下肢协同协调，动作恰当、掌控节奏、练深入细致D（二）基本部分。一、两臂摆相同部位的前脚掌跑。D动作要领：上体正直、平视前方、脚尖向前、前脚掌着地。D教法：D1. 教师讲解、示范、领做D2. 学生原地恶搞动作。D3. 慢步行进中做前脚走，并做换位。D4. 沿方形练（音伴）D二、各种方式的跑D诀窍：上体稍前倾，伸直前后自然摆臂，直线走。D重难点：前脚掌着地动作轻松、自然协调D建议;动作恰当、练深入细致、听从指挥。D教法：D1. 教师传授、示范点;D2. 原地摆臂练习；D3. 追赶走练;D4. 换物跑练习；D5. 教学比赛;D6. 指导、纠正。D建议：动作恰当、协同、练深入细致D（三）结束部分：D整队收紧：找朋友DD