【语文】第4课《蜀道难》2(人教版必修3)课件.ppt
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1、第4课 蜀道难唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况分为唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。初唐初唐的代表人物是王勃,杨炯,卢照邻,骆宾王,他的代表人物是王勃,杨炯,卢照邻,骆宾王,他们被称为们被称为“初唐四杰初唐四杰”。盛唐盛唐的代表人物就是两位著名诗人的代表人物就是两位著名诗人李白和杜甫李白和杜甫。除此。除此以外,盛唐还出了以高适、岑参、王昌龄为代表的以外,盛唐还出了以高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗边塞诗作,以及王维和孟浩然为代表的作,以及王维和孟浩然为代表的山水田园诗山水田园诗作。作。中唐中唐的代表人物是的代
2、表人物是韩愈、白居易韩愈、白居易,白居易的叙事诗,白居易的叙事诗琵琶行琵琶行和和长恨歌长恨歌广为传诵。广为传诵。晚唐晚唐时被称为时被称为“小李杜小李杜”的李商隐和杜牧,也留下了的李商隐和杜牧,也留下了许多脍炙人口的诗作。许多脍炙人口的诗作。关于唐诗:作者简介作者简介1:李白(李白(701-762701-762),字太白,号),字太白,号青莲青莲居士居士。李白自青年时,漫游全国各地。李白自青年时,漫游全国各地。有有“济苍生济苍生”、“安社稷安社稷”的大志。天的大志。天宝九年,宝九年,4242岁的他在友人贺知章的推荐岁的他在友人贺知章的推荐下,被玄宗皇帝招到朝廷为官。诗人非下,被玄宗皇帝招到朝廷为
3、官。诗人非常高兴,喜不自禁,道:常高兴,喜不自禁,道:“仰天大笑出仰天大笑出门去,我辈岂是篷藳人。门去,我辈岂是篷藳人。”以为这下可以为这下可以大展宏图,实现自己的政治抱负了。以大展宏图,实现自己的政治抱负了。然而玄宗只希望他成为一个点缀升平的然而玄宗只希望他成为一个点缀升平的御用文人;再加上诗人一向傲岸不羁,御用文人;再加上诗人一向傲岸不羁,被权贵排挤,为官一年多即被赶出长安。被权贵排挤,为官一年多即被赶出长安。安史之乱发生,被牵累,晚年漂泊东南安史之乱发生,被牵累,晚年漂泊东南一带,最后病故。一带,最后病故。作者简介作者简介2:李白的诗多强烈抨击当时的黑暗政治,李白的诗多强烈抨击当时的黑暗
4、政治,深切关怀时局安危,热爱祖国山川,同情深切关怀时局安危,热爱祖国山川,同情下层人民,鄙夷世俗,蔑视权贵;但也往下层人民,鄙夷世俗,蔑视权贵;但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。思想。他善于从民间文学吸取营养,想象丰他善于从民间文学吸取营养,想象丰富奇特,风格雄健奔放,色调瑰玮绚丽,富奇特,风格雄健奔放,色调瑰玮绚丽,语言清新自然,为继屈原之后,出现在我语言清新自然,为继屈原之后,出现在我国诗坛的伟大的国诗坛的伟大的浪漫主义诗人浪漫主义诗人。他和杜甫齐名,人称他和杜甫齐名,人称“李杜李杜”。杜甫。杜甫曾说他曾说他“笔落惊风雨,诗成泣鬼神笔落惊风
5、雨,诗成泣鬼神”。蜀道难蜀道难 李白李白 噫噫吁戏吁戏,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼蚕丛及鱼凫凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈栈相钩连。上有六龙回日之相钩连。上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱猱欲度愁攀援。青泥何盘盘,欲度愁攀援。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。百步九折萦岩峦。扪参扪参历井仰胁息,以手抚
6、历井仰胁息,以手抚膺膺坐长叹。坐长叹。问君西游何时还?畏途问君西游何时还?畏途巉巉岩不可攀!但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻岩不可攀!但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。子规啼夜月,愁空山。蜀道之难,难于上青天!使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。蜀道之难,难于上青天!使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞飞湍瀑湍瀑流争喧流争喧豗豗,砯砯崖转石万崖转石万壑壑雷。其险也如此!嗟尔远道之人胡为乎来哉?剑雷。其险也如此!嗟尔远道之人胡为乎来哉?剑阁峥嵘而崔阁峥嵘而崔嵬嵬。一夫当关,万夫莫开。一夫当关,万夫莫开。所守或匪亲,化为狼与豺。朝避猛虎,夕避长蛇
7、。磨牙所守或匪亲,化为狼与豺。朝避猛虎,夕避长蛇。磨牙吮吮血,杀人如麻。锦城血,杀人如麻。锦城虽云乐,不如早还家。虽云乐,不如早还家。蜀道之难,难于上青天!侧身西望长蜀道之难,难于上青天!侧身西望长咨嗟咨嗟!蜀道北起陕西汉蜀道北起陕西汉中宁强县,南到四川中宁强县,南到四川成都,全长成都,全长450450公里,公里,入川经广元、剑阁、入川经广元、剑阁、绵阳、德阳等地。沿绵阳、德阳等地。沿线地势险要,山峦叠线地势险要,山峦叠翠,风光峻丽,关隘翠,风光峻丽,关隘众多,唐代李白有众多,唐代李白有“蜀道难,难于上青天蜀道难,难于上青天”的形容。的形容。太白鸟道太白鸟道古栈道遗址栈道为无路可通之处,人工凿
8、壁插以木枋,栈道为无路可通之处,人工凿壁插以木枋,上铺木板而成的古代悬空通道。远望仿佛悬空小上铺木板而成的古代悬空通道。远望仿佛悬空小阁,故称栈阁。充分反映了古蜀道之险绝艰难与阁,故称栈阁。充分反映了古蜀道之险绝艰难与古人坚韧顽强的毅力。古人坚韧顽强的毅力。古栈道古栈道 1 1古栈道古栈道2 2天梯石栈相钩连天梯石栈相钩连古古栈栈道道3 3 剑门关剑门关,是蜀是蜀道上最重要的关道上最重要的关隘。这里山脉东隘。这里山脉东西横亘百余公里,西横亘百余公里,7272峰绵延起伏,峰绵延起伏,形若利剑,直插形若利剑,直插霄汉。连山绝险,霄汉。连山绝险,独路如门,素有独路如门,素有“剑门天下雄剑门天下雄”之
9、说。之说。黄鹤之飞黄鹤之飞尚尚不得过不得过尚尚贤使能贤使能赵王使使视廉颇赵王使使视廉颇尚尚能饭否能饭否指出划线字的意义和用法。指出划线字的意义和用法。尚且尚且崇尚,尊重崇尚,尊重还还危危乎高哉乎高哉危危如累卵如累卵正襟正襟危危坐坐上屋骑上屋骑危危高高危险危险正,端正正,端正屋脊屋脊2.危危1.尚尚连峰连峰去去天不盈尺天不盈尺阳虎阳虎去去齐走赵齐走赵除残除残去去秽秽(hu)有敢有敢去去柳下季垄而柳下季垄而采樵者,死不赦采樵者,死不赦距,距离距,距离离开离开除掉,去掉除掉,去掉前往,到前往,到-去去3.去去1 1、猿猱欲度、猿猱欲度愁愁攀援攀援 2 2、使人听此、使人听此凋凋朱颜朱颜 3 3、砯砯
10、崖崖转转石万壑雷石万壑雷 4 4、侧身、侧身西西望长咨嗟望长咨嗟 为为-发愁,为动用法发愁,为动用法使使-凋谢,使动用法凋谢,使动用法使使-滚动,使动用法滚动,使动用法向西,名作状向西,名作状指出划线字的意义和用法。指出划线字的意义和用法。【诗文解释诗文解释】啊!多么险峻,多么高!蜀道难走,比上天还难。蚕丛和鱼凫两个蜀王,开国的事情多么渺茫不清。从那以后经过四万八千年,才和秦地的人有交通。西边挡着太白山,只有鸟道,高飞的鸟才可以横渡峨嵋山顶。直到地崩山塌壮士都被压死,然后才有了天梯与石栈相互连接。上面有即使是拉车的六龙也要绕弯的最高峰,下面有冲激高溅的波浪逆折的漩涡。高飞的黄鹤尚且飞不过去,猿
11、猴想过去,发愁没有地方可以攀援。青泥山迂回曲折,很短的路程内要转很多弯,盘绕着山峰。屏住呼吸伸手可以摸到星星,用手摸着胸口空叹息。问你西游什么时侯回来?可怕的路途,陡峭的山岩难以攀登。只见鸟儿叫声凄厉,在古树上悲鸣,雌的和雄的在林间环绕飞翔。又听见杜鹃在月夜里啼叫,哀愁充满空山。蜀道难走啊,比上天还难,让人听了这话红颜衰谢。连绵的山峰离天不到一尺,枯松靠着陡直的绝壁倒挂着。急流瀑布争着喧嚣而下,撞击山崖使石头翻滚发出雷鸣般声响。就是这么危险,你这远道的人,为什么来到这里?剑阁高峻崎岖而突兀不平,一个人守住关口,万人也打不开。守关的如果不可靠,就会变成当道的豺狼。早晨要躲避猛虎,晚上要提防长蛇,
12、磨着牙齿吸人血,杀的人数不清。锦城虽然是个安乐的地方,还是不如回家好。蜀道难走啊,比上天还难,侧过身向西望着,长长地叹息。一一.分析课文分析课文体读第一段:体读第一段:1.词义点拨:词义点拨:危危:高高。于于:比比。何何:多多么么。当当:挡挡。钩钩连连:沟沟通通相相连连。回回:使使动动用用法法,使使回回转转;回回旋旋。度:越过。度:越过。2.段落解读:段落解读:(1)“噫吁嚱噫吁嚱难于上青天难于上青天”这两句统摄全诗,奠定了诗的咏叹基调,感情是豪放的,要读这两句统摄全诗,奠定了诗的咏叹基调,感情是豪放的,要读得很有声势。得很有声势。全用散文化的句子,表明这是诗人在仰望蜀道时全用散文化的句子,表
13、明这是诗人在仰望蜀道时情不自已,脱口而出,也显示了感叹的强烈。情不自已,脱口而出,也显示了感叹的强烈。“噫吁嚱噫吁嚱”是惊是惊异之辞。异之辞。“危危”“高高”,一义重出,极言蜀道高峻。,一义重出,极言蜀道高峻。“乎乎”“哉哉”,皆可有延长音。,皆可有延长音。“蜀道之难蜀道之难”,可读得平缓,略作停顿,可读得平缓,略作停顿后,再用升调读后,再用升调读“难于上青天难于上青天”五字,如此则全诗主旨自明。五字,如此则全诗主旨自明。(2)“蚕蚕丛丛及及鱼鱼凫凫然然后后天天梯梯石石栈栈相相钩钩连连。”这这一一层层写写蜀蜀道道来来历历,当当用用叙叙述述调调读读。“蚕蚕丛丛”四四句句说说秦秦蜀蜀两两地地长长期
14、期隔隔绝绝,无无路路可可通通;“西西当当”两两句句说说“太太白白鸟鸟道道”,意意即即无无人人能能攀攀越越这这些些,都都是是为为下下文文作作铺铺垫垫的的,应应当当读读得得轻轻而而平平缓缓。最最后后两两句句为为正正意意所所在在,应应着着意意加加以以渲渲染染,如如同同亲亲眼眼见见到到那那怵怵目目惊惊心心的的场场面面,表表明明蜀蜀道道的的开通是一件惊天动地的大事。开通是一件惊天动地的大事。思思考考:诗诗的的开开头头分分几几层层叙叙述述蜀蜀道道的的来来历历?引引用用五丁开山的传说有什么作用?五丁开山的传说有什么作用?分三层:第一层叙述分三层:第一层叙述蜀国长期闭塞蜀国长期闭塞的状况,的状况,已寓高山阻隔
15、之意,已寓高山阻隔之意,“四万八千岁四万八千岁”为夸张为夸张叙述;第二层描述秦蜀之间叙述;第二层描述秦蜀之间重山叠岭的地貌重山叠岭的地貌,“有鸟道有鸟道”寓无人行之意。第三层叙述寓无人行之意。第三层叙述蜀道蜀道来由来由。五五丁丁开开山山的的传传说说表表现现人人和和自自然然间间的的斗斗争争以以及及劳劳动动人人民民改改造造自自然然的的强强烈烈愿愿望望,赞赞扬了神力和开路者的勇力。扬了神力和开路者的勇力。(3)“上上有有六六龙龙回回日日之之高高标标以以手手抚抚膺膺坐坐长长叹叹。”这这一一层层紧紧承承上上文文,写写蜀蜀道道的的高高峻峻,含含虽虽有有道道而而人人难难行行之之意意,当当用用咏咏叹叹调调诵诵
16、读读。“上上有有”二二句句从从不不同同角角度度展展示示蜀蜀道道的的概概貌貌,要要读读得得慢慢些些,使使听听者者产产生生视视线线移移动动的的感感觉觉,重重音音要要落落在在“六六龙龙回回日日”“冲冲波波逆逆折折”二二语语上上。“黄黄鹤鹤”二二句句,有有徒徒唤唤奈奈何何之之情情,读读后后可可稍稍作作停停顿顿,为为下下文文蓄蓄势势。最最后后四四句句近近似似特特写写专专叙叙人人在在青青泥泥岭岭上上行行走走的的情情形形,读读时时须须有有身身历历其其境境的的设设想想,“百百步步九九折折”“扪扪参参历历井井”二二语语可可重重读读,速速度度不不宜宜快快,至至“仰仰胁胁息息”作作一一顿顿,再再读读末末句句并并作作
17、较较长长停顿。停顿。从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难第一段叹叹3、山势山势高危高危群山挡日,急浪回旋群山挡日,急浪回旋黄鹤不得过,猿猱愁攀援黄鹤不得过,猿猱愁攀援正面侧面山路曲折盘旋,行旅艰难山路曲折盘旋,行旅艰难人的感受人的感受正面侧面1 1、统摄全文、统摄全文2 2、蜀道来历、蜀道来历细细读读“上上有有六六龙龙回回日日坐坐长长叹叹”这这几几句句,说说说说诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻。诗人用了哪些写法来表现蜀道的雄奇险峻。此此题题涉涉及及点点面面结结合合的的写写法法和和夸夸张张的的运运用用,也也表表现了诗人想像的丰富和奇特。现了
18、诗人想像的丰富和奇特。答答案案要要点点:“上上有有”四四句句写写的的是是“面面”即即蜀蜀道道的的整整体体形形象象;“青青泥泥”四四句句写写的的是是“点点”,即即青青泥泥岭岭的的情情况况,这这是是点点面面结结合合。“六六龙龙回回日日”“扪参历井扪参历井”是诗人的想像。是诗人的想像。二、二、分析语段分析语段体读第二段:体读第二段:1.词语点拨:词语点拨:但但:只只。从从:跟跟随随。凋凋:使使动动用用法法,使使凋凋谢谢。去去:离。离。盈:满。盈:满。倚:靠,。倚:靠,。湍:急流。湍:急流。砯:拟声词作动词砯:拟声词作动词2.段落解读:段落解读:(1)“问君西游何时还问君西游何时还使人听此凋朱颜。使人
19、听此凋朱颜。”诗诗题题下下未未注注明明送送何何人人入入蜀蜀,所所以以这这里里的的“问问君君”无无妨妨假假定定实实有有其其人人,可可以以读读得得亲亲切切一一些些。将将行行而而问问“何何时时还还”,已已有有不不可可行行之之意意,重重音音要要落落在在“不不可可攀攀”三三字字上上,当当用用劝劝说说的的语语气气读读。以以下下四四句句借借鸟鸟声声渲渲染染旅旅途途中中悲悲凉凉凄凄清清的的氛氛围围,读读时时要要放放低低声声调调,有有干干里里孤孤身身之之感感,至至“愁愁空空山山”徐徐徐徐而而上上。然然后后用用感感喟喟的的语语调调读主旨句,至读主旨句,至“凋朱颜凋朱颜”略作一顿,以示意犹未尽。略作一顿,以示意犹未
20、尽。(2)“连峰去天不盈尺连峰去天不盈尺胡为乎来哉!胡为乎来哉!”仍仍是是说说不不可可行行,但但内内容容加加深深了了一一层层,因因为为说说的的是是蜀蜀道道的的险险恶恶。前前四四句句不不是是纯纯客客观观的的描描写写,读读时时须须设设想想这这是是旅旅游游者者攀攀援援于于“连连峰峰”“绝绝壁壁”之之上上置置身身于于“飞飞湍湍瀑瀑流流”之之间间,要要使使听听者者感感到到惊惊心心动动魄魄。读读后后可可作作稍稍长长停停顿顿,再再用用“其其险险也也如如此此”缓缓缓缓收收住住。末末句句是是诗诗人人借借用用蜀蜀人人的的口口气气,对对历历险险而而来来的的游游者者深深表表叹叹息息“胡胡为为乎乎来来哉哉”不不是是询询
21、问问,当当用用降降调调读读,暗暗含含“何何苦苦而而来来”之意。之意。3.诗人给这个诗人给这个“畏途畏途”营造了怎样的气氛?营造了怎样的气氛?此题涉及细节的运用和夸张写法。此题涉及细节的运用和夸张写法。答案要点:答案要点:“但见但见”四句渲染了凄清的四句渲染了凄清的气氛;气氛;“连峰连峰”四句渲染了惊险的气氛。四句渲染了惊险的气氛。设问设问动物动物景物景物叹叹视觉视觉听觉听觉三、三、分析语段分析语段体读第三段:体读第三段:1.词语点拨:词语点拨:夫夫:人人。当当:占占着着,把把着着。匪匪:同同非非。朝朝,夕夕:互互文文见见义义。虽虽:虽虽然然。长长:深深深。深。2.段落解读:段落解读:(1)“剑
22、阁峥嵘而崔嵬剑阁峥嵘而崔嵬化为狼与豺。化为狼与豺。”读读第第一一句句当当突突然然振振起起,以以再再现现剑剑阁阁的的险险要要景景象象。“一一夫夫”两两句句应应读读得得顿顿挫挫有有力力,表表明明剑剑阁阁有有易易守守难难攻攻的的特特点点。但但重重点点是是最最后后两两句句,这这是是告告诫诫西西游游的的人人:剑剑阁阁既既为为蜀蜀之之门门户户,形形势势又又如如此此险险要要,自自然然易易生生军军事事叛叛乱乱,决不可以久居蜀地决不可以久居蜀地。(2)“朝避猛虎朝避猛虎不如早还家不如早还家”开开头头四四句句直直承承上上文文,写写蜀蜀地地军军事事叛叛乱乱中中的的残残酷酷景景象象。全全用用四四字字句句,节节奏奏短短
23、而而有有力力,读读时时当当两两字字一一顿顿,有有惨惨绝绝人人寰之意。稍作停顿后,改用诚恳劝说语气读最后两句。寰之意。稍作停顿后,改用诚恳劝说语气读最后两句。(3)“蜀蜀道道之之难难,难难于于上上青青天天,侧侧身身西西望望长长咨咨嗟嗟。”这是全诗的结束语。主旨句第三次出现,要读得缓慢这是全诗的结束语。主旨句第三次出现,要读得缓慢些,有深沉的慨叹意。些,有深沉的慨叹意。“侧身西望侧身西望”后稍作停顿,再后稍作停顿,再用渐慢渐弱的声调读用渐慢渐弱的声调读“长咨嗟长咨嗟”三字,若有余音,以三字,若有余音,以发人深思。发人深思。4.写剑阁的那一段包含哪些内容?联系当时的写剑阁的那一段包含哪些内容?联系当
24、时的背景说说诗人这样写的意图。背景说说诗人这样写的意图。剑剑阁阁为为蜀蜀之之门门户户,写写剑剑阁阁,正正如如胡胡震震亨亨所所说说,是是为为了了“著著其其戒戒”。此此题题涉涉及及诗诗的的寓寓意意,应应当当联联系系全全篇篇内内容和时代背景进行分析。容和时代背景进行分析。答案要点:答案要点:“一夫当关,万夫莫开一夫当关,万夫莫开”言剑阁有易守难攻言剑阁有易守难攻的险要形势,暗示中央朝廷的部队很不容易打进来,因的险要形势,暗示中央朝廷的部队很不容易打进来,因而野心家可以据险发动叛乱,而野心家可以据险发动叛乱,“化为狼与豺化为狼与豺”,搞地方,搞地方割据。如果割据势力之间出现矛盾冲突,难免要发生混割据。
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