《散步》教学(1)课件.ppt

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1、英国哲学家培根说英国哲学家培根说:“哺育子女是动物也有的本哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人之举，这个，全世界数中国人做得最好。做得最好。”散步散步作者作者：莫怀戚莫怀戚检查生字词 嫩芽（）熬（）霎时（）分歧（）拆散（）水波粼粼（）各得其所：分歧：nnoshqchiln每一个人或事物都得到合适的安顿。（思想、意见、记载等）不一致；有差别：点理论消除 我们在田野散步：我们在田野散步：我，我的母亲，我的我，我的母亲，我的妻子和儿子。妻子和儿子。母亲本不愿出来母亲本不愿出来的。她老了，身体不的。她老了，身体不好，走远一点就觉得好，走远

2、一点就觉得很累。我说，正因为很累。我说，正因为如此，才应该多走走。如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在便去拿外套。她现在很听我的话很听我的话 ，就像，就像我小时侯很听她的话我小时侯很听她的话一样。一样。天气很好。今年的春天天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一来了。我的母亲又熬过了一个严冬。个严冬。这南方初春的田野，大这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕

3、芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西人想着一样东西生命。生命。我和母亲走在前面，我我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：家伙突然叫起来：“前面也前面也是妈妈和儿子，后面也是妈是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。妈和儿子。”我们都笑了。我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的了，她早已习惯听从她强壮的儿子

4、；我的儿子还小，他还习儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：日还长。我说：“走大路。走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：瓜，变了主意：“还是走小路还是走小路吧。吧。”她的眼随小路望去：那她的眼随小路

5、望去：那里有金色的菜花，两行整齐的里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。塘。“我走不过去的地方，你我走不过去的地方，你就背着我。就背着我。”母亲对我说。母亲对我说。这样，我们在阳光下，这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢也轻。但我和妻子都是慢

6、慢地，稳稳地，走得很仔慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世上的加起来，就是整个世界。界。首先请男同学朗读首先请男同学朗读1-31-3自然段，边读边思考，自然段，边读边思考，找出找出散步的人、时、地、原因。散步的人、时、地、原因。“我”，“我”的母亲，“我”的妻子和儿子。1、因为我母亲身体不好，我劝她多出来走走；2、还因为田野空气好，景色又美。初春。地点：田野。原因：时间：人物：请女同学读请女同学读4-54-5自然段，自然段，思考：思考：“我我”怎么会看见这田野美丽的春景怎么会看见这田野美丽的春景就想起就想起“生命生命”来了？来了？1、春天万物

7、复苏，一切都是新的，很有生命力，所以想到生命。2、因为母亲战胜了寒冬，战胜了疾病，使自己的生命得以维持。作者触景生情，联想到，感悟到生命。请全体同学把剩下的三个自然段齐声朗读读请全体同学把剩下的三个自然段齐声朗读读一遍一遍 ，思考以下几个问题。，思考以下几个问题。1、散步过程中发生了什么样的分歧？走小路，因为小路有意思。走大路，因为大路平顺。2、解决分歧取决于谁？3、为什么由“我”来抉择？4、“我”为什么会感到“责任的重大”呢？5、最终我是如何决定的？母亲母亲儿子儿子小路小路分歧分歧 我我听从听从听从听从妻子妻子返回大路大路揣摩语言，分析人物揣摩语言，分析人物听从听从学完这篇文章，你说说这四个

8、人物的主要性格特点是什么？这是一个怎样的家庭？母亲母亲“我我”和妻和妻子子儿子（孙儿）儿子（孙儿）浓浓亲情和蔼、谦让和蔼、谦让孝顺孝顺贤良贤良聪明、活泼、可爱聪明、活泼、可爱分析：分析：课文最后一句说：“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”我们怎么理解这句话？文中文中“我我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了责任，体现了“我我”对生活的一种责任感、使命感。整对生活的一种责任感、使命感。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭个世界也就

9、是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样?所以说背所以说背起的是整个世界。这样大词小用，透露出作者大有深意，起的是整个世界。这样大词小用，透露出作者大有深意，他想说的意思，超出了事情本身。他想说的意思，超出了事情本身。“我我”背母亲，妻背背母亲，妻背儿子，从表面上看，儿子，从表面上看，“我我”害怕他们摔着，其实也就是害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。作者在字里行间流露出一种对老的尊敬，对小的爱护。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像

10、一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。的火炬一代一代往下传递。教师小结教师小结浓浓的亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来浓浓的亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！溢着亲情，让我们的家永远充满爱！六、课后作业六、课后作业 真行实感真行实感1、真行：真行：为你的长辈做一件你力所能及为你的长辈做一件你力所能及的事。的事。2 2、实感：、实感：将这一过程及真实感受写将这一过程及真实感受写成一篇成一篇500字左右的短文。字左右的短文。