2015年河北沧州市直事业单位教师招聘考试真题及答案.docx

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1、2015年河北沧州市直事业单位教师招聘考试真题及答案一、单项选择题(下列各题备选答案中只有一项符合题意。请将其选出，并将其代码填在相应的括号内。多选、错选或不选均不得分。本大题共100小题，每小题07分，共70分)1、教育部将取消哪些高考加分项（）体育特长生中学奥林匹克竞赛科技类竞赛省级优秀学生思想品德突出事迹烈士子女A、B、C、D、2、第十三个教师节时，习书记指出“百年大业，教育为本”，广大教师要做（）的好老师。A、有理想信念、道德情操、仁爱之心B、有国际思维、扎实知识、道德情操C、有理想信念、实践经验、扎实知识、宽容之心D、有理想信念、扎实知识、道德情操、仁爱之心3、国务院关于深化考试招生

2、制度改革的实施意见中指出改革的总体定位是（）A、全面发展、科学选才B、促进公平、择优录取C、全面发展、均衡选才D、促进公平、科学选才4、国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见中，高考不分文理，（）科目提供2次考试机会。A、语文B、数学C、外语D、政治5、教育部关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见和教育部办公厅关于进一步做好重点大城市义务教育免试就近入学工作的通知强调，要求到（）重点大城市100小学实现划片，90的初中实现划片。A、2015年B、2017年C、2018年D、2020年6、2014年3月16日至22日，国家教育督导组对（）申报的17个义务教育发展基本均衡的县进行了

3、督导检查，成为全国第一个整体实现县城义务教育均衡发展的省市。A、北京B、上海C、广州D、深圳7、十八届四中全会提出，依法治国首先要（）A、司法公正B、依宪治国C、司法独立D、建法治政府8、“现代教育学之父”是（）A、夸美纽斯B、康德C、赫尔巴特D、洛克9、马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一方法是（）A、城市和农村相结合B、脑力与体力相结合C、教育与生产劳动相结合D、知识分子与工人农民相结合10、教育要因材施教，因为学生身心发展具有（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性11、具有“校外之校”影响作用的是（）A、学校教育B、家庭教育C、社区教育D、自我教育12、编写教科书和教师教育

4、的主要依据是（）A、教育目标B、教学大纲C、教材D、教学计划13、“学不躐等”“不陵节而施”体现的教学原则是（）A、巩固性原则B、循序渐进原则C、启发性原则D、可接受性原则14、课程有不同的分类标准，根据课程任务，可分为（）A、国家课程、地方课程、学校课程B、必修课程、选修课程、活动课程C、相关课程、广域课程、核心课程D、基础型课程、拓展型课程、研究型课程15、按学生能力、成绩、爱好分组的教学称为（）A、活动课时制B、设计教学法C、道尔顿制D、分组教学16、关于教学方法与教学方式的说法中，错误的是（）A、教学方法为完成教学任务而用，包括教和学的方法B、教学方式是构成教学方法的细节，是教师、学生

5、个别智力活动或操作活动C、教学方式可被用于教学方法，本身可独立完成教学D、教学方法是一串有目的的活动，能独立完成某项教学任务17、下列不属于备课内容的是（）A、复习B、研究教材C、了解学生D、写课时计划18、教学技能的核心是（）A、备课B、课堂教学技能C、语言表达能力D、学法指导19、通过对教材中的实例分析，使学生掌握知识的方法是（）A、范例教学法B、程序教学法C、目标教学法D、暗示教学法20、教学设计首先要考虑（）A、教学内容B、教学时间C、教学目标D、教学媒体21、教师了解学生最简单、常用的办法是（）A、观察法B、书面材料分析法C、谈话法D、调查法22、中学阶段为培养学生研究问题获得知识的

6、能力应选用（）A、探究方法B、活动方法C、直观方法D、讲授法23、采用频繁反馈和根据每个学生的需要进行评价属于（）A、诊断性评价B、总结性评价C、形成性评价D、绝对性评价24、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫（）A、实习法B、参观法C、演示法D、读书指导法25、衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看（）A、有没有浓厚的学习气氛B、班干部队伍是否建立起来C、有没有共同的奋斗目标D、班主任与任课教师是否团结合作26、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是（）A、环境B、遗传C、教育D、主观努力27、把大班上课、

7、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是（）A、活动课时制B、特朗普制C、开放课堂D、个别教学28、由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是（）A、活动课程B、综合课程C、校本课程D、核心课程29、教学过程的中心环节是（）A、引起学习动机B、巩固知识C、领会知识D、运用知识30、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的（）A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、因材施教原则31、校园文化的核心是（）A、学校的物质文化B、学校的组织和制度文化C

8、、学校的精神或观念文化D、学生亚文化32、下列有关教学评价的叙述中，阐述最恰当的一项是（）A、形成性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价B、教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能、教学功能C、定量评价是对评价做“质”的分析，对获取资料进行思维加工D、从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标33、讲述是教师主要的教学手段，一般可以分哪三个阶段进行（）A、导入、详述和汇总B、导入、分析和汇总C、分析、详述和总结D、分析、质疑和总结34、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）A、交往能力B、研究能力C、管理能力D、学习能力35、

9、班主任的领导方式一般可以分为哪三种类型（）A、科学的、艺术的、人文的B、上等的、中等的、下等的C、理想的、现实的、功利的D、权威的、民主的、放任的36、班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合起来，以增强管理效果的管理方式被称为（）A、常规管理B、民主管理C、目标管理D、平行管理37、新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在初中阶段（）A、以综合课程为主B、以分科课程为主C、分科课程与综合课程相结合D、以分科课程为主综合课程为辅38、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（）A、充分地传授知识B、尊重学生人格，关注个体差异C、

10、培养学生正确的学习态度D、让学生自主地选择课程39、新课程提倡的三维教学目标是指（）A、知识、技能和方法B、情感、态度和价值观C、知识、技能和情感D、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观40、在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（）A、教师是主体，学生是客体B、学生是主体，教师是客体C、教师与学生都是客体D、教师与学生都是主体41、高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解。这种迁移属于（）A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向负迁移D、逆向正迁移42、乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音。这种强化属于（）A、负强化B、正强化

11、C、替代强化D、自我强化43、下列选项中属于陈述性知识的是（）A、学习的定义B、产品的使用说明C、汽车驾驶方法D、解答问题的思考过程44、在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能的学习就进入到了（）A、定向阶段B、模仿阶段C、熟练阶段D、整合阶段45、为了巩固学习效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍。这种学习策略是（）A、寻求他人支持策略B、复述策略C、时间管理策略D、监控策略46、某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫；再让他看笼子里的猫，并接近猫；最后让他摸猫、抱猫，消除对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的矫正方法是（）A、理性情绪法B、

12、自我控制法C、松弛训练法D、系统脱敏法47、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（）A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、共鸣48、将教学目标分为认知、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是（）A、弗洛伊德B、布卢姆C、布鲁纳D、皮亚杰49、表征一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为（）A、效度B、区分度C、信度D、难度50、小明写了保证书，决心做到上课不再迟到。可是冬天天一冷，小明迟迟不肯钻出被窝，以致于又迟到了。因此，对小明的教育应从提高（）水平人手。A、道德意志B、道德认识C、道德情感D、道德行为51、在态度

13、与品德的形成过程中，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）A、评价B、依从C、认同D、内化52、初中学生思维的发展处于（）A、形象思维发展期B、抽象思维萌芽期C、形象思维向抽象逻辑思维过渡期D、动作思维关键期53、根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于（）A、生理需要B、安全需要C、归属需要D、自尊需要54、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、从众55、下列活动中，属于心智技能活动的是（）A、下棋B、体操C、书法D、游泳56、在数学教学中，教师常

14、采用画示意图的方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目。这种方式属于下列哪种学习策略（）A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、监控策略57、创造性思维的核心成分是（）A、直觉思维B、聚合思维C、逻辑思维D、发散思维58、研究显示，中学生品德发展的关键期在（）A、初二年级B、初三年级C、高一年级D、高二年级59、水浒传一书中的林冲应该属于（）气质类型。A、黏液质B、抑郁质C、胆汁质D、多血质60、一般来说，学习一篇文章之后，对这篇文章哪些内容的记忆效果最好（）A、中间部分内容B、开头部分内容C、头尾部分内容D、结尾部分内容61、当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂。他们的

15、情绪状态属于（）A、心境B、激情C、应激D、热情62、学生学习望庐山瀑布这首古诗时头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于（）A、无意记忆B、有意记忆C、再造想象D、创造想象63、新课程倡导的探究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）A、建构学习论B、结构学习论C、认识学习论D、联结学习论64、学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）A、分化B、泛化C、消退D、遗忘65、学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）A、认识内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力66、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解

16、和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是（）A、过度学习B、深度加工C、组块化编码D、及时复习67、下列哪种学习策略属于元认知策略（）A、设置目标B、列提纲C、寻求同学帮助D、做笔记68、学生在学习弹奏钢琴曲的过程中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属于技能学习中的（）A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、及时反馈69、在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明。这种方法属于问题解决中的（）A、反推法B、算式法C、简化

17、法D、类比法70、在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师课堂管理的领导方式主要属于（）A、参与式B、监督式C、放羊式D、控制式71、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。A、教育理论知识B、崇高的职业道德C、文化科学知识D、过硬的教学基本功72、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）A、为人师表B、清正廉洁C、爱岗敬业D、团结协作73、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系正在形成，随着孩子自我意识的逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进去或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应

18、该（）A、放弃对家长配合自己工作的期望B、督促家长，让家长成为自己的“助教”C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑这些家长74、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象。这实际上违背了（）A、爱岗敬业的职业道德B、依法执教的职业道德C、严谨治学的职业道德D、廉洁从教的职业道德75、孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为（）A、走路身体一定要端正B、自己做好了，不用教育学生，学生自然会学好C、对学生下命令一定要正确D、教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响76、师德的灵魂是（）A、关爱学生B、提高

19、修养C、加强反思D、提高业务水平77、在教育教学的细节中，如何做到尊重学生的个别差异（）A、对学生一视同仁，一样要求B、辩证地看待学生的优缺点，不绝对化C、在学生之间进行横向的比较与学习D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理78、师德修养的时代性特点需要教师（）A、随时代变化。彻底变革师德内涵B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德D、以不变应万变守护祖国的师德传统79、加强教师职业道德修养，必须以（）教育为核心。A、教育观念B、理想信念C、职业道德D、在职培训80、（）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。A、教师的学识B、教师的

20、言行C、教师的人格D、教师的教学81、（）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。A、义务教育B、中等教育C、职业教育D、高等教育82、（）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。A、隐私权B、名誉权C、人身权D、受教育权83、（）是教师最神圣的权利。A、管理学生权B、民主管理权C、教育教学权D、获取报酬待遇权84、在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（）的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。A、打骂B、罚跪C、变相体罚D、惩戒85、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申

21、请，由（）批准。A、学校B、市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门C、市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门D、乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门86、根据中华人民共和国未成年人保护法和中华人民共和国预防未成年人犯罪法的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（）A、14周岁以下B、16周岁以上C、14周岁以上不满16周岁D、18周岁以下87、王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（）A、当地县教育局B、当地县人民政府C、当地市教育局D、省教育

22、厅88、根据中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，采用什么方法进行处罚（）A、由学校进行处罚B、由教育主管部门进行处罚C、由家长进行处罚D、由公安机关给予治安管理处罚89、根据中华人民共和国教育法规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）A、民事责任B、刑事责任C、一般责任D、行政责任90、某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出

23、来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙摔落三颗。王某的伤害由（）承担责任。A、司机B、某寄宿学校C、司机和某寄宿学校共同D、司机和王某共同91、国家实行（）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A、教师资格B、教师竞聘上岗C、教师选拔D、教师淘汰92、某中学对违反校规的学生进行罚款，该校的做法（）A、合理，学校有自主管理学生的权力B、合法，是塑造良好校风的有效手段C、不合法。侵犯了学生及其监护人的财产权D、不合法，罚款之前应得到主管部门的许可93、学生小涛

24、经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）A、将他交给家长批评教育B、了解情况后耐心教育他C、等待他自我醒悟并改正D、批评教育无效果开除他94、班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法（）A、是激励学生的重要手段B、侵犯了学生的人格尊严C、是管理班级的有效手段D、侵犯了学生的受教育权95、某学生嘲笑张老师个子矮小时，张老师以一句“浓缩的就是精华”化解了当时的尴尬。这种情绪调节的方法称为（）A、升华B、补偿C、幽默D、宣泄96、创立元素周期表的科学家是（）A、门捷列夫B、波义耳C、居里夫人D、波尔97、下列选项中

25、，由美国发明家亚历山大格雷厄姆贝尔发明的是（）A、天文望远镜B、互联网C、电子计算机D、电话98、在我国文学史上，被称为“诗仙”“诗圣”“诗鬼”的唐代诗人是（）A、杜甫李白贾岛B、李白杜甫李贺C、李白杜甫白居易D、杜甫李白李商隐99、下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）A、黄河大合唱B、义勇军进行曲C、天路D、我的祖国100、下列成语中，源于赵匡胤陈桥兵变故事的是（）A、黄袍加身B、祸起萧墙C、破釜沉舟D、闻鸡起舞二、多项选择题(下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共10小题。每小题12分，共12分)101、个体身心发展的一般规律包括

26、（）A、稳定性B、阶段性C、互补性D、顺序性E、个别差异性102、影响迁移的主要因素有（）A、功能固着B、原有认知结构C、心向D、定势E、相似性103、创设问题情境时需注意，问题要（）A、小而具体B、新颖有趣C、富有启发性D、有适当的难度E、难度较大104、课程计划主要由（）组成。A、学科设置B、学科顺序C、课时分配D、学年编制E、学周安排105、选择教学方法应考虑的主要因素有（）A、教学的目的和任务B、教学内容的性质和特点C、每节课的重点和难点D、学生的年龄特点E、校风和班风106、根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）A、上位学习B、概念学习C、下位学习D、命题学习E、并列

27、结合学习107、关于学习习惯的建立，以下说法不正确的是（）A、基本学习习惯不良多始于小学B、家长的“陪读”会造成孩子在学习上对家长的依赖C、不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事D、行为强化技术是改变不良学习习惯的一项重要技术E、学习习惯的改变和确立要趁热打铁，趁学生有改变的兴趣，在最短的时间内全面改变学生不良的学习习惯，建立好的学习习惯108、下列对新课程中教师教学行为变化的描述中，错误的是（）A、在对待自我上，新课程强调反思B、在对待师生关系上，新课程强调权威、批评C、在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑D、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作E、在对待家校关系上，新课程强调学校的主

28、体地位109、下列哪些属于教师职业道德修养的基本方法（）A、虚心向他人学习，自觉与他人交流B、坚持自律和他律相结合C、加强理论学习，注重内省、慎独D、勇于实践锻炼，增强情感体验E、确立可行目标，坚持不懈努力110、我国新义务教育法规定，实施义务教育，不收（）A、学费B、杂费C、书费D、住宿费E、借读费三、判断题(判断下列各题的正误，并在题后括号内打“”或“”，共20题，每小题05分。共10分)111、国家财政性教育经费、社会组织和个人对教育的捐赠，要尽可能用于教育，不得挪用、克扣。（）112、教学的任务就是传授科学文化知识、培养基本技能技巧。（）113、遗传素质决定能力发展的水平。（）114、

29、一般来说，对学生进行品德教育必须按知、情、意、行的顺序进行。（）115、实习作业法的优点在于，通过将书本知识运用于实际，把理论与实践结合起来，并且在这样的过程中有效提高各种能力。（）116、课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的重要途径和措施。（）117、对学生的学业成绩进行评价，主要是通过纸笔测验进行的。（）118、只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。（）119、没有惩罚的教育是不完整的教育。（）120、教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。（）121、教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）122、如果符合实际工作需要，学校可以聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人

30、员。（）123、依法治校是指学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据，完善内部各项管理制度和纪律，使学校管理的各个方面都做到有章可循、有法可依。（）124、掌握了“义务即免费”的知识后，得出“义务教育即免费教育”，这种迁移是正迁移。（）125、心理健康的人乐观开朗，热爱生活，积极向上，总能保持良好的心态，而不会产生消极的情绪。（）126、定势对解决问题既有积极作用，又有消极作用。（）127、高智商不一定有高创造性，但高创造性必须要有高于一般水平的智商。（）128、艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的速度是不均衡的，是先快后慢的。（）129、对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。（）130、奖励是

31、塑造行为的有效手段，因而奖励越多越好。（）四、案例分析题(本大题共10小题，每小题08分，共8分)131、根据以下材料，回答问题开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话时说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需

32、要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。德育过程的基本矛盾是（）A、教育者与受教育者之间的矛盾B、教育者与德育内容、方法之间的矛盾C、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾D、社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾132、陈老师用的这种德育方法是（）A、谈话法B、说服教育法C、榜样示范法D、自我肯定训练法133、下列哪项德育原则在陈老师的德育过程中没有体现（）A、疏导原则B、知行统一原则C、因材施教原则D、一致性与连贯性原则134、下列哪项不属于贯彻疏导原则的基本要求（）A、因势利导，循循善诱B、以表扬为主，坚持正面教育C、把德育的

33、理想性与现实性结合起来D、讲明道理，疏通思想135、下列关于利用表扬鼓励与批评处分进行教育的描述中，不恰当的是（）A、表扬有利于学生自信心的建立B、表扬是一把双刃剑，使用时也要注意与学生内部动机的激发相配合使用，培养学生自我教育能力C、进行奖励与处分，都是为了教育学生提高学生道德修养D、对优等生更应严格要求，防止自满，进行批评教育136、根据以下材料，回答问题心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来，组成了一个18名的班级，心理学家对这18名学生进行智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围之内。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点：第一，分析他们在学业上失败

34、的原因；第二，上课提问时，难度适当；第三，对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案；第四，鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心；第五，要求教师使用各种媒体增加学生的兴趣。后来，这18名同学在半年以后学习大有进步，已经不再是差生。根据韦纳的归因理论，如果把学生的失败归因于不够努力，学生会感到（）A、惊喜和感激B、满意和自豪C、内疚和羞愧D、学习没有积极性137、教师可以用（）激发学生学习动机。正确的结果归因充分利用反馈信息对学生进行奖励创造适合学习难度的问题情境运用正强化鼓励学生学习A、B、C、D、138、世界上最著名的智力测量量表是（）A、比纳西蒙量表B、斯坦福比

35、纳量表C、比纳推孟量表D、韦克斯勒量表139、对回答问题正确的同学要给予奖励，使学生为得到奖励而读书。这是在培养学生的（）高级动机近景直接动机远景间接动机低级动机内部动机外部动机A、B、C、D、140、以下说法正确的是（）A、应当以外部动机为主，内部动机为辅B、应当尽量多地给成绩好的学生奖励，作为强化C、老师应该根据学生学习动机的差别，鼓励学生的学习D、激励学生学习的最好方法就是开展竞赛答案解析1答案：C解析：教育部发布的关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见中指出，自2015年1月1日起，将取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等五项加

36、分项目，保留“烈士子女”等加分项目。2答案：D解析：在第三十个教师节期间，习近平总书记在北京师范大学师生座谈会上发表重要讲话，指出广大教师要做有理想信念、扎实知识、道德情操、仁爱之心的好老师。3答案：D解析：本次深化考试招生制度改革的总体定位是：促进公平、科学选才。4答案：C解析：略。5答案：A解析：略。6答案：B解析：略。7答案：B解析：十八届四中全会指出，坚持依法治国首先要坚持依宪治国。8答案：C解析：赫尔巴特是康德哲学教席的继承者，近代德国著名的心理学家和教育学家，在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。9答案：C解析：教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的根

37、本途径，也是唯一途径。10答案：D解析：题干描述的是个体身心发展的个别差异性的教育要求。11答案：C解析：略。12答案：B解析：略。13答案：B解析：题干描述的是循序渐进原则的典型体现。14答案：D解析：根据课程任务，可将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。15答案：D解析：题干描述的分组教学的内涵。16答案：C解析：教学方法是若干的教学方式构成的，同一种教学方法可以由不同的教学方式构成；而同一种教学方式也可以运用于不同的教学方法之中。故C项错误。17答案：A解析：略。18答案：B解析：课堂教学技能是整个教学技能的核心，正确选择和使用这些技能，可以减少课堂教学的随意性，提高教师的教学水

38、平和学生学习的有效性。19答案：A解析：题干的描述体现了范例教学法的内涵。20答案：C解析：略。21答案：A解析：略。22答案：A解析：略。23答案：C解析：题干的描述体现了形成性评价的特点。24答案：A解析：题干的描述体现了实习法的内涵。25答案：C解析：在班级管理过程中，班级管理目标是一切班级活动的出发点和归宿，也是最后考核和评价班级管理效果的衡量标准。26答案：A解析：题干描述的是环境对人的发展的影响的典型示例。27答案：B解析：题干描述的是特朗普制的内涵。28答案：C解析：题干的描述体现了校本课程的内涵。29答案：C解析：略。30答案：B解析：题干描述的是启发性原则的典型体现。31答案

39、：C解析：略。32答案：B解析：略。33答案：A解析：讲述是教师主要的教学手段，一般分为三个阶段进行：导入、详述和汇总。导入阶段，常用的方法有直接导入、复习导入、故事或实例导入。详述阶段指教师对讲述的内容进行分析和描述。汇总阶段指教师将讲述的主要内容或结论再次展示给学生，使学生能够加深对这些问题的认识，形成对本次课的完整印象。34答案：B解析：略。35答案：D解析：略。36答案：D解析：题干描述的是平行管理的概念。37答案：C解析：略。38答案：B解析：略。39答案：D解析：略。40答案：D解析：略。41答案：D解析：逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习的促进作用。根据题干的描述可推断出这种迁移为逆向正迁移。42答案：A解析：负强化也称消极强化，是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。43答案：A解析：陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用于区别和辨别事物。程序性知识即操作性知识，是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识，表现为在信息转换活动中进行具体操作。B、C、D项为程序性知识。44答案：D解析：操作整合阶段，在动作控制方面：视觉控制不起主导作用，逐步让位于动觉控制，肌肉运动的感