2021年高考语文百日冲刺模拟卷（三）新高考山东海南解析.pdf

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1、备战2021年高考语文百日冲刺模拟卷（三）（新高考）语文试卷注意事项：i .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。将条形码衡贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，讲答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.一、现代文阅读（35分）（-）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完 成15题。材料一：今天，人们对疫病的认识更为明晰，但几千年积攒下来的中医经验仍是抗疫“利 器 中

2、 医 专 家 认 为，新冠肺炎病性上属于阴病，是以伤阳为主线。中医治疗针对寒和湿，注重调节机体平衡，提高自身免疫力，对抗“疫”之气。在 新型冠状病毒肺炎诊疗方案（试行第六版）中，针对临床治疗期确诊患者推出了中医治疗通用方“清 肺 排 毒 汤 清 肺 排 毒 汤”用于改善患者发热、乏力、咳嗽、咳痰、气短等症状，使其“正气存内，邪不可干”，从而阻断病情进展，大大降低了重症转化率、病亡率。对于重症患者，西医呼吸支持、循环支持等技术对抢救生命来说必不可少，中西医深度结合，携手开展临床治疗，大批患者因此受益，推动患者救治形势积极向好。医学用各种有效的手段去照料和护理身体不适的人，让他们身心各方面与环境、

3、社会相适应。中医、西医采用的手段不同，但都是在“照顾”患者，目的一致。在我国，将中医与现代西医结合，对症选用，优势互补，往往能产生“1+12”的效果。由于我国医疗资源相较人口数量始终比较紧张，中西医结合将有利于缓解资源紧张局面，用较低的成本实现高效的 照顾中西医结合是我国在医学上的重大优势，也是宝贵财富，不应有孰高孰低、孰优孰劣之分。（摘编自李红梅 用好中医瑰宝，人民日报2020年3月4日）材料二：中医在治病和防病二者之间，重视以防病为主。中医说：“养之不素则病生。这个“素”，是人生命的根本，也就是人生命的平衡态。中医是奉行中道的医学，和谐是它防病治病所奉行的至高原则。中医预防医学首先强调人体

4、在能量摄入上的平衡。没有能量，人的生命将无法维持。但中医并不鼓励过分地摄取能量，中医提出“饮食有节 的思想，强调适度地获取能量，因为能量的过剩，不仅不能给身体带来好处，身体内还需要分解出另外一种力量来消化这些能量，过分的能量摄取成了身体的负担。中医还强调能量消耗的适度。中医提出“不妄作劳”的观点不要过分劳累。中医重视“固本培元”，注意身体内部根基的培植。人生病往往与对自身能量无节制的消耗有关，入不敷出，最终破坏了身体的内在平衡，形成疾病。中医认为，防病的关键还在于人与自然的平衡。人生活在自然界之中，人的生命来自自然界，自然界的变化对人的身体会产生影响。中医主张人要注意契合自然的节奏，实现人与外

5、在世界的和谐。如春天气温上升，人的身体也渐渐形成外张的态势，气血由内部浮向体表，皮肤松弛，汗腺舒张，容易产生湿症，必须防湿；夏天天气燥热，此时人容易急躁不安，要有所抑制；秋天是收缩的季节，人的气血由外部而潜向内里，皮肤紧缩，汗腺收紧，这时要注意水的补充，食物要清淡：冬季多有寒症，如伤寒、关节疼痛，由于室外活动少，长期封闭，容易消沉，必须注意调节。中医预防医学最重要的方面，还在于保持精神的平衡。病从心起，养生重在养心。人不是机器，也不是一般的动物，人是具有复杂情感和精神的动物，人的精神性因素是内在平衡的根本。精神平衡被打破，容易引起疾病。如人遭受精神刺激，疾病往往也会跟着到来，人心胸狭窄，患得患

6、失，性情暴烈，盲目攀比，心情长期处于不平衡之中，或者是消极郁闷，或者是孤独无依，或者是偏执独断，等等，都是不良的心理状态，都容易带来疾病。中国人有“仁者寿 的说法，长寿的人，往往是待人和善、精神平衡的人，也就是心理比较健康的人。（摘编自叶朗、朱 良 志 寻求整体平衡的中医，中国文化读本普及本）材料三：中华医道以天人合一思想为核心，形成了天人感应、顺应自然、整体关联、阴阳平衡、调和致中、五行生克的阴阳五行学说和脏肺经络学说相结合的整体医道观，构建起一整套“治未病 的养生之道和望、闻、问、切诊断，针灸、按摩推拿、经方等“治已病 的理论和方法。在这种整体论的指导下，中国医学形成了“阴阳四时者，万物之

7、终始也，死生之本也，逆之则灾害生，从之则苛疾不起”“夫邪之生也，或生于阴，或生于阳。其生于阳者，得之风雨寒暑：其生于阴者，得之饮食居处，阴阳喜怒 的疾病生成观；形成了“医之上者，理于未然，患居虑后，防处事先”“水在火上，既济。君子以思患而预防之”“冬不养藏，春必病温”“介疾有喜”的疫病防治观：形成了防微杜渐，治病求本，适时为度，辨证施治、扶正祛邪的医疗观；形成了“病从心起”，故“治心”“修养”的修心养性观和“饮食法地道，居处法天道”“制喜制怒”的养生观；形成了驱邪避毒、斋戒沐浴、打扫庭院、惮尘扫房，强身健体的卫生健康观；形成了“悬壶济世”“大医精诚，仁心仁术”“医者仁心，医德为先”“妙手回春，

8、杏林春暖”的医德观。“上医治国”，把中华优秀传统文化中天人合一观和医道观结合起来，发展创新，使其成为现代疫病防控观的重要理论基础和实践指导，并为打赢疫情防控战贡献智慧和力量。（摘编自 李 伟 天道、人道、医道与疫情防控，光明日报2 0 2 0年3月1 6日）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.中医对新冠肺炎病性的认定基于传统中医经验；此次抗疫，中医阻断轻症患者向重症转化效果明显，西医在救治重症患者上功不可没。B.我国开展临床治疗时，应酌情将中医与现代西医结合起来，取长补短，主要是因为这种方式成本低,且有利于缓解医疗资源紧张局面。C.中医预防医学强调人体在能量摄入上的平衡

9、：摄入能量过多并不可怕，只要体内分解另外一种力量维持身体内在平衡，就能避免疾病。D.三则材料都重点强调的中医注重调节机体平衡、以防病为主的理念，体现了中华医道中“治未病 的疫病防治观，至今仍有现实意义。2.根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是（3 分）A.中医养生讲究“起居有常”，就是提倡人作息中规，活动合节，与外在世界保持和谐。B.中医养心与中国文化重视人的德行修养是一脉相承的，如“妙手回春，杏林春暖”。C.“冬要养藏”是冬季养生秘诀，有些年轻人因为爱美，冬天穿着单薄，这不利于养生。D.材料二和材料三都提到中医“病从心起”的观点，说明中医早已关注人的心理健康。3.下列中医谚语，不能够作

10、为论据支撑材料二观点的一 项 是（3 分）A.“冬忌生鱼，夏忌狗肉。”B.“贪吃贪睡，添病减岁。”C.“吃药不忌嘴，跑断大夫腿。”D.“情急百病生，情舒百病除。”4.材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。（4 分）5.当下，在应对疫情中应如何更好地发挥中医的作用？请结合材料谈谈你的看法。（6 分）（二）现代文阅读11（本题共4 小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。空谷箫人贾平凹我患了病，工作没了心思，心里常常忧郁，在城里便住得腻了。到乡下河川地的姨家去，姨说，你去山里逛逛吧。闷着无事，我真走去了。我什么也不曾带，只捧了一支箫。自我炀闷起，这箫就是我的朋友了，我常常避着人吹；它是生长在秀水

11、明山里的，有着清幽的嗓子，我不想让更多的人听着俗了它。它是我的。我的一腔烦闷全灌进它的肚腹，也只有我，才听懂了它的价值和意义。我带了我的箫，踽踽向山里去了。这里的山，不是那北方的土山，但又不是南方的峻岭，它就是它的，秀丽的，玲珑剔透的。山里可能很寒，什么杂木杂草也长不出，漫山到处便是竹子。此时正是黄昏，夕阳斜在绿梢儿上，红光里渗了绿的颜色，也显得柔和可爱多了。我吹起我的箫来，悠悠忽忽，原来在这空谷里，声调这么清亮，音色这么圆润；我也吹得醉了我又到了我的境界去，这山，这水，这林子，都是有情物了，它们在听着我的烦闷。我吹着，想把一腔的炀闷都吹散。我愿意将我的箫眼儿，将我的口，变成那山巅上的风洞儿，

12、永远让风来去地吹吧！这时候，我听见身后的竹林里，有“空！空！”的声音响起。在这寂寂的空谷，在这夕照的黄昏，除了我，还有谁肯在这儿呢？我收了箫儿，站起来，脚步捱进竹林去，那“空！空！的声音却没了，竹子长得很盛，满枝儿“个”字，拂动起来，泠泠地响。我疑惑了，重新走向那竹林去，一切又都悄然，唯有那草丛里，一点马兰花，妩媚地我竟有些害怕了。“谁？”我叫了一声，但没有音儿，额上沁出了一层冷汗。突然间爆起了一串咯咯声，空薛的山谷里，是那样响，立即撞在对面山林里，余音在四下溢流。我惊愕间，竹林里闪出一个姑娘，一捻儿的腰身，那一双小巧的脚一踮，站在了我的面前，眉眼十分动人，动人得只有她来形容她了，我想，要 不

13、 是 聊斋 中的那种狐女，便真要是这竹子精灵儿变的吧？“你？”我恍惚中说。“我偷听你的箫了！“她一直在笑着，末了笑得嘎的一声。“你是城里人？有一肚子心思？”多少年来，谁这么认真地听过我的箫儿，谁又能听出它的意思呢？没想这荒山野地，一个弱小女子儿，竟是我的知音！“你住在哪儿？我问。她笑指山腰深处，我看见的只是卧着的白云，竹的深绿，那白云绿竹处的人家。这道河水儿就从门前流来的吗？她说她是来砍竹子的，砍了竹做那笛儿、箫儿的，大凡这里生产的竹乐，上面都刻有“空 谷 佳 音 我 看我那箫儿，果真有这四字：噢，这伴我陪我的箫儿，竟有幸回到故乡来了！“你们这儿竹子能做箫？”“你瞧瞧，”她拿手里的砍刀敲敲身边

14、的竹子，立即铮楞楞地颤响，“这竹子从土里一长出来，就是一株歌子，它从地里吸收七个音儿，就长出一个节来，随便砍一截儿来做个箫儿吹吹，就发出无穷无尽的音乐的。她说得妙极了，像诗一样动听。突然那巧嘴儿一搞，收了那笑，说：“但你却辜负这箫儿了！“，哦？”她说：“这箫儿原本是给人带来欢乐的，可你却让它在哭，在怨；你在城里，为什么要来这儿一个人吹呢？“她竟问得这么厉害，足见这姑娘是我的知音了。“是的，我太烦闷了，在城里那么活着，就像你这么一个水灵人儿却深待在这荒山野地里一样，人生太烦闷了。“烦闷？我才不呢！“姑娘又咯咯咯地笑起来了。她顺手指着一根小青竹说：“你看这根小竹子安安分分地生在这山野里，长大了能派

15、那么多用场，它才不知道什么叫烦闷呢！我看你呀，是没把自己放在适当的位置。”我说，是的。但我奇怪了，她怎么说这种话？在这么个地方，她这般年纪，也变得世故了？庸俗了？我就是在箫的哀怨里找到了我自己，就像这山溪流出山沟来才发现了出路吧。我突然问起她住过高楼吗？她说没有。问她吃过巧克力吗？她说没有。问她看过芭蕾舞吗？她说没有。她还是不懂我的啊！“但我知道你是人！“她说，“你总要吃五谷的。”她问起我来了，问上到那最高峰看过日出吗？我是没有的。问吃过山里的露水葡萄吗？我是没有的。问砍过这做笛儿、箫儿的竹子吗？我是没有的。“你让我像你们山里人吗？我何苦受这种罪？！”她笑声又起了，满山满谷都是笑的余响了：“山

16、里只有我们的乐趣哩！要不能长出笛儿、箫儿？你用的心太多，脑子太紧张，像你这样的城里人，寿命才没有我们山里人长哩！”说完，她那小巧的脚儿一踮，轻腿软腰地闪入竹林去了。一会儿拖出一捆绿竹来，揣在肩上，顺条曲径儿一直走去了。我呆呆地坐在那里，看着她在那绿中走了，还听见那咯咯咯的笑声飘过来，似乎那笑声便一直留在这空谷里了，在那山上，在那竹叶上，在箫眼儿上，在我的嘴唇上。我站起身来，踽踽地往回走，我想起了我那住在河川地的姨，我想起了我那生活的工作的城市，我一直走，走出了这长满歌子和笑声的绿的山。（有删改）6.下列对文本思想内容的分析和概括，不正确的 一 项 是（3 分）A.开篇写“我 身体患病、内心苦闷

17、杂乱而逃离城市来到乡野山间，既交代了“我”此次进山的原因，也是行文的感情脉络。B.文中两次提到“知音”一词，既肯定了小姑娘善于体察他人内心的聪敏，又表达了“我”在城市生活中没有知音的感慨。C.文章结尾两段通过对“我”的动作、心理等的描写，写出了“我”内心的豁然开朗，与开篇的情感呼应。D.本文以“我”的一次进山之旅为主要内容，既有对山中美景的描摹，也有对生活态度的反思，富有哲理，含意深刻，发人深省。7.下列对文本艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（3 分）A.文章描摹了“我”进山所见的景色，语言亲切、细腻、清新自然，将傍晚山中的景色描写得空灵秀丽。B.“空！空！未见其人而先闻异响，紧接着写出了

18、“我 由疑惑到紧张害怕的心理变化过程，为小姑娘的出场设置悬念，引发读者的兴趣。C.作者善于运用细节描写来刻画人物，如写小姑娘的出现与离开，都抓住“小巧的脚一踮 这一细节，写出了小姑娘活泼可爱的形象。D.文中通过“我”与小姑娘的对话，将城市生活与山野生活进行对比，更坚定了“我”对山野生活的追求向往。8.文中的“箫”对于“我”有怎样的意义？请结合文本简要分析。（4 分）9.“空谷箫人”的出现给“我”带来了哪些生命的启示？请结合原文简要分析。（6 分）二 古代诗文阅读（35分）（-）文言文阅读（本题共5 小题，20分）阅读下面文言文，完 成 1014题。武王至殷郊，系堕。五人御于前，英肯之为，口：“

19、吾所以事君者，非系也。武王勉而自为系。孔子闻之日：“此五人者之所以为王者佐也，不肖主之所弗安也。“故天子有不胜细民者，天下有不胜千乘者。奉季公见戎由余，说而欲留之，由余不肯。缪公以告蹇叔。蹇叔日：“君以告内史廖。”内史廖对日：“史人不达于五音与五味，君不若遗之。“缪公以女乐二八人与良宰遗之。戎王喜，迷惑大乱，饮酒昼夜不休。由余骤谏而不听，因怒而归缪公也。蹇叔非不能为内史廖之所为也，其义不行也。缪公能令人臣时立其正义，故雪般冬呼，而西至河雍也。秦缪公相百里矣。晋使叔虎、齐使东郭蹇如秦，公孙枝请见之。公曰：“请见客，子之事欤？”对日：“非也。”“相鸟使子乎？”对口：“不也。”公曰：“然则子事非子之

20、事也。秦国僻陋戎夷，事服其任，人事其事，犹惧为诸侯笑，今子为非子之事！退！将论而罪。公孙枝出，自敷于百里氏。百里奚请之。公曰：“此所闻于相国欤？枝无罪，奚请？有罪，奚请焉？百里奚归，辞公孙枝。公孙枝徙，自敷于街。百里奚令吏行其罪。定分官，此古人之所以为法也。今缪公乡之矣。其霸中赤，岂不宜哉？晋文公将伐邺，赵衰言所以胜邺之术。文公用之，果胜。还，将行赏。衰日：“君将赏其本乎赏其末乎赏其末则骑乘者存赏其本则臣闻之子虎。“文公召子虎曰；“衰言所以胜邺，邺既胜，将赏之，曰 盖闻之于子虎，请 赏 子 虎 子虎目：“言之易，行之难，臣言之者也。“公曰：“子无辞。子虎不敢固辞，乃受矣。凡行赏欲其博也，博则多

21、助。今虎非亲言者也，而赏犹及之，此疏者之所以尽能竭智者也。晋文公亡久矣,归而因大乱之余，犹能以霸，甚由此欤。（节选自吕不韦 不苟论）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.君将赏/其本乎赏/其末乎赏/其末则骑/乘者存赏/其本则臣/闻之子虎B.君将赏/其本乎赏/其末乎赏/其末/则骑乘者存赏/其本/则臣闻之子虎C.君将赏其本乎/赏其末乎/赏其末则/骑乘者存/赏其本则/臣闻之子虎D.君将赏其本乎/赏其末乎/赏其末/则骑乘者存/赏其本/则臣闻之子虎11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.秦缪公，谥号“私”，春秋时秦国国君，春秋五霸之一，任用百里奚、蹇叔、

22、由余等为谋臣，颇有作为。B.般之耻，指晋、秦争霸过程中，晋军曾在般地被秦伏击而溃败一事；晋秦两国关系因此由友好转为敌对。C.相国，战国时除楚国外各国先后设相，称相国、相邦，为百官之长；秦代以后成为辅佐皇帝的最高官职。D.西戎，此称谓最早来自周代，为古代西北戎族总称；中原人称四方各部落分别为东夷、西戎、南蛮、北狄。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.周武王身边五个大臣没有一个替他系带子，说明贤明的君主不随意责求臣民，而忠诚的辅臣也不必去苟且迎合。B.秦缪公之所以能够开疆拓土、称霸西戎，与他让臣下遵守道义、不做职分之外的事情以及依法施政有密切关系。C.百里奚向秦缪公求情

23、失败后，劝公孙枝尽快逃离，公孙枝却转而到闹市中诉苦，百里奚迫不得已对其论罪行罚。D.臣贤君明是成就霸业之本，赵衰面对赏赐不抢功邀功，体现了臣贤：晋文公不吝奖赏，有功辄赏，则彰显了君明。1 3 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）“戎人不达于五音与五味，君不若遗之。缪公以女乐二八人与良宰遗之。（2）晋文公亡久矣，归而因大乱之余，犹能以霸，其由此欤。1 4 .由余归缪公的原因有哪些？请结合文本简要说明。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面诗歌，完 成 1 5 1 6 题满路花周邦彦金花落烬灯，银砾鸣窗雪。夜深微漏断，行人绝。风扉不定，竹圃琅汗折。玉人新间阔。着甚情

24、惊，更当恁地时节。无言欹枕，帐底流清血。愁如春后絮，来相接。知他那里，争信人心切。除共天公说。不成也还，似伊无个分别。（注）满路花，词牌名。琅讦，此处指翠竹。1 5 .下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3 分）A.开篇写灯花落尽，夜雪鸣窗，运用对仗，交代了词作的时间和环境特征。B.“竹圃琅讦折”用夸张手法写出雪量之大，突出夜晚风雪之势，让人惊恐。C.“无言”二字兼及外在与内心，言简而义丰；“献枕”则表现主人公难眠的样子。D.上片前三句写夜雪纷飞的气势和雪夜的静，为后的抒情蓄势，上下片浑然一体。1 6 .本词是如何表达抒情主人公的思想感情的？请结合词句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题

25、共1 小题，6分）1 7 .补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）种树郭橐驼传中，郭橐驼说种树人应保持树木天性，做到“,力 这个比喻对育人也有启发意义。（2）辛 弃 疾 菩萨蛮书江西造口壁中“,”两句借眼前实景来表明争取最后胜利的信心。（3）杜 甫 在 客至中用“,”，来表达招待不周的歉疚，让人感受到主人竭尽诚意的盛情。三 语言文字运用（2 0 分）阅读下面的文字，完 成 1 8 2。题。（1 1 分）千百年间弦诵不绝的古典诗文，也仿佛一条长河，。对于桐庐这个地方，早在南北朝时期，吴均 的 与朱元思书一文中，就已经有着极为生动的描写了。诗画不分家。富春江的涛声，在诗人吟哦声中化成一行行韵脚

26、，而她的浪花溅落到宣纸上，。元代黄公望的传世名作 富春山居图，描绘了富春江两岸的初秋景色。六百多年前，年近八十的黄公望游历至此，感慨于这里“山峰俊奇，峡谷雄伟”，于是长住下来，用整整四年的时光，走遍富春江两岸的峰峦林壑，绘就了这幅被誉为“画中之兰亭”的山水长卷。据说，八成画面都取材于桐庐境内的江山景色。画卷上，天地静穆，远山微茫，江阔波渺，林峦浑秀，草木华滋，村舍茅亨之间,樵夫钓客的身影参羞声现，海漠着萧散淡泊的诗意。凭借艺术的非凡力量，大自然获得了永恒的生命。1 8 .文中使用了哪些修辞手法（3分）A.引用 比喻 夸张 B.对偶 反复 排比C.对偶 夸张 拟人 D.排比 引用 比喻1 9.请

27、在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过1 2个字。（4分）2 0 .文中画波浪线的句子可改写成“村舍茅亭之间的樵夫钓客的身影弥漫着萧散淡泊的诗意”，从语义上看，二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）2 1 .复兴中学即将举行第五届学生趣味运动会，下面是该校学生会写给运动会赞助商的邀请函的一部分，其中在语言表达、词语运用和逻辑关系方面有六处不妥，请找出并作修改。（6分）本届运动会围绕“健康、活泼、向上 为主题，旨在丰富学生的校园文化生活。运动会得到了学校相关部门的支持，同时也普遍受到了师生的关注。我们殷切希望得到贵公司的支持，并将在运动会

28、宣传海报中标明贵公司为赞助单位。欢迎贵公司通过赞助活动来宣传公司产品，到时候将会产生一定的经济效益和社会效应。贵公司如能赞助本次活动，将在省钱、省事、省心的同时，快速霸占中学生市场。相信只有在贵公司的大力支持下，本届运动会才能大放光彩！2 2.阅读下面一段文字，用三个关键词或短语概括出中国新一代载人飞船的性能。（3分）中国新一代载人飞船试验船在海南文昌航天发射场发射升空。新飞船外观和结构更简洁，起飞重量却提升到2 0吨级，其搭载能力据报道可从“神舟”最多3人提升至6-7人。新飞船是名副其实“多 面 手 与“神舟 天舟客货分流不同，它天地往返运输时客货“兼营”，还能混合运输。比如，可以在搭乘3名

29、航天员的同时搭载约5 0 0公斤的货物。新飞船注重航天成本控制，返回舱外层防热材料不再采用和飞船整体一体的设计，改用可拆卸的模式，在飞行完成后方便更换，再加上采用“群伞+气囊着陆方式，可以更好地保护飞船本身不受损坏，保障飞船的重复使用。据了解，新飞船研制团队目标是力争实现返回舱可重复使用1 0次，从而降低飞船使用成本和载人航天的运营成本。四、写 作（60分）2 3.阅读下面的材料，根据要求写作。（6 0分）美国人类学家玛格丽特米德有一个著名的论断：人类文明最初的标志是“一段愈合的股骨”。她解释，在茹毛饮血的远古时代，断了股骨的人，除非得到他人帮助，否则必死无疑，因为伤者不能打猎，也难逃野兽伤害

30、。因此，一段受伤后愈合的股骨，表明伤者得到照顾并慢慢康复，这是文明的起点。21世纪的人类猝不及防地遭遇新冠肺炎疫情，全球超过200个国家和地区“中招”。大疫当前，文明的初心再度涌动出不竭的力量一有人顶着疫情风险勇当“逆行者”，有人自告奋勇担当志愿者，有人成为悄无声息的捐助 各国积极应对，携手互助。人类从蛮荒走向文明，走向共筑“你中有我，我中有你”的人类命运共同体。作为新时代文明青年，你是如何看待人们疫情面前勇敢前行、守望相助、风雨同舟的？请写一篇演讲稿，体现你的认识和思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【参考答案】1.A【解析】本题考

31、查对材料有关内容的分析和概括能力。在文中找到对应的句段，仔细辨别原文内容与选项内容的细微之处。尤其要注意一些表示时间、频率、范围的副词，以及某些代词的指代对象。理清选项中的内容在原文中的逻辑关系，审查是否有增删词语的现象。B 项，”主要是因为这种方式成本低”说法错误。进行中西医结合主要原因应该是疗效，而不是成本。C 项，“只要体内分解另外一种力量维持身体内在平衡，就能避免疾病”说法错误。结合原文“中医预防医学首先强调人体在能量摄入上的平衡。没有能量，人的生命将无法维持。但中医并不鼓励过分地摄取能量，中医提出 饮食有节 的思想，强调适度地获取能量，因为能量的过剩，不仅不能给身体带来好处，身体内还

32、需要分解出另外一种力量来消化这些能量，过分的能量摄取成了身体的负担”分析可知，文中并没有“只要就”的表述，选项太过绝对。D 项，“三则材料都重点强调的中医注重调节机体平衡、以防病为主的理念，体现了中华医道中，治未病的疫病防治观，至今仍有现实意义”说法错误。无中生有，材料一并未涉及中医“以防病为主”的理念。故选Ao2.B【解析】本题考查筛选文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要认真阅读原文内容及图表，再仔细阅读各个选项，找出文章中与选项对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。B 项，“中医养心与中国文化重视人的德行修养是一脉相承的，如，妙手回春，杏林春暖”说法

33、错误。“妙手回春，杏林春暖”是指医术高明。故选Bo3.C【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题，题干，下列中医谚语，不能够作为论据支撑材料二观点的一项是“，首先明确材料二的核心观点是：中医预防医学强调生命要保持平衡状态。A 项，“冬忌生鱼，夏忌狗肉 体现的是人要做到与自然平衡：B 项，“贪吃贪睡，添病减岁”体现的是能量摄入要平衡；C 项，“吃药不忌嘴，跑断大夫腿”强

34、调的是吃药时候要有所顾忌，注意药性相冲的问题：D 项，“情急百病生，情舒百病除”体现的是要保持精神平衡。故选C。4.观点鲜明，文章围绕中心论点“和谐是中医防病治病所奉行的至高原则”展开论述，分论点有力支撑中心论点；论证结构清晰，文章采用“总一分”结构，首段提出中心论点，后三段分别提出分论点，层次分明；论证方法丰富，综合运用引证法、例证法、正反对比等加以分析论证；说理语言通俗易懂，将抽象晦涩的理论和现实生活结合起来，易于读者理解。【解析】本题考查分析论证特点的能力。从论证上看，一篇文章可以从多个角度归纳其论证特点。从论证方式的角度归纳论证特点。文章的论证方式包括：立论、驳论、立论驳论相结合。从论

35、证结构和整体论证思路的角度归纳文章的论证特点。议论文，就全文的结构而言，最常见的结构有两种类型：一种是横式结构；一种是纵式结构。横式结构包括总分总式结构、分总式结构、总分式结构和并列机构。直接论证还是间接论证的角度归纳文章的论证特点。从论证方法使用的角度归纳文章的论证特点。从论点提出的角度归纳文章的论证特点。从论点提出的位置和方法的角度归纳文章的论证特点。从论据的角度归纳文章的论证特点。从论据的角度归纳文章的论证特点，主要看论据是否典型、是否新颖。从语言表达的角度归纳文章的论证特点。有的议论文，语言平实朴素；有的文章，在论述过程中，运用多种修辞方法，情文并茂，语言生动形象，富有文采。归纳一篇议

36、论文的论证特点，从语言表达的角度进行归纳,要指出其语言表达，是平实朴素的，还是生动而富有文采的。本题，题干“材料二在论证上有哪些特点？请简要说明“，首先，从论点提出的角度来看，材料二观点鲜明，文章围绕中心论点”和谐是中医防病治病所奉行的至高原则”展开论述，然后设置分论点：中医预防医学首先强调人体在能量摄入上的平衡；中医认为，防病的关键还在于人与自然的平衡；中医预防医学最重要的方面，还在于保持精神的平衡。从三个方面有力支撑中心论点。其次，从论证结构上看，材料二采用了“总一分”结构，首段提出中心论点，后三段分别提出分论点，层次分明。再次，从论证方法上看，运用多种方法来论证观点，如在引出“和谐是中医

37、防病治病所奉行的至高原则”这一观点时，引用中医理论一 中医说：养之不素则病生。这个 素，是人生命的根本，也就是人生命的平衡态”，运用了引证法；在证明“防病的关键还在于人与自然的平衡 时，运用例证法，如“夏天天气燥热，此时人容易急躁不安，要有所抑制；秋天是收缩的季节，人的气血由外部而潜向内里，皮肤紧缩，汗腺收紧，这时要注意水的补充，食物要清淡”；在证明 中医预防医学最重要的方面，还在于保持精神的平衡”时，运用正反对比论证，如“如人遭受精神刺激，疾病往往也会跟着到来”“无依，或者是偏执独断，等等，都是不良的心理状态，都容易带来疾病。中国人有 仁者寿 的说法，长寿的人，往往是待人和善、精神平衡的人，

38、也就是心理比较健康的人最后，从论证的语言上来看，说理语言通俗易懂，如在论证“中医预防医学最重要的方面，还在于保持精神的平衡”这一观点时，举人遭受精神刺激，疾病往往也会跟着到来的例子，将抽象晦涩的理论和现实生活结合起来，易于读者理解。5.重视对中医理论、经验和技术的继承、发展与创新，准确诊断，对症下药；中医与西医深度结合，优势互补，标本兼顾，提高疗效，降低成本，缓解资源紧张局面；实践中医治未病的理论，重视预防，保持个体在摄入能量、与自然关系、精神上的平衡；坚定文化自信，把中华优秀传统文化中天人合一观与医道观有机结合，为现代疫病防控观提供理论基础和实践指导，为疫情防治贡献智慧和力量。【解析】本题考

39、查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。本题，题干是“当下，在应对疫情中应如何更好地发挥中医的作用？请结合材料谈谈你的看法”，结合”今天，人们对疫病的认识更为明晰，但几千年积攒下来的中医经验仍是抗疫 利器”“针对临床治疗期确诊患者推出了中医治疗通用方 清肺排毒汤。清肺排毒汤 用于改善患者发热、乏力、咳嗽、咳痰、气短等症状，使其 正气存内，邪不可干，从而

40、阻断病情进展，大大降低了重症转化率、病亡率分析可概括出重视对中医理论、经验和技术的继承、发展与创新，准确诊断，对症下药；结合“由于我国医疗资源相较人口数量始终比较紧张，中西医结合将有利于缓解资源紧张局面,用较低的成本实现高效的 照顾中西医结合是我国在医学上的重大优势，也是宝贵财富，不应有孰高孰低、孰优孰劣之分”分析可概括出中医与西医深度结合，优势互补，标本兼顾，提高疗效，降低成本，缓解资源紧张局面；结合“中华医道以天人合一思想为核心，形成了天人感应、顺应自然、整体关联、阴阳平衡、调和致中、五行生克的阴阳五行学说和脏肺经络学说相结合的整体医道观，构建起一整套 治未病 的养生之道和望、闻、问、切诊

41、断，针灸、按摩推拿、经方等 治己病 的理论和方法 分析可概括出实践中医治未病的理论，重视预防，保持个体在摄入能量、与自然关系、精神上的平衡；结合 上医治国，把中华优秀传统文化中天人合一观和医道观结合起来，发展创新，使其成为现代疫病防控观的重要理论基础和实践指导，并为打赢疫情防控战贡献智慧和力量 分析可概括出坚定文化自信，把中华优秀传统文化中天人合一观与医道观有机结合，为现代疫病防控观提供理论基础和实践指导，为疫情防治贡献智慧和力量。6.C【解析】本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内

42、容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。C项，“豁然开朗”表述错误，文中“呆呆地”“踽踽地”“我想起了.我想起了表明“我”内心开悟的过程，不能说是“豁然开朗故 选C。7.D【解析】本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题”下列对文本艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项“，要求选出“不正确的一项“，立足考查“艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。D项，”将城市生活与山野生活进行对比，更坚定了 我 对山野生活的追求向往”错误，文中通过对话呈现了“我 与小姑娘对于城市与乡

43、野生活的不同的感受，构不成对比，旨在表达“我 在与小姑娘的交流中获得的对于生命的启发。故 选D。8.箫是“我”的朋友，是“我”内心情感的寄托，“我”总是将自己的烦闷、孤独寄托在箫声里。箫声清亮圆润，可以让“我”内心平静、抛却世俗烦扰。箫 使 我 遇到知音小姑娘，进而知道了“箫”回到了自己的“故乡”，引发 我 对自己的心灵的故乡的思考。【解析】本题考查文本内容理解与分析及对文中重要词语的理解的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“文中的 箫 对于 我 有怎样的意义？请结合文本简要分析”，理解词语一般先理解其表面义,然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感，务必遵循“词

44、不离句，句不离篇 的原则，结合文本内容分析理解。结合”自我烦闷起，这箫就是我的朋友了，我常常避着人吹”“我的一腔烦闷全灌进它的肚腹，也只有我,才听懂了它的价值和意义”分析，箫是“我”的朋友，是“我”内心情感的寄托。结合“它是生长在秀水明山里的，有着清幽的嗓子，我不想让更多的人听着俗了它”“我吹起我的箫来，悠悠忽忽，原来在这空谷里，声调这么清亮，音色这么圆润润；我也吹得醉了我又到了我的境界去，这山，这水，这林子，都是有情物了，它们在听着我的烦闷。我吹着，想把一腔的烦闷都吹散”分析，箫声清亮圆润，可以让 我 内心平静、抛却世俗烦扰。结合“我惊愕间，竹林里闪出一个姑娘，一捻儿的腰身，那一双小巧的脚一

45、踮，站在了我的面前，眉眼十分动人”“噢，这伴我陪我的箫儿，竟有幸回到故乡来了”“她竟问得这么厉害，足见这姑娘是我的知音了”“我就是在箫的哀怨里找到了我自己，就像这山溪流出山沟来才发现了出路吧”等分析，“箫”使“我”遇到知音小姑娘，引发 我 对自己的心灵的故乡的思考。9.不要抱怨生活，内心要宁静洒脱。山野生活虽然平淡而简陋，但小姑娘却活得潇洒而快乐。让生命处于合适的位置，自由自在地生活。小姑娘以小青竹为例，指出生命本身就应在合适的位置上，简单地做好自己就好。回归生命本真的状态，简单而自然。小姑娘指出“我”烦闷的原因是“用的心太多，脑子太紧张”，生命本该简单一些、自然一些，就会快乐一些。【解析】本

46、题主要考查文本内容理解与分析及探究作品主题的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“空谷箫人 的出现给 我 带来了哪些生命的启示？请结合原文简要分析”，对主题的挖掘一般可从以下几方面：从作者背景看、从人物特征看、从情节发展看、从语言情感色彩看、从整体倾向看。结合“我突然问起她住过高楼吗？她说没有。问她吃过巧克力吗？她说没有。问她看过芭蕾舞吗？她说没有。她还是不懂我的啊！”“她问起我来了，问上到那最高峰看过日出吗？我是没有的。问吃过山里的露水葡萄吗？我是没有的。问砍过这做笛儿、箫儿的竹子吗？我是没有的”“山里只有我们的乐趣哩！要不能长出笛儿、箫儿？你用的心太多，脑子太紧张，像你这样的城里人

47、，寿命才没有我们山里人长哩！”等分析，不要抱怨生活，内心要宁静洒脱。结合“她顺手指着一根小青竹说：你看这根小竹子安安分分地生在这山野里，长大了能派那么多用场，它才不知道什么叫烦闷呢！我看你呀，是没把自己放在适当的位置”分析，让生命处于合适的位置，自由自在地生活。“空谷”点明了事件发生的地点，“箫人”既指在空谷里吹箫的我，也指在空谷当中砍竹做箫的那位姑娘。“你用的心太多，脑子太紧张”，联系文本主旨可知，自己由在空谷里与这位姑娘的对话里获得了人生启示，回归生命本真的状态，简单而自然，走出心灵的阴影，变得积极乐观开朗起来。10.D【解析】本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，先了解文章大意，要

48、注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称等。本题，“君将赏其本乎“，“乎”句末语气词，断句标志，后面断开，排 除AB；“则骑乘者存”，“则”表示转折，一般放在句中或句首，通常不会在句末，排 除C。本句译为：您是要赏赐根本呢，还是要赏赐末节呢？如果赏赐末节，那么有参战的将士在；如果赏赐根本，那么我的建议是从郁子虎那里听来的。故 选D。11.B【解析】本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关

49、内容，需要分门别类，进行归纳识记。对于考题中出现的比较生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误。B项，“骰之耻，指晋、秦争霸过程中，晋军曾在骰地被秦伏击而溃败一事”说法错误。骰之耻”指秦军在般之战中被晋军打败。故 选B。12.C【解析】本题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合之处。C项，“百里奚向秦缪公求情失败后，劝公孙枝尽快逃离，公孙枝却转而到闹市中诉苦，百里奚迫不得已对其论罪行罚 说法错误。“劝公孙枝尽快逃离”“迫不得已”错，原文“百里奚归，辞

50、公孙枝。公孙枝徙，自敷于街。百里奚令吏行其罪”，意思是百里奚回来，回绝了公孙枝。公孙枝转而又到闹市中去陈诉，百里奚就命令官吏对公孙枝论罪行罚。故 选C。13.（1）“戎人不通晓音乐和美食，您不如把这些东西赠送他们。”秦缪公就把女乐十六名和高明的厨师送给了戎人。（2）晋 文 公 流 亡（或：逃亡）在外很久了，归国后继承了大乱之后的残破局面，仍然能够凭借这种条件称霸，恐怕就是由于这个原因吧。【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意