2021年河北省邯郸市中考语文二模试卷（附答案详解）.pdf

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1、2021年河北省邯郸市中考语文二模试卷1.在下列横线上填写出相应的句子。兼葭采采，o （兼葭）教然后知困。（虽有嘉肴）任何事都无法实现圆满，人生本来就充满悲苦与欢乐，正如苏轼在 水调歌头（明月几时有）中所说的“，酬乐天扬州初逢席上见赠 中，蕴含新事物必将取代旧事物哲理的句子是：，醉翁亭记中描绘山间春夏之景的句子是：,。2.阅读下面文字，完成问题。中国是筷子的发源地，中国人用筷子进餐至少有3000年的历史。筷子在世界各国的餐具中独树一帜，被西方人誉为“东方的文明”。受到我国影响，筷子文化也阳射到日本、越南、韩国和朝鲜等国家。民以食为天，轻便灵巧的筷子被人们餐餐使用，筷子文化逐渐融化在中国人的血液

2、里。中央电视台曾拍过一个主题为“筷子”的春节公益宣传片，通过八个不同地域的家庭在除夕使用筷子的故事，揭示了筷子所蕴含的丰富的传统文化和中国人特有的人情事故，令人感动。方寸之中有乾坤，小小筷子承载着中华民族几千年来深厚的文化内涵，是华夏民族智慧的结晶，成为了中华文明的小小“脊等”，说它是饮食文化的“中国符号”，也名幅其实。给下列词语中加点的字注音。抽 射 _脊梁这段文字中有两个错别字，请找出来并改正。应改为应改为3.育华中学初三一班将要开展一场以“筷子的历史”为主题的演讲活动，下面哪句话没有语病，可以写在演讲稿中（）A.研究者们之所以认为筷子起源于中国，是因为在安阳殷墟曾出土了 6 支青铜箸头的

3、原因。B.在新石器时代，随着饮食习惯和烹调技能的提高，用手抓或单用勺进食很不方便，“箸”就应运而生。C.关于筷子的起源，有历史悠久的很多传说，这些传说认为大禹、姜子牙、妲己都有可能是筷子的发明者。D.在历史的长河中，无论是在口头传说还是在文学作品里，我们都能找到筷子的“文化踪迹”。4.下列加点的成语使用正确的一项是（）A.在新时期，我们要怀着且宅厂叨的豪情与壮志去搏击长空，翱翔天际。B.易中天老师的演讲，炒埼连琰，令同学们赞叹不已。C.这次春游，一出发他们就各得再用，一点统一行动的意思都没有。D.张三整天就会讲些簟人听用的话，不可信的。5.下列关于文学常识的介绍正确的一项是（）A.“拙”是谦辞

4、，用于称自己的文章、见解等。如“拙作”是称自己的作品，“拙见”是称自己的见解。B.更是古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。旧时每晚八时左右，打鼓报告初更开始，称 为“更定”。C.诗经是我国最早的一部诗歌总集，从内容上分为风、雅、颂三类，表现手法有赋、比、兴。因其收录了从西周到春秋的3 0 0 首诗歌，所以又被称为 诗三百。D.农历八月十五是中秋节，又 称“秋夕”“团圆节”。“但愿人长久，千里共婵娟”这两句就写于中秋节。6 .下面这则应用文中格式和内容上各有一处不恰当的地方，请指出错误并提出修改意见。借条今借到学校图书馆 水浒传 5 3 本，将于4月 2 4 号之前归还。特立此据。初

5、 三（1）班班委会2 0 2 1 年 3 月 3 0 日格式：内容：_ _ _ _ _ _7 .初 三（1）班班长在课间发现有部分同学对借来的 水浒传并不爱惜，在上面乱涂乱画，随意折页。如果你是班长，你将怎样劝说这些同学？8 .阅读名著，回答问题。A 正使得活泛，只见墙外一个官人喝采道：“端的使得好！”A 听得，收住了手看时，只见墙缺边立着一个官人。怎生打扮？但见：头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。穿第2页，共20页-对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折叠纸西川扇子。那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。该选段中的A

6、是 ,选段出自 水浒传中与A 相关的 （情节/事件）。选文中画线处描写的是哪个人物？请结合原著中与该人物相关的情节简单说明其主要性格特征。9.阅读下面古诗，回答问题。行 路 难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,欲渡黄河冰塞川,闲来垂钓碧溪上,行路难，行路难,长风破浪会有时,拔剑四顾心茫然。将登太行雪满山。忽复乘舟梦日边。多歧路，今安在？直挂云帆济沧海。下列对诗歌赏析不正确的一项是A.“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”形象地表达出诗人的心态，又体现了他的浪漫主义诗风。B.“冰塞川”“雪满山”两个比喻不仅将抽象的概念化为具体可感的形象，而且因其带有浓厚的夸张色彩使两句诗颇

7、具豪放的气势。C.“多歧路，今安在？”表现诗人已从迷惘中清醒过来，以古人的崇高志向自勉。D.本诗描写了人世间的坎坷，抒发了诗人的人生追求，表现了诗人乐观自信的人生态度。为什么“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句话被人们广为流传？1 0.阅读下面文字，回答问题。墨池记临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，日王羲之之墨池者，荀 伯 子 临川记云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者

8、，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间 以揭之，又告于巩日：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事以勉其学者邪？夫人之有一能而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉！庆历八年九月十二日，曾巩记。【注释】临川：宋朝的抚州临川郡（今江西省临川市）。隐然而高：微微地高起。隐然，不显露的样子。信然：果真如此。强以仕：勉 强 要（他）作官。徜徉肆恣：尽情游览。徜徉，徘徊，漫游。肆恣，任意，尽情。深造道德：在道德修养上深造，指在道德修养上有很高的成就。教授：官

9、名。宋朝在路学、府学、州学都置教授，主管学政和教育所属生员。章：同“彰”，显著。楹间：指两柱子之间的上方一般挂匾额的地方。楹，房屋前面的柱子。仁人庄士：指品德高尚、行为端庄的人。遗风余思：遗留下来令人思慕的美好风范。余思，指后人的怀念。余，也 是“遗”的意思。被于来世：对于后世的影响。被，影响。解释下面点的词。池水尽黑岂信然邪愿有用莘王君之心下列句子中加点的词语意思相同的一项是A.而号极东方此乐似欢B以顺辛溪顺溪而渔C.岂爱人之普有牙普鼓琴D.盖亦以精力自致者不以场喜翻译下面句子。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？其亦欲推其事以勉其学者邪？上文第三段中作者推测王盛的用心，提出了自己的观点，这启

10、示我们应该怎么做？11.阅读下面文字，回答问题。谢绝的智慧美国化学家弗朗西斯克里克，在获得诺贝尔奖后，就为自己订了一份通用的谢绝书：“对您的来函表示感谢，但十分遗憾，他不能应您的盛情邀请而给您签名，赠送相片，接受采访，发表广播讲话，在电视中露面，赴宴和讲话，充当证人，阅读您的文稿，作一次报告，参加会议，担任主席，充当编辑，接受名誉学位，等等。”克里克不无智慧的谢绝，虽然少了“人情味”，但却避免了无数麻烦，省去了许多无意义的社交应酬，节约了大量宝贵时间。第 4 页，共 20页大概名人、要人、成功人士都会遇到类似的麻烦，都需要拿出谢绝的勇气与智慧。谢绝和拒绝还不一样。谢绝，基本都是好事或善意，至少

11、当事人是这样认为的；拒绝，只要把脸往下一拉，把头一摇就行了。谢绝，则既要把事情回掉，还要感谢人家 的“好意”；既要语言委婉，合乎情理，又要坚决而不妥协，所以，如何措辞，还要一番踌躇，需要点智慧。钱钟书先生生性淡泊，最烦应酬，特别是晚年，几乎谢绝所有宴请、演讲、兼职和采访，尽管人家都是好意。可钱先生不这样看：吃到一个鸡蛋觉得很好，就有必要去见下蛋的母鸡”他这样谢绝那些希望拜见他的读者，倒也不失幽默诙谐。而对于种种胡吃海喝的宴请，他又这样谢绝：不 愿“花些不明不白的钱，吃些不干不净的饭，见些不三不四的人，说些不痛不痒的话”，似乎直接有余，巧妙不足,但更见先生之清高狷介，也更有成效 话都说到这个份儿

12、上了，谁还好意思再上门相邀。作家茅盾是个温和厚道的人，他的谢绝很客气，带有商量的味道。1958年3月，茅盾给中国作家协会办公室写了封信说：“现在写一点我个人的规划，可是规划是订下来了，能不能完成，要看有没有时间。这就希望领导的帮助。一、帮助我解除文化部长的兼职和政协常委的兼职；二、帮助我解除 中国文学和 译文的两个兼职；三、帮助我今年没有出国任务。如果照上面所说，一面挂名兼职这么多，一面又不得不把每星期五分之二的时间用在开会、酒会、晚会等三种 会 上，那么我就只能不写小说了”正是因为他的谢绝太过客气，不够决绝，当然还有“工作需要”，所以不大奏效，他不得不日复一日地泡在开会、酒会、晚会上，写作计

13、划基本落空，在他后半生的三十年里，没有一部有影响的作品问世。与茅盾相反，诺贝尔文学奖得主匈牙利作家伊姆雷凯尔泰斯，谈到其成功的最大诀窍，就 是“善于谢绝各种邀请和应酬，成功地关上了自己的门”。他一向谢绝采访，谢绝各种会议，谢绝入选名人辞典之类，以至于 中国大百科全书的外国文学卷、东欧国家文学史、几种版本的 世界文化名人辞典，都查不到他的名字。也正是因为他谢绝了几乎所有与写作无关的活动，才得以集中精力去从事他钟爱的文学创作，卧薪尝胆默默无闻地耕耘了大半辈子，最终问鼎诺贝尔文学奖。人生苦短，转眼百年。学会谢绝，可以帮你节约时间；学会谢绝，可以帮你集中精力干事情。那么，就请你适时关闭电话和电子信箱，

14、以减少各种“热情”干扰。那些可有可无的应酬，充 当“花瓶”的作秀，五花八门的研讨会、颁奖会、演讲会，电视台的名人访谈，名目繁多的大赛评委，能谢绝就坚决谢绝，这里不妨学学钱钟书先生的幽默而决绝的精神，学学克里克先生的巧妙措辞和不妥协态度。本文是围绕什么话题展开论述的？文章用一封谢绝书开头有什么作用？有人认为去掉第段不影响文章论述，能去掉吗？谈谈你的理解。如 何 理 解“吃到一个鸡蛋觉得很好，就有必要去见下蛋的母鸡吗”？1 2.阅读下面文字，回答问题。洞茶毕淑敏16岁时，我在海拔5000米的藏北高原上当兵。司务长分发营养品，从一大块黑糊糊的粗糙物件上掰下一块给我，说，这是砖茶。拿东西时碗茶一不小心

15、掉到雪地上，我没有捡，弯腰太费体力。一旁的老医生心疼地说：关键时刻砖茶能救你命呢。我不以为意。老医生告诉我，它叫青砖茶，用茶树的老叶子压制而成,发酵后颜色鞍黑，茶碱含量很高，茶碱可以兴奋呼吸系统，如果出现强烈的高原反应，喝一杯砖茶，可缓解症状。它是高原之宝。没到过藏北高原的人，难以想象砖茶对于边防军的意义。高原上的水，不 到70度就开锅了，无法泡出茶中的有效成分。我们只有把茶饼掰碎，放在搪瓷缸里，灌上用雪化成的水，煨在炉火边久久地熬煮。渐渐地，一抹米白色的蒸汽袅袅升起，缸子中的水慢慢红了，又慢慢黑了平原青翠植物的精魂，在这冰冷的高原，以另外一种形式复活了。慢慢喝茶上瘾，便很计较每月发放砖茶的数

16、量。有一次领完营养品，我端详着分到手的砖茶，委屈地说：“司务长，有人抠走了我的茶，你看，还留下两道深痕。”司务长说：“哈！应该是三道痕。那不是被人抠走的，是厂子用机器压下的商标,这 茶 叫 川字牌。我 追 问：“这茶是哪儿出的啊？”司务长说：“川 字牌，当然是四川的。”从此，我与这砖茶朝夕相伴，它温暖了我的胃，安慰了我的心，清醒了我的脑，成为我无声的知己。11年后，我离开高原回到北京，寻遍北京的茶庄，却再也找不到我那有三道痕标记的朋友。失望之余，觉得它好像变成了我在高原缺氧时的一个幻影，与我悄然永别。此后三十余年，我品过各种各样的天下名茶，用过林林总总的精美茶具，见过繁复古雅的饮茶仪礼，却总充

17、满迷惘困惑。茶不能大口喝吗？茶不能放在铁皮缸子里煮吗？茶不能放盐巴吗？茶不能仰天长啸后一饮而尽吗？一次出差到了四川，我满怀希望地买了一块砖茶，以为将要和老友重逢，喝下却全无当年的韵味。我绝望了-舌头老了，甘凛的砖茶味道和那段难忘的岁月搅缠在第 6 页，共 20页一起，永远留在了藏北高原重重的冰雪之下。今年，我在湖北赤壁终于见到了老朋友。赤壁有个老镇遍植茶树，因地名叫羊楼洞，所产砖茶被称为“洞茶”。那里有三条清澈的天然泉水，三水合一，即为一个“川”字，成了砖茶的商标。有了上次的教训，我不敢贸然相认。洞茶沏好，我轻浅地抿了一口。晴天霹雳，地动山摇！所有的味蕾，像听到了军号，怦然怒放！天啊，离散了几

18、十年啊，在此狭路相见相拥相抱！你甘暖依然啊，你温润如旧！一时间，熟悉的味觉如烟霞般升腾，那青春年华的神采风貌，如老式照片在水盆中逐渐显影，越发清晰。那些冰雪漫天的日子，呷一口洞茶徐徐咽下，强大而涩香的热流注满口颊，旋即携带奔涌的力量滑入将士的肺腑，让戍边的人忆起遥远的平原、缤纷的花草，还有挚爱的亲人。他们疲惫的腰杆重新挺直，成为国境线上笔直的界桩；他们疲乏的双脚重新矫健，巡逻在千万里庄严的国土之上。青山绿水中的赤壁茶林啊，你可知道你曾传递给边防战士多少温暖。你曾给予边防战士多少力量！你可知道你对我有着怎样的意义!我用当年方法熬煮洞茶水，把它洒向大地，对天而祭。司务长和老医生都因高原病早逝，他们

19、在天堂一定闻得到这质朴的香气，沉吟片刻后会说，是这个味道,好茶！（有删改）文中写了作者与“洞茶”几十年一波三折的情缘.请参照所给语句，梳理文章的行文思路。（每空用8 个字回答）一-寻找砖茶，失 望 困 惑 一 -重 逢 砖 茶，思念感动文 中“我”是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。赏析第段加波浪线的句子。晴天霹雳，地动山摇！所有的味蕾，像听到了军号，怦然怒放！结合第段画线句，联系全文，说 说“洞茶”对 于“我”有哪些意义。13.阅读下面材料，按要求作文。在平淡之中，收获宁静与平和；在付出之时，收获希望与快乐；在生命的潮起潮落之中，收获激情与孤寂；在平淡无奇的人生轨迹里，收获跌宕起伏的心旌

20、荡漾；在变化无常的人世中收获悲喜交加的不期而遇。任何一种经历都是一种收获，任何一段历程都能收获一个故事。请 以“收获”为话题，写一篇不少于600字的文章。要求：题目自拟，文体不限；结合实际生活，有真情实感；文章中不得出现真实的地名、校名和人名。第8页，共20页答案和解析1.【答案】【小 题1】白露未己【小题2】学然后知不足【小题3】人有悲欢离合，月有阴晴圆缺【小题4】沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春【小题5】野芳发而幽香，佳木秀而繁阴【解析】答案：(1)白露未已(重点字：已)(2)学然后知不足(3)人有悲欢离合月有阴晴圆缺(4)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(重点字：畔)(5)野芳发而幽香佳木秀而

21、繁阴(重点字：繁)本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1.保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】【小题【小题2】事世，幅，副【解析】(1)注 意“辐射”的“辐”不要读作三声。(2)“人情世故”的“世”的意思是处世的意思，不能写作“事”。“名副其实”的“副”是相称，符合的

22、意思，不能写作“辐”。答案：（1）（D f u l i a n g（2）事 世 幅 副本题考查学生对字音、字形的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。做好本题需要平时积累重点词语的音形义。3.【答案】D【解析】A.有误，句式杂糅，可以去掉“因为”；B.有误，搭配不当，可以在“饮食习惯”后面添加“的改变”；C.有误，语序不当，可以改为“有很多历史悠久的传说”；D.正确。故选：D。本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩

23、句子，看搭配是否得当，找出病因。辨析病句常用的方法有：1 .语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2 .紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3 .分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4 .聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。4.【答案】B【解析】A.有误，目空一切：什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。

24、褒贬不当。B.正确。C.有误，各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。第 10页，共 20页望文生义。D.有误，骇人听闻：使人听了非常吃惊、害 怕（多指社会上发生的坏事）。不符语境.故选：Bo本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。5.【答案】A【解析】A.正确。B.有误，“旧时每晚八时左右”说法

25、不当，应该是：旧时每晚七时。C.有误，“因其收录了从西周到春秋的300首诗歌”说法不当，应该是：因其收录了从西周到春秋的305首诗歌。D.有误，“秋夕”说法不当，农历八月十五是中秋节，又称祭月节、月光诞、月夕、秋节、仲秋节、拜月节、月娘节、月亮节、团圆节等。故选：Ao本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。6.【答案】借条正文开头没有空格，应空两格写,借方不具体，应具体

26、到个人。【解析】答案：借条正文开头没有空格，应空两格写；借方不具体，应具体到个人。本题考查借条的书写。解答此题，要掌握借条的正确书写格式。仔细阅读借条可知，借条正文开头没有空格，应空两格写；借方经办人不具体，应具体到个人。借条的写法：“借条”第一行居中；正文空两格写，要交代清楚借者和出借者、借物或钱的数量、归还日期；借方经办人签名和日期在右下角，签名在上，日期在下。7.【答案】答案：示例：同学，爱护公物是我们的义务，这些书是从图书馆借来的，我们要爱惜它们，不能乱涂乱画，随意折页啊。【解析】本题考查语言表达的能力。解答此题，要仔细阅读题干要求，根据所给的情境组织语言进行表述。本题设置的情境：劝说

27、同学爱惜图书。解答时，开头应有称呼，然后向同学说明不能在书上乱涂乱画、随意折页的原因，要注意语句连贯，语言得体。口语交际题目，一定要注意说话的场合、说话人的身份、受众的身份等。另外还要注意说话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语，委婉达到说话的目的。8.【答案】【小 题1】鲁智深【小题2】倒拔垂杨柳【解析】(1)本题考查对名著人物、情节的掌握。根 据 水浒传内容可知，文段写的是鲁智深倒拔垂杨柳的故事.鲁智深为了收服一众泼皮，用左手向下搂住树干，右手把住树的上半截，腰往上一挺，竟将杨柳树连根拔起。这一举动赢得林冲的喝彩，二人惺惺相惜，成为挚友。(2)本题考查对名著人物的掌握。由“生的豹头环眼，燕

28、颔虎须”可知，画线句子描写的是有“豹子头”之称的林冲。林冲武艺高强、富有正义感，但他突出的性格特征是逆来顺受。妻子遭到高衙内调戏欺侮，林冲因感念高俅的提携而忍气吞声。后遭高俅设计陷害，误入阿白虎堂，被刺配沧州。明明被陷害，林冲逆来顺受，没有想到反抗。即使是刺配沧州，言及高俅，仍称之为高太尉。答案：(1)鲁智深；倒拔垂杨柳(2)林冲；林冲具有委曲求全的忍耐性格。他曾得到高俅的提携，对顶头上司高俅毕恭毕敬，即使是刺配沧州，言及高俅，仍称之为高太尉。水浒传是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程小说塑造了一大批栩栩如生的人物形象，语言质朴，洗练明快，

29、富有表现力。考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理第12页，共20页故事脉络，帮助理解记忆。9【答案】【小 题1】C【小题2】【解析】（1）本题考查诗词赏析。A B D.正确；C.有误，前文提到吕尚、伊尹的遇合，让自己增加了对未来的信心，但当他的思路回到眼前现实中来的时候，又再一次感到人生道路的艰难。离筵上瞻望前程，只觉前路崎岖，歧途甚多，不知道他要走的路，究竟在哪里。“多歧路，今安在”是诗人从对古人的崇高志向的回想中走出来，又回到现实的迷茫之中，所以C项错误。故选：Co（2）本题

30、考查对重点诗句的理解和对诗歌主旨的掌握。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”是指尽管前路困难重重，但仍将相信自己的理想抱负总有实现的一天，所以人们常在身处逆境、苦闷时自我安慰或鼓励他人时引用它。因为突出表现了诗人的倔强、自信和对理想的执著追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量，特别有鼓舞力。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是：相信总有一天，能乘长风破万里浪；径直挂起白色的船帆横渡茫茫大海！表达的是诗人对人生前途乐观豪迈的气概,所以在遇到逆境自我鼓励时可以引用。答案：（1）C（2）人们往往在身处逆境、苦闷时自我安慰、自我鼓励时引用它。因为这两句诗抒写了诗人在长安历经仕途险恶时

31、的深切体验，表现了诗人摆脱苦闷、相信理想终会实现的自信与乐观。译文：金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱。胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山。像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又象伊尹做梦，他乘船经过日边。世上行路呵多么艰难，多么艰难；眼前歧路这么多，我该向北向南？相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！行路难 是乐府古题。这首诗根据作者的感情变化可分成两部分。前六名为第部分，写诗人参加宴饮，美酒佳肴却无心食用，想到自己空有一身才华却得不到施展，不由心中愤懑茫然。后六句为

32、第二部分，写诗人并没有就此消沉，而是相信自己终有一天会实现人生的理想，为国效力。本诗抒发了作者怀才不遇的愤慨以及对人生前途充满乐观的豪迈气概。阅读时要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗整体把握诗歌内容及作者的思想情感。1 0.【答案】【小 题 1】全部，都，语气助词，吗，一种表记叙的文体，推测【小题2】B【小题3】略【小题4】略【解析】（1）本题考查学生对文言实词意思的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：池水全部都黑了。尽：全部，都。句意为：难道是真的吗？邪：语气助词，吗。句意为：希望有一篇墨池记。记：古代的一种文体。句意为：推测王先生的用

33、心。推：推测。（2）本题考查文言文字词的理解与辨析。A.不同。“尝”：曾经。“何”：多么。B.意思相同。“临”的意思都是：靠近。C.不同。“岂爱人之善”的“善”：优点。“有牙善鼓琴”的“善”：擅长。D.不同。“盖亦以精力自致者”的“以”：凭借。“不以场喜 的 以：因为。故选：B（3）本题考查文言文句子的翻译。翻译的要求是做到 信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：“及”：比得上。“岂邪”：难道吗？表反问语气。句意：但是后代没有能比得上

34、他的人，难道是后世的人学习不如他呢？重点词：“其邪”：莫非吗？表推测猜测的语气。“推”：推广。“勉”：第 14页，共 20页勉励。句意：莫非也是想推广王羲之的事迹来勉励他的学生吧？（4）此题考查的是对文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节，解答时，需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分析。这里启发我们：不仅要有一技之长，更要刻苦学习仁人君子留下来的风尚和美德。答案：（1）全部，都 语 气 助 词，吗 古 代 的 一 种 文 体 推 测（2）B（3）但是后代没有能比得上他的人，难道是后世的人学习不如他呢？莫非也是想推

35、广王羲之的事迹来勉励他的学生吧？（4）我们不仅要有一技之长，更要刻苦学习仁人君子留下来的风尚和美德。参考译文：临川郡城的东面，有一块地微微高起，并且靠近溪流，叫做新城。新城上面，有个池子低洼呈长方形，说是王羲之的墨池，这是荀伯子 临川记里说的。羲之曾经仰慕张 芝“临池学书，池水尽黑”的精神，现在说这是羲之的墨池遗址，难道是真的吗？当羲之不愿勉强做官时，曾经游遍东方，出游东海，在山水之间使他的心情快乐。莫非他在尽情游览时，曾在这里停留过？羲之的书法，到晚年才特别好。那么他能达到这步，大概也是靠他自己的精神和毅力取得的，并不是天生的。但是后代没有能够赶上他的人，是不是后人学习下的功夫不如他呢？那么

36、学习的功夫难道可以少下吗？何况想在道德修养上深造的人呢？墨池的旁边，现在是抚州州学的校舍，教授王盛先生担心墨池不能出名，写了“晋王右军墨池”六个字挂在屋前两柱之间，又请求我说：“希望有一篇墨池记。”推测王先生的用心，是不是喜爱别人的优点，即使是一技之长也不让它埋没，因而推广到王羲之的遗迹呢？莫非也想推广王羲之的事迹来勉励那些学员吧？一个人有一技之长，就能使后人像这样尊重他；何况那些品德高尚、行为端庄的人，遗留下来令人思慕的美好风范，对于后世的影响那就更不用说了！庆历八年九月十二日，曾巩作记。文言文内容理解题，解题方法：引用原文句子回答；摘录原文关键的词语回答；用自己的话组织文字回答。三种方法，

37、采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。1 1.【答案】【小 题 1】(1)本题考查论题的把握。论题是议论的话题，根 据“人生苦短，转眼百年。学会谢绝，可以帮你节约时间；学会谢绝，可以帮你集中精力干事情”可知，本文议论的话题是“学会谢绝”。(2)本题考查议论文首段的作用。议论文的首段常有引出论题划论点，激发读者阅读兴趣，充分论据证明论点的作用。本文第一段举了国化学家弗朗西斯克里克的例子，引出了本文的论题：谢绝的智慧，激发了读者的阅读兴趣，并作为事实论据证明了中心论点。(3)本题考查学生分析段落作用的能力。细读第五段可知，这一段讲述诺贝尔文学奖得主匈牙利作家伊姆雷凯尔泰斯的故事，属于正面论证

38、。它和开头的例子相互补充，并和第四段茅盾的事例形成对比，突出论证了“谢绝”态度的坚决所带来的重要作用。如果去掉了，文章的论证就弱了许多，所以不能去掉。据此分析作答即可。(4)本题考查学生对句子的理解能力和观点的阐述能力。仔细阅读这个句子，这句话非常幽默，委婉含蓄地谢绝了别人的拜访，体现了钱钟书先生谦逊的胸怀和为人低调的生活态度。既可以从钱钟书的品质角度理解，也可以从探求事物本源“角度理解”，言之有理即可。答案：(1)学会谢绝。(2)这样写，显得新颖别致，能吸引读者的阅读兴趣；同时开篇点题，醒目而又重点突出；作为中心论点的论据，有力而自然地引出下文。(3)不能去掉。因为这是正面论证，它和开头的例

39、子相互补充(开头是诺奖后谢绝，这是获诺奖前的谢绝)，阐述了“谢绝”态度的坚决所带来的重要作用，是文章论据的重要组成部分；去掉了，文章的论证就弱了许多，所以不能去掉。(4)示 例 1：这句话说得好。这是钱钟书谢绝应酬的幽默语言，委婉得体，显示了钱钟书的谦逊胸怀和为人低调的生活态度。示例2：这句话值得商榷，为人就要有追根求源勇于探索的精神，在生活中遇到美好的东西，这 是“觉得一个鸡蛋好”；为了让东西更加的美好，就要有探本求源，“有必要去见下蛋的母鸡”。【小题2】【小题3】【小题4】第 16页，共 20页【解析】文章首先引用美国化学家弗朗西斯克里克的一份谢绝书，引 出“谢绝”这一话题，然后论述了“谢

40、绝”与“拒绝”的区别。接着段分别列举了钱钟书先生、作家茅盾、匈牙利作家伊姆雷凯尔泰斯的事例，从正反两方面进行了举例论证，证明了第段的中心论点：学会谢绝，可以帮你节约时间；学会谢绝，可以帮你集中精力干事情。最后发出倡议，总结全文。议论文开头段的作用：提出中心论点；针对某种现象（引用某个名言）进行分析，然后提出中心论点（论题）；摆出错误论点，为下文的批驳树立靶子；激发读者的阅读兴趣；把抽象的道理形象化,便于读者接受。故事还可以充当事实论据，名言还可以充当道理论据。12.【答案】【小 题1初见砖茶，不以为意【小题2】砖茶相伴，温暖慰藉【小题3】误买砖茶，绝望黯然【小题4】【解析】（1）本题考查对文章

41、脉络的梳理概括能力。此题首先找到相应语段，再仿照示例用8个字进行概括，每空前四个字是事件，后四个字是心情。第空，由第段“司务长分发营养品，从一大块黑糊糊的粗糙物件上掰下一块给我，说,这是砖茶”“一旁的老医生心疼地说：关键时刻成茶能救你命呢。我不以为意”等语句可概括为：初见砖茶，不以为意。第空，由第段“从此，我与这砖茶朝夕相伴，它温暖了我的胃，安慰了我的心，清醒了我的脑，成为我无声的知己”可概括为：破茶相伴，温暖慰藉。第空，由第段“我满怀希望地买了一块砖茶，以为将要和老友重逢，喝下却全无当年的韵味。我绝望了”可概括为：误买砖茶，绝望黯然。（2）本题考查分析人物形象的能力。由“拿东西时砖茶一不小心

42、掉到雪地上，我没有捡，弯腰太费体力。一旁的老医生心疼地说：关键时刻砖茶能救你命呢。我不以为意”“它温暖了我的胃，安慰了我的心，清醒了我的脑，成为我无声的知己”“11年后，我离开高原回到北京，寻遍北京的茶庄，却再也找不到我那有三道痕标记的朋友”等语句可知，“我”经历了对砖茶从不喜欢到喜欢到难忘的过程。由“天啊，离散了几十年啊，在此狭路相见相拥相抱！你甘暖依然啊，你温润如旧”“我用当年方法熬煮洞茶水，把它洒向大地，对天而祭。司务长和老医生都因高原病早逝，他们在天堂一定闻得到这质朴的香气，沉吟片刻后会说，是这个味道，好茶”等语句可见，“我”热爱高原生活，热爱战友。（3）本题考查语句赏析能力。此题可从

43、修辞角度着手，“晴天霹雳，地动山摇”是夸张手法，“所有的味蕾，像听到了军号，怦然怒放”把味蕾人格化，是拟人手法。夸张和拟人具有突出事物特点和生动形象的表达效果。这一句运用这两种修辞手法，表现的是“我”几十年后再次喝到具有当年味道的洞茶后，心情十分激动，充满惊喜，从而表达了“我”对当年军旅生活的怀念之情。（4）本题考查对文章的理解概括能力。由“1 6 岁时，我在海拔5 0 0 0 米的藏北高原上当兵。司务长分发营养品，从一大块黑糊糊的粗糙物件上掰下一块给我，说，这是砖茶”“那些冰雪漫天的日子，呷一口洞茶徐徐咽下，强大而涩香的热流注满口颊，旋即携带奔涌的力量滑入将士的肺腑，让戍边的人忆起遥远的平原

44、、缤纷的花草，还有挚爱的亲人”等语句可见，砖茶将“我”和高原以及高原的战士紧紧联系在一起。由“茶碱可以兴奋呼吸系统，如果出现强烈的高原反应，喝一杯砖茶，可缓解症状。它是高原之宝”“从此，我与这砖茶朝夕相伴，它温暖了我的胃，安慰了我的心，清醒了我的脑，成为我无声的知己”等语句可见，“我”与砖茶朝夕相伴，砖茶不仅缓解了“我”的高原反应，而且它是“我”无声的知己。由“一时间，熟悉的味觉如烟霞般升腾，那青春年华的神采风貌，如老式照片在水盆中逐渐显影，越发清晰”可见，砖茶见证了“我”在高原度过了难忘的岁月，寄托着“我”对高原生活的热爱和思念之情。由“让戍边的人忆起遥远的平原、缤纷的花草，还有挚爱的亲人。

45、他们疲惫的腰杆重新挺直，成为国境线上笔直的界桩；他们疲乏的双脚重新矫健，巡逻在千万里庄严的国土之上”“青山绿水中的赤壁茶林啊，你可知道你曾传递给边防战士多少温暖。你曾给予边防战士多少力量”等语句可见，砖茶给边防军人带来温暖和力量，“我”对砖茶充满了感激和赞美之情。由“我用当年方法熬煮洞茶水，把它洒向大地，对天而祭。司务长和老医生都因高原病早逝，他们在天堂一定闻得到这质朴的香气，沉吟片刻后会说，是这个味道，好茶”可见，砖茶寄托了“我”对逝去的高原战友们的思念和赞美之情。答案：（1）初见砖茶，不以为意 砖茶相伴，温暖慰藉 误买砖茶，绝望黯然（2）“我”是一个由不喜欢到喜欢砖茶的人；由几十年过去了，

46、“我”仍对高原生活及战友念念不忘可以看出“我”热爱高原生活，热爱战友。（3）运用夸张和拟人的修辞手法，生动形象地展现了作者时隔多年再次品尝到记忆中的洞茶味道时的激动与惊喜，表达了作者对往日砖茶相伴的军旅生活的怀念和感动。第18页，共20页（4）砖 茶 将“我”和高原以及高原的战士紧紧联系在一起；“我”与砖茶朝夕相伴，砖茶不仅缓解了“我”的高原反应，而 且 它 是“我”无声的知己;砖茶见证了“我”在高原度过了难忘的岁月，寄 托 着“我”对高原生活的热爱和思念之情；砖茶给边防军人带来温暖和力量，“我”对砖茶充满了感激和赞美之情；砖茶寄托了“我”对逝去的高原战友们的思念和赞美之情。本文以砖茶为线索，

47、写了作者与“洞茶”几十年一波三折的情缘：初见砖茶，不以为意；砖茶相伴，温暖慰藉；寻找砖茶，失望困惑；误买砖茶，绝望黯然；重逢砖茶，思念感动。作者借成茶寄托着“我”对高原生活和战友们的热爱、思念之情。赏析语句的方法：抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一、两个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法.抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞手法常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。抓句式特点。常见的句式特点有：长短句结合、句

48、子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句、倒装句等。抓表现手法。表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。抓结构作用。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。抓思想内容。准确把握内容及思想情感，每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。1 3.【答案】收获诚信的花朵从小爷爷就教我，做人要讲诚信，不能亏欠他人一分一毫，也不能贪图小利。爷爷一直以身作则，

49、用他的行动感染和影响着我。有一天奶奶给了我十元零花钱，我把它存放在抽屉里。过了几天，嘴馋了，手也痒痒起来，于是我把钱取出来，蹦蹦跳跳地去了楼下的商店，买了一些零食，加起来共花了三块五，老板找给我一沓零钱，当时我没细看。回到家以后，当我要把剩下的钱放进抽屉时，才发现钱数不对，认真数了一下，“哎，真奇怪，刚才老板应该找我六块五呀，怎么现在成了十一块了？天上掉馅饼了！我包好钞票，开心极了。我坐下来边吃东西边看电视，可心情怎么也平静不下来，心中不断在想：“要是我不把钱还给老板，下次去他店里买东西，他一定会问我，那时，我该怎么说呢？我心里忐忑不安，耳边又响起爷爷的教诲，于是，我赶紧跑到楼下商店跟老板核实

50、，原来老板把五块错看成五角找给了我。我将多找的钱还给老板，老板笑眯眯地说：“你真是个好孩子！”这时，我心里好像吹进一缕春风，顿时爽快了许多。此后，我只要从那家商店门口经过，老板都会对我微笑，我也会礼貌地问候他。有一天晚上，妈妈包了饺子，闻着可香了，我垂涎欲滴，赶紧准备好碗筷开吃。真扫兴，竟然没有新鲜的醋了，奶奶让我去买醋。和往常一样，我去了楼下那家商店，进去以后不见老板人影，于是我喊了一声：“叔叔，买包醋。”从房间里面传来声音：“小姑娘，是你呀，醋在旁边的架子上，你自己取吧，一包一元五，把钱放在柜台上就行。”我心中涌上一股暖流，原来老板如此信任我。诚信是人与人之间情感的纽带，它使我们的心灵相连