2023年-一等奖师德演讲稿.docx

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1、撰写人：日期：一等奖师德演讲稿一等奖师德演讲稿1 现代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教 育。”我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教育， 必先有优秀的教师。有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。作为 一名教师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授 做人的道理，第二才是知识技能。教师的品德和素养是能否 培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好 教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责 任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。 十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了 艰

2、巨而漫长的育人之路。言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。教师工作 的“示范性”和学生特有的“向师性”，使教师在学生心目 中占有非常重要的位置。在我们的周围或许会听到这样的事也哽咽了，一个劲的说：“我也舍不得，我也是舍不得打呀!可是我又有什么办法呢？ ”下午，何阳给我写了封信，其中有一句：“丁老师，没 想到您会为我这样的差生而流泪，您的泪水，让我感到您比 妈妈还要亲！”从此以后，我给予他无限的爱心。学习上， 时时鼓励他；生活上，常常关心他。功夫不负有心人，何阳 变了，刻苦学习的背影中有了他，上课积极发言的学生中也 有了他。在经历了一番拼搏之后，最终他以优异的成绩进入 了一所省内的重点大学。后

3、来他还发来手机短信告诉我说， 他进入了世界500强企业工作，并成为IT行业中的佼佼者。收到短信的那一刻，我想了很多。也许我的一个鼓励的 眼神，一抹赞许的微笑，一份真挚的爱，就可能改变学生的 一生！所以爱是春天的甘露，可以滋润干涸的心田；爱是盛 夏的凉风，可以驱散烦躁的心情；爱是冬天的炭火，可以温 暖冰冷的心灵。没有爱，枯萎的心灵不会苏醒；没有爱，冰 冻的情感不会消融。只有爱，才是教育永恒的源泉；只有爱, 才是教师最美的语言！多年的教学工作使我懂得：教师意味着付出，付出时间, 付出心血，付出本该献给家人的爱！高中毕业班的学生学习 压力大、时间紧，我班很多学生来自农村，生活条件艰苦。 为了给他们补

4、充营养，我从微薄的工资中抽出一部分买了八 十多个咸鸭蛋及一箱饼干。哪位学生家里有困难，我就帮他垫学费；哪位学生病了，我就亲自带他去医院；学生热了， 我把开水提到教室让他们解暑；学生冷了，我把冬衣送到离 家远的学生手里，让他们御寒。尽心尽力尽职尽责地做到学 生有问必答、有求必应。数不清多少个周末，年幼的儿子拉 着奶奶的手翘首企盼我的归来；记不清多少个周日，我又在 儿子撕心裂肺的哭声中离去，这一走就是一个星期、甚至是 两个星期。人说舐犊之情人皆有之，更何况我是一个年轻的 妈妈，我深知幼小的儿子需要母爱的温暖，但我更知道，我 不仅属于幼子，更属于那群学生。每当看到学生在日记里写 到“妈妈”的字眼，每

5、当看到学生家长在意见表里的“你比 妈妈还要亲”时，我心里充满了无限的幸福和甜美！ 一分耕 耘一分收获，我不仅得到了学生的爱戴，家长的赞许，也得 到了社会的认可。零八年在担任高三班主任时，我班马庆祥同学上体育课不小心扭伤了脚，看到他痛苦的样子，我毫不犹豫的扶他到 骨科医院进行拍片治疗精选老师师德一等奖演讲稿演讲稿。当出租车司机看到我为学生跑前跑后，满脸大汗时，不禁感慨的说:“你们老师真好，不是父母胜似父母。”然后又对我的学生说：“以后有出息了，可别忘了你的老师呀！ ”在 座的各位老师，当我们听到这些话时，怎能不为社会对我们 工作的理解和认可而感到欣慰呢!只因心中有爱，看着学生，才会“丹心热血沃新

6、花”； 只因心中有爱，钻研教材，才会“衣带渐宽终不悔”。看到 学生大老远看见我就喊着“老师”并向我跑来时，我知道， 他们从内心里是喜欢我的；看到学生在我的课堂上神采飞 扬、侃侃而谈时，我知道，我的这堂课又成功了！虽然每天 我苦着、累着，却也感动着、快乐着、幸福着因为我随时随地都有可能收获一个又一个地惊喜。这不 禁又让我想起了那个异常寒冷的清晨，当我走进办公室时， 发现桌上多了一双崭新的毛线手套，旁边还附有一张字条：亲爱的老师：您知道吗？您那红肿的双手，让我们看在眼里，疼在心 里。为了让您的手能快点好起来，我们学着为您织了一副手 套，虽然样子并不好看，但它是温暖牌的，请收下！多么动人的话语，多么

7、纯洁的心灵，多么真挚的情感，! 在我眼里，这不是一双普通的手套，分明是学生的一颗火热 的心，一份温暖的情啊！霎时，一种感动在我心中流淌，一 种幸福在我周围荡漾！只因我爱着我的学生，所以我也欣赏自己的学生。我欣 赏他们就如同欣赏那生机勃勃的原野：那聪慧的兰、优雅的 菊、火红的杜鹃、摇曳的野花、无名的小草他们全是我 眼中最美的风景！所以我爱我所有的学生，我愿用满腔的爱 唱响师德这首不老的歌！谢谢大家!一等奖师德演讲稿5不知哪位学者曾经说过：”教师的职业是太阳底下最优 越、最光荣的”带着对这一理念的憧憬，我踏进了幼儿园，可 是，当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的”小太阳 时，我的心里直犯嘀咕做

8、一个孩子王，和孩子交流，这就是 我终身与之奋斗的事业吗?他们那么稚嫩，他们乳臭未干, 他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖 国的希望。面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢？工作以 来，我不只一次问过自己曾经，我一味地追求怎样培养孩子, 怎样掌握高科技知识技能，而有关孩子的品德教育，孩子的 心理健康这些基本的常识我却忽略了自从听了这样一个故 事，我的教学观念转变了故事发生在1987年1月，75位 诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者： 您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最主要的东西？” 出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园”在幼儿 园学到了什么呢?”

9、学者回答：”把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不能拿;做错了事情要敢于承认并表示歉意; 午饭休息时不能吵闹;和小朋友在一起要团结、互助从根 本上说，我学到的最主要的东西就是这些”真的很感谢这位学 者，他给了我教学教程中一个深刻的教诲，我在强调发挥幼 儿的创造性、竞争性时，并不能忽略培养幼儿从小发扬中华 民族传统的人格要素忍耐、宽容、团结。说实在的，其实，我也只不过才21岁，还在做着学生 时代没有做完的梦，还需要父母的呵护!可是，现实告诉我， 我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业，我已步入了这个 神圣的殿堂，我已承担起这没有理由推卸的责任，我必须义 无反顾地去做好那位学者给我的教诲。虽然

10、，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责 任感;虽然我还只是个学生，但我要有老师的激情我要在人生 的沙漠里播种绿洲;在生命的童山上播种花草;在社会的沃土 中播种希望。我知道前进的道路一定不会平坦，但我会沿着那陡峭的 山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不 断提高自身素质，把对朋友的无私帮助、对幼儿的关怀爱护、 对事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致一等奖师德演讲稿6人们常说：教育事业是太阳底下最光辉的事业。记得那 年，我带着豆蔻年华的激情，带着稚气未脱的脸庞，带着对 美好未来的憧憬踏上三尺讲台。从那时起，”爱心撒播希望, 智慧浇铸梦想便成了我无言的承诺。作为一名教师，我深深地懂得除

11、了教育职责，还应给予学生更多的爱，因为爱是维系师生情感的纽带，爱是教师成 功教育的原动力。20xx年下半年，我担任六（3）班的班主任，一进班， 一个眼神呆滞、头发散乱、衣服不整的女孩首先映入我的眼 帘。她叫张xx,是个弃儿，养父是个五十多岁的光棍汉，家 境本来就不好，添了一张嘴后更成了低保户。可怜的孩子， 谈不上穿衣打扮，更缺少浓浓的母爱，平时很少言语，很少 交往，性格孤僻。母亲的天性，教师的职责，驱使我从此格 外关注她。一个星期一，孩子没来上学，问同学不知道其原因，她 家又没电话，思前想后我放心不下，急忙赶到张xx的家中。眼前的一切让我心酸：低矮的草房，土砌的泥墙，一位衣衫 褴褛的老人坐在门

12、槛上抽烟，屋里不时传来孩子的哭泣声。”张xx,你怎么啦？ ”看见我，孩子哽咽着扑过来”殷老师， 我我我要上学”原来，因为家庭困难，父亲 要她辍学。我努力劝说，固执的父亲就是不同意。临离开时, 孩子那双求救的眼睛正紧紧盯着我。我说：”张xx,你放心我 一定会说服你爸爸，让你继续上学。”当天晚上，我和爱人又 来到张xx家中，谁知却被其父冷言冷语了一顿，爱人劝我: ”算了吧！“可我不甘心。张xx的爸爸看上去比我爸爸大不了 几岁，他们是同年代的人，好沟通。于是第二天晚上，我约 了爸爸来到他家做工作。经过再三劝说，孩子的父亲终于同 意让她继续上学，孩子别提多高兴，我也情不自禁地留下了 激动的泪水。从那以

13、后，我义不容辞地承担了照顾她生活的 责任。告诉她如何注意个人卫生，给她买学习用品，送她衣 物，经常带她到我们家洗头、洗澡、作功课；并且让同学多 与她交流，给予她帮助，让她感受到集体的温暖。渐渐地， 孩子脸上的笑容多了，与他人交流多了，上课发言的次数多 了，整个人活泼开朗起来。就这样，我用热心、爱心和强烈 的责任心，拯救了一颗将要陨落的童心。是的，只要付出就有回报。我们要善待每一个学生，关 爱每一个学生，用爱唤起爱，用爱催生爱，把学生当作自己 的孩子，切实走进学生的心灵。20xx年春学期一开学，我班转入一名叫陈思萍的女生, 这是一位残疾儿童，患有先天性小儿麻痹症，去年刚做完手 术。刚进班，我发现

14、她不善于与被人交流，也不爱活动。我 知道她的内心有点自卑。于是，我让班上的女生一下课就主 动和她交流，跟她一起做游戏，课上经常让她回答问题；顾 仁东是我班另一位特殊儿童，好动是他的一大特点.无论上 课回答问题，还是改作业，不超过十秒钟他就会动个不停。 反复教育后，丝毫没有半点进步。于是我决定到他家进行家 访。原来，这更是一位可怜的孩子。他的妈妈将他生下来后 就离家出走了，母亲长什么样她根本不知道，也不愿和别人 提起；父亲常年在外打工，根本就关心不到他；她和姑妈生 活在一起。平时和姑妈的交流也不是很多，也很少看见他开 心的笑脸。邻居说他年龄不大，但是却能帮助姑妈做一些家 务，学习无人关心，不能像

15、其他孩子一样享受无忧无虑的童 年生活。知道这一情况后，泪水在我眼眶里打转，心里默默 地说道：”怎么会这样？这对孩子太不公平了！想想自己的孩 子多么幸福，要什么有什么，我有责任帮助他！陈思萍和 顾仁东两位同学不同的遭遇深深牵动着我的心，我立即向学 校领导反映，并为他俩申请贫困补助。平时，亲自为他们挑 选漂亮的衣服，亲手为他们挑选爱吃的零食；午休时将他们 带到办公室，放弃自己难得的休息时间，与他们谈理想、叙 人生；傍晚时的窗前，放弃自己团聚的温馨时刻，教他们学 习、引他们探索；“六一”儿童节，带他们到书城去买自己喜 爱的学习用品和课外书，让他们感受到节日的快乐；端午节, 我将他们接到自己的家中过节

16、，特地为他们准备了丰盛的菜 肴，让他们感受家的温暖。这两位特殊的孩子，似乎感受到 老师那份深沉而无私的母爱，渐渐地，他们的小脸红润了， 他们的信心增强了，他们的成绩进步了。期末考试时，他的 三门功课都达到了八九十分。在与孩子相处时，我时刻寻找孩子的闪光点，运用赞赏与肯定的教育方式，进行鼓励。李陶陶是我前年任教班级的 一名女学生，刚接这个班时，曾经教过他的老师就反应这个 学生很烦，班上同学都讨厌她，考试只能靠三四十分，作业 不做。事实正是如此。我多次与她谈话，只要她作业有一点 点进步，就用视屏展示台展示，当众表扬；课上读书表扬她 声音响亮；打扫教室号召全班同学向她学习；班会课上表扬 她表演到位；

17、家长开放活动表扬她学习有进步；经常让她到 办公室帮老师捧作业，当着办公室老师表扬她懂事；当她穿 了新衣服，我特地夸她的衣服漂亮，告诉她如果字写得再认 真一些，那就更漂亮了；当她笑起来时，我就说：”陶陶笑起 来真可爱，老师很喜欢你”每次表扬李陶陶，我都发现她 的脸上露出开心的笑容。就这样，李陶陶在鼓励与表扬中进 步了，变得越来越让老师和同学喜欢了，期末考试也能考到 七十几分。赏识教育已经让我品尝到了教育的乐趣，让我能 够心情愉快地对待每一个孩子。是啊，十多年来，我累计转化后进生60多人，后进生 转化率达到100%,关注留守儿童50多人。一份耕耘，一分 收获，我赢得了学生的爱戴和家长的信任。涓涓细

18、流汇于海，作为教师不需要谱写高昂的赞歌，那 一篇篇作文辅导的改写、一个个题目诠释的审阅、一天天甘 于寂寞的钻研、一夜夜甘于清苦的奉献，便是我作为教师洒 满了艰辛和汗水的真实写照，宁让青丝熬成雪，我无怨无悔!传承美德，拥抱温暖是我的理想；挥洒热情，奉献青春, 是我的志向；爱岗敬业，铸造师魂是我永远的目标。我坚信: 伟大的梦想会让我不停地行走，让我不断地尝试，让我享受 到教育的快乐和幸福，真正实现中国教育梦！一等奖师德演讲稿7尊敬的各位领导、各位评委: 大家好！记得还在选择职业的时候，我就在想，自己将会成为一 个怎样的角色。于是，这里，告诉了我想要的答案。我踏上 了三尺讲台，在双脚的颤抖中，迎来了

19、第一声：“老师好！” 初为人师，我以为自己就是一个“孩子王”，爱跟他们打闹 嬉戏，每天都沉浸在孩子们的世界里幸福满满。直到出现问 题的时候，我才感到自己更需要的是一颗爱心和一份坚持。短短一年的教育生涯，渐渐平息了我初为人师的热情。当我 回首这两百多个日日夜夜，便对“教师”这个职业有了更深 刻的感悟。一年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上了这条充满希望的 阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困 惑，但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。清晨，当黎明的曙光射进教室，教室里传来阵阵琅琅的 读书声，那是天底下最动听的乐章；黄昏，踏着最后一抹夕 阳，学生们安然的离去，充实的一天落下帷幕；夜晚灯光中,

20、看着孩子们稚嫩的笔迹逐渐成熟起来，便觉这是莫大的安 慰。然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气任性、不求 上进，学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之。他们常 常使我头疼万分、不知所措，但每日心底都有一个声音在呼 情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负 面影响;有的人把主要精力放在“第二职业”上，对本职工作 得过且过，敷衍了事;学生反映某些教师缺乏责任心，备课不 认真，教学内容陈旧，教学方法呆板。虽然说这可能不是普 遍现象，但同样也应唤起我们每一位教师的忧患意识。我们 说大学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，大 学教师是学生健康成长过程中的关键因素。孔子曰：其身正，不令

21、而行;其身不正，虽令不从。教师 对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，对同事的团结 和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自 己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校 的校风，教师的形象直接关系到学生素质的培养。学高为师, 身正为范，只有教师们用自身的榜样作用和人格魅力，让学 生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道”。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责 任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与 热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱 迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了

22、“爱”的涵 义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将 其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出 唤我：“不要放弃！”就如，每一朵花都有盛开的理由，每 一颗草都有泛绿的时候。我试着以平等的尊重和真诚去打开每个孩子的心门，结果发现，每一扇门的后面，都是一个不 可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的 学生能获得师生、父母的重视，被爱着。而一个成绩不好的 学生则若无其人地被忽略着，爱与他们无缘。殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱。因为他们有 苦恼，甚至有自卑，他们的心，有更

23、多需要被人理解的东西。当然，爱这样的“差生”，需要一定的勇气，牺牲一些 时间，花费一些精力，但是这种爱会更有价值。或许这种爱, 未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人温暖，使人不 再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。后来，听说做老师最重要的就是“威严”。于是，为了 拉开我年龄上和学生过于相近的距离，掩饰我性格上的幼 稚，弥补初登教坛在教学上存在的许多不足。一句话，为了 叫孩子们信服我，我课内课外板起了我爱笑的面孔。果然， 半个学期后他们开始怕我，慢慢和我产生了距离。为此，我 也失去了许多。学生们不再和我亲昵，看来我甚至害羞地躲 开，他们见到我想笑，但脸上的肌肉扯不开来。因为怕我， 想视而不见

24、又不敢。于是，只好迅速挤出一句老师好，随即 低下头一溜烟不见了。这种场面，多少使我感到某种隐约的 失忆与不安。但是，有失就有得，或许对于他们来说，这样 才是最好的！然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了，班上有位 小男孩，学习基础一般，自制力相当差，经常不完成作业， 而我不是责骂就是板着一副面孔。多少次，他站在办公室里 别过脸暗自流泪的时候，我竟狠下心装作没看见，只因他没 达到我的标准。有人说，学生是怜惜不得的，即使当时你的 心的滴血，也要咬紧牙关坚持下去。大家这时肯定在想，这 学生后来怎样了？其实，在我找寻答案的时候，已经失了他 的音信每当我看见第一排空悠悠的座位时，就会回想起那个白白嫩嫩、

25、身材瘦小的男孩。我在反思自己，是否没有尽到一 个好老师的责任。于他来说，刚刚步入这个陌生的校园，需 要的是依靠，是关爱，而不是我为他列下的条条框框。他还 没有感受到一个语文老师该赋予的爱，还没来得及好好享受 他最蓬勃的时光。直到空座位上发下的期中考试语文试卷上，他是这么说 的：“这里的每个老师，都很好，但对我最好的，还是语文 老师和数学老师。语文老师虽然凶，但我知道，那是为我好。 虽然她像妈妈一样爱唠叨，但我喜欢上了这种妈妈不在身边 给不了的唠叨”看到空座位上的试卷，我的自责，忏悔, 镂心蚀骨的酸楚阵阵袭来。孩子渴望谅解，渴望温暖，渴望 关怀。而在我这，他没得到他的温暖，并且，这是我无法弥 补

26、的一份过失。由此事，我方才醒悟，对十一、二岁的孩子来说，成绩 不是最重要的，重要的是让他们获得健全的人格和感知爱的 能力。是啊！在应试教育的今天，不说分数是不可能的事情， 但这和上述两者并不冲突，反之，还会有促进作用。所以， 一个教室给予学生的，应该是完整的爱，爱得充分，爱得适 度，爱得无痕。不放弃任何坐在三尺讲台下上百个家庭的希 望。于是，我找回了一度失去了的童心。孩子变的笑了，活 跃了，不再怕我了。学生“亲其师”，才会“信其道”。而 最好的教育方法，都产生在教师对学生的无比热爱的炽热心 灵之中。爱是真正促使人复苏的动力，是什么把一个人见人 烦的孩子变成人见人爱的孩子？只能是爱!路在脚下延伸

27、，而我刚刚起步；路在脚下延伸，而我正在铺路！今朝，我爱我所爱，无怨无悔；明日，我与花相伴，无 悔青春。让我发起青春的誓言，永守心中这盏希望之灯！一等奖师德演讲稿8法国作家拉封丹写过一则寓言，讲的是南风和北风比 赛，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风一开始就拼命刮， 企图一下子把行人的大衣掀掉，哪知道，风越刮，天越冷， 行人把大衣裹得越紧。南风则不同，它徐徐吹动，顿时风和 日丽，行人热得受不了，最后就脱下了大衣。结果是逞强好 胜的北风却输给了温文尔雅的南风。这则寓言给了我太多的启示：我们的事业是爱的事业， 我们的教育就应该像南风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该 像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声”。

28、1995年，我曾在校园文艺上发表过一篇题为我 呼少水的载歌载舞饰的文章，记述了我从教路上的一段往 事。那还是我做高一班主任的时候，一天，上早读课，我偶 然发现一位同学的练习本上写着我的名字，我就笑着对他 说：“你替我签的字真潇洒。”谁知，听了这话，他的脸立 刻涨得通红，站在那里，不知所措。我马上意识到他可能认 为我是在责怪他了，就耐心地安慰他。谁知到了下午，他竟 给我写了一封很长的信，信中说：老师：真对不起，我 非常后悔，也非常难过。当您站在我的面前时，我想接下来 的一定是一场暴风雨，没想到您却和蔼地安慰我。老师，我 相信，您大海般宽广的胸怀，一定会容得下我这条无知的小 鱼的一读着这封信，我思

29、绪万千。说实在的，我真不知道这位 同学错在哪里，他竟那样内疚，那样不安。如果真要道歉的 话，我倒觉得应该是我们老师。扣心自问，我们是不是离我 们的学生太遥远了 ？孩子们的心田干涸得太久了，哪怕是几滴雨露，也会激起层层涟漪，我们应该在孩子们心灵的荒漠 上多开辟爱的绿洲。老师们，让我们永远铭记泰戈尔的那句 名言吧：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石 臻于完美的。”师生之间这种细腻的爱、绵绵的爱，当我们真的把它作为我们事业的基石的时候，那种情感是难以割舍的。去年冬天，我的一位品学兼优的学生张立华被白血病夺去了生命。当我最后一次带着几位同学去医院探望他的时候，他已经昏迷了几次。当时最令我难忘

30、的是，他拉着我的 手，轻轻地说：“老师，我最愿意听您朗诵课文了。那次， 您给我们朗诵大堰河，我的保姆时，我被感动得流了泪。老师，我再也不能听您的课了,现在您能为我再朗诵一遍吗？望着这个在死亡线上挣扎的。孩子，望着他苍白的脸，望着他渴盼的眼神，我心如刀 绞。这是一个对生活无比留恋，对生命无比珍爱的学生向老 师提出的唯一的要求，我没有丝毫的犹豫和羞涩，当着小立 华的家人，当着医护人员，当着我的学生们，我放声朗诵着:“大堰河/在她的梦没有做醒的时候已经死了/她死时/乳儿 不在她的旁侧/她死时/轻轻地呼着她的乳儿的名字/大堰河 /含泪地去了”读到这里，我看到，小立华的眼泪大颗大颗 地滚落下来。面对着此

31、情此景，我已经泣不成声，在场的所 有的人也都清然泪下这是多么真挚的情感的交流!这是多么丰富的人生的体 验!这里没有虚伪，没有自私;这里有的是爱和爱的汇合，情 与情的交织。老师们，谁说我们极度贫乏?谁说我们极度空 虚？我们真正是天下的首富，我们真正是文明的使者，我们 真正是屹立于天地之间的大写的“人” ！然而，仅是深深地爱我们的事业，爱我们的学生，这还 不够当我们面对即将开启的21世纪的大门，当我们沐浴在 “科教兴国”的春风里，我问一句：“老师，您准备好了 吗？联合国教科文组织出版的学会生存一书的作者 埃德加说过：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会 怎样学习的人。”试想，如果我们呕心沥血地

32、培养了一大批 未来的文盲的话，那么，我们的教育真的像社会上某些论调 所说的那样一积重难返份误尽苍生” 了。在这里，我不想谈教师的平凡和清苦，不想谈教师的眼 泪和白发，也不想谈教师病倒讲台和死后的欠账单，因为， 日新月异的世界已赋予我们新的使命、新的责任。当我承担的语感教学的地区教研课题初见成效时，当我 的教研论文频频发表时，当我辅导的学生在各级各类比赛中 屡屡获奖的时候，当我拿到全省高中语文优质课评选第一名 的获奖证书时，我首先感到的不是欣喜，而是一种责任：培 养跨世纪的人才，需要跨世纪的教师。我们应该放眼世界， 放眼未来，转变观念，改进方法，不当教书匠，要做教育家,使我们的教育充满灵性、充满

33、活力。把能搏击风雨的雏鹰送 上祖国的蓝天，这才是我们对学生的最博大、永恒的爱！一等奖师德演讲稿9今天，我很荣幸站在这和老师共诉心声，在我的童年时 代，我最敬佩的是老师，俗话说：教师是人类灵魂的工程师。 用笔耕耘，用语言播种，用汗水灌溉，用心血滋润，这是人 民教师崇高的劳动。就是这份激情，这份执着给了我无穷的 力量，使我的人生信念更加坚定。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了教师这 个职业。学校生活转眼而过，带着朦胧追求，带着满腔的热 情，我开始在为师表的道路上跋涉前进。教案、作业、办公 桌和讲台成了我默默耕耘的土地，多少个日日夜夜，我埋头 苦干，只想用诚挚的爱心培育出芬芳的桃李，用甘甜的

34、渠水 浇开飘香的繁花。当我第一次以教师的身份踏进学校时，我的心情是多么的激动，多么的自豪。然而，俗话说的好:“醉后方知酒味浓，为师方知为师难”。而为了学校，为了孩子，值得呀!回顾短短的耕耘之路，有苦有乐，有欢笑也有烦恼，虽 然脚印参次不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾住了我满腔 的爱心和辛勤的汗水，奉献无悔，青春无悔。每接一个班， 我要做的第一件事就是了解每一位学生，为日后的教育教学 提供可靠的信息依据，我用自己的真诚去感化每一位学生。对于班里的后进生，我给予了更多的关怀。记得有一次中午放学后，因为有事我留了一会儿，当我收拾东西准备回家的时候，我突然发现自己班的张志勇还在 教室门口徘徊，他家离学

35、校比较远，不可能这么快就来到学 校。经过询问，我得知他家里人有事，给了他两元钱，让他 中午在学校附近买饭吃，而他却把钱弄丢了，所以只好饿着 肚子站在教室门口。于是我就把他带到自己家吃中午饭，当 时他没有说什么，后来他在我的教学参考书里夹了一张小纸 条，上面写着“老师，我学习不好，纪律也不好，好多老师 都不喜欢我，您却对我这么好，我一定要好好学习，来报答 您”。短短的一句话使我看到了一颗纯真的心，也让我为自 己的做法感到高兴。我对学生的关怀，不仅体现生活中，更体现在学习上， 前年接手的班级中有一个女生叫张婷是一个性格孤僻不爱 讲话，学习很差的学生。有一次，我从她的日记中看到一句 重复出现的话：“

36、我是一个不可救药的差生吗？我该怎么办 呢？ ”为了帮助她树立信心，我组织学习好的学生在学习上 帮助她，自己也抽出时间和她谈心，帮助她树立信心，补习 功课。一学期下来她的语文成绩从不及格一下提高到优秀的 行列，数学成绩也得到明显的提高。学习上的进步使她变得 活泼开朗起来。她在学习的同时还承担了我们班的板报工 作，发挥自己美术好的长处，所办的板报多次在学校获奖，像她这样的例子在我的教学工作中多次出现。我要做一名园丁，用点点滴滴的汗水去浇灌幼苗，我要做一支红烛，将我全部的心血化为火焰，去照亮孩子们美好 的心灵。我要做春蚕。为教育的明天吐尽最后一口丝。奉献 一份爱，回报千份情。我终于明白了，为什么：一

37、贫如洗, 两袖轻风的老师爱到那么多人的尊敬，为什么人们总是愿意 把心中最美的赞歌献给老师？因为，教师用真和善哺育了纯 洁的童心，用爱与美塑造了闪光的灵魂。教师这一神圣的职业已属于你我，我们又怎样不把自己的一切都献给三尺讲台呢？奉献无悔，青春无悔。无悔是人 生展望无悔的未来，这一辈子也许我们只是一块平凡的基 石，但是我们将稳稳的扎根地下，托起明天的高楼大厦。也 许我们只是一株无名的小草，但是，我们将与芬芳的泥土一 道默默的耕耘，培育出万紫千红的春天。虽然我们早已知道 那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己。那块黑板写下的 是真理，擦去的是功利，那支粉笔画出的是彩虹，流下的是 泪滴，奉献的是自己。但

38、对于当初的选择，至今我依然无怨 无悔。我将趁着年轻，不断的学习，不断的进取，用今朝的热血去谱写明天的辉煌，我将用自己的双手和在座的各位一 道，共同托起祖国明天的太阳。奉献无悔，青春无悔。一等奖师德演讲稿10 当鲜花绽放于阳光之下, 是绿叶最快乐的日子。当果实成熟于金秋时节, 是园丁最欣慰的时刻。我是一片绿叶，我是一名快乐的园丁，一名平凡的幼儿教师，陪伴在身边的，是一群群稚气的孩子，还有数不尽的 责任和承诺。我用辛勤的汗水，浇灌出一棵棵幼苗，给他们 人生起点上以方向和力量，让他们在无微不至呵护下茁壮成 长。我自豪，我是一名光荣的幼儿教师！我热爱幼教教育，因为孩子是那样的单纯，像一朵朵鲜 花，纯洁

39、无暇、诚实坦然。我最喜欢和他们做游戏，他们认 真、投入、绝对遵守规则；他们一脸汗水，满身尘土，发自 内心的快乐洋溢在脸庞，欢声笑语回荡在身旁。孩子最美, 孩子最真！ ”吾爱童子身，莲花不染尘，骂之唯解笑，打亦不 生嗔。”我愿永远和孩子在一起，永远保持圣洁的灵魂。我热爱幼教事业，因为我深切地懂得参天大树始于弱不 禁风的幼苗，我们在幼苗根茎上浇灌人生第一滴水，我们在 幼苗的土壤里施下人生第一把肥。我们的一言一行，会影响 孩子的一生。对幼教工作的向往，促使我考入幼儿师范学院。在学校,一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。” 接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打 人，你立刻

40、住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接 过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负 女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了： “校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。，陶先生又掏出第四块糖说:“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。”通过这 个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓 的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角 度思考问题，缺少爱心不能说不是一个原因。为一名教育工作者，通过学习我决心以“开县优秀教师 群体”为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋 工作，积极进取，进一步加强师德师风建设

41、，不断提高自己 的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每 一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表, 为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献！一等奖师德演讲稿2雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美 的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” 教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素 我刻苦学习幼教理论知识、绘画、舞蹈和钢琴等专业技能， 心中有一个坚定的信念，那就是一一当我成为一名幼儿教 师，站在孩子们面前时，要用最动听的琴声为他们伴奏，要 用最美的舞姿教他们舞蹈，要在他们面前展现一

42、个崭新的天 地。不懈的努力让我以优异的成绩走出了校门，满怀着希望 和热度，我踏进了这童话般的幼儿园。每一个清晨，我用灿烂的微笑迎接孩子和父母的到来； 每一个黄昏，我以愉悦的心情将孩子们的手交到父母的手 里，亲切地说一声：“明天见。”目送他们渐渐走远。多少个 春夏秋冬，无数个风风雨雨，我们用博爱，滋润快乐，用智 慧，开启文明，用鼓励，唤醒自信，用宽容，示范尊重，用 无私，引导正义，用平凡，孕育伟大。选择就意味着奉献，为了提高孩子们的学习兴趣，我常 常加班加点，挑灯夜战，写出具有童心童趣的教案，做出精 美有趣的教具。我深切地感受到，把最真挚的爱奉献给每一 个孩子，回报的是孩子们更纯真的爱；在孩子们

43、灿烂的欢笑 声中，我感受到一种无与伦比的幸福。黄志凯小朋友是我所带的中班学生中最调皮的一个。在 一次集体课外活动中，我一直在不停地叮嘱他：不要乱跑。 但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安静下来，他还是 挣脱了我的手，朝大门方向跑去，我紧紧追着，他突然跌倒 在地，我急忙把他抱在怀里，发现他嘴唇流血了，我的心一 下子揪了起来，赶紧抱起他跑到医务室。医务室的大夫为他 做了检查和包扎，我不断询问孩子的伤情是否会留下疤痕， 以及以后要注意的事项。不几天，黄志凯痊愈了，父母非常 感谢，还送来了感谢信，对我们细致的工作表达了诚挚的谢 意。这件事，使我更感到自己肩负的责任，也认识到只要我 们尽心尽力地爱护和

44、照顾每一个孩子，就会赢得孩子的爱 戴，父母的理解。与孩子们相处的日子，如同长了翅膀般轻盈掠过，如同 盛开的鲜花娇艳芬芳。正当我的事业一帆风顺时，一场空如 其来的车祸降临到了我的身上。当我被送往医院，已是昏迷 不醒生命垂危，无情可怕的现实摆在了我的面前。5个 多小时的手术让我同死神擦肩而过，手术后第二天，xx药已 经散去，刚刚清醒的我强忍周身的疼痛问大夫：”我的腿受伤 了吗？我还能跳舞吗？我还能唱歌吗？ “医生肯定的说了一 个字：“能！ 我的心这才落下来，疼痛顿时也减少了许多。 我无法想象离开幼儿园、失去孩子们的日子，因为我的心早 已和他们融为一体。得知我住院的消息后，父母带着孩子纷纷前来探望，

45、孩 子们伏在病床前，这个对我说：“老师，你打针不要哭，要勇 敢一点！ “那个说：“这是我妈妈买的水果可甜了，你尝尝。 听着这些童言稚语，我的心在颤动。那一刻，我觉得我是世 界上最幸福的人！我微不足道的付出却得到了如此丰厚的回、颗颗盛满爱的童心。我下了决心，为了早日回到孩子们身边，我要和伤痛赛 跑。经过近半年的休养，我的身体已恢复。新学期的一天， 当我怀着期待已久的心情来到幼儿园时，孩子们看见我，一 下子围了上来。老师，我们可想你了！ ”老师，你的病好了 吗？能和我们一起做游戏吗？ ”看着他们，我的眼眶湿润了， 感谢命运让我还能和他们在一起。我用火热的心，书写靓丽的人生；我用满腔的情，唱响 奉献

46、的赞歌；我用执著的爱，创造青春的辉煌，我用坦荡的 笑，展示无悔的选择。我快乐，我是一名光荣的幼儿教师!几年过去了，我所在的幼儿园伴随着企业的发展也发生了翻天覆地的变化，新的桌椅搬进了粉刷一新的教室，新添 置的教具和游戏设施摆放在平整雅致的操场上，充满活力与 激情的高学历青年教师充实进教师队伍，全国呈现出一派欣 欣向荣的发展景象。我和其他青年教师一样，主动向上，同 这片神奇的土地一样成熟，我也从一名普通的幼儿教师晋升 为幼儿园的教学主任。如今，我对自己的工作更多了一份眷恋，也更多了一份 执著。在未来的岁月里，我将用真诚的爱成为孩子的支持者、 合作者、引导者。我坚信，爱能让我改变一切，也能让我充

47、满快乐！多少祖国的花朵，需要辛勤浇灌；多少稚嫩的幼苗，需要精心修剪；多少天真的童心，需要温馨呵护。这是我们的责任，这是我们的事业。绿叶，静静地吐露自己的幽香不张扬;绿叶，默默地映衬着红花一一无怨言。我是一名光荣的幼儿教师，作一片绿叶，这就是我无悔的选择！一等奖师德演讲稿11尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我今天演讲的题目是“上善若水，大爱无痕”。 我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业。我出身于农民之家，父训，立志当一名优秀的人民教师。 经过寒窗苦读，我终于实现了理想，走上三尺讲台，成了一 名小学教师。从教至今已有30个年头，我深深地感到教师的物质生 活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当

48、看到那一双双渴 求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎 融入到无比圣洁的情境，生命也因此得到了升华。我们的奉 献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师 德之光，照亮了一片清纯的天地。常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先 学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对 课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。从教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的师德，一名 好老师还必须有一颗金子般的爱心，只有真诚的爱，才能触 动学生的心弦。教育是以德育德，以行导行，以智启智，以 性养性，以情动情的过程。教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是一种理智与心 灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。只有当教师给学生以真 诚的爱，学生才会向你敞开内心世界，我们才能“对症下 药”，收到良好的德育效果。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾 为学生不做作业而大动肝火；曾为学生放弃学习而心焦如 焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理 解而心酸泪下。我犹豫过，动摇过，有时候问自己，和其他 工作的同学比起来，自己是不是太累了。但