2023年-一等奖师德师风演讲稿.docx

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1、撰写人：日期：一等奖师德师风演讲稿一等奖师德师风演讲稿1各位领导，各位评委，尊敬的老师们：大家下午好！今天我演讲的题目是精彩就在身边加各位老师，打开记忆的大门。你一定有过很多很多的梦想。 也许儿时的你梦想成为一名伟人，长大后发现：那决不可能; 于是你梦想成为伟人的爱人，成家时才明白：只能成空；于 是你义无反顾的走上三尺讲台，下定决心：我一定要做伟人 的老师！终于梦想成真！也许你有些无奈，有些失落，但是更应该感到快乐和幸 运，因为这是一份有关梦想的职业，这是一份有关心灵的职 业，更是一份成就人才关于爱的事业！面对一个个鲜活可爱 的面孔，面对一双双求知的眼睛，我们总是一次次默默的告 诉自己，要努力

2、，要加油，要成为深受学生欢迎的好老师。我们曾经做了种种诗意的描绘：如果学生是花朵，我们愿意 做绿叶陪衬，如果学生需要光明，我们一定要做蜡烛燃烧自己。西？ ”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园。”在幼儿园学到了什么呢？ 学者回答：”把自己的东西分一半 给小伙伴；不是自己的东西不能拿；做错了事情要敢于承认并表示歉意；午饭休息时不能吵闹；和小朋友在一起要团结、互助从根本上说，我学到 的最主要的东西就是这些。”真的很感谢这位学者，他给了我 教学教程中一个深刻的教诲，我在强调发挥幼儿的创造性、 竞争性时，并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人 格要素一忍耐、宽容、团结。说实在的，其实，我

3、也只不过才21岁，还在做着学生 时代没有做完的梦，还需要父母的呵护！可是，现实告诉我, 我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业，我已步入了这个 神圣的殿堂，我已承担起这没有理由推卸的责任，我必须义 无反顾地去做好那位学者给我的教诲。虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责 任感；虽然我还只是个学生，但我要有老师的激情。我要在人 生的沙漠里播种绿洲；在生命的童山上播种花草；在社会的沃土中播种希望。我知道前进的道路一定不会平坦，但我会沿着那陡峭的 山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不 断提高自身素质，把对朋友的无私帮助、对幼儿的关怀爱护、 对事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致。一

4、等奖师德师风演讲稿5人们常说：教育事业是太阳底下最光辉的事业。记得那 年，我带着豆蔻年华的激情，带着稚气未脱的脸庞，带着对 美好未来的憧憬踏上三尺讲台。从那时起，”爱心撒播希望, 智慧浇铸梦想便成了我无言的承诺。作为一名教师，我深深地懂得除了教育职责，还应给予 学生更多的爱，因为爱是维系师生情感的纽带，爱是教师成 功教育的原动力。20xx年下半年，我担任六（3）班的班主任，一进班， 一个眼神呆滞、头发散乱、衣服不整的女孩首先映入我的眼 帘。她叫张xx,是个弃儿，养父是个五十多岁的光棍汉，家 境本来就不好，添了一张嘴后更成了低保户。可怜的孩子， 谈不上穿衣打扮，更缺少浓浓的母爱，平时很少言语，很

5、少 交往，性格孤僻。母亲的天性，教师的职责，驱使我从此格 外关注她。一个星期一，孩子没来上学，问同学不知道其原因，她 家又没电话，思前想后我放心不下，急忙赶到张xx的家中。 眼前的一切让我心酸：低矮的草房，土砌的泥墙，一位衣衫褴褛的老人坐在门槛上抽烟，屋里不时传来孩子的哭泣声。I!张XX,你怎么啦？ ”看见我，孩子哽咽着扑过来”殷老师, 我我我要上学”原来，因为家庭困难，父亲 要她辍学。我努力劝说，固执的父亲就是不同意。临离开时, 孩子那双求救的眼睛正紧紧盯着我。我说：”张XX,你放心我 一定会说服你爸爸，让你继续上学。”当天晚上，我和爱人又 来到张XX家中，谁知却被其父冷言冷语了一顿，爱人劝

6、我: ”算了吧！“可我不甘心。张XX的爸爸看上去比我爸爸大不了 几岁，他们是同年代的人，好沟通。于是第二天晚上，我约 了爸爸来到他家做工作。经过再三劝说，孩子的父亲终于同 意让她继续上学，孩子别提多高兴，我也情不自禁地留下了 激动的泪水。从那以后，我义不容辞地承担了照顾她生活的 责任。告诉她如何注意个人卫生，给她买学习用品，送她衣 物，经常带她到我们家洗头、洗澡、作功课；并且让同学多 与她交流，给予她帮助，让她感受到集体的温暖。渐渐地， 孩子脸上的笑容多了，与他人交流多了，上课发言的次数多 了，整个人活泼开朗起来。就这样，我用热心、爱心和强烈 的责任心，拯救了一颗将要陨落的童心。是的，只要付出

7、就有回报。我们要善待每一个学生，关 爱每一个学生，用爱唤起爱，用爱催生爱，把学生当作自己 的孩子，切实走进学生的心灵。20xx年春学期一开学，我班转入一名叫陈思萍的女生, 这是一位残疾儿童，患有先天性小儿麻痹症，去年刚做完手 术。刚进班，我发现她不善于与被人交流，也不爱活动。我 知道她的内心有点自卑。于是，我让班上的女生一下课就主 动和她交流，跟她一起做游戏，课上经常让她回答问题；顾 仁东是我班另一位特殊儿童，好动是他的一大特点.无论上课回答问题，还是改作业，不超过十秒钟他就会动个不停。反复教育后，丝毫没有半点进步。于是我决定到他家进行家 访。原来，这更是一位可怜的孩子。他的妈妈将他生下来后

8、就离家出走了，母亲长什么样她根本不知道，也不愿和别人 提起；父亲常年在外打工，根本就关心不到他；她和姑妈生 活在一起。平时和姑妈的交流也不是很多，也很少看见他开 心的笑脸。邻居说他年龄不大，但是却能帮助姑妈做一些家 务，学习无人关心，不能像其他孩子一样享受无忧无虑的童 年生活。知道这一情况后，泪水在我眼眶里打转，心里默默 地说道：”怎么会这样？这对孩子太不公平了！想想自己的孩 子多么幸福，要什么有什么，我有责任帮助他！陈思萍和 顾仁东两位同学不同的遭遇深深牵动着我的心，我立即向学 校领导反映，并为他俩申请贫困补助。平时，亲自为他们挑 选漂亮的衣服，亲手为他们挑选爱吃的零食；午休时将他们 带到办

9、公室，放弃自己难得的休息时间，与他们谈理想、叙 人生；傍晚时的窗前，放弃自己团聚的温馨时刻，教他们学 习、引他们探索；“六一”儿童节，带他们到书城去买自己喜 爱的学习用品和课外书，让他们感受到节日的快乐；端午节, 我将他们接到自己的家中过节，特地为他们准备了丰盛的菜 肴，让他们感受家的温暖。这两位特殊的孩子，似乎感受到 老师那份深沉而无私的母爱，渐渐地，他们的小脸红润了， 他们的信心增强了，他们的成绩进步了。期末考试时，他的 三门功课都达到了八九十分。在与孩子相处时，我时刻寻找孩子的闪光点，运用赞赏与肯定的教育方式，进行鼓励。李陶陶是我前年任教班级的 一名女学生，刚接这个班时，曾经教过他的老师

10、就反应这个 学生很烦，班上同学都讨厌她，考试只能靠三四十分，作业 不做。事实正是如此。我多次与她谈话，只要她作业有一点 点进步，就用视屏展示台展示，当众表扬；课上读书表扬她 声音响亮；打扫教室号召全班同学向她学习；班会课上表扬 她表演到位；家长开放活动表扬她学习有进步；经常让她到 办公室帮老师捧作业，当着办公室老师表扬她懂事；当她穿 了新衣服，我特地夸她的衣服漂亮，告诉她如果字写得再认 真一些，那就更漂亮了；当她笑起来时，我就说：”陶陶笑起 来真可爱，老师很喜欢你”每次表扬李陶陶，我都发现她 的脸上露出开心的笑容。就这样，李陶陶在鼓励与表扬中进 步了，变得越来越让老师和同学喜欢了，期末考试也能

11、考到 七十几分。赏识教育已经让我品尝到了教育的乐趣，让我能 够心情愉快地对待每一个孩子。是啊，十多年来，我累计转化后进生60多人，后进生转化率达到1。,关注留守儿童5。多人。一份耕耘，一分 收获，我赢得了学生的爱戴和家长的信任。涓涓细流汇于海，作为教师不需要谱写高昂的赞歌，那 一篇篇作文辅导的改写、一个个题目诠释的审阅、一天天甘 于寂寞的钻研、一夜夜甘于清苦的奉献，便是我作为教师洒 满了艰辛和汗水的真实写照，宁让青丝熬成雪，我无怨无悔!传承美德，拥抱温暖是我的理想；挥洒热情，奉献青春, 是我的志向；爱岗敬业，铸造师魂是我永远的目标。我坚信: 伟大的梦想会让我不停地行走，让我不断地尝试，让我享受

12、 到教育的快乐和幸福，真正实现中国教育梦！一等奖师德师风演讲稿6今天，我很荣幸站在这和老师共诉心声，在我的童年时 代，我最敬佩的是老师，俗话说：教师是人类灵魂的工程师。 用笔耕耘，用语言播种，用汗水灌溉，用心血滋润，这是人 民教师崇高的劳动。就是这份激情，这份执着给了我无穷的 力量，使我的人生信念更加坚定。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了教师这 个职业。学校生活转眼而过，带着朦胧追求，带着满腔的热 情，我开始在为师表的道路上跋涉前进。教案、作业、办公 桌和讲台成了我默默耕耘的土地，多少个日日夜夜，我埋头 苦干，只想用诚挚的爱心培育出芬芳的桃李，用甘甜的渠水 浇开飘香的繁花。当我第一次

13、以教师的身份踏进学校时，我的心情是多么 的激动，多么的自豪。然而，俗话说的好：“醉后方知酒味 浓，为师方知为师难”。而为了学校，为了孩子，值得呀！回顾短短的耕耘之路，有苦有乐，有欢笑也有烦恼，虽 然脚印参次不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾住了我满腔 的爱心和辛勤的汗水，奉献无悔，青春无悔。每接一个班， 我要做的第一件事就是了解每一位学生，为日后的教育教学 提供可靠的信息依据，我用自己的真诚去感化每一位学生。 对于班里的后进生，我给予了更多的关怀。记得有一次中午放学后，因为有事我留了一会儿，当我 收拾东西准备回家的时候，我突然发现自己班的张志勇还在 教室门口徘徊，他家离学校比较远，不可能这么快就

14、来到学 校。经过询问，我得知他家里人有事，给了他两元钱，让他 中午在学校附近买饭吃，而他却把钱弄丢了，所以只好饿着 肚子站在教室门口。于是我就把他带到自己家吃中午饭，当 时他没有说什么，后来他在我的教学参考书里夹了一张小纸 条，上面写着“老师，我学习不好，纪律也不好，好多老师 都不喜欢我，您却对我这么好，我一定要好好学习，来报答 您”。短短的一句话使我看到了一颗纯真的心，也让我为自 己的做法感到高兴。我对学生的关怀，不仅体现生活中，更体现在学习上, 前年接手的班级中有一个女生叫张婷是一个性格孤僻不爱 讲话，学习很差的学生。有一次，我从她的日记中看到一句 重复出现的话：“我是一个不可救药的差生吗

15、？我该怎么办 呢？ ”为了帮助她树立信心，我组织学习好的学生在学习上 帮助她，自己也抽出时间和她谈心，帮助她树立信心，补习 功课。一学期下来她的语文成绩从不及格一下提高到优秀的 行列，数学成绩也得到明显的提高。学习上的进步使她变得 活泼开朗起来。她在学习的同时还承担了我们班的板报工 作，发挥自己美术好的长处，所办的板报多次在学校获奖， 像她这样的例子在我的教学工作中多次出现。我要做一名园丁，用点点滴滴的汗水去浇灌幼苗，我要做一支红烛，将我全部的心血化为火焰，去照亮孩子们美好 的心灵。我要做春蚕。为教育的明天吐尽最后一口丝。奉献 一份爱，回报千份情。我终于明白了，为什么：一贫如洗， 两袖轻风的老

16、师爱到那么多人的尊敬，为什么人们总是愿意 把心中最美的赞歌献给老师？因为，教师用真和善哺育了纯 洁的童心，用爱与美塑造了闪光的灵魂。教师这一神圣的职业已属于你我，我们又怎样不把自己 的一切都献给三尺讲台呢？奉献无悔，青春无悔。无悔是人 生展望无悔的未来，这一辈子也许我们只是一块平凡的基 石，但是我们将稳稳的扎根地下，托起明天的高楼大厦。也 许我们只是一株无名的小草，但是，我们将与芬芳的泥土一道默默的耕耘，培育出万紫千红的春天。虽然我们早已知道 那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己。那块黑板写下的 是真理，擦去的是功利，那支粉笔画出的是彩虹，流下的是 泪滴，奉献的是自己。但对于当初的选择，至今我

17、依然无怨 无悔。我将趁着年轻，不断的学习，不断的进取，用今朝的热血去谱写明天的辉煌，我将用自己的双手和在座的各位一 道，共同托起祖国明天的太阳。奉献无悔，青春无悔。一等奖师德师风演讲稿7我国近代教育家夏丐尊说：”教育之没有情感，没有爱,如同池塘没有水一样。没有水，就不成池塘，没有爱就没有教育” .前段时间,遇到我的一个学生小晨,以前绝对是是老师眼中的问题学生，现在是个包工头，一年下来得收入还是 很可观的。他非常感谢我以前对他的教育引导，说：如果没 有孙老师你对我的关爱，现在我说不定已经走上了一条不归 路十多年的教学生涯，教书育人、爱生如子就是我的真 实写照。追溯往事，记忆犹新。走进家庭，了解学

18、生常言道：”一把钥匙开一把锁”.每位学生的实际情况是不 同的，必然要求老师深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好 及其落后的原因，从而确定行之有效的对策，正确引导。记得那是20xx年秋学期开学的第一周，刚接到一个新班，我首先向原来的老师了解学生的情况，“小晨”这个全校” 出名”的孩子分到了我的班，我既惊又喜。惊的是这个孩子到 了班上，不知道会出现什么情况，逃学、打架、不服从管 理更可怕的是其他学生可能会受到影响，如何管理？欣 慰的是领导对我信任，相信我有能力扭转乾坤，教育并转化 好这个处于非常危险、边缘界限的孩子。于是，开学的一个月内，我隔三差五地去家访，想尽快 地熟悉孩子家庭情况，了解孩子的一切

19、，同时也让他及家人 认识我，消除戒心，只有相互信任，彼此好感，才能更进一 步。在家访的这段日子里，知道：他的爸妈常年在外打工， 他跟着爷爷奶奶生活，爷爷很宠爱他，要什么有什么，其他 人批评他，爷爷总是护着我想就是因为长期得不到父母 的爱，心里有话无处诉说，再加上爷爷的庇护溺爱，导致现 在这样的结果。我知道，要想浪子回头，就必须要付出真爱, 让他感觉到温暖。后来，渐渐地，我成为了他家的常客，以 至于我有事没去，他的爷爷、奶奶、孩子都问我：老师你昨 天怎么没来呀？我深信：已经有了好的开始，离成功也不远 了。动之以情，晓之以理正所谓：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。对于小晨, 我要以自己的真诚与爱生

20、之情，去激起他的情感浪花。人非可是真正的教学实践中，也许你认为应该像大树一样庇 护学生的时候，他会挣脱高喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧! 我要去历练！”也许你像园丁一样准备为学生修枝剪叶的时 候，他会哀求：“老师，请保持我的个性，我愿意成为这样！ ” 我们才明白，做一个理想的老师是多么不易。这需要知识和 高于知识的智慧，需要修养和高于修养的人格力量，还需要 方法和高于方法的能力。我们不禁有些茫然，有些紧张，有 些敬畏，知道路漫漫其修远兮，不知怎样来求索。于是，我们希望找到德才兼备的楷模来模仿，找到真正 的大师来定位。其实停下脚步，来看看身边的人，才发现真 正的老师，真正的好老师不是遥不可及，也才

21、发现真正的圣 贤，不是在古书里，不是在电视屏幕里，而师德师风也不是 枯燥的理论和高举的旗帜，它就体现在我们的身边，精彩就 在我们的队伍里在座的每一位，都有着独特的魅力，一个会 心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的 交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都在体现着老师们的 风采和内蕴。没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地干；没有 望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人 师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。这方神 圣殿堂因为有你，有大家而精彩纷呈，这方土地因为有希望, 我们共同的希望而充满活力。让我们一起努力，携手共进， 共同演绎教师的风采！最后，祝愿我们的学校越来

22、越美好！草木，岂能无情。课堂上，只要一有好的机会，我都会找到他，让他”发挥 ”，以便建立起学习的兴趣；课外，跟他唠家常、叙理想，树 立起人生奋斗的目标。有好几次，他作业未做，我没有像对 待其他孩子一样，先批评再补好，而是放学后，找个理由， 让他到我办公室说明原因，动之以情，晓之以理。因为我知 道，特殊情况特殊对待，唯有爱才能感动他。当得知他是因 为作业太多，而且“太难”的情况时，我主动联系同轨教师， 结合他的实际情况布置恰当的作业，渐渐老师布置的作业他 开始完成了，虽不尽如人意，但我知道他已经尽力了。我看 在眼里，急在心中。我知道他想学好，苦于基础太差，又不 好意思问老师。于是，我做出一个大胆

23、决定：放弃休息，每 天放学主动到他家为他补习功课，周末也不例外。皇天不负 有心人，经过我和孩子的共同努力，他的成绩有了明显的进 步。寻找亮点，重拾信心心理学家威廉-杰姆斯曾说过:“人性最深层的需要就是 渴望别人的赞赏，这是人类之所以区别于其它动物的地方。 ”美国教育家卡耐基说：”使一个人发挥最大能力的方法是赞 赏和鼓励。对于后进生来说，赞赏和鼓励不亚于雪中送炭， 可以增强他们的信心和勇气，并从他们的内心激发出无穷无 尽的积极动力。学校要开展感恩教育主题队会，正当我想到一个表演节 目，为演员一筹莫展时，小殷主动请缨，我毫不犹豫的答应 了，同时也要求他认真准备，别搞砸了。到了场上，他完美 演绎了故

24、事情节，赢得了同学们的认可和阵阵掌声，最后环 节是辅导员讲话，我让同学们选出最佳演员，大家一致推选 了他。活动虽结束，但我们的教育不能停止。我很好的抓住 这次契机，把赞赏的话语送给了他，并让其他同学向他学习, 看着他脸上露出开心的表情，我打心里为他高兴。我这才发 现：没有教不好的学生，只要不会教的老师。教育教学既是一门技术，也是一门艺术。我们不能墨守 成规，要根据学生的实际情况，采取切实有效的手段激发学 生的学习兴趣，改进学生的学习方法，解决学生学习中的问 题，使学生变成爱学习的天使；要对我们的学生付出百分之 百的爱，让学生喜欢你，自然的就喜欢你这门学科，相信第 56号教室的奇迹必将再现。一等

25、奖师德师风演讲稿8当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子。当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻。我是一片绿叶，我是一名快乐的园丁，一名平凡的幼儿 教师，陪伴在身边的，是一群群稚气的孩子，还有数不尽的 责任和承诺。我用辛勤的汗水，浇灌出一棵棵幼苗，给他们 人生起点上以方向和力量，让他们在无微不至呵护下茁壮成 长。我自豪，我是一名光荣的幼儿教师！我热爱幼教教育，因为孩子是那样的单纯，像一朵朵鲜 花，纯洁无暇、诚实坦然。我最喜欢和他们做游戏，他们认 真、投入、绝对遵守规则；他们一脸汗水，满身尘土，发自 内心的快乐洋溢在脸庞，欢声笑语回荡在身旁。孩子最美， 孩子最真！”吾爱童子身，莲花不染尘，骂

26、之唯解笑，打亦不 生嗔。”我愿永远和孩子在一起，永远保持圣洁的灵魂。我热爱幼教事业，因为我深切地懂得参天大树始于弱不 禁风的幼苗，我们在幼苗根茎上浇灌人生第一滴水，我们在 幼苗的土壤里施下人生第一把肥。我们的一言一行，会影响 孩子的一生。对幼教工作的向往，促使我考入幼儿师范学院。在学校, 我刻苦学习幼教理论知识、绘画、舞蹈和钢琴等专业技能， 心中有一个坚定的信念，那就是一一当我成为一名幼儿教 师，站在孩子们面前时，要用最动听的琴声为他们伴奏，要 用最美的舞姿教他们舞蹈，要在他们面前展现一个崭新的天 地。不懈的努力让我以优异的成绩走出了校门，满怀着希望 和热度，我踏进了这童话般的幼儿园。每一个清

27、晨，我用灿烂的微笑迎接孩子和父母的到来； 每一个黄昏，我以愉悦的心情将孩子们的手交到父母的手 里，亲切地说一声：“明天见。”目送他们渐渐走远。多少个 春夏秋冬，无数个风风雨雨，我们用博爱，滋润快乐，用智 慧，开启文明，用鼓励，唤醒自信，用宽容，示范尊重，用 无私，引导正义，用平凡，孕育伟大。选择就意味着奉献，为了提高孩子们的学习兴趣，我常 常加班加点，挑灯夜战，写出具有童心童趣的教案，做出精 美有趣的教具。我深切地感受到，把最真挚的爱奉献给每一 个孩子，回报的是孩子们更纯真的爱；在孩子们灿烂的欢笑 声中，我感受到一种无与伦比的幸福。黄志凯小朋友是我所带的中班学生中最调皮的一个。在 一次集体课外

28、活动中，我一直在不停地叮嘱他：不要乱跑。 但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安静下来，他还是 挣脱了我的手，朝大门方向跑去，我紧紧追着，他突然跌倒 在地，我急忙把他抱在怀里，发现他嘴唇流血了，我的心一 下子揪了起来，赶紧抱起他跑到医务室。医务室的大夫为他 做了检查和包扎，我不断询问孩子的伤情是否会留下疤痕， 以及以后要注意的事项。不几天，黄志凯痊愈了，父母非常 感谢，还送来了感谢信，对我们细致的工作表达了诚挚的谢 意。这件事，使我更感到自己肩负的责任，也认识到只要我 们尽心尽力地爱护和照顾每一个孩子，就会赢得孩子的爱 戴，父母的理解。与孩子们相处的日子，如同长了翅膀般轻盈掠过，如同 盛开的鲜

29、花娇艳芬芳。正当我的事业一帆风顺时，一场空如 其来的车祸降临到了我的身上。当我被送往医院，已是昏迷 不醒一一生命垂危，无情可怕的现实摆在了我的面前。5个 多小时的手术让我同死神擦肩而过，手术后第二天，xx药已 经散去，刚刚清醒的我强忍周身的疼痛问大夫：”我的腿受伤 了吗？我还能跳舞吗？我还能唱歌吗？ ”医生肯定的说了一 个字：“能！ 我的心这才落下来，疼痛顿时也减少了许多。 我无法想象离开幼儿园、失去孩子们的日子，因为我的心早 已和他们融为一体。得知我住院的消息后，父母带着孩子纷纷前来探望，孩 子们伏在病床前，这个对我说：“老师，你打针不要哭，要勇 敢一点！ “那个说：“这是我妈妈买的水果可甜

30、了，你尝尝。 听着这些童言稚语，我的心在颤动。那一刻，我觉得我是世 界上最幸福的人！我微不足道的付出却得到了如此丰厚的回 报 颗颗盛满爱的童心。我下了决心，为了早日回到孩子们身边，我要和伤痛赛 跑。经过近半年的休养，我的身体已恢复。新学期的一天，当我怀着期待已久的心情来到幼儿园时 下子围了上来。老师，我们可想你了！,孩子们看见我，”老师，你的病好了吗？能和我们一起做游戏吗？ ”看着他们，我的眼眶湿润了, 感谢命运让我还能和他们在一起。我用火热的心，书写靓丽的人生；我用满腔的情，唱响 奉献的赞歌；我用执著的爱，创造青春的辉煌，我用坦荡的 笑，展示无悔的选择。我快乐，我是一名光荣的幼儿教师!几年过

31、去了，我所在的幼儿园伴随着企业的发展也发生了翻天覆地的变化，新的桌椅搬进了粉刷一新的教室，新添 置的教具和游戏设施摆放在平整雅致的操场上，充满活力与 激情的高学历青年教师充实进教师队伍，全园呈现出一派欣 欣向荣的发展景象。我和其他青年教师一样，主动向上，同 这片神奇的土地一样成熟，我也从一名普通的幼儿教师晋升 为幼儿园的教学主任。如今，我对自己的工作更多了一份眷恋，也更多了一份 执著。在未来的岁月里，我将用真诚的爱成为孩子的支持者、 合作者、引导者。我坚信，爱能让我改变一切，也能让我充 满快乐！多少祖国的花朵，需要辛勤浇灌；多少稚嫩的幼苗，需要精心修剪；多少天真的童心，需要温馨呵护。这是我们的

32、责任，这是我们的事业。绿叶，静静地吐露自己的幽香不张扬;绿叶，默默地映衬着红花一一无怨言。我是一名光荣的幼儿教师，作一片绿叶，这就是我无悔的选择!一等奖师德师风演讲稿9 各位领导、评委、老师：每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石。在幼儿一日生活 中，我养成了一种习惯一观察孩子，一方面是为了维持纪律, 提醒他们注意安全，另一方面是为了了解每个孩子的兴趣爱 好和不同的性格特点，以便挖掘潜质，修正不足，因材施教。有人说：教师是天底下最光荣的职业!有人说，教师是自我幸福的把握者，是孩子幸福的引路人，在每一个孩子的心 目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。因此， 我从很小的时候就希望自己长大后能成为

33、一名教师。1994 年8月，我终于如愿以偿，成了一名光荣的人民教师。从那 时起，我在心中就暗暗发誓：一定要成为一名受学生爱戴的 教师。在从教十四年的时间里，我从中学到小学、从小学到 幼儿园，不管在哪一个工作岗位，始终以一个人民教师的标 准严格要求自己，工作中尽职尽责，不怕苦不怕累，不计较 个人得失，把自己全部的精力都用在了孩子们身上。回忆自 己教过的学生，我十分自豪。他们有的上了大学，有的读高 中，有的上小学，还有的已走上了工作岗位。他们无论从哪 一所学校、哪一个岗位，表现都很突出。看到他们的成长和 进步，我感觉无比幸福，因为在他们成长过程中，我倾注了 自己全部的爱与责任。曾有同事问我：“刘老

34、师，你对孩子们要求那样严格， 有时甚至还批评他们，为什么他们还那么喜欢你？”我只是 淡淡的一笑，说：“可能我管的比较多吧!”虽然话说得简单, 但这简短的三个字“管得多”却需要我们付出很多。为 此，我不知要说多少句话，走多少路，动多少脑筋，费多少 /口、思 在幼儿园工作的五年多的时间里，有三年的时间我是和 大班小朋友在一起的。这其中有两年我都接的是新孩子。其 中前年的一批大班孩子还是来自原先不同的班级，各种常规 要求都不一样，孩子们的性格和学习习惯也不尽相同：有的 孩子学习不专注，有的爱打架，有的不爱说话，有的挑食等 等。为了培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯，培养幼儿活 泼开朗的性格，我平等地欣

35、赏，对待身边的每一位孩子。不 管是丑的还是俊的，不管是穷的还是富的，不管是聪明还是 不聪明的，我没有理由厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩 子的自尊。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均 等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。记 得牛梦茜小朋友刚来班里时，走路弯着腰，低着头，眼睛从 下往上看;在活动中，经常做在位子上，一言不发，整天闷闷 不乐。为培养她的自信心，培养她活泼开朗的性格，我在日 常工作中，开始有意的去锻炼她，请她为小朋友发水果，请 她给大家背唐诗，请她帮老师拿东西。慢慢的，她逐渐适应 了幼儿园的生活，做事不再那样拘谨。在活动课上，经常看 到她高举的双手;活动间隙，时

36、常能听到她略带沙哑的开心的 笑声。梦茜的家长看到孩子发生的可喜的变化，对我们十分感 激。“刘老师，我不知道如何表达自己的心情，梦茜和你们 在一起的这一年，开朗了很多，自信了很多。你们老师太好 了。”她朴实的话语，也令我感动。我告诉她：“这是我们 的工作。这些都是我们应该做的。爱孩子，教孩子是我们的 责任”。每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石。在幼儿一日生活 中，我养成了一种习惯一一观察孩子，一方面是为了维持纪 律，提醒他们注意安全，另一方面是为了了解每个孩子的兴 趣爱好和不同的性格特点，以便挖掘潜质，修正不足，因材 施教。不错的每个幼儿来自不同的家庭，性格、爱好各有不 同：静怡是一个有音乐天赋的

37、女孩子，乐感很强，每次放音 乐她都会情不自禁地随着音乐翩翩起舞;一萱有“大将风 度”，在各种集体活动中很有组织才能;佳伟既调皮又机灵, 在游戏中常常玩出新花样，但一不小心就会闯祸，得多加注 意;小瞳温顺懂事，但不太和群，性格有点孤僻，需要适当鼓 励和引导凡此种种，我都细心地记录下来，用不同的方式来教导 他们，并注意和家长沟通，使每个孩子都能自由而健全地发 展自己的个性。看着他们天真的笑脸，我就有一种成就感。在幼儿园我把主要的精力用在了孩子们身上，许多文字 工作我是利用业余时间做的。虽然比较辛苦，但是我却十分快乐。因为我的付出，收获的是孩子们浓浓的师生情。偶尔, 有几天外出学习，孩子们常在爸爸妈

38、妈面前念叨：“老师去 哪儿了，怎么还不回来?”有的甚至做梦也梦见老师。星期 一去东营参加海河幼儿园的半日开放活动，下午回到班里, 小朋友们就像很久没见我一样，开心地喊起来：“刘老师有的则跑过来，亲热地跟我打招呼：“老师，你回来了。”二我备课，上午一回？班里，东泽就仰起小脸问:“老师,你出去有几个月了?”听到孩子们稚嫩的话语，我开心极了。 一个多月的辛苦没有白费，这些刚入园的小班孩子已经离不 开老师了。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教 育孩子。爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献在幼儿园工作的四年，是我成长最快，感受最多的四年。因为在我付出的过程中，我收获了很多。在幼儿园这

39、片沃土 中，我与孩子们每天朝夕相处，共同成长。我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样，孩子们也用他们的天 真、坦率和真诚感染着我，激励着我，促使着我一直奋斗在 幼儿教育的行列中。今年的七月我送走了我的第三批孩子， 短短一年的时间，我与孩子们结下了深厚的感情。记得毕业 典礼上，当孩子们把一束束鲜花送给我的时候，当孩子们和祝愿大家工作顺利! 谢谢大家！ 一等奖师德师风演讲稿2各位领导，各位老师：大家好!今天我演讲的题目是我爱根的事业加 许多人把自己的事业比作花的事业，果的事业、叶的事业，而我作为一名 小学教育工作者，我把自己的事业比作根的事业。为了花的 艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿，根总是不求索取

40、，默默奉献。十年前，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，我报考了师范学校。从我第一天踏上三尺讲台，感触 到那几十又纯真稚嫩而又充满渴求知识的目光起，我便有了 一个执着的信念：全身心投入教育事业，无愧于人民教师的 光荣称号。大教育家陶行知说：“没有爱就没有教育。” 一 位中师老师也曾对我们说过这样一句看似平常又蕴含丰富 的话：在还没登上讲台之前，请先学会爱。美国作家海伦？ 凯勒，身受聋哑盲三重残障，7岁前她一直生活在无声无息, 没有光明的混沌之中，在7岁时她遇到了生命中的天使 沙利文老师。沙利文用超常的耐心和爱心，将海伦从一个无 知、粗鲁、暴躁易受伤害的“小动物”培养成了一位作家， 这

41、是一个充满了艰辛与困难的过程，同时也是一个充满了爱 的过程。如果没有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明？如果 没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂？正如作家冰 我拥抱在一起，不舍得离开的时候，我激动得泪水止不住地 往下流。这时，懂事的旭瑞在一旁不住地安慰我：“刘老师, 你别哭了，我们还会来看你的。”每当听到小学的老师夸奖我的孩子们时，我感到骄傲; 听到以前的家长报告孩子的好消息时，我感到欣慰;听到孩子 们打来的电话时，我感到幸福。我为我选择了这份在充满欢 乐与温暖的乐园里播撒爱的职业而骄傲、自豪、欣慰。把毕 生的精力全都奉献给幼儿教育事业，我无怨无悔，因为，我 爱孩子，我爱幼儿教育事业。一等奖

42、师德师风演讲稿1。尊敬的各位领导、各位评委，亲爱的老师们：大家好！我演讲的题目是一一用爱唱响师德这首歌我是一名平凡的中学教师，既没有辉煌的成绩在这里炫 耀，也没有感天动地的事迹向你们倾诉，只想把我教学生涯 中的点滴回忆和思考说出来与大家分享。记得初次担任班主任时，我班有一个出了名的小烈马，叫何阳。开学不久就屡次犯错，上网，彻夜不归；迟到、旷 课更是家常便饭。但我发现他聪明、善良、热心。为了挽救 他，我联系了他的家长。第二天早上，我发现他像小绵羊一 样趴在桌上，显得无精打采。我问他怎么了，他说背上爸爸 打得很疼。我带他到办公室，撩开他的上衣，那一幕，我至 今难忘！条条血痕纵横交错着印在他那稚嫩的

43、背上，深深刺痛着我的心。顿时，我的眼湿了，我愧疚极了。我对不起他, 让他挨打，决不是我的本意！我对他说：“中午，我和你一 块回家！ ”见到他的父亲，我指着何阳身上的伤痕，泪水止不住滑 落下来，说：“以后，可不能再这样打孩子了！ ”他的父亲也哽咽了，一个劲的说:“我也舍不得，我也是舍不得打呀!可是我又有什么办法呢？ ”下午，何阳给我写了封信，其中有一句：“丁老师，没想到您会为我这样的差生而流泪，您的泪水，让我感到您比 妈妈还要亲！ ”从此以后，我给予他无限的爱心。学习上， 时时鼓励他；生活上，常常关心他。功夫不负有心人，何阳 变了，刻苦学习的背影中有了他，上课积极发言的学生中也 有了他。在经历了

44、一番拼搏之后，最终他以优异的成绩进入 了一所省内的重点大学。后来他还发来手机短信告诉我说， 他进入了世界500强企业工作，并成为IT行业中的佼佼者。收到短信的那一刻，我想了很多。也许我的一个鼓励的眼神，一抹赞许的微笑，一份真挚的爱，就可能改变学生的 一生！所以爱是春天的甘露，可以滋润干涸的心田；爱是盛 夏的凉风，可以驱散烦躁的心情；爱是冬天的炭火，可以温 暖冰冷的心灵。没有爱，枯萎的心灵不会苏醒；没有爱，冰 冻的情感不会消融。只有爱，才是教育永恒的源泉；只有爱, 才是教师最美的语言！多年的教学工作使我懂得：教师意味着付出，付出时间, 付出心血，付出本该献给家人的爱！高中毕业班的学生学习 压力大

45、、时间紧，我班很多学生来自农村，生活条件艰苦。 为了给他们补充营养，我从微薄的工资中抽出一部分买了八 十多个咸鸭蛋及一箱饼干。哪位学生家里有困难，我就帮他 垫学费；哪位学生病了，我就亲自带他去医院；学生热了， 我把开水提到教室让他们解暑；学生冷了，我把冬衣送到离 家远的学生手里，让他们御寒。尽心尽力尽职尽责地做到学 生有问必答、有求必应。数不清多少个周末，年幼的儿子拉 着奶奶的手翘首企盼我的归来；记不清多少个周日，我又在 儿子撕心裂肺的哭声中离去，这一走就是一个星期、甚至是 两个星期。人说舐犊之情人皆有之，更何况我是一个年轻的 妈妈，我深知幼小的儿子需要母爱的温暖，但我更知道，我 不仅属于幼子

46、，更属于那群学生。每当看到学生在日记里写 到“妈妈”的字眼，每当看到学生家长在意见表里的“你比 妈妈还要亲”时，我心里充满了无限的幸福和甜美！ 一分耕 耘一分收获，我不仅得到了学生的爱戴，家长的赞许，也得 到了社会的认可。零八年在担任高三班主任时，我班马庆祥同学上体育课 不小心扭伤了脚，看到他痛苦的样子，我毫不犹豫的扶他到 骨科医院进行拍片治疗精选老师师德一等奖演讲稿演讲稿。 当出租车司机看到我为学生跑前跑后，满脸大汗时，不禁感慨的说:“你们老师真好，不是父母胜似父母。”然后又对我的学生说：“以后有出息了，可别忘了你的老师呀！ ”在 座的各位老师，当我们听到这些话时，怎能不为社会对我们 工作的

47、理解和认可而感到欣慰呢!只因心中有爱，看着学生，才会“丹心热血沃新花”； 只因心中有爱，钻研教材，才会“衣带渐宽终不悔”。看到 学生大老远看见我就喊着“老师”并向我跑来时，我知道， 他们从内心里是喜欢我的；看到学生在我的课堂上神采飞 扬、侃侃而谈时，我知道，我的这堂课又成功了！虽然每天 我苦着、累着，却也感动着、快乐着、幸福着因为我随时随地都有可能收获一个又一个地惊喜。这不禁又让我想起了那个异常寒冷的清晨，当我走进办公室时， 发现桌上多了一双崭新的毛线手套，旁边还附有一张字条：亲爱的老师：您知道吗？您那红肿的双手，让我们看在眼里，疼在心 里。为了让您的手能快点好起来，我们学着为您织了一副手 套

48、，虽然样子并不好看，但它是温暖牌的，请收下！多么动人的话语，多么纯洁的心灵，多么真挚的情感，! 在我眼里，这不是一双普通的手套，分明是学生的一颗火热 的心，一份温暖的情啊！霎时，一种感动在我心中流淌，一 种幸福在我周围荡漾！只因我爱着我的学生，所以我也欣赏自己的学生。我欣 赏他们就如同欣赏那生机勃勃的原野：那聪慧的兰、优雅的菊、火红的杜鹃、摇曳的野花、无名的小草他们全是我 眼中最美的风景！所以我爱我所有的学生，我愿用满腔的爱 唱响师德这首不老的歌！谢谢大家！心所说：“有了爱，就有了一切。我们班有这们一名学生，性格孤僻，总是一个人独来独往，不和同学玩耍，也不爱说话，上课的时候也从不回答问 题。于是，我到他家去家访，在我努力的再三开导下，他扑 到我怀里，终于哭着和我说了第一句话：“老师，我想爸 爸！”这时，我才知道，他以前也是一个活泼可爱的孩子， 还有一个非常温暖的家。但那一次煤窑塌方事故，让他永远 失去了爸爸。从那以后，他就像变了一个人似的。于是，我每天都找他谈心，和他一起跟同学们跳绳，做 游戏。渐渐的，他又慢慢变得活泼了，也开始愿意和小朋友 们玩了。有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄