北师大版小学一年级下册语文《雨铃铛》教案6篇.docx

《北师大版小学一年级下册语文《雨铃铛》教案6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版小学一年级下册语文《雨铃铛》教案6篇.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 北师大版小学一年级下册语文雨铃铛教案6篇 【活动目标】 1。熟悉可回收、不行回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾。 2。体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害安康，有初步的环保意识。 【活动预备】 1。布置脏乱的小熊家和干净的小兔家 2。旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。 3。可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。 【活动过程】 1、教师带着幼儿观看小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比拟两个小动物家的不同。激发幼儿整理垃圾的欲望 2、教师出示可回收、不行回收的标记。引导幼儿学习分类。 （出示可回收标记），提问：什么叫可回收？

2、我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？ （出示不行回收标记），提问：为什么叫不行回收？有哪些垃圾是不行回收的？ 3、帮忙小熊整理垃圾。 4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不行回收垃圾的了解。 5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类状况。 【活动反思】 “垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不行回收”帮忙幼儿体验垃圾对环境的影响，对培育幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，四周生活中的资源，我们加以奇妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活到处是教育。 幼儿园中班社会教案 篇二 活动目标： 1、 学习做客的礼节，和待客的方法。 2、 进展幼儿社会交往力量，培

3、育独立性和意志品质，以及责任意识和关怀他人的品质。 3、 体会共同合作交往的乐趣，为幼儿良好情感的进展供应了丰富的养分。 4、 初步培育幼儿有礼貌的行为。 5、 培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 1、 事先和xx的妈 妈联系好，确定时间。 2、 预备一些简洁的节目。 活动过程： 1、 告知幼儿今日的活动主题是：做客去。让幼儿知道今日是到xx家里去做客，xx今日是小仆人。 2、 请幼儿争论：做客是要留意什么？怎样做一个热忱的小仆人？ 3、 总结：我们去做客时要有礼貌，观察xx的奶奶和妈 妈要主动打招呼，在他们家里要宁静的参观或坐着，轻声说话，留意保持桌面和地面的干净，不弄坏他家里的东西。请吃

4、东西时要说感谢，并把垃圾放到垃圾桶里。回来时要礼貌的和他们说再见。 4、 做小仆人要热忱，主动给客人倒茶，发好东西吃。和客人说说话。 5、 交代去的路上的留意事项，要留意走路安全。 6、 来到xx家里，和奶奶打招呼，客气的承受款待。 7、 请几个小朋友给奶奶表演节目。给奶奶捶捶背。 8、 整理好垃圾防到垃圾桶里，和奶奶说再见。 9、 回教室说说自己的感想。 活动反思： 带着幼儿到同伴家里去做客，这让全部的小朋友都兴奋不已。小朋友也收获颇丰。由于这次活动带给了孩子们更多更好的生活阅历。通过活动，加深了孩子和家人的感情，使他们懂得要关爱身边的人。知道了礼貌做客的一些常规性礼节。也了解了家庭中的主要

5、设施。体会了交往带来的开心。同时孩子们解决问题的力量，规律思维力量、及合作和交往力量都得到了肯定的提高。在实践活动过程中，幼儿是真正的参加者、当事人及活动的主体。实践活动虽然走的地方也不是很远，却带给孩子们在教室里学不到的东西，给了他们生活的启迪，为他们今后适应社会打下了良好的根底。这次社会实践活动，真正让幼儿在现实生活中获得了情感的体验和阅历的积存，为幼儿在生活和实践中不断进步和成长供应了熬炼的空间。这社会实践活动，受到家长的全都好评。固然在实践活动中，也有局部幼儿只顾兴奋了，遗忘了教师的交代，不能礼貌有序的做客还把一些垃圾乱扔，经过教师的提示，才准时改正。盼望在今后的实践活动中，能有更好的

6、表现，也学到更多的学问和本事。 幼儿园中班社会教案 篇三 【活动目标】 1、通过故事，引导幼儿了解鸟类与人类的关系。 2、知道小鸟是人类的朋友，初步了解一些爱惜小鸟的方法及初步的环保意识。 3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 【活动预备】 1、幼儿事先读过有关鸟类与环境的书或看过录像。 2、知道鸟的一些名字。 3、故事图片。 【活动过程】 一、播放几张鸟的图片。 这些鸟美丽吗？刚刚小鸟告知教师：前几天，它们进行了一次大罢工。（理解“罢工”表示抗议，不情愿工作。）小朋友，你们想不想知道小鸟为什么不捉虫子了吗？好了，下面教师就带你们去

7、“呼呼国”看看。 二、出示图片一，教师表情丰富，语言生动地叙述故事。 1、小朋友，你们听到了什么，发生了什么事情啊？ 2、猎人这样做对不对？ 3、你替小鸟想想方法，觉得小鸟应当怎么做？ 同学们的想象里真丰富。咱们来看一看小鸟们是怎样做的。 1、小鸟们为什么要罢工？ 2、小鸟们罢工了，不捉虫子了。害虫们知道了怎么样？ 同学们真棒，想得很好。咱们接着来听故事看一看害虫们都干了些什么？ 三、出示图片二 1、害虫们都在干什么啊？ 2、呼呼国变成了什么样子？ 四、再观赏一遍故事，幼儿了解鸟类与人类的关系。 我们为什么要做鸟类的朋友，要爱护它们？小鸟对人类有哪些帮忙？ （毁灭害虫，报春鸟、布谷鸟、鸽子、啄

8、木鸟） 教师小结：有了小鸟，森林才能更加漂亮，小树才能健壮成长，果实才能获得丰收。小鸟帮忙人们做了那么多的好事，它们可真是我们的好朋友。 五、集体争论如何爱护小鸟 你觉得呼呼国的小鸟还会回来吗？快来帮他们想想方法吧！ 组织幼儿谈谈如何爱护小鸟。 争论：我们应怎样爱惜小鸟？为什么要爱惜小鸟？（削减空气污染、不乱砍伐树木、给小鸟做个窝、给小鸟喂食、放飞小鸟） 1)爱惜我们身边的一草一木，爱护鸟儿的生存环境，争做环保小卫士。 2)不把鸟儿当作自己的玩具，让它们拥有一个自由的天空。 3)在遇到有人损害、捕杀鸟类的时候，要积极劝阻或准时向有关部门举报。 4)向社会广泛宣传鸟类的学问，让更多的人了解鸟类，

9、知道鸟儿是我们的好朋友。 5)不随便捣毁鸟巢、掏取鸟蛋，不驱逐、不捕杀鸟类，为鸟类等野生动物制造一个安静和谐的生存环境。 6)我们可以做一些爱护小鸟的标志牌，把它插在我们四周环境中，时时来提示人们要爱护小鸟。 六、完毕局部 小结：小朋友真能干，知道这么多爱护小鸟的方法。我们大家都来爱护我们生活的环境，这样我们的四周就就会变得更漂亮。当春天来到时，小鸟肯定会来和我们一起唱歌、跳舞、做嬉戏。现在就让我们跟随音乐变成一只漂亮的小鸟，飞到大自然中去。 幼儿园教师教学上课教案模板 篇四 【活动目标】： 1、愿意用歌声、动作来表达自己对唱曲的理解和感受。 2、在理解歌曲的根底上，尝试简洁地仿编歌词。 【活

10、动重点】： 感受歌曲旋律，并能心情开心地演唱歌曲。 【活动难点】： 在理解歌曲的根底上，尝试简洁地仿编歌词。 【活动预备】： 课件、森林的情景、动物头饰等。 【教学课时】： 第一课时 【设计思路】： 经过“下雨啦”的活动，我发觉孩子对于雨特别感兴趣，值此梅雨季节，我选择了孩子感兴趣的雨作为内容点，结合简洁轻快的音乐，以帮忙森林里的小动物的情境进一步激发幼儿用语言、歌声、动作等进展表达表现。在熟识理解音乐的根底上，尝试简洁地仿编歌词。 【活动过程】： 一、观看天气，引出话题 1、小朋友们，你们看看今日天气怎么样？2、今日外面下起了大雨。（我们这里是大晴天，可是森林里呢却是大雨天。） 3、你们喜爱

11、下雨天吗？为什么？ 4、不喜爱，森林里的小动物呀也不喜爱下雨天，我们一起来看看为什么吧？（喜爱，森林里的小动物们也挺喜爱下雨天的，可是最近他们可发愁了。猜猜看他们为什么发愁呢？） 二、观看课件，感受歌曲 1、我们一起来看一看，他们究竟为什么犯愁呢？ 2、（播放课件）小动物们为什么犯愁呢？ 原来是森林里已经连着下了好几天的雨了，小动物们都不能出去玩了。他们都在想方法，聪慧的小兔想到了方法，让我们来听听它想到了什么方法！ 3、（播放课件小雨快回家）小兔想到了要用什么样的方式请小雨回家？（小兔想到了可以用唱歌的方法请小雨回家） 4、那我们也和小兔子一起来唱一唱好吗？（师带幼儿有节奏地唱歌词） 5、呀

12、，小雨回家了吗？（没有）还有一点点小雨没回家，可能是小雨听不清我们的歌声，我们一起用好看的动作来请他们回家好吗？ 6、小雨快回家这么做？小动物们要玩耍怎么做？（请个别幼儿示范，其他幼儿学） 7、刚刚宝宝们想了许多的动作，真棒！接下来我们听着音乐用好听的声音和好看的动作再来试试看好吗？学学小动物的动作要和别人不一样的。 三、理解歌曲，仿编歌词 1、叮铃铃，（教师接电话）喂，你好呀，我们是森林里的小动物，感谢你们把小雨请回家了，可是太阳没出来，森林里还是很湿，我们还是不能玩呀，你们能不能帮我们把太阳请出来。 2、那我们也用歌声请太阳公公出来好吗？ 3、太阳出来了吗？出来了。说明我们的歌声和动作做的

13、很好。 4、还可以用什么方法帮忙森林里的小动物呀？（请风儿、请白云等）我们一起大声的叫他们出来好吗？ 四、完毕局部 1、叮铃铃，我们是森林里的小动物，感谢你们帮我们把小雨请回家，又把太阳请出来了（把风儿、白云请出来了），我们又可以出去玩了，欢送你们到森林里来作客。 2、小动物们邀请我们去作客，我们感到很快乐，一起来唱着幸福拍手歌曲去森林玩吧。 中班语言活动教案春雨 篇五 活动目标： 1、学唱歌曲，感受和表现下春雨的情景，知道春天是种子发芽的季节。 2、学会看节奏谱。 3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的

14、欢乐。 活动预备： 磁带、节奏谱。 活动过程： 一、出示节奏谱，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友，你们知道上面的这些XX表示什么意思？你会拍吗？ 介绍节奏，请幼儿尝试拍。 二、学唱歌曲。 师：这些节奏还会唱歌呢？我们一起来听听看！ 你听到了什么？春雨发出什么样的声音？（沙沙沙） 师：那我们一起跟着节奏谱来说说吧！种子在干什么？（在说话） 它怎么说？（哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽） 师：你们说得可真好，那你们会唱吗？我们来试试看好吗？ 师：真不错，春雨又开头在下了，这回它又是怎么说的呢？（哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大） 师：那我们也试着把它唱出来吧！ 三、创编动作。 师：真棒，那现在我们

15、边听录音机，边自己想动作，看谁做的最美？ 你给春雨配上什么动作？我们一起来学学。 活动反思： 春雨沙沙沙是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简洁，歌词构造工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的心情，能较清晰的演唱歌曲。儿童的唱歌与说话一样自然，具有嬉戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐教育的最好素材。音乐教育对儿童生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的进展。鼓励和培育儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。 幼儿园大班语言教案春雨 篇六 活动目标 1、学习用美丽的、严厉的声音演唱歌曲，感受活泼、亲切的音乐心情。 2、感受

16、春雨静静下的意境和种子出图发芽的喜悦，愿意用身体动作进展表演。 活动预备 春雨沙沙音乐cd，春雨、雷雨的声音教师教学资源。 活动过程 1、播放春雨、雷雨的声音教师教学资源，请幼儿倾听、比拟，找出两种声音的不同。 提问：春雨、雷雨的声音有什么不同？谁能学两种不同的雨声？ 2、请幼儿完整观赏歌曲春雨沙沙，感受歌曲的特点，理解歌词的内容。 （1）观赏第一遍，提问：听到这首歌有什么感受？歌词里唱了什么？ （2）观赏其次遍，提问：“沙沙沙”是什么声音？春雨的声音为什么不是“哗哗哗”或者其他声音？（春雨小，像毛毛雨，声音就轻） 种子在说什么？说话的声音应当是怎样的？为什么说“春雨真甜”？ 小结：这是一首美

17、丽、轻柔的歌曲。听着歌曲，似乎看到春雨在细细地下，滋润了整个大地；泥土里的种子静静地钻了出来，伸展、长大，感谢春雨对他的滋润。 3、播放歌曲，请幼儿尝试跟唱。 提问：你喜爱哪一句？能唱给大家听一听吗？你觉得哪个地方比拟难唱？谁能帮他唱好这一句？谁能完整地给大家唱一唱？ 4、鼓舞幼儿自编动作，表现春雨静静下的意境和种子出土发芽的喜悦。 （1）提问：想想看，唱这首歌的时候你会配上那些动作？为什么？把你的动作向大家展现出来，大家一起跟着学一学。 （2）鼓舞幼儿跟随歌曲录音边唱边进展表演，表达对唱曲的理解。 活动延长： 将春雨沙沙歌曲投放在表演区，供幼儿连续学唱歌曲进展表演。 活动反思： 春雨沙沙是一篇特别好听、活泼、欢快，富有动感的歌曲。它描写了春雨中迷人风光。歌曲节奏较简洁，歌词构造工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的心情，能较清晰的演唱歌曲。活动中既要敬重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。将教师作为幼儿进展的引导者，支持幼儿的自主进展，在支持中进展有效引导。在教学过程中准时有效地回应幼儿，不仅能梳理提升幼儿的阅历，还能确定鼓舞幼儿激发幼儿思维学习的积极性，本次活动总的来说效果特别好，幼儿兴趣高，能感受歌曲的美丽，用不同的力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的身份来演唱。演唱的时候特别有感情，很投入。