优秀骨干教师工作计划(7篇).docx

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1、优秀骨干教师工作计划（精选7篇）优秀骨干教师工作计划【篇1】一、指导思想认真贯彻落实教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课 程改变的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改变。围绕 教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式, 逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。二、主要工作思路课堂是落实课程改变的主阵地,努力追求真实、有效，高效的课堂， 要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌 握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导, 考试与评价，课后反思等基本内容的教学常

2、规管理。三、主要工作与措施（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。1、继续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目 标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。 教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学 的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学组织教师开展读书交流活动，创建学习型教师团队。以学生读书 节活动为契机，开展口头作文与书面作文比赛，算与思维训练等 活动，提高学生的语、数水平。组织学生参加英语技能大赛，noc比 赛，书法段位赛，听写比赛等活动，让学生的综合素质在活动中得到 提升。优秀骨干教师工作计划【篇5

3、】一、培养目标（一）总体目标1、塑造尽职履责典范通过对教师进行职业道德教育，提高教师的政治思想素质和职业道 德水平，强化师风师德建设，树立新教师形象，使骨干教师队伍不断 壮大。使在骨干教师引领下，员工们能牢固树立正确的人生观，价值 观，为人师表，严谨治学，廉洁从教。2、提高教师教学能力注重新课程理念的培训I。使骨干教师明确掌握新理念，实践新理念, 优化教育过程，为自己的教学打实基础，从而提高自己的教学能力。3、提升教师科研水平把问题变课题，以科研促教研，以教研促质量。加强教师队伍建设， 不断深化教师以科研促发展的意识，使教师能积极参与在课程改变的 教科研之中，培养自己的创新意识和实践能力，具备

4、研究、开发、实 施新课程的素质。(二)分级目标1、县级以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面 具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术，成为具 有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至县、市区以上教育教学工 作中起示范带头作用，逐步使教师从教书匠向教育专家过渡。2、校级骨干教师的培养目标是：根据县教育局的要求，使其成为 具有现代教育观念，具有合理知识结构，具有一定教育教学及科研能 力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备 人选。(三)目标要求根据学校发展要求，力争每三年培养省级骨干教师12人，

5、市级 骨干教师3-5人，县级骨干教师5人以上，校级骨干教师6人以上， 逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。二、培养措施1、学习提高(1)有目的，有针对性地组织教师学习有关课程改变方面的文章，使 骨干教师树立新的课程观念，明确课改的时代背景、目的、意义、增 进参加课改的主动性，自觉性。(2)要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物，采用自学一一研讨 一一反思一一总结的方式进行自我培训，不断提高理论水平及文化素 养，并留有详尽的理论笔记。采用校内培训与校外培训相结合的方法，争取更多的机会让骨干 教师受到各层次的培训。积极参加观摩评议及各级各类研究课，对同学科教师进行有效的 指导，以提高骨干教师的课堂教

6、学水平。每学期要求骨干教师执教一节校级研究课，以此为契机，在全校 范围内，开展一次大型研讨活动，同时提高自己驾驭课堂的能力。(6)及时反思教学，积累教学中的心得感悟，在实践中提高。捕捉自 己课堂上的创新点，与广大教师资源共享。在课题研究中发挥主体作用。骨干教师要积极参与课题研究，在 课题研究中担任主力，及时总结课题研究的阶段性成果，和课题组成 员共同探索，共同提高，增强自己的科研意识和能力。2、经验成果推广总结骨干教师在日常教学中要认真形成并收集好各种实验资料、数据 及阶段成果，并进行建档。(2)抓好骨干教师的课后反思、感悟，把不定期检查与期末集中检查 评比相结合，促进骨干教师不断反思、总结，

7、提高工作实效性。开展好骨干教师的示范展示课活动，认真做好评课，广泛征求评 课意见，形成经验成果。组织好骨干教师的教学评估工作，重视评价情况的分析、反馈, 做好评价资料的收集、整理工作。要求骨干教师每学期至少写一篇与本学科有关的专题论文，有学 校收集并进行评比、记录、总结。3、引领辐射确立带徒对象，制定带徒计划，有针对性的通过各种渠道进行带 徒工作。(2)对带徒对象进行跟踪培养，善始善终。认真进行听评课活动，积极进行经验交流，促进共同提高。三、保障措施1、加强导向，营造氛围(1)观念导向。骨干教师要提高认识，加强学习，牢固的树立四种意识：一是科研 兴教意识;二是科研兴校意识;三是向教育科研要质量

8、意识;四是教师 是教科研的主力意识。(2)示范导向。骨干教师是领路人。力求做到四带头：一是带头学习科研理论;二 是带头参加校本培训，三是带头参与课题实验;四是带头撰写教科研 总结或论文，促进学校教学工作跨越式发展。2、健全制度，完善机智。不断完善制度，将骨干教师评定纳入科学化的管理轨道。结合市 教育局要求定期考核，实行优胜劣汰制。增加投入，保证骨干教师工作顺利进行。以奖励方式选派爱岗敬 业，教育教学成绩显著的教师外出学习、培训，让骨干教师、优秀教 师不断开阔视野，拓宽思路，提高自己的实践能力。优秀骨干教师工作计划【篇6】在校领导和老师们的关心与认同之下有幸被评选为崇明县教育系 统第四轮小学语文

9、学科教学能手，作为一名业务上的骨干，我应该更 加努力工作，为教育教学尽献一份力量。一、基本现状分析：我于1983年踏上教育岗位，年来到培林学校，平日工作兢兢业 业，工作有热情，求真务实，团结协作，善于反思，勤于实践，对学 生有爱心，有符合自己个性的教学风格。作为一名教研组长，能起带 头作用，团结组内成员为团体的进步而共同努力。但是自己平时虽能 即使进行课后信息反馈与反思，但懒于笔头的整理与总结，对于个别 性格偏执的学生不善于进行针对性的教育和引导，我要坚持发扬自身 原有的优点，弥补先有不足之处。二、预期目标：作为县教育系统第四轮小学语文学科教学能手，本学期我要认真贯 彻学校新学期工作计划与教学

10、计划，以课改为中心，以科研为导向, 注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培养学生自 主学习、探究学习、“合作学习为核心，创造适合学生发展的空 间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。加强语文教学常规管 理和教学研究，开辟教学改变新领域，进一步让语文教学成为实施素 质教育的重要阵地。骨干老师工作计划样本具体目标：1、不断提高自身的理论素养，积极阅读教育教学报刊、杂志、专业理论书籍，并写好读后感。2、增强科研意识和科研能力，积极开展科研工作。3、上好校公开课，做好相关教育教学讲座。4、合理运用教育信息技术，与学生平等交流，增强教学效果。5、创造品牌意识，形成个人教学风格，带教青年教师

11、，有明显成 效。三、具体措施：(1)本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感。(2)本学期7周左右上一节语文示范课,开展与本学科教师的手拉手 活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步。(3)平日要更细心的关心带教新教师，互相听课，交流思想，相互学 习，共同进步。并组织本学科组教师进行优质课竞赛活动。(4)在教学中，做到三反思：即实践前的反思，实践中的反思，实 践后的反思。在课堂中改变传统的教学方式，根据学生实际情况，创新一些适 合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学。(6)扎实落实备课组内各项具体工作，协调备课组与学校间各项工作, 团结组内成员，加强备课组教育教学质量。采用多种

12、形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教， 以学提升个人素质。(8)应用信息技术辅助课堂教学。要灵活、合理使用网上下载课件， 吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的 使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生 强烈的学习欲望，乐学、爱学。(9)课堂教学做到尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的 积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合;加强环境保护教育、 促进学生行为习惯的养成。(10)继续利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教育教学水平 及修养。以上是我作为语文骨干教师在本学期的工作计划，相信通过自己不 懈地努力，会使工作更完满！优秀骨

13、干教师工作计划【篇7】本人根据素质教育，以学生的发展不断反思自己的教育教学行为。 我以骨干教师的要求严格要求作好骨干教师的带头作用和辐射作用。 制定如下计划：一、指导思想根据教育局对县骨干教师的精神指示，全面贯彻党的教育方针，推 动教育的均衡发展和教育公平。培养骨干教师队伍，充分发挥骨干教 师的示范、引领和辐射作用、带动全县中小学教师素质的全面提升, 全面提高教育教学质量。二、履行职责责任心强，严格遵守学校规章制度，按时完成上级和学校安排的各 项工作任务。虚心向他人请教，取长补短，进行教学研讨和提升。面向全体学生，以人为本，不排斥学困生，善于与学生交流，鼓励 学生。深入理解课程教学改变新理念，

14、注重教学实际操作能力培养，提高 自身的学科专业理论水平和教学实践能力。积极探索实施新课程的教学策略，并及时做好，切实提高教学能力, 在增强教学有效性，向每一堂课要效率，向每个学年要质量。三、发展目标1、提高自身的德育水平，提高自己的人格魅力，铸就良好的师德 模范。2、更新教育观念，研究课堂教学的基本规律，在教学中积极探索 和实践课程的实施能力，提升课堂教学的时效性，不断提高教学质量。3、树立终身学习的观念，提高教育教学的研究反思能力，发挥骨 干教师的辐射引领作用，积极强化参与学科中建设的意识，积极投身 教育科研，加强教育教学研究，做创新型的教师。四、实施计划1、勤于学习，树立终身学习的理念。(

15、1)、坚持不懈地学习，活到老，学到老，树立终身学习的理念。(2)、多渠道地学习。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治 理论，教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀，学习他 人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。、广泛地学习。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识，技能、特别要学习现代信息科技，不断构建丰富自己的知识结构。2、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到：时刻把工作与思考相结合，在思考 中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。面对自己将来的工作, 我充满信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入 富有挑战性的工作，在实践

16、中不断积累经验。促使自己尽快成长起来。 走进学习心灵，面向全体学生，加强与学生交流。对学生更多关怀和 鼓励，培养学生学习兴趣，全面提高教育质量。坚持学习，再学习， 在学习中不断超越自己。的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、 学生的积极性是怎样调动的等。学期结束对教师的备课量化打分、评 比奖励。2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主 渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提 高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无 教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理， 继续实行推门听课对教师们的教学情况

17、进行有效的监督、检查和指导, 努力促进教学质量的提高。3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、 布置、批改，力求做到“四精四必，即精选、精练、精批、精讲。 严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积 极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学 生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导， 以增强学习信心，提高学习成绩。（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。 强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、 教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体 水平的提高。1、本

18、学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。 认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特 点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下 的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中, 把课程改变的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研 能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开 展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想 学、自觉好学、终身学习的学习氛围。3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深 发展，发挥辐射作用。把课题研究

19、作为我们数学教研组的一个亮点， 通过课题研究，使教师从“研究型向“专家型转化。4、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培 训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一的拜师活动，通过“传、 帮、带的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快 成长我组的学科带头人。5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教 师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提 高自己的教学艺术。7、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习， 做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师 的专业成长。8、继续加强毕业班的教学质量调研工作。

20、优秀骨干教师工作计划【篇2】新学期开始了，为了进一步深化课堂改变，贯彻新课程理念，提高 本教研组教师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我们教研组将 一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想：本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把 提高教育教学质量放在首位，严格执行新课程标准以课程改变为 核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升 为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本， 加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动。2、深入课堂教学研究。3、加强师资队伍建设，认真

21、学习领会新标准，积极开展教材研究 工作，充分发挥骨干教师的示范作用，提高青年教师的业务素质和教 研能力。4、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣， 增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。三、工作措施：（一）落实新课程标准，改变课堂教学，促进师生发展。1、认真学习新课程标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主 要任务：落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我 校教师的专业成长。2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想， 尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松 的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,

22、 扩大学生信息交流面，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学 的信心，增强学生的创新意识。（二）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解 最科学的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰 富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教 学展示活动，使教学研讨进课堂。3、开展听课、评课的研讨活动，通过互相听课、说课、评课，取 长补短，不断提升自己的教科研能力。（三）提高教研质量，切实开展校本教研。以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、

23、评要 有实效，加强常规教学的研究。坚持两周一次的备课教研，重点研究 教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会, 做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相 互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学 校要求，听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用， 教学思想的渗透提出反思。优秀骨干教师工作计划【篇3】一、指导思想以素质教育思想为指针，以贯彻语文课程标准为契机，领会其精神 实质，转变教学观念，以学生为本，以质量为魂，优化备课活动，围 绕培养学生自主、合作，创新精神，开展活动，全面提高学生的语文 素质，扎扎实实提高教学质量，开创我

24、校语文教学工作的新局面。二、工作目标1、学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发 学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语 文素质。2、充分发挥学科带头人，骨干教师的示范作用，不断提高青年教 师的业务素质。3、开展形式多样的竞赛，促进激发学习语文的兴趣，促进个性和 谐开展。三、工作重点1、组织学习课程标准，准确把握语文课程的性质、地位、基本理 念及目标任务。2、优化备课活动，以研究课为中心，努力探讨新课程理念下的课 堂教学新模式。3、组织各项质量检测和竞赛活动，提高学生的语文综合素质。四、具体措施（一）、落实课程标准，改变课堂教学，促进师生发展。1、树立以学生

25、为本的思想，尊重学生，树立平等民主的师生关系 营造积极、健康、和谐的教学氛围，给学生以人文关怀、热情鼓励学 生。2、改变学生的学习方式，教师的授课方式，让学生在教师的指导 下独立地提出问题，分析问题、解决问题,在主动的过程中积累感悟， 形成个性化的学习方式。3、教学过程中，突出学生的主体地位，注意培养学生的探索创新 精神，大胆质疑，将阅读教学过程看成是老师、学生、文本平等的对 语，培养良好的学习习惯。4、重视审视教师的角色，加强自身学习，丰富文化底蕴，不断更 新知识，厚实内功。（二卜强化常规工作，优化备课，提高教学质量。为提高教学质量，我们应努力做到常规工作十字方针：备课要深, 上课要“实,作

26、业要“精,手段要“新,考核要“严,辅导要“细， 负担要“轻，质量要“高。1、备课：组内教师共同研究，共同探讨“自主、合作、探究的教 学模式，资源共享，吃透教材，以便更深入地与学生进行交流。2、上课：知识交代要准，能力训练实，教学形式要活，教学方法 要新，师生情感要真。3、评改、辅导：批改要准确，及时，字迹要端正，符号要规范， 辅导因材施教，要让学生入脑入心，唤发学生的兴趣。4、考核：从基础知识，学习能力，学习习惯，情感态度等对学生 进行综合考核，定量定性评价相结合。（三卜组织丰富多彩的学习竞赛活动，提高学生综合素质。1、早读课，阅读课，加强朗读指导与训练。2、在全校掀起作文竞赛的热潮。优秀骨干

27、教师工作计划【篇4】一、指导思想以市教育局教育管理与质量评价标准为指导，以阳光教育理念为核 心，以务实创新的工作态度规范教学行为，提升管理水平，构建高效 的校本研究体制，进一步提高教师素养，提高学生的学习能力，从整 体上提高教学质量，提升学校品味。二、重点工作1、扎实开展集体备课活动。2、积极开展校本研训活动。3、组织骨干教师积极参加国家、省、市举行的教学研究活动。4、大力开展学生各级各类竞赛活动，如读书节、数学口算与思维 训练、书法段位赛、英语单词听写、语文百字听写比赛等活动。三、工作措施1、进一步规范教学行为，加大教学管理力度。充分落实层层负责，人人把关的学院管理制度，校长中层干部管学 科

28、，蹲班级，分工负责抓好常规教学管理工作。加强学籍管理，规范 程序，严守原则，把好异动关，控制修留关。严格执行课程计划，按 计划开齐、开足各个学科课程，严格按课表上课，按教学进度，备课 内容上课，提前候课，准时下课。认真贯彻执行仙桃市中小学教学 常规和仙桃市实验小学教学常规管理制度，进一步规范教师的 教育教学行为。完善教师教学考核评价制度，按月对教师实行量化绩 效考核。2、认真落实教学常规，务实有效地开展集体备课活动。以阳光教育文化建设为核心，建立生动活泼的课堂文化，构建丰富 多彩的阳光课堂教学评价体系，认真开展有效课堂教学研究。切实抓 好每周一次的集体备课和专题研讨活动。做到计划落实，记载真实

29、, 活动务实、求新，有特色，见效益，出成绩。以一课多教等手段, 扎实有效推进集体备课活动。3、积极开展校本研训活动，进一步提升教师素质。以学生行为习惯的培养为专题，开展行为研究工作。教务处、教 科室、电教室、政教处配合，抓好信息技术与学科整合、学记语 文课堂教学研究、“综合实践活动课程教学研究、“习作个性化教学 研究、“络群等实验工作。推进名师工程建设，落实教师十年规划 方案，尽快培养一批省、市优秀教师。结合校本培训做好骨干教师培 训工作，创造机会给他们压任务，挑担子,使他们在工作中提高能力， 迅速成长。加强教师网络研修工作，鼓励教师积极参与省、市网研活动。积极 组织教师参加各级教育部门组织的各级各类比赛，促发展，出成果。4、组织师生开展多项活动，积极创建书香魅力校园。