北师大二年级数学上册教案（5篇）.docx

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1、 北师大二年级数学上册教案（5篇） 单元教学内容：第一单元（解决问题） 单元教材分析：本单元是在学生学会计算两步式题的根底上编排的。本单元的主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号；运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。本单元教材在编写上有以下几个特点： 1、结合生活情境发觉数学问题并解决问题。 2、例题的呈现形式具有开放性。 单元教学要求： 1、结合现实生活中的详细情境，使学生初步理解数学问题的根本含义，学生用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。 2、培育学生仔细观看、独立思索等良好的学习习惯，初步培育学生在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的力量。 单元教

2、学重、难点： 1、小括号的使用。 2、综合算式的应用。 单元课时安排：约4课时 第一课时解决问题 教学内容：课本第4页例1 教学目标： 1、使学生能从详细的生活情境中发觉问题，把握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。 2、培育学生仔细观看等良好的学习习惯，初步培育学生发觉问题、提出问题、解决问题的力量。 3、通过解决详细问题，培育学生初步的应用意识和喜爱数学的良好情感。 教学重点：初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 教学难点：培育学生

3、在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的力量。 教学预备：实物投影、游乐园情境图。 教学过程： 一、情景导入，激发兴趣 1、谈话：小朋友们你们去过游乐园吗？你最喜爱玩什么？ 2、投影出示游乐园情境图，问：“我们看看图中的小朋友们在做什么？”把学生的留意力吸引到画面上来。 3、让学生观看画面，提出问题。教师适当启发引导：有多少人在看木偶戏？学生自由发言，提出问题。 设计意图：从学生喜爱的事物引入，激发学生学习的兴趣。 二、合作沟通，探究新知 1、观看主题图问：看到这个画面，你想知道什么？学生自由发言。教师有选择的板书：现在看戏的有多少人？ 2、观看了解信息：从图中你知道了什么？ 3、小组沟通争

4、论。 （1）应当怎样计算现在看戏的有多少人？ （2）独立思索后，把自己的想法在组内沟通。 （3）选派组内代表在班中沟通解决问题的方法。 4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。 方法一、22+13=35（人)35-6=29(人） 方法二、22-6=16（人)16+13=29(人） 5、比拟两种方法的异同。明确两种方法的结果都是求现在看戏的有多少人，在解决问题的思路上略有不同。 6、把两个小算式你能写成一个算式吗？学生尝试列综合算式。 板书：(1)22+13-6(2)22-6+13 沟通：你是怎么想的？ 7、小结。 设计意图：使学生在观看事情的发生、进展过程中明确条件，提出问题并自主解决。 三、练

5、习稳固，应用实践 1、练习一的第1题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生独立列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。 2、练习一的第4题，让学生自己独立完成。汇报解决问题的思路时，教师结合题目的详细内容，适当渗透思想教育。 设计意图：让学生在沟通、实践中把握学问。 四、课堂总结 通过今日这节课我们又学到了什么本事？你能把我们今日学会的学问解决我们生边的问题吗？ 五、课堂作业 教学反思： 北师大二年级数学上册教案 篇二 教学内容： 教材第9394页的内容。 教学目标： 1、能娴熟运用69的乘法口诀完成乘、除法计算；能在详细情境中提出问题并解决问题，稳固乘、除法和

6、倍数的学问。 2、提高乘、除法计算力量；培育学生在详细情境中选取信息并提出问题、解决问题的力量。 3、培育学生的学习兴趣及合作意识。 教学重点： 运用有关乘、除法的学问解决生活中的简洁问题。 教学难点： 依据相关信息，提出简洁的乘法和除法问题。 教学预备： 教学课件。 教学过程 学生活动（二次备课） 一、谈话导入同学们，秋天是个丰收的季节，许多农作物和水果都在这个季节成熟，也是农夫伯伯最劳碌的时候，你们愿不情愿到农家小院去玩一玩，帮帮助呢？（板书课题：农家小院）二、预习反应点名让学生汇报预习状况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些学问，还有哪些不明白的地方，有什么问题） 三

7、、探究新知 1、看图找信息。课件出示第93页主题图，问：你能从图中获得哪些数学信息？ 学生汇报： （1）墙上有6挂玉米，每挂有8根。 （2）叔叔摘了54个柿子，每盒装6个。 （3）有12只兔子，它们住在4个笼子里。 （4）结了20个南瓜，每筐能装4个。 （5）黄瓜的“身高”是35厘米，青椒的“身高”是7厘米。 2、你能提出哪些可以用乘法或除法解决的问题？学生在组内相互提问题。 3、全班汇报。 （1）墙上挂着多少根玉米？ （2）需要几个盒子 （3）平均每个笼子住几只兔子？ （4）需要装几筐南瓜？ （5）黄瓜的高度是青椒的几倍？ 4、同桌两人之间争论解题方法，全班沟通汇报。 （1）墙上挂着多少根玉

8、米？每挂8根，有6挂就是求6个8是多少，用乘法。 86=48（根） 想：六八（四十八） （2）需要几个盒子？54个柿子，每盒装6个，看54里有几个6，用除法。 546=9（个） 想：六（九）五十四 （3）平均每个笼子住几只兔子？12只兔子，4个笼子，就是求把12平均分成4份，每份是多少？用除法。 124=3（只） 想：三（四）十二 （4）需要装几筐南瓜？20个南瓜，每4个装一筐，就是求20里面有几个4，用除法。 204=5（筐） 想：四（五）二十 （5）黄瓜的高度是青椒的多少倍？黄瓜35厘米，青椒7厘米，看35厘米里有几个7厘米，用除法。 357=5 想：（五）七三十五 5、小练习：找找生活中

9、可以用乘法或除法解决的问题，并尝试解答。小结：解决实际问题时，先找出已知条件，再依据条件之间的关系，提出乘法或除法解决的问题。 （1）假如求几个几是多少用乘法； （2）假如是平均分，用除法； （3）假如求一个数是另一个数的几倍也用除法解答。 四、稳固练习 1、完成教材第94页“练一练”第1题。学生说说图中的数学信息，再提出用乘法或除法解决的问题独立解答，最终集体核对。 2、完成教材第94页“练一练”第3题。指导学生依据7和8的乘法口诀分别求出7和8的倍数，并连线。 五、拓展提升 1、河里的鸭子比鹅多24只，鸭子的只数是鹅的4倍，鸭子和鹅各有多少只？ 41=3 鹅：243=8（只） 鸭子：84=

10、32（只）有25人要过河，河边只有1条小船（没有划船的人），小船最多可以坐5人。需要多少次才能全部过河？ 251=24（人） 51=4（人） 244=6（次）六、课堂总结这节课我们在农家小院过得快乐吗？你有什么收获？你认为这节课你表现怎么样？七、作业布置完成教材第94页“练一练”第2、4题。 答复教师提出的问题。教师依据学生预习的状况，有侧重点地调整教学方案。看图找信息。相互提问题，比比谁提的问题多。踊跃发言。解决所提出的问题。积极思索总结。学生练习。动脑思索并完成解答。回忆课堂，畅谈收获。 板书设计 农家小院 （1）墙上挂着多少根玉米？ 86=48（根） （2）需要几个盒子？ 546=9（个

11、） （3）平均每个笼子住几只兔子？ 124=3（只） （4）需要装几筐南瓜？ 204=5（筐） （5）黄瓜的高度是青椒的几倍？ 357=5 教学反思 胜利之处：依据学生的年龄特点，本课创设了农家小院的场景，给学生搭建了一个生活的舞台，很好地激发了学生的学习兴趣。课中信息由学生发觉、问题由学生提出、方法由学生自己争论、解答由学生自己完成，学生真正成了课堂的仆人。 缺乏之处：应多花时间让学生查找身边的乘、除法问题，学生肯定也有许多这样的问题。 教学建议：数学教学是数学思维的活动过程，是一个由学生亲自参加、生动活泼、主动和富有共性的过程。因此，在数学学习中，教师应留给学生思维的空间，鼓舞学生提出问题

12、。学生有了问题，才会有思索；有了思索，才会有创新，才会有进展。 北师大二年级数学上册教案 篇三 教学目标： 1、在丰富的感性熟悉3的乘法口诀，然后记住3的乘法口诀，并能运用3的乘法口诀进展计算。 2、培育学生观看、操作、类推、概括、理解、记忆等方面的力量。 3、通过各式和样的练习，培育学生乐于探究、勇于争先的优秀品质。 教学重点： 3的乘法口诀的编制、记忆和运用。 教学难点： 对“数学故事”的理解、表述和解疑。 教学预备： 挂图乘法口诀卡片。 教学过程： 一、情景创设 师：“同学们，你们喜爱做手工吗？谁能说说你会用自己的这双小手做些什么呢？” “这是一个周末，方方想给自己的好朋友每人送一辆自制

13、的三轮车，就把各个零件拿出来进展组装，聪慧的小朋友们，你能帮他算算，一共需要几个轮子吗？” 二、问题探究 谈话：1辆三轮车需要3个轮子，2辆需要6个，那么3、4、5、6、7、8、9辆三轮车要几个轮子？ 三、体验感悟 1、拿小棒摆三角形。 2、一个三角形用几个小棒？能列乘法算式吗？编制口诀？ 3、板书：13=3。 一三得三 4、组织学生摆2、3、4、个三角形，写算式，编制口诀。 四、实践应用 1、找朋友 2、找规律填数 3、动物运动会 数学故事 五、小结 这节课你学懂了什么？ 六、布置作业 一课一练第10页。 教学反思： 这节课学生掌得不错，记忆方法也能把握。口诀大局部同学能在课堂上背出来。应用

14、方面还有欠缺。 新北师大版二年级数学上册教案 篇四 教学目标： 1、体会乘除法与实际生活的联系。 2、培育学生的应用意识和解决问题的力量。 教学重难点：体会乘除法与实际生活的联系。 教学过程： 一、情景创设。 1、同学们，你们喜爱参与运动会吗？你知道为什么要进行运动会吗？ 2、今日教师把你们带到运动场上，观看运动会好不好？出示图，要求学生认真观看图画。你知道运动场上有哪些竞赛工程吗？ （1）有参与赛跑的。 （2）有跳远的。 （3）有拔河的。 3、与同桌相互说说，从图上你知道了什么？ 4、你想提出什么数学问题？ 二、探究问题、解决问题。 依据图意和所给的数字，你能提出有关乘除法的问题吗？你是怎么

15、想的？怎么列式？ 1、每组4人，24名运发动赛跑，分几组跑完？ 244=6(组) 2、每人跳3次，一共跳了21次，参与跳远竞赛的有几人？ 213=7(人) 3、每队9人，两队共有多少人？ 92=18(人) 4、一堆气球有5个，4堆气球有几个？ 54=20(个) 5、一瓶水3元，3瓶水需要多少元？ 33=9(元) 三、稳固提高。 1、练一练。第一题。 （1）看图，把问题表达完整。 （2）独立解答。 （3）沟通怎么用口诀试商。 （4）汇报每道题的做法及应用的乘法口诀。 2、练一练。其次题。 （1）独立解答。 （2）汇报每道题的做法及应用的乘法口诀。 3、练一练。第三题。 学生独立完成，教师巡察指导

16、 四、板书设计： 运动会 244=6(组) 213=7(人) 92=18(人) 45=20(人) 33=9(人) 2023最新北师大版小学二年级数学上册教案 篇五 复习目标： 1、通过复习使学生能娴熟把握长度、面积、体积的计量单位，质量单位，时间单位等。能正确使用学过的计量单位解决实际问题。 2、娴熟把握有关计量单位之间的进率关系。 教学重点： 1、学生小组整理计量单位和进率。 2、娴熟进展名数的改写。 教学难点： 使学生在头脑中建立计量单位的详细表象。 复习过程： 一、情境导入。 师：今日教师给大家带来了一篇由“小马虎”同学写的数学日记。（请一名同学读日记） 今日是20-年4月29日，早上从

17、睡梦中醒来已经7:30了，我立即从床上爬起来，立刻穿衣、洗脸、刷牙，不知不觉中已经过了20小时。该吃饭了，我端起一杯300L的牛奶一饮而尽，又吃了200千克面包和一个煎鸡蛋。吃过早餐，我便冲出家门，步行500千米到达学校！进校门的时候铃声刚刚响起！ 师：你们笑什么？ 生：他用的单位不恰当。 师：同学们观看还真是认真，我们学习就应当细心、仔细、一丝不苟。其实在我们日常生产、生活和科学讨论中，常常要接触到各种量，并且进展各种量的计量。今日我们就一起来复习小学里面学习的一些常见的量和它们的计量单位。（板书课题：量的计量） 师：那请同学们找找这则日记中有哪些常见的量呢？（时间、长度、质量、体积） 二、

18、分类整理。 师：我们还学过哪些量？它们各有哪些计量单位？请同学们以小组为单位对我们所学过的量和计量单位进展分类整理。 过程要求： 1、由小组同学共同分类整理。 2、教师引导学生列表整理，并巡察课堂进展个别指导。 三、汇报沟通。 各小组派代表上台充当小教师，讲解计量单位的进率和意义。并适当板书，教师作点拨处理，强调各单位间的进率和意义，并鼓舞学生对发言同学提出建议或者意见。（每个小组汇报一种量） 1、长度。 （1）什么是长度？长度：两点之间的距离。 （2）我们学过哪些长度单位？用字母如何表示？（千米、米、分米、厘米、毫米） (3)1厘米有多长？1分米有多长？1米呢？（用手比划比划） （4)它们之

19、间的进率是什么？(1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米） 2、面积。 （1）什么是面积。面积：物体外表（图形）的大小。 （2）我们学过哪些面积单位？（平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米、平方毫米） （3）我们的教室面积大约是多少？用什么单位最适宜？ （4）它们之间的进率。(1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米) 3、体积/容积。 （1）体积：物体所占空间的大小。容积：容器所能容纳的物体的体积。 （2）体积计量单位：立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升 (3)1立方厘米有多大？1立方分米有多大？1立方米呢？ （4)进

20、率。(1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1升=1立方分米1立方厘米=1毫升1升=1000毫升） 4、质量。 （1）常见单位：克(g)千克(kg)吨(t) （2）进率：1吨=1000千克1千克=1000克 5、时间单位。 （1）常见单位：世纪、年、月、日、时、分、秒。 （2）进率：1世纪=100年1年=12个月1年=365天（闰年366天） 有31日的月份是：1，3，5，7，8，10，12。 有30天的月份是：4，6，9，11。 平年的二月有28日。闰年的二月有29日 怎样推断某一年是闰年还是平年？ （年份能被4整除的是闰年，不能被4整除的是平年，整百数年份能被400整除的才是闰年，如1900年虽能被4整除，但不是闰年。） 1日=24时1时=60分1分=60秒 （补充时和小时的概念区分。时是时间点，小时是时间段。） 教师补充：季度、旬、星期。每月分三旬：上旬（1至10日）；中旬（11至20日）；下旬（21日至月底）。 四、作业。 请同学们课后修改一下“小马虎”同学的日记。 读书破万卷下笔如有神，