音乐老师个人工作计划与安排3篇.docx

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1、音乐老师个人工作计划与安排3篇音乐老师个人工作计划与安排篇1一、指导思想贯彻、落实音乐课程标准的精神和各项要求，提高 学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文 素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。二、学情分析四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感 受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心 的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常 好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。正校区四年 级学生，共有三个班，三个班的学生情况大同小异，每班大 约有20%25%左右的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比 较差。其中主要原因是性格内向，也不敢表

2、现自己，因此在今 后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富 于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激 发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生，可多鼓结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋 律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情 感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣 赏。励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐 的兴趣。三、教材分析本册教材分为八个单元，每个单元包括感受音乐，表现 音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内 容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣 赏、歌表演、集体舞、活动等。四

3、、学期教学目标（一）知识目标认识延音线，学习四三拍的指挥手势，并 能在歌曲中运用。2 .认识乐器嗔呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并 了解其音色。3 .认识和了解不同的民族生活风俗。4,能创编简单的动作为歌曲伴舞。5.通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。（二）能力目标学生通过学习歌曲，学会用正确的口形， 姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字 来有感情地进行歌唱。2 .通过学习本册教材，培养学生能创编简单的舞蹈动作 的能力。3 .通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生合作进取 的精神，培养学生对音乐的兴趣。（三）情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把 爱国主

4、义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智 慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理 想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。（四）质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技 能，掌握认识简单的乐谱的能力，自创打击乐，能够完整的 演唱歌曲，创编简单的舞蹈动作。五、教材重点难点 教学重点（一）继续提高学生的歌唱能力和表演能力O（二）进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中 培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。教学难点（一）引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。（二）引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立 的感受和理解。（三）通过学生自身体验，培养学生

5、舞蹈的创编能力。六、教学措施（一）以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教 学活动，采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学 中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。（二）充分做好课前准备。（三）因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。（四）根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激 发学生兴趣，提高课堂教学效果。（五）完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活 动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真 组织舞蹈队进行活动。音乐老师个人工作计划与安排篇2为巩固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐 课程改革的领域，以音乐课程实施过程中出现的问题和教师 遇到的困惑为研

6、究对象，努力帮助基层音乐教师解决实际问 题，全面提高音乐教学的质量。一、重视高中音乐教研，提高我省教师音乐鉴赏之 外的五个教学模块的教学能力。高中音乐新课程的教学在经历数年之后，音乐鉴赏 模块的教学已经基本成熟，并已形成以研究性学习、合作学 习、探究性学习等为特点的教学模式。但音乐与戏剧、音 乐与舞蹈、演奏、创作、歌唱等五个模块开设极少。 为提高高中教学模块的开课率，我学科将把教研的重点转向 了这五个模块的教学研究。二、深入基层服务一线教师，促进教与学方式变革。为巩固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐 课程改革的领域，以音乐课程实施过程中出现的问题和教师 遇到的困惑为研究对象，努力帮助

7、基层音乐教师解决实际问 题，全面提高音乐教学的质量。年音乐学科将深入教学一 线，开展送教上门、送培到门等活动，与教师们共同探讨、 研究和解答新课程实施至今依然存在的疑惑，促进教与学方 式变革，做到在实践中收获，校正中前行。三、深入课题研究，解决教学中存在的实际问题。在新一轮音乐课改中，教师们比较困惑的是如何进行有 效的唱歌课教学、如何使学生通过课堂乐器的学习、演奏， 有效参与音乐活动等此类教学中存在的实际问题。针对老师 们的困惑，计划由我学科牵头组织部分市进行此类课题研 究，申报省级课题。四、开展教研员培训活动，打造一支业务能力强、有开 拓创新精神的的音乐教研员队伍。教研员是音乐教师的专业引领

8、人，为提高各级音乐教研 员的教科研能力，使他们更好服务一线教师，我学科计划开 展教研员培训活动，计划培训到县、区及音乐专职音乐教研员。五、建立省级音乐名师工作室，推动地方教研工作的开 展。计划在全省范围内建立5-10个音乐名师工作室，通过 帮、带、扶等措施、通过公开课、论文撰写、网络教研等活 动，培养、打造一批名师，推动地方教研工作的开展。行事历3月，组织部分市开展音乐学科课题选题研讨会4月，全省音乐教研员培训会5月，省音乐名师工作室挂牌仪式，7月，全省普通高中教学模块培训及研讨会9月，开展2-3个市送教上门活动10-11月，组织参加全国中小学音乐现场课评选活动观 摩活动。音乐老师个人工作计划

9、与安排篇3 一、指导思想：贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技 能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的 能力。更要使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认 为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素质。二、基本情况分析本班共有学生50人左右，这些学生大都来自于本乡镇, 一少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些学生 都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐 课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现 在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感 觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。 在本学期，学生将巩固并自己应用曾经

10、学过的知识，而且， 学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学 期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号 和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后 的五线谱学习做好了伏笔。三、任务目标（一）、唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教2 遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学 生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到 学习音乐课的意义。（二）、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速 度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱， 注意音量的均衡，音色的协调。（三）、欣赏部分: