2023年教师个人师德师风体会心得.docx

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1、2023年教师个人师德师风心得体会教师，是传播知识的人，是社会发展的“中介人”，是 人类礼貌继往开来的继承者和传播者。他们培养着一代又一 代现代社会的主人翁，其在社会发展中的作用是毋庸置疑 的，他们所承担的社会职责也是很大的。在信息爆炸、知识 爆炸的时代背景下，教师这项工作也赋予了更丰富的内涵。 教师工作既有着传统性、继承性，也有其创造性。教师要学习历史沉淀的知识，但仅仅如此，是远远不够 的，因为知识在不断的更新，学生个体也在不断发生变化， 所以教师更要不断更新自我的知识，以适应不断变化的学生 和社会的需要。所以，随着社会的变迁，教师必须要有终身 学习的观念，并付之于实践中。我经过暑期的师德师

2、风学习 中，体会到教师应具有以下几种主角：一、博物学家教师要有精深的本专业知识。“要给学生一杯水，自我 要有一桶水。”中国一向就很重视教师的专业技能，师范大 学按学科来分系就充分体现了这一点。教师必须精通所教学 科的基础知识，熟悉学科的基本结构和各部分之间的内在联 系，了解学科的发展动向和研究成果。教师有了宽厚的知识，才能透彻的理解教材，灵活的处 理教材，准确的教授教材。同时，时代的发展对教师渊博的 知识提出了新的要求。新时代教师不但要有本专业精神而博 大的知识，还应有更为广泛的文化修养，这是因为，各学科 的知识联系日益紧密，自然科学与社会科学之间不再有鲜明 或者绝对的界限。很多时候，缺乏一方

3、面的知识会限制另一 方面知识的理解和深入，比如，物理知识的缺乏就会限制语 文或外语教师对科普文章的理解。其次，教育的对象也不再是过去的“单纯天真”的年轻 一代，他们经过现代化的各种信息渠道了解到许多新知识， 他们往往能提出许多形形，五花八门的问题，而这时若教师 的知识较为狭窄，就会有碍于其“高大”形象的树立。知识 在不断的更新，所以教师还应像海绵一样不断地汲取知识， 不断地拓展自我的知识面。二、心理学家和艺术家有人认为教师所掌握的学科知识越丰富，越全面，越系 统，专业素养就越高，教学就越好。这其实是另一种对教师 工作的较狭隘的看法。在现实生活中，我们经常碰到这样的 教师，知识渊博，学富五车，对

4、专业知识的精深的了解令人 叹为观止，但可能这样的教师却并不受学生的欢迎，经常是, 教师只管自我授课，学生只管自我玩乐。这是为何？因为这一类教师无法将自我所掌握的精深的 专业知识形象地传授给学生。所以教师还必须了解学生的兴 趣、心理、思维方式等方面的知识，仅有这样才能构成师生 间的有效互动。新世纪的教师必须具有必须的教育科学（教 育学，心理学，教学法等）的知识，具有将所掌握的教育理 论转变成教育教学的实际本事。北京师范大学的改革一 “4+2”就充分研究到了这一 点，所谓“4+2”就是4年本科专业知识教育加2年的教育 管理的学习。这样，既巩固了专业的知识，同时又学到了许 多教育心理及教育艺术等必不

5、可少的知识。因为教师并不是被动理解和贮存他人知识的容器，而应 是一个个鲜活的生命个体和创造主体；真正制约影响教师行 为的不是外显的理论，明确的知识，外显的理论和明确的知 识仅有内化为教师的信念时，才能真正对教师的教育行为产 生影响；外界他人或古人的研究成果仅有与特定的教育情景 相吻合，进而发展成具体的教育学策略时，才能对教师的教 学起作用。而这一切都离不开教师个体的理解力，领悟力和 创造力。所以，在新世纪要想成为优秀的中小学教师，还应具有 较强的悟性，表现力和创造性。有教育知识而无表达本事的 教师在新世纪中只能是不合格的教师。三、实践者和研究者这种科研本事涉及教育教学的方方面面，包括研究教学

6、对象学生的本事，研究和处理教材的本事，选择和运用教育 教学原则及方法的本事，组织管理本事和语言表达本事等 等。教师作为研究者有一个鲜明的特点，即具有鲜明的实践 性。所以，新世纪的教师不仅仅是一个教书匠，还要努力成 为具有实践基础的教育家。四、哲学家大部分在教学第一线的教师都在自觉或不自觉地进行着反思，但是不够的，反思要成为教师自我的一种生活方式 和资料，要成为一种习惯。反思的资料是很宽泛的，包括： 对他人的教学的反思，从中能够吸取经验和教训，同时要与 自身的教学相比较，扬长避短。这一点对刚踏进教师这一行业的新教师而言，更为重要; 要从教学技术，教学策略和手段上进行反思，要思考怎样限 度地将所拥有的知识传授给学生。相信教师仅有在不断反思 中才能不断取得提高。新的时代呼唤新的教师形象的出现，新时代的教师正面 临着新的机遇和挑战，他们也承受着比前辈更大的压力。他 们要同时成为博物学家，艺术家，研究者及哲学家，同时要 发挥自我的强项，构成自身的教学的特点。所以，他们必须融入这个终身学习的社会中，时刻以新 的知识、新的技能、新的观念武装自我，仅有这样，才能成 为一个受学生喜爱、受家长欢迎、受社会尊重的合格的新时 代教师。