北师大版六年级数学下册3.4《欣赏与设计》教案.docx

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1、 北师大版六年级数学下册3.4欣赏与设计教案 教学目标 1、经受运用平移、旋转或轴对称进展图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。 2、结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，进展空间观念。 3、结合观赏和设计漂亮的图案，感受图形世界的奇妙。 教学重难点 1、能够有条理地表达一个简洁图形平移、旋转或作轴对称图形的过程。 2、能敏捷运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。 教学过程 一、情境导入利用课件显示漂亮的”图案，配音乐，让学生观赏。 二、学习新课 （一）图案观赏： 1、伴着悦耳的音乐，我们观赏了这些漂亮的图案，你有什么感受？

2、2、让学生尽情发表自己的感受。（你看到的这些生活中的漂亮图案，你想说什么？） 三、观看、分析图案： 1、课件展现教材中的花瓣图案。让学生观看后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个根本图形通过怎样的变换方式得到的？（教材中呈现的花瓣是曲线图形，学生在画这个图时会感到困难，可以让学生看着图进展分析，也可以剪好一个根本图形，让学生在操作中体会图案设计的根本过程。） 2、小组内进展沟通。 3、小组代表汇报讨论结果。（汇报花瓣图案分别是由哪个根本图形变换过来的？通过怎样的操作得来的？） 4、你还有其他方法吗？ 5、教师小结： 其实许多漂亮的图案都是由根本的图形通过变换而来的，只要我们细心观看，就可以找到

3、其规律。 四、设计图案。 1、鼓舞学生观看分析图形的变换，进一步熟悉平移，旋转和轴对称。让学生说说自己的方法，把自己的思索过程表达出来。 2、小组合作设计图案。（组长汇报沟通的结果。） 3、作品展现： （1）作品展现：把学生设计的图案分小组张贴在教室的前面，学生参观作品。 （2）学生评价：每个小组学生上台对自己小组的作品进展评价，比一比看谁评价得好。 4、全班沟通，学生观赏并评价。（学生点评） 课堂小结： 同学们，这节课你们相互学习、相互合作，又学到了不少的学问，给大家说一说这节课你又学到了哪些学问？有什么感想？同学们，数学就在我们生活中，只要你拥有丰富的学问，你就能够享受数学带来的无限乐趣！让我们睁开才智的双眼，去探究，去发觉，好吗？