大班语言：大灰狼娶新娘.docx

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1、大班语言：大灰狼娶新娘活动目标：1 .学习观察动物的外部主要特征，尝试从局部特征猜测整体。2 .理解故事内容，学习句式：新娘，新娘，请露出XX来让我看看。3 .通过猜测，逐步验证，获得成功感。活动准备：大灰狼娶新娘课件，中式婚礼视频，魔法筒活动过程：一、游戏“猜猜她是谁”1 .教师出示魔法筒简单介绍游戏玩法。2 .让幼儿猜猜魔法筒里是谁？请幼儿大胆表达自己想法。3 .教师引导幼儿如何设计提问猜出魔法筒里是谁？4 .教师小结：通过刚才的办法，我们猜出了魔法筒里的老师是谁，这个办法 真好，以后我们还可以把这个好办法用到其他地方哦。二、出示绘本封面（PPT）,引导幼儿观察新娘子头上的“红盖头”1 .

2、通过观看视频，让幼儿了解中式婚礼，并激发幼儿猜新娘的兴趣。2 .引导幼儿用刚才游戏中的方法，帮助大灰狼猜出新娘是谁？三、利用问答的方式，师幼共同讲述绘本1 .教师出示相应图片（新娘，新娘，请露出XX来让我看看）引导幼儿观察 新娘XX的特征。并用自己的话表达出来。2 .用同样的方式请幼儿说出：新娘，新娘，请露出（手、脚、尾巴、嘴巴） 让我看看。3 .通过观察说出新娘各个身体部位的特征，并猜出新娘是谁。四、幼儿角色扮演游戏1 .将幼儿用教师准备好的道具扮演成新娘，然后所有的小朋友扮演新郎，用 故事中的对话将故事表演一遍。2 .请一名幼儿扮演新娘，另一名幼儿扮演新郎，再将故事完整地表演一遍。3 .视

3、幼儿的兴趣和课程时间，游戏可反复若干次，加深幼儿对于故事的理解 及对角色对话的掌握。五、结束部分：在大森林中还有许多的小动物也在举行婚礼呢，我们去看看好吗？ 活动反思：活动以参加新郎新娘的婚礼贯穿整个活动，掀起你的盖头来音乐为主 线，教学民主，相互尊重，氛围轻松和谐，幼儿乐于参与，学习兴趣浓，感受到 喜庆热闹的氛围，大灰狼也不再是凶狠可怕的单一形象，新娘温柔又可爱，成 了我们游戏的朋友。幼儿根据图片提供的线索，填编歌词，替换到掀起你的盖 头来的歌曲旋律中，幼儿的学习积极性得到了充分的调动。活动中注意动静交 替，师幼互动，生生互动，并提供一定的空间给孩子。活动课下来，看出这堂大 灰狼的新娘很适合

4、幼儿的年龄特点，诙谐幽默之中把孩子们的学习积极性牢牢 抓住，所以课上得比较流畅，很自然，一环扣一环，层层递进，效果很好，孩子 们的笑声不断，课堂气氛好。但还存在着一些不足的地方。1 .在让幼儿猜一猜这一环节：猜新娘。由于事先看到老师带陈晓洁走，有的 小朋友一看就猜到了，少了神秘感。幼儿逻辑思维尚未成熟，想象拓展思维有一 定的局限性，描述新娘特征的词语也比较贫乏，而没有很好地引导幼儿自己发现 并说出来。2 .由于教具的.原因，没有很好地体现主要特征，新娘的手脚特征不明显。3 .刚开始岁音乐的进场，有些乱，可以让幼儿随意的跟随老师做开场舞的动 作。4 .制作的ppt中，新娘的手、脚、尾巴等特征不明显，幼儿较难分辨，可以 局部放大或者另外出示特写图片，帮助幼儿观察。5 .结尾部分为增添乐趣可以用幼儿的集体舞蹈代替吃喜糖，让男小朋友找一找自己的“新娘”。