创新思维模式在环境艺术设计的应用.docx
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1、创新思维模式在环境艺术设计的应用创新思维模式在环境艺术设计的应用 本文关键词:思维模式,创新,环境艺术设计创新思维模式在环境艺术设计的应用 本文简介:【摘要】对于环境艺术设计这一专业而言,因为其发展的时间相对较短,所以在实现课程内容配置及课堂教化目标方面存有很多难以避开的问题,尤其是专业课程和实践不相吻合的问题,所以学校应当对该专业的教学体制进行相应的完善,同时在教学实践当中运用新的教学模式。对此,本文主要介绍了环境设计专业的现状,并对如何加强创创新思维模式在环境艺术设计的应用 本文内容:【摘要】对于环境艺术设计这一专业而言,因为其发展的时间相对较短,所以在实现课程内容配置及课堂教化目标方面存
2、有很多难以避开的问题,尤其是专业课程和实践不相吻合的问题,所以学校应当对该专业的教学体制进行相应的完善,同时在教学实践当中运用新的教学模式。对此,本文主要介绍了环境设计专业的现状,并对如何加强创新思维在环境艺术设计教学中的应用做出了简要的探讨。【关键词】创新思维;模式;环境艺术设计;应用伴随着国内科技的持续进步与发展,目前国内各大企业均在不断地对新型的生产技术进行开发,以期可以使相关生产成本得以削减,同时取得最大的经济效益,而若想使该种效果得以实现,该些企业便应当对创新思维实力进行不断的提升,从而创建出更为高端的生产技术,以此显现对于企业的总体发展而言创新思维是多么重要,环境艺术设计的教学亦是
3、如此。对于环境艺术设计的学习而言,创新思维实力的凹凸将会对其学习质量的好坏产生最为干脆的影响,所以在对环境设计进行教学的过程当中,老师应当对学生有关创新思维方面的实力培育给以足够的重视,正确指导学生建立创建性的思维,进而使学生的思索空间更为开阔。1环境艺术设计专业的现状1.1教化内容缺乏实际应用性因为目前很多学校未对学校内部的详细状况进行充分的考虑,在招收学生的过程中,一味地追求数量上的多少,而教学的质量并未伴随着学生的增多而得以提升,反而发生了降低,伴随着学生数量的不断增加,首先带来的问题便是师资的不够,教学设备的缺乏,学校难以达到学生对实际教学的须要,产生实践教室数目不够的状况,在该种状况
4、当中,难以使学生的各种实力获得提高,并且学校难以真正实现在招生过程当中的承诺事项。1.2课程内容不合理就目前环境艺术设计专业而言,很多院校的教学内容均是经过对其他具备高专业水平的院校进行仿照所建立的,并且在开设此专业后,教学的内容总是一成不变,进而使院校本身的教学内容与社会的须要相脱节,校内的学生不具备相对较高的职业素养,难以在社会的竞争当中占有相对有利的地位,对于专业课程的制定而言,应当依据实际的须要,在目前社会快速发展的状况之下,使自己不断地与新的标准相符,对于教学内容的设计应当是一个持续变更的过程。针对很多高职院校,只是单方面地向其他的学校进行学习,对于教学内容的追求也仅仅停留在对于教化
5、内容的全面广泛,并未对教学的内容进行细化,在基础的课程当中导致不必要的资源奢侈,使得教学资源难以取得最大程度的开发与利用。1.3师资队伍建设不健全对于该专业而言,尽管目前很多院校均建立了该专业,然而在实际的建设当中,因为建设速度的相对较快,老师资源难以跟上建设的速度,对此,某些院校为了提高老师的数量,聘请行业当中具备阅历的设计者,尽管其自身具备相对较高的实践水准,然而对体系的理论学问有所缺乏,在教化学生的过程当中,通常会导致理论学问无法达到预期效果的状况。总之,目前师资队伍具备老师资源不够以及教学水准不平衡的问题。2加强创新思维在环境艺术设计教学中应用的方法2.1加大创新思维在设计素描教学中应
6、用的重视若想使创新思维更好地运用到环艺设计的教学当中,首要任务便是加大创新思维在环艺设计教学当中应用的重视,正确领导学生深化了解创新思维对提升环艺设计学习水平的重大影响,从而使创新思维在环艺设计教学当中的运用价值得到充分的发挥,提升学生在环艺设计课堂当中的学问学习的质量。2.2创新教学理念环境艺术设计专业不行以局限于专业自身,应当转变理念,不行以表面化与简洁化,应当拥有更为宽敞的视野,着眼于设计师的总体素养的培训,全面绽开专业学科建设、教学设计及课程设置。目前,所以学科都不再孤立,而是相互融合交叉的状态。环艺设计不只和美学、文学及其它艺术类相联系,同时还和文化、科技、社会、经济、政治及地域等要
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