升督培训心得体会总结(3篇).docx

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1、 升督培训心得体会总结(3篇) 培训心得体会总结 为期近2个星期的教学培训在瞿教授对国外高职教育阅历及理念的介绍下拉开了序幕，引出了我校教学改革的大争论。围绕教学改革又开展屡次讲座和争论，以及对谢刚等教师的说课观摩，带来了我们教师对我校教学工作的深刻思索。这次培训工作开展的特别准时有效，让教师从评估过后的松懈中走进对教学教改的讨论和探究中来，对提高教师素养，提高课程质量，推动我校教育教学改革到达新的高点起着重大而深远的作用。学校应把此项工作做到固定化、制度化、长期化。而且要针对学校教师的实际状况，在培训模式上有所创新。要做到培训细化、精炼、有针对性，这次培训在这方面就有了很好的开端。只有将培训

2、细化，去掉以前的大而全，针对不同特征的岗位开展不同的培训，以取得更好的效果。 通过此次培训也引导我开头对高职学校教学改革的思索。有一个问题困扰着我，即我们在高职教育改革专业定向上是一味追求专业的细度（专业的岗位化）还是适当兼顾宽度以适应职业的向前进展。目前在这两个极端方向都有局部高职院校尝试，也都引起了社会的广泛关注。 一、岗位化培育模式 在沿海经济兴旺地区，由于巨大的技工人才需求，在职业化教育方面获得了快速的进展，其人才培育模式也成了内地各高职院校争相学习的典范，在肯定程度上解决了职业教育脱离生产一线的需求问题。深职院就是这个模式的典范。 “以职业岗位的力量要求为依据、以职业岗位的真实工作为

3、根底”,在教学环节中引入校企合作、工学结合,是深职院探究职业教育人才培育模式的一项创新。依据这一原则,深职院不仅探究出适合职业教育的“教学工场”教学模式,培育出职业素养优秀的学生输送给企业,而且开发出各种敏捷的教学方法和先进的教学设备,从而成为其他职业院校提高职业教育水平的工具和范本。 在探究“把企业生产线的标准和流程带入教学”的“教学工场”教学模式中,深职院的电子信息工程技术专业引入飞利浦旗下公司生产流程,建立了与实际生产线全都的教学环境,不仅让学生学到实践技能,而且还面对社会开展技术培训,为公司培训技术人员42人,为社会培训20余人,还培训了高职高专教师31人。 而深职院的楼宇智能化工程技

4、术专业则自主研发了楼宇自控、网络与综合布线、PLC掌握等7类实训设备产品。一方面,学生通过这些设备在校内直接参加产业化生产,学到了技术；另一方面,这个系列的产品还分别中标河源职业技术学院“教学实训及试验设备”招标工程和深圳市高技能人才实训治理效劳中心“楼宇智能化实训设备”招标工程,成为这些高职院校和培训单位的教学工具。 二、宽口培育模式 宽口培育模式也是近年来一些院校推出来的教育模式，它以培育学生综合素养为主，广泛学习人文社科素养，为社会供应高素养的效劳人才。如现今流行的国学班、淑女班等即以培育学生综合素养为主。我院的教改试点班实际也是属于这种模式的产物。这种模式适应了现代效劳业需要具有综合素

5、养的人才要求，一些试点班都取得了骄人的成绩，就业率及就业质量均较高。由于大多数现代效劳业并不需要很强的专业技能，而是对学生的综合素养、可塑性等要求高。这种模式正好契合了市场的这种需要。但目前这种模式多数还处于作秀阶段，另外也不相宜大面积推广，究竟中国是一个制造业大国，需要的更多是技工人才。 三、如何定位我校的人才培育方案 岗位化或称职业化人才培育模式，以既定岗位的工作过程来组织教学工作，力求到达岗位的职业力量要求，使学生无须再培训等过度阶段即可直接上岗。这中模式有效的解决了以往教学与实际工作脱钩的问题，但也有其弊端。过于注意职业化，势必会造成学问面过窄，技能单一，而职业并不是一成不变的。随着学

6、问时代的降临，职业所要具备的学问和技能也是在不断向前进展，假如过于强调职业性而无视学问性、进展性，势必会造成培育的学生进展后劲缺乏。至于宽口培育模式，在上面已有分析，笔者认为该模式不适合广泛推广，只适合某些专业，如酒店治理、文秘等。因此我们在制定人才培育方案时，不能过于局限于眼前利益，还要考虑到学生的进展性。也就是我们在以岗位的工作过程来制定教学规划的同时，还应结合教育的学问性、科学性、进展性来提高学生的思索力量、学习力量等综合素养。 以上是本人在培训后的思索和总结，还有许多纰漏和不成系统。固然这也是本人以后应多加讨论探究的地方。 信息工程学院 2023.1.27 其次篇：心态培训心得体会 前

7、一段时间我们共同参与了阳光心态这项培训，今日很快乐能有这个时机和大家一起坐下来相互沟通一下心得。 通过上次的学习，我们进一步体会到了一个人的心态对这个人的安康、生活、家庭和事业的影响都非常巨大。 对于一个人来说，当他做到企业治理者这层时，伴随着他在事业上的拼搏，他的年龄也在悄然地增长着。年轻的时候多熬熬夜、多出几次差，多抽几支烟，或许都不会感觉什么，可是有一天你会突然发觉，原来不在乎的事儿，如今真的不敢再大意了。我想，1和0的道理在座的各位都很清晰。事业、金钱、家庭等等这些都只是0，而安康的身体才是1，1没有了，那么有再多的0还是毫无价值的。而我们深知，心态对身体安康的影响是巨大的，要是由于自

8、己的心态不安康、不阳光，而影响了我们的身体安康，然后再去治疗，花着钱不说，还得遭着罪，对于我们做企业的人来说，这种只赔不赚的买卖，我想我们都不会去做吧。 对于一个企业来说，治理者的心理安康状况对整个企业文化的安康状况同样有着重大影响。目前，处在机遇与挑战并存当中。面对着国家政策的变动以及更剧烈的市场竞争，曾经辉煌的业，重新开业的，以及在马上建立的工程，如何才能站稳脚步，再创辉煌，这些都是对我们企业的严峻考验，同时也是对我们企业治理者心态的考验。我们既不能认为企业无所不能，盲目投资、盲目扩张，形成急躁的企业文化;也不能“小富即安”、“安闲得意”、“固步自封”，使企业停滞不前。我们必需在面对压力、

9、挫折等等的状况，都要经受住考验才行啊。 在我们的实际工作和生活中要保持阳光的、安康的心态，首先要努力做的一些最根本的事情是什么呢? 我想，最简洁的，就是我们要学会微笑。我们始终在要求员工要微笑效劳。假如我们每天看到每名员工时，努力给对方一个微笑，而不是严厉的面孔。那么员工看到你时，会感到亲切，会感到你对他工作的确定，缩短了与你的距离感，那么，你的一个不起眼的微笑，可能不经意间就对建立和谐性企业起到了一个巨大的促进作用。比方，前一段时间，我们对新招的一批大学生召开了一次座谈会，有几位大学生分别都提到了这一点，他们在每天早上遇到领导打招呼时，看到领导对他的一个微笑，工作中听到部门领导一句简洁的确定

10、及表扬，都使他们感觉受到了巨大的鼓舞，同时也使得工作上与部门领导协作得更为默契。 其次，我想我们要始终把员工当成企业最重要的资产。真正的重视员工，考虑员工的切身利益。世界石油大亨保罗盖蒂说过:我宁肯有100人，每个人付出1%的努力来胜利，我也不情愿用我一个人，付出100%的努力来胜利。我们外供始终很重视纳入新人才，留住人才，培训员工等方面的工作。企业的辉煌是广阔员工制造的，企业危难时也正是这些员工帮忙企业度过的。 对于一个企业，无论是创业还是守业，还是拓展新业务，永久要追求品质第一。一个企业要盈利,为社会制造出特别大的价值，就要做追求三高的产品或效劳，即：高品质、高利润、高附加值。先有质才会有

11、量。我们要始终把品质第一作为贯彻始终的一项原则。从前的辉煌，正是由于效劳及商品一流的品质。外供要在今后剧烈的市场竞争中站稳脚步，再创辉煌，同样要依靠品质。 作为一个企业的治理者，我们要保持企业不断创新，持续进展，就千万不要怕下属超越自己。你是想你的企业中一个人才比一个人才更好，更棒，还是一个人才不如一个人才呢?记住，真正的领导人不肯定是力量最强的人，只要懂信任、懂放权、懂珍惜，就能团结比自己更强的力气，从而提升自己的价值。拥有足够的信念，宽敞的心怀，容纳下更多优秀的人才，企业才会进展得更好。 第三篇：心理安康培训心得体会 10月24日，徐州市星光小学胡运英、陈雷、王、彭丽等几位具有心理询问师证

12、的教师参与了由泉山区青少年活动中心开展的讲座，讲座主题为心理询问室新手面临的课题实际操作层面。主讲人是张学良副主任医师。张学良主任系统承受从业资格和技能培训，从事心理询问和治疗工作18年，心理询问师实操和后续培训教育13年，具有丰富的实战、培训阅历。 经过本次心理安康教育学习，几位教师更加深入地熟悉到学校心理安康教育的重要性，这段时间来，我们全体学员克制种种困难，仔细学习，按时完成作业，集中精力参与培训的各项活动，顺当完成了培训预定的各项任务。 学习了专家的专题讲座，让我们更深入的了解到了学校心理安康进展的概况，学校心理安康教育的方法及实施途径和方法，为以后更好的开展工作打下扎实的根底。在这次

13、培训中，我们全体学员和教师都普遍产生共识：这次培训主题鲜亮，重点突出，任务明确，安排得当，收获很大，在思想熟悉上都有了新的提高，对心理安康教育工作的开展以及自身素养的提高都很有帮忙。 安康不仅是身体上没有任何疾病，而且是能正确了解和接纳自我，能正确地感知现实并适应现实，良好的适应及良好的人际关系，能平衡过去。在专家们的讲课中，许多都是具有实际操作方法的，更多的注意了理论联系实际的培育。在这次的心理安康教育培训中，我们不仅学习到了对学生的心理安康教育的方法，而且还学习到了教师的人格的力气。通过培训，自身有了提高。教学活动是师生双向互动的过程。心理素养良好的教师，会凭借自己的语言、行为和心情，潜移

14、默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在教师的感召下，会表现出剧烈的求知欲，体验到愉悦、满意的情感，并流露出对教师的敬重和爱戴。要努力克制不良心情的困扰，在不断提高学问素养的根底上，培育自信乐观、豁达开朗的安康心理。只有这样才能充分开掘自己的潜能，发挥自己的才能，促进学生的安康成长，提高教育教学的整体效益。 教师是学校心理安康教育的推行者、详细实施者，一个胜利的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教师，能在课堂中制造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松开心，反之则使学生惶惑担心。所以，教师自身保持一种乐观的心态特别重要。 信任星光的教师会带给每一颗小星星积极向上的安康状态，让每一颗小星星都健壮成长。