北师大八年级数学下册教学计划共5篇(沪科版八年级数学下册教学计划).docx

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1、 北师大八年级数学下册教学计划共5篇(沪科版八年级数学下册教学计划) 八年级数学下册教学规划（北师大版）一、教材内容体系分析：本册书共有六章，其中关于空间与图形的共有两章第四章相像图形、第六章证明（一）；关于数与代数的共有三章第一章一元一次不等式和一元一次不等式组、其次章分解因式、第三章分式；关于统计与概率只有一章即数据的搜集与处理。从章节上来看，本册书内容完整，章节清楚，学问点简洁明白。但从每一章来看，各章的内容又许多，应用各学问点频繁，要求也比拟高，对于教师和学生来说都是一次挑战。二、教学目标和要求本学期教学内容，共计六章，第一章一元一次不等式和一元一次不等式组本章通过详细实例建立不等式，

2、探究不等式的根本性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用；通过详细实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系最终讨论一元一次不等式组的解集和应用其次章分解因式本章通过详细实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系提醒分解因式的实质，最终学习分解因式的几种根本方法第三章分式本章通过分数的有关性质的回忆建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此根底上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题第四章相像图形本章通过对两条线段的比和成比例线段等概念的学习，全面探究相像三角形、相像多边形的性质与识别方法第五章数据的收集与处理主要是概念的理解与运用第六

3、章证明一本章主要内容是命题的相关概念、分类及应用重点（）把握不等式的根本性质，一元一次不等式（组）的解法及应用（）把握分解因式的两种根本方法（提公因式法与公式法）（）把握分式的根本性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题（）成比例线段的概念及应用和相像三角形的性质和判定（）调查方法的应用（）命题的推理论证难点（）对不等式的根本性质的理解和娴熟运用，一元一次不等式（组）的应用（）提公因式法与公式法的敏捷运用（）分式的四则混合运算和列分式方程解应用题（）敏捷运用比例线段和相像三角形学问力量的培育（）几个概念的理解、区分和应用（）命题的推理论证三学生根本状况分析八年级是初中学习过程中的关键

4、时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。有的同学根底特差，问题较严峻。要在本期获得抱负成绩，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注意方法，培育力量。在学生所学学问的把握程度上，整个班级对简洁的根底学问还不能有效的把握，成绩较差，学生仍旧缺少大量的推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在学习力量上，学生课外主动猎取学问的力量较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展学问面，向深处学习学问的力量没有得到培育。在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓舞他们买课外参考书，不肯定是教辅参考书

5、，好玩的课外数学读物更好，培育学生课外主动猎取学问的力量。学生的规律推理、规律思维力量，计算力量需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在适宜的时候补充课外学问，拓展学生的学问面，提升学生素养；在学习态度上，绝大局部学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大局部学生能仔细完成，少数学生需要教师催促，这一少数学生也成为教师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进展总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，比拟多的学生不具有，需要教师的催促才能做，陶行知说：教育就

6、是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。四、教学内容测试及评价评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。五、实现教学目标、提高教学质量的措施

7、：1、仔细做好教学工作。把仔细教学作为提高成绩的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。2、兴趣是最好的教师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极参与学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的力量，这是提高学生素养的根本途径之一，培

8、育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，进展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。7、进展个别辅导，优生提升力量，扎实打牢根底学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。 六、教学进度及综合实践活动安排周次起止时间教 材 内 容 节数 综合实践活动安排1、1不等关系（1）、2不等式的根本性质（1）1、3不等式的解集（1）、4一元一次不等式（2）1、5一元一次不等式与一次函数（2）

9、1、6一元一次不等式组（3）回忆与思索（一）（2）2、1分解因式（1）2、2提公因式法（2）2、3运用公式法（2）回忆与思索（二）（2）3、1分式（2）3、2分式的乘除法（1）3、3分式的加减法（2）3、4分式方程（3）回忆与思索（三）（2）4、1线段的比（2）4、2黄金分割（1）、3外形一样的图形（1）4、4相像多边形（1）4、5相像三角形（1）10 .11-3.18-3.25-3. 5学生收集5 历史上，生活中，与黄金分割有5 关的资料。期中复习周次1112起止时间 教期中考试 材内容节数55 综合实践活动安排4、6探究三角形相像的条件（2）4、7测量旗杆的高度（1）4、8相像多边形的性质

10、（2）4、9图形的放大与缩小（2）回忆与思索（四）（2） 测量学校旗杆的高度制作视力表以“吸烟的.、1每周干家务活的时间（1）5、2数据的收集（1） 5危害”为主题制定一个、3频数与频率（2）5、4数据的波动（2）回忆与思索（五）（2） 5调查方案，绽开调查，对数据进展、1你确定吗（1）6、2定义与命题（2）6、3为什么它们平行（1）6、4假如两条线段平行（1） 5处理、5三角形内角和定理的证明（1）6、6关注三角形的外角（1）回忆与思索（六）（2） .期末复习期末复习期末复习期末复习期末考试 北师大八年级数学下册教学规划共2 八年级下册教学工作规划 一、上一学期学生学习状况（根本学问、根本技

11、能把握状况、力量进展）和教学工作中的阅历、问题： 上学期期末考试的成绩不及格，总体来看，成绩比拟不抱负。在学生所学学问的把握程度上，大局部学生能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，但个别学生连简洁的根底学问还不能有效的把握，成绩较差。在学习力量上，一些学生课外主动猎取学问的力量较差，向深处学习学问的力量没有得到培育，学生的规律推理、规律思维力量，计算力量需要进一步加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，绝大局部学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去。 二、本学期教学内容（概念、法则、原理等）和目的要求： 本学期教学内容，共计六章，第一章三角形的证明，本章将证明与等腰三角形和直角三角

12、形的性质及判定有关的一些结论，证明线段垂直平分线和角平分线的有关性质，还将讨论直角三角形全等的判定，进一步体会证明的必要性。其次章一元一次不等式和一元一次不等式组本章通过详细实例建立不等式，探究不等式的根本性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用；通过详细实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系最终讨论一元一次不等式组的解集和应用第三章图形的平移与旋转，本章将在小学学习的根底上进一步熟悉平面图形的平移和旋转，探究平移和旋转的性质，熟悉并观赏平移，中心对称在自然界和现实生活中的应用。第四章分解因式本章通过详细实例分析分解因式与整式的乘法之间的

13、关系提醒分解因式的实质，最终学习分解因式的几种根本方法第五章分式与分式方程本章通过分数的有关性质的回忆建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此根底上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题第六章平行四边形，本章将讨论平行四边形的性质与判定，以及三角形中位线的性质，还将探究多边形的内角和、外角和的规律；经受操作、试验等几何发觉之旅，享受几何证明之完善。 重点（1）把握等腰，直角三角形的性质和判定条件及线段垂直平分线、角平分线的性质定理。（2）把握不等式的根本性质，一元一次不等式（组）的解法及应用（3）把握平移、旋转的性质。（4）把握分解因式的两种根本方法（提公因式法与公式法）（5）把握

14、分式的根本性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题（6）把握平行四边形的性质定理和判定定理，三角形中位线定理。 难点（1）把握勾股定理及其逆定理，把握直角三角形全等的斜边，直角边定理。（2）对不等式的根本性质的理解和娴熟运用，一元一次不等式（组）的应用（3）探究图形的平移与坐标变化之间的关系。（4）提公因式法与公式法的敏捷运用（5）分式的四则混合运算和列分式方程解应用题（6）把握多边形内角和与外角和公式。 三、为了到达本学期教学目的要求将实行的详细措施是什么？教学方法上做哪些改革？ 1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制

15、作测试试卷，也让学生学会仔细学习。 2、兴趣是最好的教师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的学习课堂气氛，让学生体会学习的欢乐，享受学习。 4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 北师大八年级数学下册教学规划共3 2023-2023学年度 八年级数学下册教学规划 上学期期末考试好多学生成绩不抱负，根底学问还不能有效的把握，成绩较差。在学习力量上，一些学生课外主动猎取学问的力

16、量较差，向深处学习学问的力量没有得到培育，学生的规律推理、规律思维力量，计算力量需要进一步加强，以提升学生的整体成绩。就此特制订本学期规划。 本学期教学内容： 第一章三角形的证明本章重点学习等腰三角形、等边三角形、直角三角、线段的垂直平分线、角平分线的性质及其判定。其次章一元一次不等式和一元一次不等式组本章通过详细实例建立不等式，探究不等式的根本性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用；通过详细实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系最终讨论一元一次不等式组的解集和应用第三章图形的平移与旋转本章是在小学学习的根底上进一步熟悉平面图形的变换及

17、其性质。熟悉并观赏平移、中心对称在自然界和现实生活中的应用。第四章分解因式本章通过详细实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系提醒分解因式的实质，最终学习分解因式的几种根本方法第五章分式与分式方程本章通过分数的有关性质的回忆建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此根底上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题第六章平行四边形本章讨论的是平行四边形的性质与判定，以及三角形中位线的性质，经理操作、试验等几何发觉之旅，享受几何证明之完善。 教学重点： （1）三角形的性质与判定，会运用全等及其特别三角形的学问进展正确的证明。(2) 把握不等式的根本性质，一元一次不等式（组）的解法及应用.(3)

18、把握旋转，平移、中心对称的性质。(4) 把握分解因式的两种根本方法（提公因式法与公式法）(5) 把握分式的根本性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题（6）平行四边形的性质与判定，以及三角形中位线的性质 教学难点： （1）敏捷运用性质与判定证明三角形力量的培育。（2）对不等式的根本性质的理解和娴熟运用，一元一次不等式（组）的应用。（3）图形的变换方式的把握。（4）提公因式法与公式法的敏捷运用（）分式的四则混合运算和列分式方程解应用题（）平行四边形的性质与判定的敏捷运用 本学期完成教学规划的详细措施与方法： 1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批

19、改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。 2、兴趣是最好的教师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的学习课堂气氛，让学生体会学习的欢乐，享受学习。 4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 5、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，进展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。 本学期教学进度安排表： 第一章三角形的证明共计

20、11时，第一周和其次周。 其次章一元一次不等式和一元一次不等式组共计13时。第三周，第四周、第五周。 第三章共计10课时。第 六、七周 期中复习考试 第四章分解因式分解因式共计6课时，第11周、第12周 第五章分式分式2 共计12课时、第13周、第14周、第15周 第六章平行四边形共计12课时、第16周、第17周、 期末复习 考试 2023-2023学年度 八年级数学下册教学规划 张黎锋 2023-2-21 北师大八年级数学下册教学规划共4 北师大八年级数学下册教学工作规划杨彦平 一、班级根本状况分析上一学期学生学习状况（根本学问、根本技能把握状况、力量进展）和教学工作中的阅历、问题：上学期期

21、末考试的成绩平均分为86分，总体来看，成绩较好，北师大八年级下册数学教学工作规划。在学生所学学问的把握程度上，大局部学生能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，但个别学生连简洁的根底学问还不能有效的把握，成绩较差。在学习力量上，一些学生课外主动猎取学问的力量较差，向深处学习学问的力量没有得到培育，学生的规律推理、规律思维力量，计算力量需要进一步加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，绝大局部学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去。 二、本学期教学内容（概念、法则、原理等）和目的要求：本学期教学内容，共计六章，第一章一元一次不等式和一元一次不等式组本章通过详细实例建立不等式，探究不等式

22、的根本性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用；通过详细实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系最终讨论一元一次不等式组的解集和应用其次章分解因式本章通过详细实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系提醒分解因式的实质，最终学习分解因式的几种根本方法第三章分式本章通过分数的有关性质的回忆建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此根底上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题第四章相像图形本章通过对两条线段的比和成比例线段等概念的学习，全面探究相像三角形、相像多边形的性质与识别方法第五章数据的收集与处理主要是概念的理解与运用第六章证明本章

23、主要内容是命题的相关概念、分类及应用重点（）把握不等式的根本性质，一元一次不等式（组）的解法及应用（）把握分解因式的两种根本方法（提公因式法与公式法）（）把握分式的根本性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题（）成比例线段的概念及应用和相像三角形的性质和判定（）调查方法的应用（）命题的推理论证难点（）对不等式的根本性质的理解和娴熟运用，一元一次不等式（组）的应用（）提公因式法与公式法的敏捷运用（）分式的四则混合运算和列分式方程解应用题（）敏捷运用比例线段和相像三角形学问力量的培育（）几个概念的理解、区分和应用（）命题的推理论证 三、为了到达本学期教学目的要求将实行的详细措施是什么？教

24、学方法上做哪些改革？ 1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习，工作规划北师大八年级下册数学教学工作规划。 2、兴趣是最好的教师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的学习课堂气氛，让学生体会学习的欢乐，享受学习。 4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 5、培育学生良好的学习习惯，陶

25、行知说：教育就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，进展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。 四、本学期教学进度安排表：第一周-第三周第一章一元一次不等式和一元一次不等式组不第四周-第五周其次章分解因式分解因式第五周-第八周第三章分式分式第九周期中复习与考试第十-第十三周第四章相像图形线段的比第十四-第十五周第五章数据的收集与处理每周干家务活的时间第十六周-第十八周第六章证明一你能确定吗第十九周-其次十周期末复习其次十一周：期末考试 北师大八年级数学下册教学规划共5 2023-2023学年新版八年级下数学教学工作规划 贵溪市第六中学 刘辉 一、指导思想 以全面提高学生的数学成绩为核心，以“学

26、案导学”、“小组学习”为根本教学模式和学习方法，针对本届八年级学生的学情，本着“注意根底、突出力量、面对全体”的原则，采纳“分层教学和自主学习相结合”的教学方法，结合中考数学的命题思路，扎实有效地使学生走进高效课堂，全面提高学生成绩的三率总分。 二、学情分析 从上学期期末考试成绩来看，本届八年级学生的数学成绩不很抱负，两级分化严峻，局部同学学习的主动性不强，一局部同学没有形成肯定的学习力量，大多数同学根底较差，学习没有兴趣，多数同学缺乏自学力量，不能有效的将相关学问链接、迁移，分析问题的力量欠缺;在平常存在抄袭作业现象。 三、教学内容 本学期的教学内容共有六章即三角形的证明、一元一次不等式与一

27、元一次不等式组、图形的平移与旋转、因式分解、分式与分式方程、平行四边形。 四、教学目标 1，第一章三角形的证明，要求同学们会画等腰、直角三角形、线段的垂直平分线、角平分线，并且了解他们在三角形中的作用，以及把握一般题型的求解和证明。能运用反证法，对于学有余力的同学培育一题多解的思路。培育动手力量和想象力。 2，其次章一元一次不等式与一元一次不等式组，要求同学们熟悉不等式以及不等式在生活中的应用，能够解一元一次不等式、一元一次不等式组，并且把解集表示在数轴上。 3，第三章 图形的平移与旋转，要求同学们能区分图形的变化并且会画图形的平移、旋转和中心对称后的图形以及简洁的图案设计，把握图形变化前后的

28、一样与不同并运用于几何题目中。培育学生观赏美的意识。 4，第四章 因式分解，对于多项式能够运用、混用提公因式法和公式法进展因式分解，能够运用因式分解这个工具解决问题。培育学生先化简、再求值的思维。 5，第五章 分式与分式方程，熟悉分式和分式方程，对于分式可以进展加减乘除的运算，能够解分式方程，熟悉假根，养成验根的好习惯。 6，第六章 平行四边形，把握平行四边形的性质，会判定什么是平行四边形，能够解平行四边形几何题，进展学生抽象思维；能熟悉中位线在解三角形中的作用，擅长利用中位线解几何题；熟悉多边形，知道多边形内角和和外角和的求法，会画简洁的正多边形，进展审美意识。 五、教学措施、仔细做好教学六

29、仔细工作。把教学六仔细作为提高成绩的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。 2、引导学生积极参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使学问来源于学生的构造。 3、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 4、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，进展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。 5、进展个别辅导，优生提升力量，扎实打牢根底学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。 六、课时安排 章节 课时 教学起止时间 其次章 不等式 第一周其次周 第一章 三角形的证明 第三周第五周 第三章 图形的平移和旋转 第六周第七周 期中考试 第七周第八周 第四章 因式分解 第九周第十三周 第五章 分式与分式方程 第十一周第十三周 第六章 平行四边形 10 第十四第十六周 期末考试 第十七周第十八周