部编版五年级上册第四单元12 古诗三首《示儿》一等奖创新教学设计.docx
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1、部编版五年级上册第四单元12 古诗三首示儿一等奖创新教学设计五年级上册语文 示儿教学设计 教学目标 1.有感情地朗读古诗。背诵并默写古诗。 2.能借助题目、注释和相关资料,运用积累到的学习古诗的方法,理解古诗内容。 3.结合相关背景资料,体会诗人强烈的爱国主义情感。 教学重难点 教学重点: 1.能借助题目、注释和相关资料,运用积累到的学习古诗的方法,理解古诗内容。 2.结合相关背景资料,体会诗人强烈的爱国主义情感。 教学难点: 结合相关背景资料,体会诗人强烈的爱国主义情感。 教学准备 教师:多媒体课件、相关背景资料。 学生:搜集关于陆游生平及其它相关背景资料。 教学过程 (一)解诗题,知诗人
2、1.出示图片,引出诗题 师出示相关图片,导入诗题示儿(师板书诗题,生齐读) 2.交流作者,介绍背景 (1)师由诗题引入: “示儿是什么意思?” “病榻上的这位老人是谁?他所属的朝代是?” (师相机板书:宋 陆游) (2)生分享课前搜集的有关陆游生平的资料。(师适时补充) (3)师用图文资料补充作者生活的时代背景。 (二)读诗文,明诗意 1.初读诗文 (1)生自由读。读准字音,读通诗句。 (2)强调生字“祭”“乃”。 (3)师指名读古诗。 (4)师出示划分节奏后的古诗,生自己练习读。 (5)师指名读。 (6)欣赏名家范读。 (7)师指名读。 2.疏通诗意 (1)师引导学生回顾学习古诗的方法,师相
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