部编版语文三年级下册《口语交际劝告》第一课时一等奖创新教学设计.docx

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1、部编版语文三年级下册口语交际劝告第一课时一等奖创新教学设计课 题 口语交际：劝告 部编版 三年级下册 第七单元 第1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.能根据具体情境选择恰当的方式，尝试劝告别人。 2.能采用合适的语气，从别人的角度着想劝告别人。 学习 重难点 学会劝告技巧，能根据具体情境选择恰当的方式，尝试劝告别人。 学情分析 三年级的学生已具备了一定的交际能力，能对日常生活中见到的一些不当行为进行简单的规劝，但对于规劝语言的特点了解不多，也不规范，需要加以指导。用怎样的语言，怎样的说话方式进行劝告，才能使别人认识到错误并乐意接受劝告，是有一定难度的。 教学辅助 1.多媒体课件。

2、 2.学习任务单。 教学过程 学习任务一：创设情境，明确交际话题 1.同学们，生活中看到有一些不良行为，需要我们去劝说。比如乱丢垃圾、在公共场合抽烟、闯红灯、沉迷于网络游戏等现象。 2.恰当地劝说，会很好地解决问题，不恰当地劝说，往往会造成不必要的麻烦和冲突。怎样劝说才能打动对方，及时制止不良行为呢？ 3.劝说可是一门学问。本次口语交际的话题是“劝告”。先说说你打算针对什么事进行劝告，再商量一下怎样劝说会更有效。 学习任务二：讨论事例，掌握劝说技巧 1.我们先来看一个劝说的小故事。 有一个小同学，他的教室在三楼，下楼时别的同学都能做到轻声慢步靠右行，唯独他喜欢坐在楼梯的把手上往下滑。这种行为太

3、危险了，高年级同学看到了，劝他别这么做。 生1：你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。 生2：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！ 生3：小同学，别人这么玩，扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。 2.讨论交流：你觉得那个同学更有可能接受谁的劝告？ 3.讨论交流，自由发言。 预设1：我觉得他会接受第三位同学的劝告，因为前两个同学说话的语气太严厉，第二位甚至还用指责的语气，让人难以接受。 预设2：第三位同学的话有理有情，不仅委婉，而且是从玩扶手的同学的角度去说，很符合实际情况，就更容易让人接受。 预设3： 4.故事中的小同学更容易接受哪位同学的劝告？我们一起看看这位小同学都是怎么回答的吧！ 生1

4、：你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。 回答：我知道怎么做，不用你管！ 生2：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！ 回答：你是谁啊？凭什么管我！ 生3：小同学，别人这么玩，扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。 回答：谢谢你，我知道了，我不会再这样玩了。 可见，不同的劝告方式会收到不同的效果，有情有理的劝告才能打动人心。 5.交际指导。 （1）注意说话的语气，说话要委婉，不要用指责的口吻。 （2）多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。 （3）态度要诚恳，以情动人，以理服人。 学习任务三：创设生活情境，尝试劝告 1.在我们身边还有很多不良行为需要我们及时制止，需要我们好好劝说，大家看一看：

5、（1）有同学违反交通规则，横穿马路。 （2）表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。 （3）有的同学经常会抄别人的作业。 （4）爷爷爱抽烟，他已经因抽烟进过好几次医院了，但是仍戒不了烟。 2.角色扮演。 选择一个示例在小组内和同学进行劝说练习，注意劝说的技巧。 交际要求： （1）发言人语言要洪亮、吐字清晰。 （2）讲完后耐心回答同学们的提问，允许别人持不同的意见。 （3）有相似经历或相同感受的同学，可以随时进行补充。 3.小组内进行交际练习，并进行评价。 4.交际示例。 （1）有同学违反交通规则，横穿马路。 示例一：同学，请不要横穿马路，路上来往的车辆这么多，你这样做很危险。如果发生意外，不仅让自

6、己受到伤害，而且自己的家人也会伤心，所以为了自己，也为了爱自己的人，请遵守交通规则。 示例二：同学你好，闯红灯虽然为自己节约了那短短几秒，但是却是在拿自己的生命在进行冒险。如果大多数人都闯红灯，那么整个交通就会拥堵不堪，车祸频频。所以，为了自身安全和交通顺畅，让我们一起自觉遵守交通规则吧！ （2）表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。 示例一：表哥，沉迷电脑游戏，既对你的眼睛有害，也不利于你的身体健康，你这么年轻，干嘛要让电脑游戏浪费你的大好光阴呢？” 示例二：表哥呀，适度玩电脑游戏能够放松身心，但是作为我们青少年，户外活动比这些更有趣不是吗？我们可以一起打篮球、放风筝啊！还有，如果玩电脑一整天

7、，对视力危害极大，精神也会变得不好。所以以后应控制时间，少玩电脑游戏比较好。 （3）有的同学经常会抄别人的作业。 示例：同学，你不要再抄作业了，哪个问题不会我可以教你啊，或者去请教老师也可以，这样你既能完成作业，又能学到知识，多好啊。 （4）爷爷爱抽烟，他已经因抽烟进过好几次医院了，但是仍戒不了烟。 示例：爷爷，为了您的健康，您还是把烟戒了吧。我以后多陪您逛公园，多呼吸新鲜空气。您也可以和其他爷爷一起参加晨练，或者下下棋、散散步，这样您的身体就会更健康了。 学习任务四：总结归纳，积累劝告名言 1.课堂小结。 劝告是一门艺术，希望同学们把课堂中学到的本领运用到生活中，让我们的生活变得更加和谐、美

8、好。当一次劝告没有效果时，希望同学们能多点耐心，保持微笑。再次进行劝告，相信会起到作用的。老师相信同学们都能成为小小劝说家。 2.温馨提示：劝告未必都会成功，在劝告他人时要注意对象的反应，做好防护。 3.古往今来，还有许多成功劝慰的事例，如：高适曾劝董大：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。你还知道哪些可以劝慰别人的名言？ 示例：王勃曾劝慰朋友：海内存知己，天涯若比邻。 白居易提出人类应善待动物的劝诫：群君莫打枝头鸟，子在巢中待母归。 长歌行中有一句诗劝告人们珍惜时间努力学习：少壮不努力，老大徒伤悲。 孔子劝告人们人应该有宽广的胸怀，待人处事之时切勿心胸狭窄：己所不欲，勿施于人。 板书设计： 口语交际：劝告 说话语气不指责 多从别人的角度着想 以情动人，以理服人