部编版六年级语文上册《语文园地七》（一等奖创新教案设计）.docx

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1、部编版六年级语文上册语文园地七（一等奖创新教案设计） 语文园地指导方案 教学目标 1了解课堂笔记的基本内容，学习记录方法，学会做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。(重点) 2了解“亮相、行当”等12个词语的意思，并选一两个加以运用；学会修改说明书，使说明书更清楚明白。(重点) 3了解“高山流水、天籁之音”等12个成语的意思，并背诵积累。 课前准备 教师准备：制作课件。 学生准备：物品说明书，搜集戏曲用语。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、交流平台 1导入：同学们，每个班级都有会学习的孩子，他们是怎样学习的呢？(PPT出示学生的课堂笔记) 2学习做课堂笔记。 同学们，除了预习、复习

2、之外，学习最有效的方法是什么呢？我们一起来看一看。(出示书中“交流平台”的内容) 3学生汇报自己的发现做课堂笔记。 4交流：自己平时是怎么做课堂笔记的，以及通过做课堂笔记获得了哪些好处。 预设： 生1：我在课堂笔记上，记录了老师讲的重要内容。 生2：有了疑问，需要继续思考，或者查找资料的，我会认真记下来。 生3：我会把听课过程中产生的想法记录下来。 生4：记课堂笔记，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。 5小结：俗话说，好记性不如烂笔头。做课堂笔记，是一个非常好的学习习惯。我们要把这些好的学习方法运用到今后的学习生活中，那么，从现在开始，让我们养成做课堂笔记的好习惯吧！ 二、词句段运用

3、1过渡：我们了解了关于戏曲的艺术，你知道这些相关的词语的意思吗？ (1)PPT出示词语： 亮相 _行当 _压轴 _行头 跑龙套 唱白脸 花架子 对台戏 粉墨登场 字正腔圆 有板有眼 科班出身 (2)指名读词语，开火车读，齐读。 (3)引导学生交流对词语的理解。教师相机提示理解方法。 引导学生结合本单元所学的课文，联系自己的生活经验，理解“亮相、压轴、对台戏”等。 可以借助工具书了解词语的意思，如“行当、行头、科班出身”。 理解“唱白脸、花架子、粉墨登场”等词语，可引导学生说说引申义，或用词语说话。 (4)指导学生选词语说句子。 (5)小结：我们中国的艺术博大精深，而由此形成的词语值得同学们积累

4、。 2课件出示搜集的物品说明书，同学之间交流。 (1)提问：同学们，在和同学交流物品说明书的时候你们发现了什么？ 预设： 生1：说明的语言要清楚、严谨。 生2：要能让人看得懂。 (2)如果没有写清楚，会怎么样呢？(请同学们看PPT出示的台灯说明书。) 预设：说得不清楚，就会出现错误，这样会带来很多麻烦。 (3)请仔细看看，哪里出现了语言上的不严谨呢？ (4)学生汇报。 (5)小结：在说明事物的时候，一定要准确无误，语言要严谨、清楚，这样才能让人看得懂，做得明白。 三、实践练习 1小组里交流自己学会了哪些词语。 2如何做到语言严谨、有序表达？ 3全班汇报：教师根据实际情况，相机进行点拨。 第二课

5、时 一、展示课堂笔记 1导入：同学们，这节课我们将进行课堂笔记展示评比活动，比一比，评一评，谁的笔记工整又有可操作性。 2小组内进行评议。 3全班展示交流。 4教师相机点拨。 二、积累运用词语 过渡：我们搜集了关于戏曲的词语，有些词语还有引申义，你是否能正确理解与运用呢？我们进行词语闯关比赛。 第一关：我来做，你来猜。 1一个同学做动作，另一个同学来猜测词语。 2对口型，猜词语。 第二关：用词恰当，完整表述。 1李明做事情总是( _)，让小伙伴们佩服。 2王小刚的琵琶弹奏可是整场演出的( _)。 3这篇文章的节奏自然顺畅，有如( _)。 三、小练笔试试看 过渡：每个同学都有自己喜欢的玩具，你可以给你的玩具写一份简单的说明，介绍它最吸引你的特点吗？ 1学生小练笔，组内交流。 2全班交流，评议。 3选出最好的片段描写进行展示。