部编版一年级语文上册《口语交际用多大的声音》(一等奖创新教案).docx
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1、部编版一年级语文上册口语交际用多大的声音(一等奖创新教案) 口语交际 用多大的声音 教案 班级:_ 课时:_ 课型:_ 一、学情分析 本次口语交际的主题是“用多大的声音”,内容是三幅学生实际生活中常常出现的情景。第一幅图是两个小朋友在图书馆发生的对话;第二幅图是一位教师和一位学生在办公室发生的对话;第三幅图是一个小朋友在讲台上向全班讲故事的场景。 根据不同的场合和谈话对象,控制自己的音量,对于一年级的学生来说还是比较难以把握。教师需要引导示范,让学生明白在不同的场合,用合适的音量和别人说话。 二、教学目标 1.知道不同的场合,用不同的音量与他人交流。 2.懂得根据不同的场合,采用恰当的音量是讲
2、文明、有礼貌的表现。 三、重点难点 【教学重点】 学会区分不同的场合,根据场合不同,采用恰当的音量,与他人交流。 【教学难点】 积极主动地参与交际,提升口语表达能力,文明交流。 四、教学过程 第一板块 【情境引趣 话题导入】 1.看图说话:图片中的人物说话音量合适吗? 提问:如果你是图片里说话的主人公,你会用怎样的音量说话呢? 2.走进新课,揭示交际主题:用多大的声音 教师:你知道在不同的场合,该用大声还是小声吗? 第二板块 【范例交流 思考体会】 1.范例演示一: (1)角色扮演,情景体验。 地点:图书馆 人物角色:问的同学;听的同学;周围的同学 做什么:询问位置 (2)谈谈感受:在图书馆,
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