部编版五年级上册第五单元习作例文交流平台 -初试身手-习作例文一等奖创新教案(共2个课时).docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《部编版五年级上册第五单元习作例文交流平台 -初试身手-习作例文一等奖创新教案(共2个课时).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版五年级上册第五单元习作例文交流平台 -初试身手-习作例文一等奖创新教案(共2个课时).docx(13页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、部编版五年级上册第五单元习作例文交流平台 -初试身手-习作例文一等奖创新教案(共2个课时)交流平台初试身手习作例文 第1课时 教学目标 1.交流、总结说明性文章的特点,体会恰当使用说明方法的好处。 2.能尝试运用多种说明方法,写清楚一种事物的特征。 3.将白鹭第25自然段改写成一段说明性文字,体会两种文体的不同。 4.进一步了解将事物介绍清楚的说明方法。 5.分析两篇“习作例文”的内容和特点,学会做批注。 教学重点 1.了解说明文的基本特点,学习说明性文章的说明方法。 2.选择身边的一个事物,试着运用多种方法来说明它的特征。 教学难点 将白鹭这篇散文改写成说明性文章,体会两种文体的不同。 教学
2、策略 1.本次“交流平台”和“初试身手”教学,要紧密联系本组教材中的两篇课文,每讲一个知识点,都要与课文内容相联系,让每一个知识点都有依托。如教学说明性文章的特点时,每一个特点都要与课文内容相联系。 2.教学本次“交流平台”和“初试身手”要力求讲练结合,学以致用。每讲解一个知识点,都要有相应的训练。方式、内容可以不同,但必须体现训练的意识。 3.要充分调动学生,相信学生,让他们自感自悟,这样学到的知识才是最深刻的。 教学准备 多媒体课件。 教学课时 2课时 第1课时 课时目标 1.了解说明性文章的基本特点。 2.学习说明性文章的说明方法,体会恰当使用的好处。 3.选择身边的一个事物,试着运用多
3、种方法来说明它的特征。 4.将白鹭这篇散文改写成一段说明性文字,体会两种文体的不同。 教学过程 一、回顾本单元内容,导入本课的学习。 同学们,第五单元是习作单元,主要学习写说明性文章。就如以叶圣陶老先生说的:“说明文以说明白了为成功。”为此,本单元的语文要素是“阅读简单的说明性文章,了解基本的说明方法。搜集资料,用恰当的说明方法,把某一种事物介绍清楚。”,围绕要素,精心编排了太阳和松鼠这两篇课文,他们的主要内容分别是什么呢?(生回忆思考) 师讲解:这两篇课文分别介绍了太阳和松鼠的特点,并且运用了一些说明方法。从文体这个角度讲,它们属于说明性文章。那么,什么是说明性文章呢?如何阅读说明性文章呢?
4、下面我们学习一下“交流平台”的内容,学习说明性文章的相关知识。(PPT出示:交流平台说明性文章的表达特点。) 设计意图 这样导课,有对旧知识的回顾,有师生之间的交流互动,有对新知识的自然引出,这就做到了由旧知到新知,新旧联系,温故知新,自然引出本课的学习任务,非常简洁实用。 二、学习“交流平台”。 1.什么是说明性文章呢。 (1)学生阅读“交流平台”的内容,讨论什么是说明性文章。 说明性文章是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体事物科学地解说,对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释,使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系、范围、类别、来历或对事理的概念、特点、来源、演
5、变、异同等能有科学的认识,从而获得有关的知识。 (2)教师小结,课件出示:(思维导图梳理总结) 2.说明性文章的特点是什么? (1)课件出示: 太阳和松鼠这两篇课文,两课的说明对象分别是什么? (生1:太阳和松鼠) 师:说明性文章的特点之一是:首先要有明确的说明对象,所介绍的事物或者事理就是它的说明对象。 (2)课件出示: 太阳和松鼠两课说明对象的特征分别是什么? 生2: 太阳:远、大、热。 松鼠:漂亮、驯良、乖巧。 师:说明性文章的特点之二是:为了说明抽象、复杂的事物,使它们变得通俗易懂,往往会使用一定的说明方法。 (3)课件出示: 太阳和松鼠两课使用了哪些说明方法?分别起到了什么作用? 教
6、师出示本单元课文里的一些句段,学生朗读体会,交流说明方法及其运用。 过渡:我们在说明某事物时,为了更好地说明事物的特征,需要运用一些说明方法。常见的说明方法有举例子、作比较、列数字、打比方等。我们结合课文中的句子来看一看这些说明方法的特点和作用。 学生读一读下面的句子,交流讨论。 其实,太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。 太阳的温度很高,表面温度有五千多摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成气体。 生1:这两句运用了列数字的说明方法,准确说明了太阳距离地球远和表面温度高的特点。 有了太阳,地球上的庄稼和树木才能发芽、
7、长叶、开花、结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。 我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类,穿的棉、麻、毛、丝,都和太阳有密切的关系。 生2:这两句运用了举例子的说明方法,准确说明了太阳和我们的关系非常密切。 太阳会发光,会发热,是个大火球。 生1:这句话运用了打比方的说明方法,生动形象地说明了太阳的表面温度高和松鼠乖巧的特点。 教师小结:是的,不同的说明方法可以起到不同的作用的效果。 说明方法 作用 举例子 使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。 作比较 使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 列数字 使说明准确无误,令读者信服。 打比方 使说明对象生动形象,增强文章的趣味性。 注意事项:(1
8、)使用列数字的说明方法时,所选用的数字一定要真实准确,有科学依据。(2)使用作比较的说明方法时,要利用人们生活中熟悉的事物来进行比较。 师:说明性文章的特点之三是:为了清楚地了解事物,通常抓住事物鲜明的特点进行具体说明。 教师补充强调:有时候,直接描述也是一种重要的说明方法,它能使事物的特点鲜明突出。如松鼠中对松鼠外形的描写,能把松鼠小巧可爱的特点表现得鲜明突出。 (4)说明性文章的语言有什么特点? 课件出示:说明性文章的语言风格太阳和松鼠两课的语言分别属于哪种风格? 生1:太阳:语言平实,松鼠:语言生动 教师明确:说明性文章的语言风格多种多样。有的文章语言平实,有的文章语言生动,不管哪种风格
9、,描述都要准确、清楚、有条理。 (5)说明性文章的写作顺序有哪些?学生自由交流、讨论。 教师总结,课件出示: 常用的说明顺序:时间顺序、空间顺序(由上到下、由前到后、由四周到中心、由左到右等)、逻辑顺序。(由现象到本质、由原因到结果、由主要到次要等) 3.如何阅读说明文。 阅读一篇说明文,需要获取哪些知识? 学生讨论、交流。 生1:我觉得阅读一篇说明文,我们需要知道它的说明对象是谁,有什么特点。 师:说得好!我们可以概括为:明确说明对象及其特点; 生2:我们还可以找一找里面用到了哪些说明方法,看他们在文中起到什么作用。 师:你真有方法!我们可以:找到说明方法,分析其作用; 生1:我还想到可以看
10、看文章的说明顺序。 师:你很聪明,是的,我们还可以:理清文章的说明顺序;体会文章的语言的表达效果。 设计意图 本环节紧扣教材内容,既有理论和概念的学习,更有实际例子做实证,使得理论性的内容不抽象、不枯燥,学生能真切地感受到知识的内涵。适当拓展,能开阔学生的视野,加深对说明性文章的认识和理解。 三、试着用学到的说明方法介绍身边的一种事物。 1.明确说明对象。你要介绍什么事物? 通过思考、讨论、交流,学生确定自己要介绍的对象。 2.确定说明对象的特点。 学生根据自己选择的说明对象来确定它的特点。 教师引导点拨:某种用具的特点是美观、使用方便、作用很大。某种动物的特点是:外形漂亮、活泼可爱、机灵聪明
11、、对人忠诚、与人友好、生长发育好等。某种衣物的特点是:漂亮、耐用、舒适、有特殊意义等。某种蔬菜的特点是:种植管理简单、生长速度快、营养价值高、烹制简单等。(思维导图出示讲解) 3.选择什么说明方法呢? 师生回忆学过的说明方法及其作用。(列数字、打比方、举例子、作比较) 练习的片段要符合说明性文章的基本要求: 列数字的时候,数据要准确; 作比较的时候,要突出事物的特点; 打比方的时候,要让人更加清楚明了; 举例子的时候,所举的例子要通俗易懂。 四、初试身手(一) 1.教师出示电视塔的图片,引导学生观察要说明的事物。 过渡:同学们,我们已经了解了说明文的一些知识,知道它有很强的实用性,在现实生活中
12、被广泛运用到。我们也可以试着来写一写说明文。当然,练习片段式的事物介绍是最初的方式,我们应该很快就能掌握。请同学们观察图片,和你身边的家人或小伙伴找找资料,讨论交流,拟定写作提纲,然后试着运用多种方法来说明它的特征。 明确:同学们,图片展示的是建筑物,通过视觉判断,我们知道事物的名称电视塔;所以我们在观察图片时,重点在注意其直观呈现出来的外形特点,还可以思考其功能。只有做到认真观察、全面思考,才能将该建筑的特征说明得准确、生动。 现在我们详细来看: 明确:事物名称电视塔;规模塔高约368米,大约有120层楼那么高;外形像一个待发射的火箭;功用承担无线电视发射业务、旅游观光等。 3.根据这些资料
13、,可以这样来说明它的特征: 这座电视塔高368米,大约有120层楼那么高。它的外形像一个待发射的火箭。 师:现在请你思考:收这段话运用了哪些说明方法。 明确:给出电视塔的高度368米,这是运用了列数字的说明方法。 将电视塔的高度和120层楼进行对比,这是运用了作比较的说明方法。 说电视塔像待发射的火箭,这是运用了打比方的说明方法。 4.拓展训练 (1)运用恰当的说明方法,为你身边熟悉的事物写几句介绍文字。 生2:姥姥家门前的那棵银杏树高大挺拔,已经长到三层楼那么高了。它的树枝一律向上伸展,而且互相靠拢,就像一个巨人高举着千百条臂膀,给人以奋发向上的力量。 师:太棒了,打比方的说明方法写出了银杏
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编版五年级上册第五单元习作例文交流平台 -初试身手-习作例文一等奖创新教案共2个课时 部编版五 年级 上册 第五 单元 习作 例文 交流平台 初试 身手 一等奖 创新 教案 课时
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
链接地址:https://www.taowenge.com/p-96063918.html
限制150内