历史老师教师工作计划.docx
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1、历史老师教师工作计划 作为一名历史专业师范生,成为一名合格且优秀的历史教师,是我毕业之后将要进展的方向和目标。四年大学的学习生活,正是我迈向这一目标的动身点。因此在大学生活中要如何学习,怎样熬炼自己,提升自己,并朝这一目标前进,成为自己所要解决的难题。在分析个人学问,素养的根底上,我拟定了个人职业 素养提升规划 一、制订合理的专业学习规划打下扎实的专业根底 专业学习规划的内容。明确的专业学习目标,通过专业学习到达预期的结果,在专业根本理论、根本学问和根本技能方面到达的水平,在专业力量方面和实际应用方面到达的目标。随着科学技术的快速进展,社会化大生产不断壮大,现代职业对从业人员的专业根底的要求越
2、来越高,专业化的倾向越来越明显。大学毕业生应当拥有宽厚扎实的根底学问和广博精深的专业学问。根底学问、根本理论是学问构造的根基。拥有宽厚扎实的根底学问,才能有持续学习和进展的根底和动力。专业学问是学问构造的核心局部,大学生要对自己所从事专业的学问和技术精益求精,对学科的历史、现状和进展趋势有较深的熟悉和系统的了解,并擅长将其所学的专业和其他相关学问领域严密联系起来。 二、力量的自我培育 大学生在大学应根本上具备工作岗位所要求的力量,大学生在大学期间就应注意力量的自我培育。大学生自我培育力量的途径主要有: 积存学问 学问是力量的根底,勤奋是胜利的钥匙。学问的积存要靠勤奋的学习来实现。大学生在校期间
3、,既要把握已学书本上的学问和技能,也要把握学习的方法,学会学习,养成自学的习惯,树立终身学习的意识。 勤于实践 擅长学习是培育力量的根底,实践是培育和提高力量的重要途径,是检验学生是否学到学问的标准。因此大学生在校期间,既要主动积极参与各种校园文化活动,又要勇于参加一些社会实践活动;既要仔细参与社会调查活动,又要热心各种公益活动,既要积极参加校内外相结合的科学讨论、科技协作、科技效劳活动,参与以校内建立或社会生产建立为主要内容的生产劳动,又要热忱参与教育实习活功,参与学校举办的各种类型的学习班、讲学班,担当家庭教师等。 进展兴趣 兴趣包括直接兴趣和间接兴趣。直接兴趣是事物本身引起的兴趣。间接兴
4、趣是对能给个体带来开心或好处的活动结果发生的兴趣,人的意志在其中起着积极的促进作用。大学生应当重点培育对学习的间接兴趣,以提高自身力量为目标鼓舞自己学习。 超越自我 作为一名大学生,应当留意进展自己的优势力量,但任何优势力量是不够的,大学生必需对已经具备的力量有所拓展,不管其进展程度如何,这是他们今后生存的需要,也是进展的需要。 (5)学习力量 现代社会科学技术飞速进展,一日千里。只有根底牢,会学习,擅长吸取新学问、新阅历,不断在各方面完善自己,才能跟上时代的步伐。 (6)人际交往力量和团队合作精神 就是与人相处的力量。随着社会分工的日益精细以及个人力量的限制,单打独斗已经很难完成工作任务,人
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