友谊在我心中主题班会设计方案.docx

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1、 友谊在我心中主题班会设计方案 一、活动目的： 1.通过活动，增进学生的彼此了解，帮忙学生了解熟悉同学之间和谐相处的重要性； 2.懂得关怀别人、将心比心的人际交平常识；懂得团结互助，友情之花才会开放得更加绚烂。 3.促进同学团结，促进学生身心进展。 4.在班集体建立过程中，建立良好的人际关系；培育学生之间的互帮互助精神，建立集体观念。 二、活动预备： 1.椅子排成圆圈。课室适当布置得轻松欢快，黑板上写友情在我心中四个大字，并配些图画。 2.录音机，磁带。 3.课前组织学生收集有关友情的名言，组织学生排演有关小品。 三、活动过程： （一）开场（3分） 甲：一棵健壮的小树苗，从小要把根扎正。 乙：

2、一个懂事的孩子，从小要有美妙的心灵。 甲：集体中怎样生活， 乙：同学间怎样相处， （合）：我们都应当弄懂。 （合）：我们都是集体的一员，有时并不真正清晰自己和集体的关系。 乙：假如人人都自私自利，班里将会冷酷无情。 甲：假如人人都献上一份爱心，班里将会布满阳光。 合：友情在我心中主题班会现在开头。 甲：同学们，我们都有自己的好朋友，在我们的班会开头前，请和你的最要好的朋友坐在一起，一起感受我们班会的精彩。（放朋友音乐开场。） （二）乙：请中队长讲话：（1分） 亲爱的同学们，在学习中，在生活上，我们每个人都可能遇到困难，都需要别人帮忙。所以同学之间要相互帮忙，相互团结。人心齐，泰山移。只有为了一

3、个共同目标，大家团结互助，心往一处想，劲往一处使，才能把事情办好。我们全班同学在一起生活学习；两年多了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢送吗？你会和同学交往吗？通过今日的活动，信任大家会对这些问题有肯定的了解，肯定会对我们有很大的帮忙的。 （三）（乙）：今日，我们的活动就从三个和尚的故事开头吧。（2分） 动画片三个和尚片段。 甲：听了这个故事你有什么感想？（请同学答复3-4人）（2分） （四）下面请看诗歌表演团结力气大 （五）甲：我们在与同学、与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦。假如不谦让，就会影响团结，影响学习。这个时候该怎么办呢？请看两个短剧（6分） （小品1：坐在后面的

4、某位同学，课上向前推桌子挤了你的椅子，两人你推我挤，打了起来，还撕破了作业本。 小品2：排队集合时后面的同学挤了前面的同学，结果两人大吵起来。） 甲：遇到这种状况，假如我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，或许结果会不一样，大家看他们来了（短剧中的演员换位，连续表演。） 乙：为什么换种想法，换个位置，结果竟会有如此大的变化呢（请大家争论，随便发表意见。） 合：只要我们能多为别人想一想，许多问题或冲突都很简单解决的，并且还能增进双方的友情呢。 （甲）：（2分） （乙）：我们生活在学校这个大集体中，和同学们朝夕相处，友情在我们心中生根、发芽，下面我们来听诗歌联诵真正的友情。 乙：一条金色的纽带，

5、把我们一颗颗水晶般透亮的心紧紧连在一起，下面请带着你的朋友来聊一聊。说说你们为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并承受大家的祝愿。（大约3-4对朋友）（3分） 乙：请听歌曲找朋友（3分 （六）甲：擅长发觉别人的优点，适度赞美别人，不仅能使自己进步更快，同时会增进我们之间的友情，这样我们就能获得更多的朋友。请同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，你想对他说些什么呢？ （七）甲：身体的接触可以拉近人与人的心理距离，有利于增进同学间的融洽，对朋友的信任可以对你有很大的.帮忙，你对朋友在他最需要帮忙的时候给与的点滴相助会对他产生不能淡忘的记忆。生活中、学习中，我们需要的正是这样的牵手。下

6、面我们进展一个小嬉戏：信任走。（5分） （放歌曲永久是朋友） 乙：请辅导员教师讲话：（2分）同学们，人的一生有很多感情是很珍贵的，其中之一就是友情。着名科学家培根说：友情能使欢乐倍增，使苦痛减半。李白也告知我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情意深。所以同学们，请放开你的心承受友情吧，请交出你的心珍惜友情吧，你将会获得无比的幸福和财宝！请记住：友情之光犹如荧光，四周越黑，显得越亮！祝福你们和你们的朋友，从现在起能手拉手，心连心，为创立和谐、美妙的班集体做出自己的奉献。这样我们的班级肯定是暖和的，肯定是团结的，你也会在这样的大家庭中欢乐地成长，成为人人宠爱的人。！下面教师有个小小的建议，请我

7、们的同学们换换座位，坐在曾经和你发生过冲突或者是常常发生冲突的同学坐在一起，我们一起感受一下，这位同学曾经对你有过什么样的点滴帮忙，你最想对他说什么。 （感恩的心，手牵手）（3分） 乙：请来宾讲话。 合：让我们在一曲友情地久天长中完毕我们的主题班会。（齐唱）（2分） 四、感想 对朝夕相处的住宿班的孩子来说，友情为主题的班会特别有实效性。班会上孩子们真挚的话语、动情的倾听，拉近了同学们之间的距离，化解了曾经的冲突，更多地想到了他人对自己曾经的点滴帮忙，学会了感恩，让同学们在欢声和笑语中学会了如何与人相处，明白了理解和宽容是友情的真谛，也使学生知道如何积极主动地关怀、帮忙别人，乐于接近四周人，做个受大家欢送的人，与他人建立和谐的人际关系。