大学生网络思想政治教育的实效性研究.docx

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1、大学生网络思想政治教育的实效性研究高校生网络思想政治教化的实效性探讨 本文关键词：思想政治教化，实效性，高校生，探讨，网络高校生网络思想政治教化的实效性探讨 本文简介：高校生网络思想政治教化的实效性探讨摘要:随着信息全球化浪潮的出现,网络正以惊人的速度变更着高校生的学习、生活、工作与思维方式。网络的出现和发展对中国高校学生思想政治工作产生重大而深远的影响,并提出了新的要求。从“两课”理论教化与网络环境营造相结合,开展网络德育的特性化服务与网络阵地建设相结合,高校生高校生网络思想政治教化的实效性探讨 本文内容：高校生网络思想政治教化的实效性探讨摘要:随着信息全球化浪潮的出现,网络正以惊人的速度变

2、更着高校生的学习、生活、工作与思维方式。网络的出现和发展对中国高校学生思想政治工作产生重大而深远的影响,并提出了新的要求。从“两课”理论教化与网络环境营造相结合,开展网络德育的特性化服务与网络阵地建设相结合,高校生自我教化与学校、家庭、社会教化相结合,政工队伍建设与网络监控管理相结合、传统优秀文化与现代文明相结合,注意人文关怀与培育社会责随意识相结合等六个方面探究高校生网络思想政治教化的有效途径。关键词:高校生;网络;思想政治教化;实效性中图分类号:G641文献标记码:A文章编号:1673-291X(2022)16-0262-02网络技术以其丰富的学问资源、便捷的传播方式、刚好的参加性,为加强

3、和改进高校思想政治工作带来了新的机遇。然而,网络的虚拟化使得高校生的人际交往有异化倾向,有悖于法律和道德的行为和言论在虚拟世界变得可能。“网络好比是一把双刃剑,既给教化创新带来了机遇,也带来了挑战。”提高网络思想政治教化的渗透性,已是势在必行。为此,笔者认为须要做好以下六方面的结合工作。一、“两课”理论教化与网络生活环境营造相结合面对数字化信息化的挑战,最根本的是要利用“两课”阵地,通过教化提高高校生的素养。一要提高其思想政治素养,使其树立科学的世界观、人生观和价值观;二要提高高校生的思想道德素养,培育高校生健全的人格和高尚的情操;三要提高高校生的法治意识,使其自觉地遵守信息网络法律法规;四要

4、注意文化素养的培育,在交往中“超越自然状态,追求特性自由、特性解放,追求个人的完善,重视终极关怀,探求超越现实的志向世界与志向人格。”当然,单凭理论教化进行网络德育是不够的,还应以受教化者的爱好和须要为切入点开展网络思想政治教化,营造活泼、文明、平安、健康的网络生活环境。擅长运用网络的优越性,设计图文并存、声色并茂、丰富多彩的德育栏目;创设跨时空的沟通互动平台,实现心灵的沟通。学校还应主动开展丰富多彩的网络活动,如网页设计大赛、网络学问竞赛,使高校生潜移默化的受到网络道德教化。二、开展网络德育的特性化服务与网络阵地建设相结合“网络教化的开放性、交互性、隐匿性和能动性等特点,确定了网络教化的优势

5、很大程度上在于特性化服务。”因此,学校一方面要开展网络德育的特性化服务,主要是指对网上求助者供应询问类的帮助。例如,为学生供应有关就业、考研、留学方面的信息,为学生进行在线心理询问,为学生供应网上课程甚至一些健康的益智嬉戏,使学生在享受服务的同时受到教化,在教化中提高自己的综合实力。做到想高校生之所想,急高校生之所急,把工作做到他们的心坎上。另一方面要切实把校内网站作为思想政治工作有效的途径和平台,占据网络新阵地。高校生进入不健康网站,其中一个重要缘由就是符合高校生特点和爱好的网站的缺乏,因此,要建立一批高质量、有特色、能够吸引高校生的网站和网上爱国主义教化基地,搭建党的创新理论宣扬的主阵地,

6、使高校生在校内网上吸取更多的养分。三、高校生自我教化与学校、家庭、社会教化相结合只有高校生自身、学校、家庭和社会形成四位一体的合力,网络思想政治教化才能起到真正的育人目的。首先,我们要看到,网络思想政治教化的主体是高校生,所以高校生要进行自我教化,通过内省以提高自身素养。要醒悟的相识到网络的两面性,在利用网络吸取学问的同时,自觉地杜绝不良信息的影响,使自己健康地成长和发展。同时,学校、家庭和社会“三驾马车”要协调协作形成三方合力,这是网络德育取得实效的保障。家人对子女的在校状况的充分了解,有利于帮助校方对学生进行思想道德教化;网络也保证了学校和社会的刚好沟通,促进了社会和学校的联系,因此,学校

7、德育工作应依据社会的不断改变而调整,以适应学生的须要和社会的发展。四、政工队伍建设与网络监控管理相结合政工队伍建设与网络监管是相辅相成的,高素养的政工队伍有利于提高网络监控管理的效率,网络监控管理力度的提高也须要高素养的政工队伍,两者有机结合才能营造健康、主动、文明的网络环境。1.学校要主动介入网络,建立一支融思想政治工作和网络技术于一身的新型网上德育教化队伍。德育工作者除具备必需的政治思想素养、专业学问外,还要有高度的责任心、良好的信息收集实力、敏锐的信息意识和崇高的信息道德。应留意从网络上搜集信息,了解学生思想动态,驾驭第一手资料,有针对性地开展工作。2.加大网络监管力度。一要建立网络监控

8、系统,加大网络监管力度;二要加强网络思想政治教化法制化建设,加强网络立法和执法力度。同时,网络管理部门还应依法监控网络信息,开拓网络法规教化网站,建立检查制度,建立网络德育保障体系。五、传统优秀文化与现代优秀文化相结合在民族文化的根基上,建构高校生主体性道德人格,是增加网络思想政治教化有效性的_动身点。高校德育理念强调以人为本,重视学生主体的发展,强调学生的自省与自我构建,而中国传统文化恰恰强调“自我内省”,如孔子的“见贤思齐焉”、曾参的“吾日三省吾身”等,这些都有利于培育学生“理性自觉”的独立人格。因此,网络德育应立足传统文化,而不能“拒斥”传统德育。在经济全球化的背景下,网络使世界成为地球

9、村,文化也里多元化,各种思想充斥着网络。因此,网络思想政治教化应坚持马克思主义的指导思想与文化多样性有机统一起来。使高校生树立正确的价值观,自觉抵制不良思想的影响。六、注意人文关怀与培育社会责随意识相结合网络思想政治教化中更要重视人文关怀,因此要坚持以高校生为本,培育人文关怀的“数字化情节”。在科技发展的任何时代,“高技术、高人文”应当是人们追求的志向目标。我们应通过思想政治教化帮助高校生明确现实世界和虚拟世界的相互关系,在虚拟和现实之间保持一种必要的张力。提倡人与人及数字与人的“亲近”方式,对高校生进行网上心理健康教化,帮助解决高校生因痴迷网络而带来的种种问题,培育高校生健全的人格。同时,我

10、们也要培育高校生的社会责随意识,使高校生形成一种新的价值导向体系。人类社会发展的每一次划时代的历史转折,都要有一种新的价值体系作为其精神基础和价值支撑,那么,要造就出能够适应和推动当代数字化技术发展的新型的全面发展的“创建着的人”,就须要树立科学的将来观、对全人类的命运负责的具有全新历史内涵的人类观以及追求人的全面发展的发展观。参考文献:丁俊杰.网络传播与现代教化M.北京:北京广播学院出版社,2001:314.李振.奚建武,信息化进程的前沿探究J.探究与争鸣,2003,(2):35.焦文铭.试论高校网络思想政治工作者的角色J.广西高教探讨,2002,(1):45.第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页