部编二年级上册语文园地七 小老鼠 写话一等奖创新教学设计.docx

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1、部编二年级上册语文园地七 小老鼠 写话一等奖创新教学设计部编二年级上册语文园地七 小老鼠 写话教学设计 设计理念： 二年级学生已经初步学习了看图写话，但是，部分学生还无法独立确定故事的主要内容，所以在课堂上就需要老师创设情境，适时点拨引导，帮助学生展开思维，完成写话。教学中，播放视频，激活学生的回忆，拓宽思路；引导学生在认真观察的基础上对老鼠和猫的神态、动作、语言等展开丰富的想象，鼓励学生运用老师提供的词语，激发学生的写话的兴趣。 教学目标： 1、观察图画，把画面的意思说出来。 2、展开想象，能用几句话把小老鼠看到猫后的故事续编下来，尝试运用阅读和生活中学到的词语。 3、会正确使用逗号、句号等

2、标点。 教学重难点： 展开想象，续编小老鼠看到猫后的故事。 教学过程： 一、激活回忆导新课 1、刘老师听说你们特别喜欢听儿歌，是不是？所以就带来了一首。大家一边听一边打着节拍跟着唱。 好听吗？你记住了歌词中的谁？ 2、播放视频:视频中的小老鼠又是怎么样的？ 3、我们听了有关老鼠的儿歌，看了老鼠的视频，今天我们也来看一看，玩一玩，编一个和小老鼠有关的故事。 （板书：小老鼠） 老师还带了几个漂亮的小礼物呢，我把蓝色的发言星，奖给发言最积极、声音很响亮的孩子；把紫色的表达星，奖给大胆想象，说话完整的孩子；把粉色的评价星奖给最会倾听、善于发现同学优点的孩子。想要吗？ 二、脑洞大开说图意 1、聚焦小老鼠

3、： 出示图片，仔细观察，说一说：小老鼠在干什么？ 预设：玩电脑（板书：玩电脑）在哪玩电脑？ 咦，小老鼠竟然到电脑桌前玩电脑, 它可能在什么时候？为什么？ 2、小老鼠偷偷地玩着，玩得正起劲时，突然屏幕上出现了谁？它是什么样子的？ （板书： 看到猫） 3、小老鼠突然看到了屏幕上的猫，它的心情怎么样呢？你从哪儿看出来的？ （板书：吓一跳） 三、展开想象说结果 想一想，说一说：接下来小老鼠会怎么想？怎么做呢？ 四、连缀成话说完整 通过看图片，我们了解小老鼠和猫之间的故事，有趣吗？先讲给同桌听。 要求：讲的同学声音响亮；听的同学要认真，边听边想它是不是把故事说完整，可以给同桌进行帮助。 五、随心所欲写心声 同学们说的这么精彩，赶快拿起笔来把这个故事写下来。 （1）出示写话要求。 （2）出示好词帮帮你。 （3） 轻音乐响起，学生进行写话。 六、评奖激励促提升 1、谁愿意把你写好的话和大家一起分享一下呢？ 2、投影出示学生的习作，生读。大家评。 _ 3、评奖，发奖。 七、分享写话获快乐 同学们，这节课我们不但观察了一幅有趣的图画，而且展开了丰富的想象，还编了一段有趣的故事呢，回去之后，把你编的故事，讲给爸爸妈妈听，好吗？