教师教研工作总结6篇.docx

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1、教师教研工作总结6篇教师教研工作总结1本学期，我的收获：本学期教研活动即将接近尾声，但对于教研组活动，作为新 人的我感受颇深，收获颇多！在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体教师的主 要活动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会，读书摘记， 学生书画、唱歌比赛等；而且我们还建立了博客，在博客上综合组 的成员可以发表有关学科的一些知识内容，为科学、英语、音乐 等教学开创了 一条独具特色的道路。本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活 动中相互讨论、相互争辩，活跃思维，以“他山之石”推进思维 的深度。教研组的活动有效地激活了各学科的教学研究，营造了 互动式的对话氛围，引起了教

2、师个体之间的反思与共鸣，帮助教 师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。现在人们常说的 一句话：计划总是不如变化快。在教研活动开展的过程中，往往 会出现意想不到或因估计不足而产生的问题，记得那次是我第一 次在那么多的老师面前开课，所以特别慎重：教案改了又改，背 了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上实验交流时， 很多学生根本没有在听，自顾自的。但我并没有因此气馁，接下 家庭教育报告，每项活动都有记载情况。虽然身兼数职，但我也积极深入教学第一线。现在我担任一 个班的语文课，另加两节信息技术课，每节课我都认真去备课， 并运用课堂改革新理念去组织教学。四、认清不足，找准努力方向作为学校的教科

3、室主任，我深深地认识到自己在理论知识， 文化修养和管理能力方面的不足，对教师引领能力的缺乏，因此 加强学习，不要让好文章好观点成为文字垃圾；加强反思，不要 让好主意好点子成为过眼云烟；加强交流，不要让好智慧好成果 在头脑中腐烂；加强积累，不要让好措施好成果只是昙花一现。 这成为了我努力的方向。教师教研工作总结3时间真的过的很快，转眼间我任组长已有近6年了，下面由 我就我组这几年的情况向大家介绍一下。记得刚到中学的时候，我们老教研员过龙南老师就向我介 绍说：化学组的实力要比锡南强（当时除了三所重点以外，锡 南是第二层次的）。现在我们新上任的教研员薛老师第一次到 来对我说的第一句话就是：王明局长向

4、他介绍说高中化学组在 区是个实力很强的组。我知道这些成绩的肯定与我们组两位前 辈的努力是分不开的，尤其陈老师连续几年高三所创下的成绩,真是墙内开花墙外香。我组现在一共有7人（五男两女），我感觉最深的是我们高中 化学组的人虽然人不多，但都是精华，也许是理科中选择化学的 人一般都认为不是很聪明，所以我们就用加倍的努力来弥补，不 露山不露水，都只会勤勤恳恳、踏踏实实的做好自己那一份工作。 尤其是我组的那些男教师哪个不是工作中一把好手，在家又是一 个个模范丈夫。勤奋、刻苦是我组的一个特点，也正是我们的这 一特点，一直以来我们化学组在历年的高考中，可以说为玉中作 出了一定的贡献。陈主任连续几年的高考成绩

5、有目共睹，我今 年也是第四次带高三，今年不好说，但前面三次我所带的班的高 考成绩在同类学校中也是数一数二的。在青年教师的培养上，我组这几年始终没有出现过青黄不接 断层现象，老带新工作开展得很好，老的毫无保留地带，新的谦 虚勤奋地学，现在我们的吴老师通过自己的努力已完全可以胜任 高三教学，我们可以说每个年级都有把关老师，高中三个环节没 有一个薄弱。这一点学校领导也是可以对我们放心的。在教科研方面，我组有一个最大的特点，就是以实验见长， “没有实验就没有化学”，我们始终来记这一点，我们组的课题 研究就是“实验探究模式”，希望运用实验来体现新教材的教学 理念。我们组彭老师还写了一篇关于自制实验仪器的

6、文章，发表在中国化学协会中心刊物化学教育上，我们每年的高二化学 实验会考都得到上级的肯定。现在我们的陈等年青老师又在多 媒体上开辟新天地，让一些在课堂上无法操作的实验（如一些有 毒实验和微观世界的实验等），都设计成多媒体演示，让学生从感 性上升到理性，也养成学化学的一种科学的学习方法。在自编随堂配套习题上，我组也是启动比较早的，我们在上 学期期初就制定了教研组计划，高一年级开始建立试题库，不再 用现成的成本参考书，准备三年完善。现在经过一年高一年级四 位老师的辛苦努力，高一年级的习题库已基本成型，接下来我们 准备是高二和高三了，这样一来我们可以针对不同层次的学生采 用分层次设计习题，让每个学生

7、都吃饱。在教学常规管理上，我们也是一丝不苟得在执行学校的要求, 我们每年学期初都会详细的制定工作计划，每学期总要安排组员 根据不同课型开讨论课，希望在各种课型上都有突破。备课组活 动主要讨论的是每一节课知识点的最佳切入点，以期每一节都让 学生有所得，希望让学生用最少的时间获得最大的效率。我们也 在探索怎样把化学和社会、生活联系起来，也尽量做到寓教于乐， （我们陈老师的课幽默风趣可是有名的，）我们希望让学生对我们 这门课发自内心的喜欢，从学生对我们化学老师的满意程度和近 两年选修化学的学生人数上看，我们正在一步步走向成功。在这几年中，我组的每个人都在不断的完善自我，也取得了 一定的成绩，我的一篇

8、在课堂教学中引进实验探究在无锡市 化学教学论文评比中获得两等奖，今年又有两篇已被省级刊物录 用，即将刊出。彭老师去年获得镇先进。吴老师去年获得区嘉奖， 还在今年的区实验技能比赛中获得两等奖，所写论文在比赛中 获得三等奖。陈老师撰写的教学设计也在区获奖。陈老师去年被 评为区首批教学能手。彭老师今年考取了南师大在职研究生。虽然我们现在的成绩有些微不足道，但我们组有一个很大的 财富，那就是我们都很年轻，相信我们有很大的发展空间，并且 我们组也私下和真正的研究生彭老师讲好，在理论方面请他将来 多指导。最后，我要说的是，我们组现在正雄鹰展翅，相信我们， 我们会拥有一片蔚蓝的天空。教师教研工作总结4一学期

9、的工作落近尾声。本学期，我校数学教研组工作继续 坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。积极推进基 础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训，全面提高教师 专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、 强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工 作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结：、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是新课程的执 行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新 课程的开发者和研究者、创造者。因此，要加强教师新理念的学 习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。1、进一步更新教育

10、教学理念。新的教育理念是课程改革实验 工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而 教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开 展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的 培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相 结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变 教师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容， 先后学习了数学课程标准、小学数学教学法等有关著述， 不断提高认识，深化和发展，积极投入教学实践当中，体现课改 的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流 心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。2

11、、认真学习钻研教材，研究教法。课程改革，倡导学生主动 参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出教学观 念，方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心， 切实抓好教材研究分析工作。尤其对实验年级的教材认真进行了 分析。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、交流。大家畅所欲言，积极探讨学习，对教材要有选择、加工的能力。这 样，促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力，从 而团结一致，同心协力，形成教育的合力。3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以教师为主 体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。组织 开展了教学案例分析工作，着重分析成功之举和败笔之

12、处，鼓励 教师认真做好教学反思，每月一次及时总结、交流。按照认知规 律，实践一认识一再实践一再认识，逐步反思实践中的得失，不 断地总结经验、不断提升自我。对于优秀的反思，探索出的新方 法、新路子大力宣传学习。此外，我们组织教师出外听课学习， 学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨 论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自 己今后教学发展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学， 重视学生自主探索，合作交流的能力培养。要善于创设情境，激 发学生学习的情趣。二、积极推进课程改革，全面提高教学质量。课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才 能真正体现“

13、三维目标”。因而，我们非常重视课堂教学的研究， 不断实施新课程改革。1、组织教师进行了对前期新课程实验阶段的总结，着重谈做法，讲经验，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级进 行评析，认真分析，找原因，找差距，定措施，并和教师进行学术 讲活，真心交流、协商、学习，共同提高促进。同时，创建了老教 师和年青教师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所提高。2、认真做好“二期课堂教学质量工程”活动。开展进行了课 堂教学大联评活动。要求教师教学中必须体现课改的新理念，创 建自己的教学模式。首先，教师人人登台，人人参与，每位教师 都认真准备了一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评选出 优质课。其次，

14、对评选出的优质课再进行公开示范课教学。这样 发挥每个人的作用，宣传推广好的教学方法，创建新课程教学模 式，促进本校的教学水平的提高。先后听了罗老师和明校长的公 开课，这两节课都体现了课改的新理念，以人为本，重视学生自 主探索，合作交流的能力培养。同时注重评价激励，注重练习形 式的多样性，层次性，趣味性的设计。最后，再次对年青教师的 教学进行追踪、调查、指导、评价，使其不断提高教学水平。3、认真抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方 法的改革，充分体现课改的新思想，以人为本，培养学生合作交 流，自主探索，参与教学的能力。学校领导非常重视亲自组织进 行校本培训，研讨，采取定目标、下任务、压

15、担子、搭建教学舞 台、教学研讨平台。人人确定专题，参与研讨，从而不断在教学中大胆研究、创新。在教研中校长，主任，教研组长首先进行了 专题讲座研讨;其次，各位老师分别进行了专题讲座，课程总结等 形式的校本培训。大家齐聚一堂，畅所欲言，积极探究，形成了 一个良好的教研氛围。这样有利于不断借鉴、实践、创新，形成 自己的教学艺术。三、认真开展好各项活动。1、组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论 文的评选活动。同时开展了 “五个一”活动。即上好一节优质课， 写一份优秀教案，写一篇优秀教学论文，编一份好的试题，制一 份好课件。此外，还开展了信息技术教育，充分利用学校现有的 设备进行一定的培训

16、学习，虽然条件拘限但教师的积极性很高， 有一定的收获。增强教师信息素养能力是非常必要的，也是必然 的趋势。今后，我们更要加强信息技术教育的培训学习，使教师 更好地占有资料，共享学科资源，优化教学系统。2、定期组织了教学检查工作。每月一次人人参与评价，及时 小结反馈。这样可以加强教师之间学术对话、交流、学习，不断 提高教师业务文化素质。3、组织进行了一至六年级的数学竞赛活动。重视学生个性的 发展。在竞赛的内容上我们首先由各位教师自己出一份试卷，然 后再由教研组审议，补充，最后集中测试评卷。同时做好表彰评价工作，对期中，期末考试我们认真组织评卷，交流。并协助学 校对考试中年级前十名学生和进步突出的

17、学生都进行了奖励。这 样更好地调动学生学习的积极性，激发学习的竞争意识，形成一 个你追我赶的竞争氛围。4、组织进行了期末复习计划以及经验交流活动。十二月中旬 我们进行了复习计划交流，各位老师都能结合实际，制订出切实 可行的计划同时提出了非常好的复习措施。这样使教师之间互相 学习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习经验交流，让有经验 的老教师谈出自己好的做法，这样为年青教师提供了学习的机会, 更加促进教师间的学习，提高教育教学质量，提高自身的业务素 质。对于统考年级，学校领导非常重视，积极为其出谋划策，出 外购买复习资料，创造一切便利的条件，共同提高学校的教学质 量。综上所述，这一学期，我们着重

18、以课改为中心，认真做好课 堂教学工作，积极实施课程改革。但在工件中也存在着不足。面 对新课程，我们任重道远；面对新挑战，我们要迎难而上；面对新 机遇，我们要全面更新自身的知识结构、能力结构，用发展的眼 光审视未来，在发展中不断地发展自我。只有这样，才能适应改 革，适应社会，才能在新课程实施中有所作为。教师教研工作总结5理化教研组共有教师8人，40岁以下教师占77. 7%,整个教 师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。随着20年教师全员合同聘 任制的实施，社会对教师的要求越来越高，在职的每位教师都能 感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动 下，全组每位教师努力钻研教材教法，积极运用最

19、先进的多媒体 手段辅助教学，力争做新时代的“科研型”教师。本学期以来，理化教研组根据学校的教育教学计划，以培养 高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合 作探究能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新 课程教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，收 到了较为明显的实效。开学之初就组织全体理化教师认真学习了 理化新课程标准及最新的教育理论，学习教务处、学部下发的各 种文件，掌握课程的基本理念，全面提高学生的理化素养，正确 把握理化教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式， 努力建设开放而有活力的理化课程。教材既要讲得精，又要渗透 人文教育和情感教育。在学

20、习内容上，引导学生关注科学、人文、 自然和社会、人生及历史、实验、未来等科学文化、道德艺术各 个领域。认真开展新课程的备课交流活动，做好备课组的组织工 作。通过听课、评课、分析研究，找到不足，研究对策，很好地落 实了课堂效率。重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如来的日子里继续努力，在课堂管理上下功夫。经过这一学期的教研活动，我学到了很多东西：学会了如何 上好一堂课；学会了如何评课；学会了如何将听课中得到的信息及 时地记录下来；学会了人与人之间的某些相处之道等。总之，过去的已永远不再回来，且不代表未来，所以在以后 的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体教师学习，针对不同学 生特点，对症下药，

21、变换教学思路，在教研活动中全身心投入到 新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教育教学素质，提高教学 效率。下学期，我努力的方向作为一名新教师，每次上课之前关注自己的教案和课堂时间 的分配，所以课堂上我很少注意学生的各种表现；还有由于刚刚接 受教学任务，对于时间的分配不够合理，有时忙得一团糟，以致 影响我的教学过程。所以下学期，我打算把课堂管理的重心放在 学生的表现上，如听课效果、发言情况、纪律情况，尤其是学生 的课堂纪律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作为班主任，我打 算寒假期间整理好班级里的一些事，下学期开学就可以和学生很 快融入到学习的氛围中。在管理过程中，我继续要求自己做到赏 罚分明。下学期

22、对教研活动的建议何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学 理化教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、 完美的课堂设计、精心制作的精美课件，还充分利用了现代科技 资源，不同程度地体现出了新课程理念一一“以学生为本“，尽力 调动学生的主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多 思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的 课堂。教师的教学行为正在发生着显著的变化。具体体现在：一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将 教改落到实处。教研活动每周一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会， 教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，

23、 让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不 是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、 新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要 将大纲吃透，教研组在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材， 为自己今后的教学指路。教研组还采用播放电子幻灯的方式让教 师了解我国教育的未来前景。除此之外，教研的内容也更丰富充 实，让每位教师参与进来，经常地将最新的教育信息输送给教师， 迅速转变了以往陈旧的观念与模式。例如，就今年区教研室申报 的课题“理化评估办法的多种形式”，各教师提出意见，献计献策；再如从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓 励教师创造性地

24、处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。二、严肃教研时间。如果将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小 时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开 好会的关键。教研组每次的活动时间提前在黑板上公布，到点准 时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。三、注重培养青年教师，在短时间内出成绩。随着教师人才的流动，教师队伍也将越来越趋于年轻化。我 组青年教师人数正逐年增加，教研组采用多种方法让这批年轻教 师尽快地成长起来：1、创造良好的教研氛围。2、鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改 思路渗透进教学中。3、老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的经验要毫 不

25、保留地传授给他们。4、多次请区教研室的老师来听课、指导。通过以上举措，教研组已经有诸如张金强，马永成等一批刚 进校没多久的年轻教师担负起了学校理化教学的重任。他们的一 系列对外公开课均获得了区教研室领导的好评。四、加强说课和实验。1、说课以往我们忽略了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材 内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面 的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于改变旧面貌， 加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微 型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗 透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。2、实验教研组长期以来已经形成了良好的

26、评课氛围，决不光说好听 话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我 们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表 看法，在评课中还能体现出创新意识。五、健全教研组档案管理办法。教研组材料包括文件、学习资料、组与分组记录本、理化活 动开展的图片以及每学期的计划、总结等，可以说内容很多也很 杂。我们吸取了以往的经验，平时就注重材料的积累，专人保管。 教研组在办公室已设一保管柜，存放所有资料，钥匙由组长负责， 组与分组记录本则交由教研组长和年级组长负责记录保管。六、组织教师观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？作 教师

27、的要想不教死书，也要走出去交流才行。今年，教研组仍沿 袭过去多看录相课的好传统，还鼓励教师将录相带带回家中钻研。教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们要求学 生具有创新精神，那么我们教师是不是也应当先具有创新意识呢? 有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好办 法。我们还组织参加了学校组织的各项理化活动，如：中学生理 化知识竞赛，七至九年级开展“我爱祖国”有奖征文竞赛和演讲 比赛，写字比赛、朗读比赛、手抄报比赛。激发学生对理化学习 的兴趣，调动了学生的学习积极性，发掘了学生的潜能，收到了 很好的效果，受到学校和年级的好评，有力地促进了理化教学。教师教研工作总结6光阴荏苒，

28、转眼间紧张而又忙碌的一学年工作又结束了。回 顾过来一年的工作，作为一名初中数学教研员，我在各级领导的 帮助和同仁的指导下，圆满完成了各项工作任务。下面，我将一 年的工作情况汇报如下：一：加强学习，提升素质作为教研员，我深知这项工作决定着一个区域的教学质量， 教研员的水平决定着一个区域的教师的素质，教研员的理念决定 着一个区域的教改方向。在工作中，为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，读各类业务书籍，浏览各类教学网站，获取更 新的教学信息，逐步形成自己的教学理念。1、着重研读课标。通过我县有效课堂教学改革活动的深入开 展，自己对课程新标准有了更深一层的学习和认识。在与实践相 结合的过程中，我对

29、课程标准体会的更加深刻，能够用课程标准 指导、服务于教学。2、着重对教材进行深度的研究。首先，对全套教材的整体结 构及编排特点进行学习与研究，同时，对每一册的单元布局及主 要篇章进行重点分析。其次从多角度对初中数学阶段的教材进行 梳理，在自己头脑中构建知识框架图，以此引领学科教师浏览并 进一步内化构建知识体系。3、关注教育信息。学习了中学数学教育、新课程理念与 初中数学课堂教学实施等会相关书籍，充实自己，了解教育最 前沿的信息。二：具体任务完成情况1、下乡视导情况深入学校进行视导调研，在视导调研中，注重理论与实际相 结合，努力做到贴近教师的教学思想，贴近教师的教学实际，贴 近教师的教学困惑；同

30、时视导调研于一线教师交流，及时发现问题 进行会诊号脉，对话研讨，案例解剖，实现引领导航作用。通过走进课堂，更多的接触教师与学生，了解他们在教与学中的问题 和困惑，帮助他们解决问题，总结推广教师们的先进经验，达到 共同学习共同进步的目的；当好课程改革的指导者、参与者、合作 者。2、基本功训练活动结合下乡视导的教研活动，检查各类学校的教学档案及教师 个人工作档案，对教师说课、讲课、评课等各类基本功进行验收 评比。检查范围覆盖全乡31所中学，整体验收效果良好，过关率 达到了 90%o3、网络教研活动下半年，我们开展了数学网络教研活动，从九月底到年末， 我们共开展了 16此活动，全县31所中学都参与了

31、进来。活动中， 教师的积极性很高，研讨的问题更贴近教学实际。在有效教学， 有效学习策略研究方面，我们进行了深度的思考与研究，总结了 一定的教育教学经验，也获取了大量的文字性材料和音响资料。4、网络交流平台建设为了更好的发挥网络平台为教师服务的作用，我们建立了初 中数学教师qq群，开通了大城县初中数学论坛，呱呱社区房间。 利用qq群，我们及时与学科教师进行交流，利用数学论坛及时把学科的相关动态及要求向全体教师进行公布，在呱呱房间开展大 型教研活动，也把名家的课堂教学实录与专家的讲座在视频中播 放。可以说，网络交流平台的建设不仅发挥了教研员及名优教师 的辅助作用，同时对提高我县数学教育教学质量起到

32、了不可比拟 的推动作用。5、团队组建与训练为更好的推进我县“双有效”课堂教学的实验工作，我们以 学校为单位成立了课题研究团队，同时，以网络教研平台为连接 点，我们又成立了课题研究领导小组，一年来，课题研究团队做 了大量的工作，也取得了较好的工作成绩。6、暑期培训培训期间，由市教研员做了专题讲座，主要从六年来的课程 改革实践的得与失入手，进行剖析，继而进行有关“有效教学” 研究的主题讲座。全县170多名一线数学教师参加了培训活动， 通过活动，教师们都感觉到眼界大开，今后的教育教学工作有了 具体方向，对如何提高教育教学质量也有了很大的信心。7、期末质检基础年级质量检测，共处检测试题5份，年底对八年

33、级进行了全县范围内的抽查，抽查中，教研室同一批卷，统一计算成绩, 在期末质检活动中，我积极参与巡视，评卷、统计成绩等工作,严格按要求操作，顺利的完成了工作任务。回首一年来的工作，忙碌中感觉到踏实，辛苦中留下回味。勤勉间播种了收获，今后的工作还等待着我去思考，去探索，去 实践。我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路，踏踏实实的教 研作风去迎接全新的挑战。1、每次教研活动的准备工作要充分，只有听课、上课、评课 都有充分的准备，才能使参与活动的教师都有所收获，不会为活 动而活动。2、教研活动要因人而异，针对不同的教师，指定不同的活动 要求，安排的内容要有变化。这样才能各取所需、各得其所，从 而提高教师

34、参与活动的积极性。3、可以多安排一些竞赛类的活动，汉字书写比赛、学科设计 比赛、教学反思比赛等。通过比一比，让教师提高兴趣。总之，教研活动不是单纯的听课和评课，而重在一个“研” 字，不但要研究教师，还要研究学生。研究教师的教法、教学思 维等;研究学生的学法、基本技能等。教师教研工作总结篇三围绕“写话”这一教研主题，我们学科组的老师一同解读新 课程习作教学目标，进行习作教学理论学习和学生习作案例评析。 我们观摩优质习作录象课，研析名师习作课堂教学实录，采取“教 学，反思，再教学，再反思”的方式进行深入研究。通过观课看录像，我能清晰地感受到自己的进步，让学生“轻 轻松松落笔，快快乐乐作文”为追求，

35、努力构建真、实、活的习 作教学课堂。教学形式开始变得活了：分别引入了情境创设、游戏活动、说写结合、佳篇引路、表演激趣等多种多样的形式，调动学生的 生活体验，激发学生的真情实感，激励学生真情表达。课型也活 了活：作文教学摒弃了以往的老师讲，学生听；老师改，学生看的 呆板作文教学模式，变单一课型为多元课型相结合。在教学中我摸索出了五种作文课型：1 .作文活动课。教师精心设计和安排活动，以提高学生写作 兴趣，使学生获得丰富、新鲜素材的课型。教师把活动带入课堂， 也把学生带出课堂开展活动。包括观察课，材料积累课，自由活 动课和创设情境作文课。2 .技法传授课。根据大纲和教材要求，结合阅读教训练项目 进

36、行写作指导，有计划的向学生传授作文常见的写作技巧和方法 的课型。主要目的是降低作文教学坡度，使学生的表达多样化， 情趣化。3 .批改指导课。是以传授批改作文方法为主的课型。这种课 型，教师首先教给学生评改一篇作文的方法。根据不同年级、不 同类型、不同的习作要求的作文提出批改的侧重点和要求，使学 生在互批互改中潜移默化地提高习作水平。4 .佳作欣赏课。就是对教材中，读物中，学生习作中的有助 于提高学生习作水平的文章，在教师指导下进行结构的剖析，词 句的欣赏，情感的体味，在欣赏阅读中渗透习作指导。这次的教研活动是我在教学有着深深地感悟实，从而认识到 低年级作文，要提早训练，而最关键的是要体现从说到

37、写的原则。 写话教学必须从听说起步，先说后写正是引导学生顺利走向规范 书写书面表达的桥梁。还要选择学生感兴趣的，亲身经历过的， 最想说的内容，激发起学生内在的欲望，使学生乐学、乐说、乐 写，让习作成为学生发自内心的倾吐，让习作成为一种乐趣。只 要多站在学生的角度思考就会提高作文教学。使我也体会到：“我一味地追求单元作文的完整性，而忽略 了课堂作文教学的完整性。”教育科研是推进课程改革的重要动力，学科的繁荣借助于教 育科研，教师的生命力来自教育科研。本学期语文教研组的教课 研活动开展得既轰轰烈烈，又扎扎实实。教科研活动的蓬勃开展， 不仅让教师迅速成长，同时也促进了学生的发展。学生的语文素 养得到

38、全面提升，教研组的活动能有效地激活学科的教学研究， 营造互动式对话的氛围，引起教师个体之间的反思与共鸣，帮助 教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。总之，成绩只属于过去，并不代表未来，在以后的教研活动 中我会扬长避短，虚心向全体教师学习，针对不同学生特点，对 症下药，变换教学思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研 讨实践中去，逐步提高自身教育教学素质，提高教学效率。教学研究的路是永无止境的，我们相信，如果我们能将这样 的追求坚持下去教师与学生共同进步，都有一定得收获。教师教研工作总结2时间在忙忙碌碌中飞快流逝，20年转眼即逝。这是充满挑 战的一年，也是幸福充实的一年。我忙碌着，也快乐着

39、，现将总 结如下：一、坚定信念提高思想觉悟我作为一名党员，一名教师，始终一如既往热爱我从事的教 育事业，积极参加学校的各项政治学习和民主生活会踏实肯干， 认真研究，在工作中不断历练自己的各项能力，在工作中不断磨 炼自己的工作水平。作为教科室主任，我时刻以教师为重，全心 全意地为教师的发展服务：在布置工作时，尽量用商量的语气和 老师们讲清要求；认真做好教师和教研员之间的桥梁纽带工作， 为教师的业务提升提供有力保障；老师们在工作中碰到困难的， 我也总是能倾我所能，全力帮助。二、加强科研，营造科研氛围1、读书活动。组织教师认真学习教育教学理论，加强教师的理论积淀。学 校印发浙江省中小学学科教学建议人

40、手一份，教师们在学科 定位后，把全校教师分成语文、数学、综合类三大阵营，每月在教师会议室组织相关教师进行理论知识的学习，通过讨论、自学 等一系列的形式增加各任课教师的理论学习水平。学校为每位教 师免费征订教学刊物，让教师结合自己教育教学实践，边学习、 边实践、边反思、边总结，把教育科研知识的普及、应用贯穿于 整个教育教学过程的始终。除了引导教师阅读专业书籍外，还鼓 励教师广泛阅读，组织教师参加浦发杯征文比赛。2、教学教研。树立“科研兴校，科研兴教”意识，教育科研与教育教学实 际紧密结合，引导教师关注、发现、反思教育教学中的真实问题， 并从中选择研究的课题。选择课题要遵从“小”而“实”的原贝1,

41、 在学科教学中发现问题，在教育教学管理中发现问题，从当前教 学改革的实践中发现问题，从成功经验中找出自己需要深入探索 的问题等。在20年，全校80%以上的教师有自己的课题，其中 王雁玲、朱燕英、徐岳燕、龚圆圆四位老师的课题在萧山区立项； 鼓励教师们通过多渠道、全方位收集科研信息，记教学随笔，我 会及时的整理出论文评审的渠道和及时的热点，并指导教师进行 论文的修改，帮助教师们有针对性的进行科研。一年来，全校共 有11人次在区、市、省、全国级的论文获奖或发表，占全校公办 教师的57. 9%o3、课堂教研。我校采用走出去，请进来的办法，为老师们搭建多个课堂展 示平台。施雅萍、徐勤茂老师加入了 “钱亚

42、芳工作室”，接受特 级教师常态化的指导。3月3日，我校尤泽峰老师在区品德四年 级问题及疑难解析活动中执教了观摩课走进新时代。四月份王 雁玲代表我校参加萧山区青年教师语文教学课堂展示，我校全体 语文老师一起与她共同磨课，课前，就教案进行研讨，课后再认 真修改，大大提高了各教师对上课与评课的认识。5月19日，我 校还承办了 “探求语文本真、追求教学质效”为主题的“诗意山 水”共同体语文教研活动，同时邀请语文教研员虞勇军老师作现 场点评和“让学”的讲座。下半年，针对许多班主任在如何有效 的开展主题性班队课方面的一些困惑，我校在六（1）班举行了一 次“以爱育爱”为主题的班队活动研讨课，这节研讨课，得到

43、了 全校听课教师的一致好评。在校内，我们也组织青年教师多次开 展语文、数学的教研活动，并邀请镇内名师严小琴、汪丽萍来校 听课、点评。在每一次教研活动中，从研讨课前的备课、教学准 备到听课及课后的评课上，教科室都认真组织，精心筹备，努力 把教研工作做得更好，尽量提高每个教师的教学水平。三、立足本职，做好分管工作我在承担着学校教科研工作的同时，还分管着学校的德育、 继续教育、家长学校、校园文化等工作，虽然工作千头万绪，但我还是认真学习，抓好各线工作。1、继续教育。由于今年是“十二五”的第一年，所以继续教育在政策上有 了很大变化。为了让老师们尽快适应变化，能拿足学分，我认真 学习文件，及时传达文件精

44、神，使每位老师明确自己的学分现状 和努力方向。为每一位老师在省继续教育平台上注册信息，选课 审核；组织教师参加杭师院的网上培训，对于个别老师，多次进 行个别辅导；开展每学期的校本培训项目上报，组织各项培训有 效有序的开展。2、德育工作。积极协助校长抓好德育工作，把德育工作形成一个系统工程， 使学校德育工作稳妥有序的开展，继续将“以爱育爱，给生命抹 上爱的底色”作为我们学校的德育特色，从“处处能看到、时时 能听到、常常能讲到”三方面入手营造良好的德育环境。开展丰 富多彩的主题月活动，持续为敬老院献爱心十八年。3、家长学校。严格参照“区示范性家长学校”标准要求自己。家庭教育规 范、有序，并形成系列化。定期召开家长委员会，家长会，邀请瓜 沥二小沈冬梅老师为一年级家长做了 “美好习惯决定美丽人生” 家庭教育报告；邀请教研室沈岚老师为全校家长作了 “亲子共读”