部编版五年级下册《小王子》整本书导读课一等奖创新教学设计.docx
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1、部编版五年级下册小王子整本书导读课一等奖创新教学设计小王子整本书导读课教学设计 整体教学目标: 1初步了解小王子这本书的基本资料、主要内容及多方评价。 2通过主要情节和片段赏析,体会原作的语言风格和情感、思想主题,激发阅读兴趣,了解“驯养”的含义 整体教学重难点:激发阅读兴趣,了解“驯养”的含义。 教学准备:准备课件 课时安排:1课时 第一课时 具体教学流程: 一、激趣导入 1、出示图片(貌似一顶草帽的形状)这幅画是一个6岁的小男孩画的,有没有让你害怕? 学生自由猜想。 2、导入书名:小王子 3、介绍书籍基本情况:这本书已被翻译成40多种文字,而且全世界阅读率排名第2的书籍,不管是9岁的孩子,
2、还是99岁的老人都能用它看到不一样的世界 有没有看过这本书的同学请举手? 二、介绍作者 过渡:本书作者不仅是一位作家,还是一个特别有爱国情怀的飞行员。他的名字叫做安东尼德圣埃克苏佩里。 设问:如果你喜欢一个人,你会把他的照片放在哪里呢?学生自由回答。 三、知封面 初读书籍 我们想要看书,第一眼看到的应该是书的什么? 1.我们看看这本书的封面,猜猜小王子的家在哪里? (书中的主人公小王子住在被称作B612的小星球上) 2、请同学们使用 “浏览” 的读书方法(板:浏览)自读猴面包树。看看原文是如何描述猴面包树的?(略读,了解情节),学生汇报所选段落大致讲了什么? 总结:它会占据整个星球,树根能把星
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