2023年-五年级信息技术教案-上.docx

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1、（2010 ） （ 2011 ）学年第（一）学期教学进度周次教学内容1多彩的信息世界2你好，计算机3爱护我的好朋友4计算机的“小管家”5“小管家”本领真不小6夺宝奇兵（1）7夺宝奇兵（2）8夺宝奇兵（3）9比一比，夺金星10问候小伙伴11小小辩论会12准备起航13神奇的海洋馆14我们的街道15快乐的植树节16寄张明信片17太空探险181920课题你好，计算机总课时 1 分课时 1 课型 新授教 学 目 标1 .学习计算机的组成及工作原理。2 .培养学生的自学能力及与人合作的能力。3 .培养学生持久的学习兴趣和终身学习的能力与愿望。教 学 重 难 点1 . 了解计算机的组成及工作原理。2 .能简

2、单表述计算机的组成及工作原理。教具教 学 过 程教学步骤学生活动教学意图、直接导入：计算机是一个既有本领又有趣的小伙伴，同学 们想不想和计算机交朋友呢？由教师介绍计算机的大家庭（各种不同样式的 计算机）师：请学生介绍计算机实际是由哪两部分组成？ （硬件、软件）是否可以简单地介绍一下它们之间的 关系？了解计算机的组成创设情境， 开发学生 的知识，同 时激发学 生发言的 欲望。教学步骤学生活动教学意图二、自主学习新知，师生讨论1.看书自学硬件部分的组成，了解计算机的内培养学生部结构。看书了解计看书自学师：请哪位同学说一说，它们又分别包括哪些部算机各部分的能力件？的名称师：CPU决定了计算机的什么？

3、（型号）存储器：内存和外存（光盘、软盘、硬盘）教输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、数字摄象机和数码相机等输出设备：显示器、打印机学（主机既不是输入也不是输出）2.看书自学软件的有关知识了解计算机师：软件包括哪两种？（系统软件和应用软件）软件的分类过师：能举出一些简单的例子吗？系统软件:WIN98、WIN2000、DOS应用软件：WPS、POWERPOINT WORD程3.计算机的工作原理（了解）让学生看书上的文字和图示，提出疑问学习计算机4.计算机的工作特点（了解）的工作原理根据自己所知，简单介绍一下你所知道的工作特点，看书中又是怎样说的？讨论介绍计运算速度快算机的特点自动化程度高记忆力好不会疲劳

4、教 学 过 程教学步骤学生活动教学意图5.计算机的作用计算机在家庭计算机在学校计算机在体育运动中计算机在生活中计算机在科技领域三、归纳总结，巩固练习师：同组的同学互相叙述一下你都了解到了哪 些知识？师：可以开机通过操作去找寻一下哪些是软 件？完成快乐直通车中的问题了解计算机 的作用归纳总结 本节课知 识内容板 书 设 计你好，计算机一、认识计算机硬件：中央处理器、存储器、输入设备、输出设备软件：系统软件、应用软件二、计算机的优点三、计算机的作用作 业 设 计教 学 反 思成功：本课教师在讲授软硬件时，出示了大量的实物，并举了大量学生知道的实例，学生很感兴趣。不足：对于计算机工作原理学生理解不深

5、改进：制作课件帮助学生理解课题爱护我的好朋友总课时 1 分课时 1 课型 新授教 学 目 标1 .学生养成良好的使用计算机的道德品质。2 . 了解维护计算机，延长计算机寿命的相关知识。3 .培养学生的语言逻辑表达能力。教 学 重 难 点1 . 了解与计算机使用及延长寿命相关的知识。2 .学会保护、维护、爱护计算机。教具教 学 过 程教学步骤学生活动教学意图()提问导入同学们通过预习，了解到本课的学习任务是什 么？(二)自主探究通过自学，哪位同学说说你们应该怎样保护、维 护、爱护计算机？1.严格遵守计算机操作规程师：为了让同学们更安全地使用计算机，首先要 遵守计算机的操作规程，防止计算机受损。思

6、考回答如 何操作能够 爱护计算机明确教学 目的教学过程教学步骤学生活动教学意图不要把饮料和食物带进计算机教室，要保持计 算机及周围环境的清洁。不要随意开、关计算机，在使用过程中遇到特 殊情况关机后，要间隔15秒钟后，再重新开启计算 机。随意般动计算机，尤其不能在带电状态下移 动，或者插、拔各种接口卡，否则会对计算机的硬件 造成严重的伤害。计算机出现故障要立刻报告老师处理，如果没 有专业的维修技术常识，自己不要随意进行维修。当自己不明白时，不要擅自用鼠标点击屏幕上 的各种图标或删除文件，以免引起系统故障或重要文 件丢失。未经老师许可，不要将软盘、光盘等带到学校 使用，防止计算机感染病毒。在计算机

7、教室内保持安静，如有问题要举手发 言。使用计算机后，应详细记录使用情况。2 .不要太亲密，不要长期操作，注意劳逸结合。3 .病毒的防治（以学生自学为主）计算机病毒：是一种程序或一些指令，它能破 坏电脑正常运行，甚至使电脑瘫痪，绝大多数的病毒 还能进行自我复制。病毒的防治：使用正版软件、不随意使用来历 不明的程序或文件、使用杀病毒软件。读书学习保 护计算机的 方法自学关于病 毒方面的知 识使学生了 解与计算 机的寿命 有关的知 识了解计算 机病毒，使 学生学会 防治的方 法及不感 染或少感 染的措施。教 学 过 程教学步骤学生活动教学意图4.开始工作开启计算机a.打开显示器电源开关b.按下主机箱

8、上的电源按钮,计算机开始启动。C.屏幕上出现操作系统的桌面，表示计算机启 动成功。关闭计算机a.单击开始按钮一一关机命令。b.选择关机选项确7E按钮。了解如何开关计算机介绍计算 机基本操作板 书 设 计爱护我的好朋友一、计算机操作规程二、不要长期操作，注意劳逸结合三、计算机病毒四、开启和关闭计算机作 业 设 计教 学 反 思成功：本课学习使学生了解与计算机使用及延长寿命相关的知识，实际操作中学生体现出浓厚的兴趣。不足：本课部分内容相对枯燥，学生注意力较容易分散。措施：创设学生感兴趣的情景，激发学生学习兴趣单元或 章节教 材分析一、教材分析：第一课计算机的“小管家”学习认识计算机的基本界面和鼠标

9、的基本操作方法; 第二课“小管家”本领真不小具体学习资源管理器的各项功能；第三课夺宝奇兵 学习掌握复制、粘贴、剪切等关于计算机文件操作的方法；第四课比一比夺金星、 加强学生的操作练习；第五课问候小伙伴练习基本指法操作和中文输入的方法； 第六课小小辩论会将本单元所学知识进行综合运用。二、教学目标：1、认识Win98桌面、图标、任务栏、“开始”按钮，了解其功能。2、掌握鼠标的操作方法，灵活掌握。3、了解Windows2000窗口的组成及基本操作。4、学习文件及文件夹命名的规则，会用“资源管理器”查看信息资源，能联系生 活命名。5、了解文件夹的创建及基本操作，会查找文件的方法。6、通过操作实践加深对

10、文件和文件夹基本操作的理解与运用。7、学会安装指法训练软件并正确运行。8、学习设置网络文件夹共享和文件的多路径位置复制、粘贴，从而达到操作计算9、机技能的进一步增长和自学能力的提高三、学情分析:信息素养要通过掌握信息知识、提高信息技术技能、培养情感、态度、价值 观中逐渐形成。孩子们在创设的环境中完成一个个任务，实现了信息技术课程的 目标，体现了建构主义的教育思想和人文的教育理念。知识真正转化成技能，让 人终身不忘，大多不是靠别人告知，而是基于去“做”才会获得。信息技术也不 会例外。教材不是课程唯一的资源，老师、学生、环境都可以成为一种学习资源 融入到我们的信息技术课程中来。课题计算机的小管家总

11、课时 1 分课时 1 课型 新授教 学 目 标1 .培养学生的观察能力，自己寻找学习内容的能力。2 .认识Win98桌面、图标、任务栏、“开始”按钮，了解其功能。3 .掌握鼠标的操作方法，灵活掌握。4 .渗透做事要有序。教 学 重 难 点1 .认识桌面、图标、任务栏、“开始”按钮，了解其功能。2 .鼠标操作时配合灵活。教具教 学 过 程教学步骤学生活动教学意图一、导入利用计算机网络教室将整个Win2000桌面呈现 在学生面前。师：第一单元我们学习了信息技术的基础知识， 从今天起我们就来学习Win2000的基本操作。我们都知道Win2000是目前计算机上使用最广 泛的操作系统软件，没有操作系统计

12、算机根本就无法 工作好，谁愿意简单地为大家介绍一下Win2000的桌 面？(生到前面介绍，师总结)了解现在使 用的操作系 统以及操作 系统的意义明确教学 任务，引入 新课教学步骤学生活动教学意图二、新授课（学生自主学习）1.通过学生看书准确认识Win2000桌面（结合 电视画面，仔细观察）使学生从理论进一生：“桌面”指的就是进入Win2000之后的整个观察桌面，步认识到屏幕，计算机的许多信息都显示在它上面（从书上找总结桌面都这些概念到桌面的准确定义）师：我们同学书桌的桌面上摆放着各种你要看的包括什么性知识，使 知识升华，教学过图书，同样Win2000桌面上也摆放着各种图标，桌面 底部还有“任务

13、栏”和“开始”按钮。2.图标桌面上的“小图片”代表程序、文件或者文件夹 等，叫做图标。双击图标能快速打开相应的程序，文件或文件 夹，图标下面的文字是程序文件或文件夹的名称。请同学说一说自己是怎样记住这几个常用的图 标，想一想如果你是老师怎样讲才能让同学记住这几认识理解什 么是图标培养学生 逐步用“术 语”说话复习前面 学习的鼠程个图标。3.请同学默读小知识，是否能学会小知识里教 的技巧（请同学演示）标的“双击”培养学生4.任务栏和“开始”按钮学习任务栏的语言表创设情境：将打字练习软件打开，通过电视呈现和开始按钮达能力及给学生，请同学们仔细观察“桌面”下的灰白色长条 和刚才有什么不同，从而总结出

14、任务栏的功能（用于 放置打开的应用程序窗口的标题）“开始”按钮：由于学生对这个按钮比较熟悉， 请同学们自学书中的相关内容。的使用方法主人翁的意识全册教 材分析本教材参照教育部基础教育司颁发的中小学信息技术课程指导纲要（试 行），并根据天津市小学的实际情况进行编写。本学习所学为信息技术五年 级（上册）。本教材以培养学生的信息素养为宗旨，以信息的获取、加工、管理、 表达与交流为主线，通过每一课的任务驱动，激发学生的兴趣，使之把信息技术 作为新的认知工具去自主学习。本册书共分为五个单元：第一单元：跨入信息世界、第二单元：打开信息之 窗、第三单元：小画家风采记、第四单元：未来的闪客（选修）、第五单元：

15、我是 小作家。其中第一、二、三、五单元为必修内容，第四单元为选修内容。并且由 于各校计算机设备的不同以及学生基础的差异，可以在相同知识点上进行任务和 内容的变换。教 学 过 程教学步骤学生活动教学意图5.鼠标的操作a.单击：右手食指按一下鼠标左键，常用于被 操作对象的选择。b.右击：右手中指按一下鼠标右键，常用于弹 出快捷菜单。C.双击：右手食指连续快速按两下鼠标左键， 常用于启动应用程序或打开一个窗口。d.拖动：右手食指按下鼠标左键，同时移动鼠 标，待新位置确定后抬起右手食指，常用于被操作 对象位置的移动。学习鼠标的 基本操作方 法交流学习小窍门板 书 设 计计算机的“小管家”一、桌面二、图

16、标三、任务栏四、“开始”按钮五、鼠标的4种操作（单击、右击、双击、拖动）作 业 设 计教 学 反 思成功：学生对于鼠标的操作没有困难，但是对于桌面和图标的知识比较陌生，所以兴趣浓厚。不足：个别同学仍有注意力不集中的现象。措施：设计形式多样的活动，提高学生学习兴趣课题小管家本领真不小总课时 1 分课时 1 课型 新授教 学 目 标1 . 了解Windows2000窗口的组成及基本操作。2 .培养学生的发散思维能力。3 .渗透做事有序，讲究条理。教 学 重 难 点1 .熟识Windows2000窗口的组成及基本操作。2 .操作灵活、运用自如。教具教 学 过 程教学步骤学生活动教学意图、介绍导入复习

17、：请“小老师”利用多媒体教学网，带领大 家复习第一课。1 .什么是任务栏(用鼠标指出)2 .书上的几个图标。3 .带黑色三角标记。师：我们平常总说Windows2000系统，那哪位同 学知道“windows”是什么意思?生：多个窗口回忆复习上 节课所学的 内容通过复习 导入新课 的学习教学步骤学生活动教学意图师：不错，在win2000之中，每一个软件都将计算机要在窗口中运行，而且每个软件可以同时运行，这就中常用的是多个窗口，因而我们知道Windows系统是一个“多学习认识关英语单词任务单用户”系统。于操作系统传授给同师：Win2000是2000年推出的，哪位同学还知的知识学，使同学道Windo

18、ws系列的其它产品？知道各学生： Windows98 Windows xp Windows me科之间的教创设情境：播放多个窗口打开，点击不同的窗口 使同学更直观的认识到，当有多个窗口时，放置在最 上面的是当前操作窗口。联系。学师：那么请大家观察它的标题栏与其它窗口的标观察窗口的题栏有什么不同（蓝色的）（标题栏是蓝色的窗口是当前窗组成过口）扩展学生二、自主学习知识领域1.看书自学WIN2000窗口的组成看书自主学程创设情境：将WIN2000的窗口通过广播教学系统习窗口的各连到各台机子上，请2-3位同学到前面来演示，边种操作方法说边演不给大家看。引导学生评价：同学互评哪位同学讲的最好，最像“小老

19、了解窗口师”。的各项操2.结合前面讲过的鼠标操作实际练习：移动窗口窗口的最小化和最大化改变窗口的大小作功能教 学 过 程教学步骤学生活动教学意图方法一：将鼠标指针指向窗口角，当箭头变成 对角方向的双向箭头形状时，沿箭头方向拖动鼠标， 即可改变窗口的大小。方法二:将鼠标指针指向水平或垂直的窗口边， 当箭头变成双向箭头形状时，沿箭头方向拖动鼠标， 即可任意改变窗口的长或宽。评价：你认为这两种方法哪种好？滚动窗口：水平、垂直滚动条上的滑块激活窗口：单击应用程序窗口的任何部位关闭窗口：单击窗口右上角的关闭按钮组织窗口：在任务栏的空白处单击鼠标右键 在弹出的菜单中选择“层叠窗口”学习关于窗 口的组成及

20、操作方法扩充学生 的知识领 域板 书 设 计“小管家”本领真不小1 .认识 windows2 . Windows 窗 口作 业 设 计教 学 反 思成功：教学中一部分学生家里有计算机，已经掌握得相当多的指示，另一部分 学生没有或很少使用计算机，操作和理解起来有一定的困难，在以后的教学中 应加强对学习有困难的学生的训练，给他们提供更多的练习的时间。不足：部分学生在反复练习后会产生厌烦心理措施：教师要多增加一些类似小老师或者让同学到前面演示的内容课题夺宝奇兵总课时 3 分课时 1 课型 新授教 学 目 标1 .学习文件及文件夹命名的规则，会用“资源管理器”查看信息资源，能联系 生活命名。2 .培养

21、学生学以致用的能力。3 .培养学生良好的学习习惯和学习意识。教 学 重 难 点1 . 了解文件及文件夹命名的规则，会用“资源管理器”查看信息资源。2 .会给文件、文件夹命名，会查看。教具教 学 过 程教学步骤学生活动教学意图、神秘的任务同学们，我们的任务是：设法找到这个宝藏，把 它取出并放到指定的地方，打开宝藏，看看能不能找 到解决能源危机的方法，看完之后再制作同样一个宝 藏放回原地，方便别人寻找。为了胜利完成任务，希 望同学们认真学习一些信息技术的基础知识，祝同学 们成功！二、自主学习现在有一些重要的情报通告给大家，大家仔细分了解本课学习内容通过任务引入新课教学步骤学生活动教学意图析一下，对

22、完成任务会有帮助。1 .要求学生看书自学拟定今天的学习目标了解什么是文件？什么是文件夹？它们各有什么命名规则？起文件名、文件夹名的好处是什么？利用资源管理器怎样查看文件和文件夹？2 .汇报学习成果看书自学， 了解什么是 文件，什么 是文件夹，怎样查看文培养学生教文件是保存在磁盘上的一段信息。件和文件夹良好的使学文件名通常由两部分组成：文件主名分隔符扩展名（不超过255个字符）（3个字符）认识文件命用计算机 的习惯过程主文件名一般遵照“见名知意”的规则来命名， 也就是要通过文件名推想出这个文件的内容。不能使用的字符有：？ */文件夹：把相同类别的文件用一个“夹子”夹 起来保存这个夹子就叫做文件夹

23、，文件夹一般没有扩 展名。文件夹中除了包含文件外，还可以包含子文件名的方法认识树形结 构，了解计使学生更夹，是一层套一层的，我们称之为“树型结构”算机文件的加直观准创设情境：利用广播教学系统查看WINDOWS资存放原理确的认识源管理器”师：哪位同学说一说用文件夹有哪些好处？ 生：便于管理，方便使用，保存“树型结构”教 学 过 程教学步骤学生活动教学意图三、操作实践边思考边实践，看看是否真切的领悟书上的内 涵，有什么困难吗？1 .通过“资源管理器”查看硬盘C：上的 文 件夹和文件。2 .通过“资源管理器”查看D盘上的文件夹和 文件。3 .通过“资源管理器”查看文件夹WINDOWS 上的文件夹和文

24、件。4 .想一想，做一做还可以用哪些方法打开 “WINDOWS”的资源管理器。动手操作实 践资源管理 器的使用方 法培养学生 一题多解 的能力，拓 宽他们的 知识领域， 并通过实 践找到一 种适合自 己的方法。板 书 设 计夺宝奇兵起名原则：主文件名扩展名字长不能超过255个字符 分隔符一般为三个字符 不能使用的字符：？*/：“ ”作 业 设 计教 学 反 思成功：本课资源管理器的操作是重点，虽然学生很容易理解，但是是否能记住 并且操作熟练是个难点，所以要给学生多一点时间去练习和强化。不足：对文件夹结构有的学生还是理解的不太深刻改进：在今后的教学中加强训练课题夺宝奇兵总课时 3 分课时 2 课

25、型 新授教 学 目 标1 . 了解文件夹的创建及基本操作，会查找文件的方法。2 .渗透会联系生活起名字，优选学习方法。3 .培养学生的动手操作能力。教 学 重 难 点1 .学会文件夹的创建、文件和文件夹的基本操作，查找文件的方法。2 .在指定路径完成基本操作，正确优选方法。教具教 学 过 程教学步骤学生活动教学意图、介绍导入创设情境：利用广播教学系统打开“资源管理器” 边思考有几种方法能够打开资源管理器师：计算机里有这么多的文件及文件夹，我们不 仅要学会查看更重要的是创建自己的文件夹，便于管 使用，还要会一些关于文件和文件夹的基本操作。（揭 示题目）二、学习新知（看书自学实践）1.文件夹的创建

26、思考回忆上 节课所学内 容通过复习导入新课教学步骤学生活动教学意图资源管理器一一文件一一新建一一文件夹通过看书，此时资源管理器右侧的文件列表的末尾多了一获取信息项“新建文件夹”输入正确的文件夹名称后回车。在计算机上加以实践。2.实践创建自己姓名的文件夹（请同学演示）创建自己的搜取实现3.想一想要完成上述任务还有没有别的创建方文件夹的多种途法径优选适请同学演示，自我优选一种方法熟练合自己的评价：说一说哪位同学的方法好操作方法教4.文件和文件夹的移动、复制、删除和恢复文件的移动：学习复制文A：同盘文件移动件的方法，学要移动的文件所在文件夹单击一一移动文件一了解复制和-目标文件夹一一右侧要移动的文件

27、拖到目标夹中剪切的区别B：不同盘的移动过在把文件移到目标文件夹时按住“SHIFT”键评价：你们说一说这位同学演示的好不好？充分利用文件的复制广播教学程右侧选定复制文件一一复制按钮一一目标文件系统，使文夹一一粘贴按钮件的基本文件的删除操作的过右侧找到要删除的文件一一右键单击该文件一程步骤更一弹出快捷菜单的“删除”命令一一在“确定文件删直观的呈除”对话框中选择“是学习如何恢现在学生注：文件就被删除并送往回收站复被删除的的面前。从回收站恢复被删除的文件：左侧选择“回收站”文件则右侧将显示回收站的内容一一右侧选定恢复的文件一一选取“文件”菜单中的“还原”命令。教学步骤学生活动教学意图实践在实践操a.把

28、自己的文件夹移动到C： WINDOWS下动手操作巩作中领悟教b.把C： WINDOWS CA C （计算器）复制到你自固本课内容知识点，掌学己的文件夹下握操作技过程c.删除刚才多创建的文件夹d.学习删除任意文件，并给予恢复e.根据文件名查找文件能。板 书 设 计夺宝奇兵创建移动复制删除查找作 业 设 计成功：学生对文件的操作上手较快，掌握起来比较迅速，效果比较理想。不足:学生还是对建立文件夹比较糊涂，需要强化。改进：应给学生提供更多的练习时间。全册教学目标1、使学生了解什么是信息，在日常生活中怎样获取信息，了解信息的载体，以及2、如何利用工具帮助我们获取、分析和处理信息。3、学习计算机的组成及

29、工作原理。4、学生养成良好的使用计算机的道德品质。5、了解维护计算机，延长计算机寿命的相关知识。6、认识Win98桌面、图标、任务栏、“开始”按钮，了解其功能。7、掌握鼠标的操作方法，灵活掌握。8、了解Windows2000窗口的组成及基本操作。9、学习文件及文件夹命名的规则，会用“资源管理器”查看信息资源，能联系生 活命名。10、了解文件夹的创建及基本操作，会查找文件的方法。11、通过操作实践加深对文件和文件夹基本操作的理解与运用。12、学会安装指法训练软件并正确运行。13、学习设置网络文件夹共享和文件的多路径位置复制、粘贴，从而达到操作计 算机技能的进一步增长和自学能力的提高14、认识“画

30、图”窗口，及能在绘图区中试画一些图形。15、利用复制命令把“海底世界”复制到自己班的文件夹中，并打开此文件。16、学习运用工具箱中的工具画一幢小房子。17、学习铅笔的使用方法。18、学习选取工具和复制移动的方法。19、学习图形的反转及拉伸。20、学习画图程序，画明信片，并在明信片周围添加文字21、学习画图程序中，工具箱中“铅笔”、“刷子”等工具的画图方法及设置为桌 面的方法。课题夺宝奇兵总课时 3 分课时 3 课型 新授教 学 目 标1 .通过操作实践加深对文件和文件夹基本操作的理解与运用。2 .培养学生良好的操作习惯和实践能力。3 .培养学生的发散思维，寻找适合自己的工作、学习方法。教 学

31、重 难 点1 .人人会独立创建文件夹，进行文件及文件夹基本操作。2 .操作方法正确，步骤适应到位，找到适合自己的学习、操作方法。教具教 学 过 程教学步骤学生活动教学意图、复习导入师：上节课我们学习了哪些知识？生：文件和文件夹的基本操作。师：包括什么？生：文件夹的创建、移动、复制、删除和恢复。师：好，那么请大家回忆一下我们是如何操作的， 实现上述功能。创设情境：利用广播教学系统请同学上前演示上 述功能实现的操作方法。复习有关文 件和文件夹 的操作创设情境 复习知识 点教学步骤学生活动教学意图评价：学生互评说说哪位同学演示的比较好，谁 还有其它的方法同样能够实现上述功能并演示。创设情境：演示给大

32、家（创建：右键快捷菜单；根据要求进在给掌握熟练的学复制：图标快捷CTRL+C CTRL+V；删除：快捷键行操作生创造体教CTRL+X）评价：学生自评哪一种方法比较适合自己，便于 操作。二、操作实践验成功的 同时，帮助 全班同学 回忆复习1.实践内容根据情境进这几项知a.在E:下建立名为“五年级”的文件夹。行操作实践识，同时调学b.在“五年级”的文件夹下建立名为“五年几班”动大家的过程的文件夹C.在自己班级的文件夹下建立名为自己姓名的 文件夹d.把记事本复制到自己的文件夹下e.查找一个扩展名为。BMP的文件复制到自己的 文件夹下f.把错误文件或文件夹删除掉h.把错删的文件或文件夹恢复2.汇报实践

33、结果（打开资源管理器）三、小结学习情况通过这节课的练习，都获得学会了哪些知识？对 文件及文件夹的操作是否达到了自己的满意程度？ 如果没有还应如何改进？总结本节课 内容积极性。教 学 过 程教学步骤学生活动教学意图板 书 设 计作 业 设 计教 学 反 思成功：学生对文件的操作上手较快，掌握起来比较迅速，效果比较理想。不足：教学过程中发现学生的个体差异较大，平时使用计算机较少的学生操作 起来较为费力。措施：应给学生提供更多的练习时间。课题比一比，夺金星总课时 1 分课时 1 课型 新授教 学 目 标1 .学会安装指法训练软件并正确运行。2 .使学生通过指法练习能掌握正确的键盘指法。3 .培养学生

34、通过看书自学的良好学习习惯。4 .培养学生持久的学习兴趣。教 学 重 难 点1 .正确操作网上邻居把软件搬回家并运行。2 .人人通过指法练习，指法正确，速度提高。教具教 学 过 程教学步骤学生活动教学意图一、安装指法练习软件在前台的服务器有一张光盘，有“打字软件”请 你把它搬回自己的机器上。方法一：打开“资源管理器”一一网上邻居一一 整个网络DOMAINDNTSOLF （双击）教材 素材库（双击）DZLXVNZIP确定关 闭当前窗口方法二：C:“打字练习” “CTYPINGARROW。EXE”（双击）输入姓名掌握安装软 件的方法通过“搬回 家”新旧之 间产生联 系，学会寻 找解决问 题的方法教

35、学步骤学生活动教学意图二、学习使用“记事本”执行开始一一程序一一附件一一记事本学习记事本介绍记事教介绍记事本程序的窗口组成部分，认识菜单栏、 输入光标、编辑区。三、学习键盘指法。1 .学习基本键位：根据书上的图找到每个手指 的位置。2 .掌握手指分工的键盘区。四、熟悉键盘分区：1.键盘分区（出示键盘分区图）分别说明各个分区：主键盘的进入方法了解键盘的 基本键位本的进入 方法及组成介绍键盘 的分区，及学区、功能键区、光标控制键区、小键盘区；所处的位了解键盘各各部分分过程置。2.主键盘区（出示主键盘区图）主键盘区主要由字母键、数字 键和符号键和控制键组成的。（1）字母键（显示字母键）共有26个英文

36、字母键，请同学们按照字母的顺 序一一的指出各个键的位置。（2）数字键（显示数字键）由09十个数字组成。学生一一指出，注意观察 数字键“0”和字母键的差别在什么地方？（出 示图片）（3）符号键（显示数字、符号键）符号键包括常用的一些字符。我们观察一下符号 键和字母键的差别？（我们发现字符键上都有两个字 符）我们把它叫做双字符键。分区的组成区的组成教学步骤学生活动教学意图教 学 过 程三、练习：使用打字练习软件练习，提高键盘输入速度。学生练习，教师巡视指导。学生通过 练习加强 对所学知 识的记忆板书设计比一比，夺金星作 业 设 计教 学 反 思成功：学生对键盘输入的练习兴趣不大，但是能在计算机中输

37、入自己的名字对 学生来说是一件非常兴奋的事情，我抓住学生的这一兴奋点，激励学生把更多 的文字输入到计算机中，使学生多练习，巩固所学知识。不足：练习比较枯燥，学生容易产生烦躁措施：设计多种多样的活动，激发学生兴趣课题问候小伙伴总课时 1 分课时 1 课型 新授教 学 目 标1 .学习设置网络文件夹共享和文件的多路径位置复制、粘贴，从而达到操作计 算机技能的进一步增长和自学能力的提高2 .通过学生自己在网络上自主学习和同学之间合作学习，达到学习目标3 .继续激发学生学习信息技术的兴趣，了解资源共享的特点，培养合作学习与 自主学习的精神，促进同学之间的情感交流教 学 重 难 点学习重点：文件夹的网络

38、共享学习难点：文件的多路径位置的复制、粘贴。教具教 学 过 程教学步骤学生活动教学意图、利用情境，兴趣导入(出示课件)内容是小伙伴们在一起生活的画 面，并配以友谊天长地久的音乐。教师：现在很多同学们由于学习紧张，和小伙伴 们都疏于沟通，今天我们就利用这节课，每个同学都 给自己的好朋友写一封信，并利用网络传给对方，好 不好？二、探究新知，大胆尝试教师：我们一起来准备我们发给好朋友的慰问信观看课件了 解本节课内 容引出本节 课的两个 教学任务：教学过程教学步骤学生活动教学意图（由于这个教学内容大部分同学都已经掌握，教 师只需给学生充足时间，让他们完成在记事本中的输 入即可。）在学生完成后，教师演示

39、，改变的字体方法，并 请学生分组探究如何，改变文字的大小和字型。慰问信的录入操作完成后，教师引入通过网络传 递文件的教学内容。A.让学生了解网络概念，体验网络的作用和乐 趣。教师引导学生，我们的计算机已经被连接到了一 起，你们可以把自己的文件传输给其他任何教室里的 计算机。今天我们就来一起研究如何把我们的文件和 祝福传递给其他同学。B.教授学生如何打开“网上邻居”，并请同学 观察里面的小图标的名称和每个机器的编号有什么 关系。临近的学生间可以讨论研究，老师请一些同学为 大家讲解他的理解。教师演示如何把自己的文件复制 到对应同学的编号的机器上，并请学生实践发送文 件，同时查收其他人发给自己的文件

40、，并打开仔细阅 读。三、体味成功，开发应用请学生分组讨论，网络除可以传递问候还能有什 么用途？并把本组的创意讲给大家，最好还能演示。 最后请学生以小组的形式，同学们把收到的同学来信 中最好的一封念给组内其他同学听。了解局域网 的使用方法 学习如何把 文件传递给 其他学生学习网上邻 居的使用方 法小组讨论网 络的应用由于学生 第一次接 触文字的 修饰，在学 生制作完 成后，教师 为他们理 清知识，使 学生牢固 掌握，完成 教学任务。感受班级 生活的乐 趣。激发学 生对信息 技术的热 情。教 学 过 程教学步骤学生活动教学意图四、归纳总结、布置作业教师总结本节课的教学重点，并布置作业：请 同学们思

41、考电脑游戏的利弊，为下节课的学习做好 铺垫。板 书 设 计问候小伙伴作 业 设 计教 学 反 思成功：本节课总的思路是依据新课程理念，遵循学生身心发展规律，培养学生 的自主探究和创新精神，运用各种合作形式及激励手段，充分调动学生的积极 性，使他们在“用中学，学中用”，体现了评价促进学生发展的功能，为学生 今后信息技术课的学习提供广阔的空间，使课堂充满生命的活力。不足：部分学生操作不熟练措施：加强训练，为学生提供更多的练习时间课题小小辩论会总课时 1 分课时 1 课型 新授教 学 目 标1 .巩固本单元知识，并合理利用学习的知识，培养搜集信息、处理、利用信息 的能力。2 .通过辩论会的形式，在实

42、际应用中锻炼学生的使用能力，完成教学任务。3 .培养学生理性思考问题，做到合理安排学习和娱乐，正确对待电脑游戏。教 学 重 难 点重点：以知识的综合使用难点：如何让学生正确认识电脑游戏的利弊，并形成正确的评价观念。教具教 学 过 程教学步骤学生活动教学意图1 .充分准备，说明规则给学生先播放两个不同内容的课件演示，其中一 个是关于电子竞技大赛，一个是学生痴迷电脑游戏造 成不良后果的。接着演示两个共享的文件夹一个是正 方一个反方，请同学一会可以把自己准备的材料投放 到其中，供己方使用。同时说明确立阵营的方法和辩 论规则。2 .确立阵营，选举代表了解辩论会的内容在课前让 学生做充 分的辩论 会准备全册教学重难点一、教学重点：1、正确理解“信息”的含义。2、了解计算机的组成及工作原理3、了解与计算机使用及延长寿命相关的知识。4、认识桌面、图标、任务栏、“开始”按钮，了解其功能。5、熟识Windows2000窗口的组成及基本操作。6、了解文件及文件夹命名的规则，会用“资源管理器”查