2023年下中学综合素质真题及答案.docx

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1、2023年下中学综合素养真题及答案解析一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答案上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1、在生物试验课上，韩老师自始至终引导学生完成事先打算好的境空题试验一：从号烧瓶倒入号烧瓶”显微镜的取镜和放置，右手紧握 ，左手托住这说明韩老师()A.教学理念偏失 B.教学看法不端C.教学评价不当D.教化行为失风格2.综合实践活动中，段老师设计了主题为“社会旅游资源”的调查，有部分间学观座古塔的建筑材料，风格 产生了爱好，在指导大家完成调查报告之后，段老师引导这部分同学确定了

2、新课题一“古塔建筑材料、风格 与爱护”，对于段老师的做法，下列评价不恰当的是()A尊睢了学生的学习须要B.培育了学生的探究意识C激发了学生的学习爱好D.订正了学生的探讨方法3、下列教学用语中，不利于促进学生学习的是()A. “你读得很洪亮”若再有感情一点就好了，你再试试”。B. “刚才这位同学概括得不精确，还是我来吧:C. “这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话，有自己的观点，特别好。”D. “请大家想一想，刚才这两位同学报告的结论，有何不同”？4 .多年来，曾老师坚持让学生采纳反思记录表，学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程，并不断 指导学生优化记录的方法，曾老师的做法()A.忽

3、视学生的发展性B.忽视学生的差异性 C.敬重了学生的创建性D敬重了学生的自主性5 .国家中长期教化改革和发展规划纲要2023-2023年提出，要把教化摆在优先发展的战略地位。对于教 化优先发展战略的理解，下列选项中不恰当的是()A.财政资金优先保障教化投入B.社会资源优先向教化领城倾斜C.经济社会发展规划优先支配教化发展 D.公共资源优先满足教化和人力资源开发须要6 .中学生邹某上课时玩手机嬉戏，班主任王老师发觉后，当场删除了邹某的嬉戏张号和他购买的嬉戏装备, 并告诚邹某不要在上课时玩嬉戏。课后，王老师将手机返还给了邹某。王老师的做法()A.合法，老师有权指责和管教学生B.不合法，侵扰了邹某的

4、财产权C.合法，老师无权没收学生的手机D.不合法，侵扰了邹某的隐私权7 .某地区教化行政部门未经公开招标，干脆将当地两所较为薄弱的公办学校移交给一家民办教化集团承办, 并规定对该校全部学生按市场价格收费。该地区教化行政部门的做法()A.合法，有利于促进博弱学校本身的内涵发展B.合法，有利于实现优质教化资源的均衡共享C.不合法，不得以任何名义变更或变相变更公办学校的性质D.不合法，不得以任何方式或理由规避公开招标的原则要求8 .某中学规定，凡主动参与所在地区教研室组织的教研活动的老师，在职称晋升、评优评先中予以优先考虑。 该学校的做法()A.合法，有利于老师科学探讨权的落实和保障 B.合法，有利

5、于老师教学自由权的落实和保障C.不台法，侵扰了其他老师享受同等待遇的权利 D.不合法，违反了老师考核评价的客观公正原则9 .某中学化学老师宋某正组织学生上试验课，学生李某因借用坐在试验泉对面的国学的钢笔亿师学考试探 讨院整理,碰倒了酒精行，酒精溅在本组同学韩某的手上并燃烧，致使韩某手部皮肤被灼伤。在这起事故 中，应当担当略偿责任的是()A.学校和宋某B.宋某和李某的监护人水C.学校和李某的监护人D.李某的监护人和韩术的监护人10 .林某长期辱骂、虐待亲生儿子晓光，经有关单位教化后仍拒不悔改。依据中华人民共和国未成年人爱 护法，当地人民法院可以实行的措统是()A.撤销林某的临护人资格 B.给下林

6、某行政处分C.责令林某赔礼致歉D.要求林某财偿损失1L为了提高学生的法制意识，预防可能发生的未成年人犯罪事务，学校拟实行应对措施。下列选项中不正 确的是()A.聘任优秀的律师担当法制教化的兼职老师 B.聘任当地派出所干警担当校外法律辅导员C.要求未成年学生的父母协作开展法制教化 D.要求班主任担当对未成年学生的监护责任12 .在一次雷雨天气中，某中学教学楼遭到雷击，多名学生不同程度地被击伤。后经调查得知，由于教学楼 没有实行防雷措施，这才导致学生被雷击伤。对于这起事故的法律责任，下列说法中正确的是()A.学校无法律责任B.学校应担当过错责任 C.学校应担当无过错责任 D.学校应担当补充责任13

7、 .体育课上，苏老师发觉张刚坐在操场边发呆。便询问状况，张刚说：“我最好的挚友走了，我很难受！” 苏老师从今留意视察张刚，跟他闲聊。有一天，张刚哭着告知苏老师：“我最好的挚友就是我爸爸，他出车 祸去世了！”于是，苏老师常常开导他，帮助他从哀痛中走了出来。对于苏老师的行为，下列说法正确的是()A.偏爱张刚，未能关注其他同学B.用心教学，不必担当其他责任C.西线视察，适时捕获教化契机 D.侵扰隐私，干扰学生私人生活14 .李老师多次得过全省教学竞赛一等奖，35岁就评上了高级职称，在学校里还是其他年轻老师的“师傅二 但她坚持学习，主动参与教学研讨。有些同事不理解，认为李老师是“劳碌命”。对于李老师的

8、行为，下列 说法正确的是()A.老师须要不断提高教化教学水平B.老师发展首先应当考虑团结协作C.中学老师不须要深厚的理论学问D.中学老师应当合理支配闲暇时间15 .王明同学成果不好，跟夏老师关系很惊慌。一天，王明静静在黑板上写了 “夏某某是个大笨蛋！夏老师 查出后暴跳如雷，多次勒令王明当着全班同学的面对自己作深刻检讨。夏老师的行为()A.正确，有利于遏制其他同学的类似行为 B.正确，应当维护老师的尊严和威信C.不正确，不应当对此类学生如此宽容D.不正确，不利于构建良好的师生关系16 .李丽同学的爸爸跟学校校长是好挚友。班主任知道后，主动给李丽调整了座位，在课堂教学中给李丽更 多的机会回答问题，

9、并让其担当班长。班主任的行为()A.有利于促进家校合作B.有利于履行班主任职责C.影响了其他学生的成长D.影响了校长的廉洁从教17 .时间计量包括时间间隔和时刻两方面，前者指物质运动经验的时段，后者指物质运动的某以瞬间。下列 选项中，时刻的表述是()A.百米赛跑世界记录在10秒内B.通常一节课的时间是45分钟C.从甲地到乙地需委2小时元D.新闻联播节目每天19时起先18 .大陆漂移说一种说明地壳运动和海陆分布、演化的科学假说，为板块的造学说的建立和发展奠定了基础， 对地球科学的发展起到了很大的推动作用。下列人物中，正式提出该学说的是()A.培根B.洪堡C.魏格纳D.达尔文19 .贞德是法国历史

10、上闻名的民族英雄，被后人赞项为“圣女”。她曾率领法国军队对执外国入侵，并多次战 胜侵略者。该事迹发生的时期是()A.普法斗争时期 B.英法百年斗争时期C.第一次世界大战时期D.欧洲三十年斗争时期20 .国际关系中，主权国家会在建交国设立外交代表机构。外交代表机构通常划为个等级，下列选项中，不属于三个等级的外交代表机构是OA.大使馆B.领事馆 C.公使馆D.代办处21 .太阳系是太阳和以太阳为中心、受它的引力支配而环绕它运动的天体所构成的系统，其中包含八大行星。 下列行星中，距离太阳最远的是()A天王星 B.海王星 C.土星D.木星22 .莎士比亚的喜剧大都以爱情、友道、婚姻为主题，歌颂进步、美

11、妙的人文主义新风，充溢着乐观，明朗 的基调，下列作品中，属于莎士比亚喜剧的是()A.奥赛罗B.雅典的泰门C.麦克白 D.威尼斯商人23 .人间词话是闻名学者王国维的一部文学理论著作。他提出的关于创作原则和指责标准的核心理论是()A.“气质”说 B. “境界”说 C. “神的”说 D. “格律”说24,咏叹词是歌剧中的声乐独唱曲，始用于17世纪初的歌剧和康塔塔，此后历经发展，变得更为精致困难。 下列关于咏叹调的表述，不正确的是()A.咏叹词是一种“朗诵式的歌曲，依附于歌剧情节。相当于戏剧中的“对白”B.咏叹词通常支配在剧情发展的重要时刻，着重表现剧中人在特定情景中的情感C.咏叹词旋律美丽，故也常

12、常单独在音乐会上演唱D.咏叹词富有艺术魅力要求比较高驾驭声音的技巧25 .我国是一个多民族的国家，不少民族都拥有自己独特的风俗习惯和形象特征，下列选项中，表现了傣族 形象的是()26 .在Word中，假如当前文档中的文字下方出现红色波浪线。则表示该文字出现()A. “拼法和句法”错误B. ”句法和连接”错误C. “排写和语法”错误D. “语法和连接”错误27 .在PowerPoint中，下列视图模式可用于播放幻灯片的是()A.大纲模式B.幻灯片模式C.幻灯片阅读模式D.幻灯片放映模式28 .下列选项中，与“老师”和“戏剧爱好者”两概念的关系一样的是()A. “军人”和“军医” B. “杨树”和

13、“柳树” C. “蛋糕”和“面包” D. “作家”和“画家”29 .下面图形组合的变更呈现出肯定的规律性下列选项中，最近合填在问号处的是()二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)30 .材料:“本节课的教学内容是引导学生观赏几幅字画，其中有一副是郑板桥的“丝竹图”，可是，课堂上很多学生说 不懂国画，谈不出体会，课堂出现了冷场，老师看到这一状况，马上调整了教学思路，不再要求学生谈体会， 而是从学生实际动身，从他们最熟识的竹子入手来引导他们打开思路，老师给出了一个学习任务“由祖师所 想到的”，并要求学生由竹子绽开多角度，多方面的想象，很快学生就进入了情境，发言变得特别踊跃。 学生

14、说：“竹子的外形没有牡丹花那么华贵，它朴实无华，”“竹子中空外直，似乎人的品行-虚心，正直，”“由竹子的挺立想到人的高风亮节，”“竹子一年四季都郁郁葱葱，说明他不畏寒冷，不畏酷暑，”“竹子对人 无所求 不需浇灌，不需施肥，赐予人的却很多 竹笋，竹竿，竹叶各有其用处，”还有的学生引 用“墙上芦苇头重脚轻根底浅，山尖竹笋嘴尖皮厚腹中空”说有人华而不实。学生留意力高度集中，各执己见，说完了竹子再来看画，学生对这幅画就有了理解与看法，发言更加热情， 在发言中，学生们谈竹子，谈画，既陶冶了学生的审美情趣，又使学生懂得了很多做人的道理。课后，老师对这次教学行为进行了反思。问题：请结合材料，从学生观的角度，

15、评析该老师的教学行为。(14分)3L材料:师范高校毕业后，孙斌凭借自己的努力成了一名初中语文老师。工作前几年，为了适应教学工作，他向共他 同事学习，教学水平渐渐提高，教学效果得到了家长们的认可，这时，他认为教学工作并不神奇，自己的阅 历、学问与实力已经足以应付。没有必要接着深化钻研教学。一天，几住学生的家长找到孙老师，希望他能在课后帮助孩子补习。孙老师认为这事有利于提高学生成果就 答应了，补习结束时，家长们为了感谢孙老师。幺合了他一笔可观的补课费，孙老师推辞不过只好接受 自此以后，越来越多的学生找孙老师补课，其他班级甚至其他学校的学生也来找他。为了保证补习效果，孙 老老师常将课堂教学与课后辅导

16、联系起来，还特地编印了系列学习资料，仅收取成本费和辛苦费。随着参与 辅导的学生规模扩大，孙老师家里的空间已不足以容纳，于是他在小区里特地租了地方使学生参与辅导，为 了节约学生购买的学习资料和学习用具的费用，孙老师哈要求学生统一从自己这里购买。家长们对孙老师的辅导特别满足，还给他送了锦旗。问题：请结合材料，从老师职业道德的角度，评析孙老师的教化行为。（14分）32、材料应用科学（工程技术）的目的是利用已知的学问，创建社会价值，造福人类。而基础科学的目的是创建新学问， 开拓扩展学问的疆界，满足人类的新奇心。所以基础科学就是创新。创新是一个人人熟知的名字。但创新究 竟意味着什么？创新要面对什么样的挑

17、战？对这个貌似简洁的问题，不同的人可能有不同的看法。所以我们 须要探讨一下究竟什么是创新。我们要想创新，必需首先搞清晰什么是创新。我们有知道的东西，这就是所谓的学问。我们有知道不知道的东西，比如未解决的难题，还没有证明的猜想， 还没有达到的技术水同等等。这属于一种类型的未知。但这还不是全部。我们除了知道的东西，和知道不知 道的东西，我们还有不知道不知道的东西1。科学探讨不仅要把”，知道的不知道”变为“知道”，还要把 “不知道的不知道”变为“知道的不知道”，从而进一步把它们变成“知道”。把“不知道的不知道。变为“知 道”是最高层次的创新，最重要的创新。连不知道什么都不知道，这真是什么都不知道。做

18、这种科研是老虎 吃，无从下口。这也正是山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村“所描写的无中生有的意境。把不知道的不知道，变成知道的不知道，就是提出问题。所以，科学更重要的创新就在于提出问题。要开拓 新学问就要能够提出新问题。但提出新问题不是那么简洁的。通常假如你能把问题讲出来的话，这说明你还 是在以前学问的范畴内。这种问题或许不是真正的新问题。真正的新问题常常你连讲都讲不出来。因为新问 题所针对的东西，从来没人想到过，从来没人见到过。所以这东西连名字都没有，我们连提问题的语言都没 有，有问题也讲不出来。我小时候在一本科普书上看到一个原始部落的故事。这个部落只有四个词是用于计 数的:一、二、三、很多很多

19、。在这个部落的人想要描写一大群鹿的时候，就会遇到讲不出来的状况。所以，要提出真正的新问题，我们要让我们的想象自由奔驰，突破语言的束缚，突破数学的牢笼。当你感觉 到遇到了这类讲不出来的问题时，或许是一个信号：你遇到大金矿了，遇到学问的一个新疆界了。这是令人 激烈的时刻，也是老子道可道特别道的意境。在这种没有语言没有数学的状态下，我们怎么接着往前发展， 我们如何做探讨，如何进行思索？这就是科学创新所要面对的挑战。我们看到，真正的科学创新没有目标，没有方向。因为这些目标和方向连名字都没有。给这些目标方向起名 字是科学创新的一部分。独创描写新学问的语言和数学也是科学创新的一部分。只有当创新结束以后，我

20、们 才能把问题讲出来，把新学问讲出来。所以真正的科学创新无法支配、无法造势，无法成为一个轰轰烈烈的 国家重点项目。但作为一个进行创新的科学家，假如没有目标、没有方向，这工作如何开展？对个人来说，创新的内涵是制 定美的标准。创新之前，大家不知道什么是美，不知道往什么方向努力。这时每个探讨人员都可能有自己对 美的认知，都有看问题不同的方式，都有不同的努力方向。但渐渐的，会有一个人对美的认知和思想被越来 越多的人观赏接受，从而成为美的标准，成为大家共司的努力方向，这就是创新过程。可以看出，科学创新 和艺术创新是特别相通的。当然科学创新还须要通过试验的检验。试验不认可的创新是不会被接受的。牛顿发觉物体

21、运动规律就是一个创新的例子，他意识到天上行星的运动和地上苹果落事实上是同一种物理 现象，可是当他想定量描写这些物体的运动时，却发觉自己也讲不出来。因为当时还没有描写非匀速运动的 数学语言。所以牛顿又成为了数学独创了微积分，使他可以写出他的物体运动定律。这也是一个物理发觉出 现在数学之前的例子。（摘编自文小刚创新就是孩子的嬉戏）问题：1）文章所说的“创新”有几个层次？请简要概括。（4分）2）文章认为如何应对科学创新所要面对的挑战？请简要分析。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33、阅读下面的材料，按要求作文。共享单车火了。不到半年，在北京、上海等大城市，大街小巷随处可见橙、黄等各种享单

22、车.与公交车站、地铁站等交通枢纽接驳，解决出行最终一公里的问题，对缓解交通通拥堵和环境爱护，共享单车都很有用，然两，在单车数量飙升的同时，共享单车“任性”停放的问题也日益突出。有的无规则随意摆放，让原来 城狭窄的非机动车停车区域更显惊慌；有的干脆停在出入口台阶下，拦住出入站通道;有人甚至将车塞进绿 化带里，锁在栏杆，靠在大树边。依据材料所引发的思索和感悟，写一篇论说文要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。不少于1000字。提示：时间仓促，答案仅供参考一、单项选择题1 .答案：A解析：新课程改革背景下的教学观提倡教学从“教化者为中心”转向“学习者为中心”，在韩老师的教学过 程

23、中完全以教化者自身作为主体，忽视了学生的课堂参与和主动性，故本题答案选A。2 .答案：D解析：题干中段老师的行为体现了敬重学生的学习须要与爱好，并激励学生进行自主探究指导大家完成调 查报告和确定新课题，并非是订正探讨方法，故选项D错误。3 .答案：B解析：选项B干脆否定和打消了学生学习的主动性，所以不利于促进学生的学习。4 .答案：D解析：曾老师通过让学生采纳多种方法记录学习过程，并指导学生不断优化学习记录，这一教学行为充分体 现了敬重学生的自主性，故本题答案选D。5 .答案：B解析：在国家中长期教化改革和发展规划纲要（2023 2023年）第一章指导思想和工作方针中明确指 出：各级党委和政府

24、要把优先发展教化作为实行科学发展观的一项基本要求，切实保证经济社会发展规划 优先支配教化发展，财政资金优先保障教化投入，公共资源优先满足教化和人力资源开发须要。因此备选项 A、C、D说法正确，但与题干不吻合，不选。因此，本题正确答案为B。6 .答案：B题干中王老师有权指责和管教学生，但不能删除邹某的嬉戏账号和所购装备，这侵扰了邹某的财产权，因此 王老师的做法不合法。备选项A错误，备选项B正确，备选项C、D均错误。7 .答案：C解析：依据中国人民共和国义务教化法其次十二条规定，县级以上人民政府及其教化行政部门不得以任 何名义变更或者变相变更公办学校的性质。题干中，将较为薄弱的公办学校交给民办教化

25、集团承办，并按市 场价收费，属于将公立学校转为民办，违反了教化法的规定，是不合法的。8 .答案：A解析：依据中华人民共和国老师法其次十三条规定，对老师的考核应当客观、公正。9 .答案：C解析：依据学生损害事故处理方法中第八条规定：当事人的行为是损害后果发生的主要缘由，应当担当 主要责任。李某遇到了酒精灯造成了其它同学的烧伤，因此应担当主要责任，因其为中学生，是未成年人， 因此李某监护人担当赔偿责任。依据第九条的规定：学校组织学生参与教化教学活动或者校外活动，未对学 生进行相应的平安教化，并未在可预见的范围内实行必要的平安措施的，学校应担当相应责任。因此答案为 Co10 .答案：A解析：依据中华

26、人民共和国未成年人爱护法第五十三条规定，父母或者其他监护人不履行监护职责或者 侵害被监护的未成年人的合法权益，经教化不改的，人民法院可以依据有关人员或者有关单位的申请，撤销 其监护人的资格。1L答案：D解析：备选项A中聘请律师，备选项B中聘请派出所干警，备选项C中要求家庭的协作，都是提高学生法 制意识的正确做法。备选项D中，未成年学生的监护人应为其父母，而非班主任，因此说法错误，符合题 干要求。12 .答案:B解析：依据学生损害事故处理方法中第九条规定：学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校供应应 学生运用的学具、教化教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显担心全因素，造成的学生

27、 损害事故，学校应当依法担当责任。因此备选项A、C错误。学校因未实行防雷措施导致学生受伤，是学校 主观上的过错，因此担当过错责任。所谓补充责任是指当存在多个责任人时，在第一责任人的财产不足以担 当其应负的民事责任时，负补充责任的人对不足部分担当的责任。题干中只有学校一个责任主体，不存在补 充责任一说，所以备选项D错误，正确答案为B。13 .答案:C解析：苏老师的行为充分体现了关爱学生的老师职业道德，细心视察和捕获到张刚同学的心情状况，并刚好 赐予疏导，故本题答案选C。14 .答案：A解析：具有高级职称的李老师不仅是学校年轻老师的“师傅”，还主动参与教学研讨不断学习，充分体现了 老师须要不断提升

28、自身教化教学水平，故本题答案选A。15 .答案:D解析：夏老师的行为是错误的，因为在新课改背景下应当实施容错教化，允许学生犯错误，并信任学生是发 展过程中的人。故本题答案选D。16 .答案：C解析：该班主任的行为违反了老师职业道德，没有公允一视同仁地对待学生，这样会不利于其他学生的学习 成长。故本题答案选C。17 .答案:D解析：从题干可知，时刻是指物质运动的某一瞬间。选项A、B、C表示的都是物质运动经验的时段，也就 是时间间隔，比如10秒、45分钟、2小时。D选项表示的是某个时刻。所以，正确答案是D。18 .答案：C解析：魏格纳是德国气象学家、地球物理学家、天文学家，大陆漂移说的创始人。19

29、10年提出“大陆漂移 说”，1912年得到证明。洪堡是闻名的德国自然科学家、自然地理学家，近代气候学、植物地理学、地球物 理学的创始人之一，创建了植物地理学，首次绘制地形剖面图。培根是英国文艺复兴时期最重要的散文家、 哲学家，试验科学的创始人，是近代归纳法的创始人，被马克思誉为“英国唯物主义和整个近代试验科学的 真正始祖”，是“试验哲学之父”，曾说过：“学问就是力气。”达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人，出 版物种起源，提出了生物进化论学说。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发觉之一，对人 类有杰出的贡献。所以，正确答案是C。19 .答案：B解析：圣女贞德，是法国的军事家，天主教圣

30、人，被法国人视为民族英雄。在英法百年斗争（1337年1453 年）中她带领法国军队对抗英军的入侵，最终被捕并被处决。普法斗争是1870年.1871年普鲁士王国（德意 志帝国）同法兰西其次帝国之间的斗争。欧洲三十年斗争，是1618年-1648年由神圣罗马帝国的内战演化而 成的一次大规模的欧洲国家混战，也是历史上第一次全欧洲大战。第一次世界大战是1914年-1918年为重 新瓜分世界和争夺全球霸权而爆发的一场世界级帝国主义斗争。所以，正确答案是B。20 .答案:B解析：常驻的外交机关依其馆长的级别分为三级，即大使馆、公使馆和代办处。大使馆是最高级的外交代表 机关，由大使领导。公使馆是其次级的代表机

31、关，由公使领导。代办处是最低级的外交代表机关，由代办领 导。领事馆是一国政府派驻对方国家某个城市并在肯定区域执行领事职务的政府代表机关，不属于驻国家外交机关序列。所以，正确答案是B。21 .答案：B解析：太阳系八大行星，距太阳由近到远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 所以，正确答案是B。22 .答案：D解析：莎士比亚的四大喜剧为威尼斯商人、第十二夜、仲夏夜之梦、皆大高兴所以，正确答案 是Do23 .答案：B解析：王国维在人间词话说：“古今之成大事业、高校问者，必经过三种之境界：昨夜西风凋碧树。独 上高楼，望尽天际路。此第一境也衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。此其次境也

32、。众里寻他千百度， 蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处，此第三境也可见，王国维提倡的是“境界说”。所以，正确答案是 Bo24 .答案：A解析：宣叙调，是和咏叹调对应的，是一种“朗诵”式的歌曲，相当于戏剧中的“对白”，必需依附于歌剧 情节，无法拿出来单独演唱。选项A表述错误。咏叹调一般篇幅较大，音域宽，技巧性强，用于集中表现人 物的内心活动，选项B正确。咏叹调还可以拿出来单独作为音乐会的独唱节目来演唱，选项C正确。咏叹 调须要演员驾驭高度的演唱技巧，选项D正确。所以，正确答案是A。25 .答案:A解析：通过图示中的服饰和关键物品可以推断，选项A有孔雀尾羽，是傣族的孔雀舞；选项B有芦笙，是 芦笙舞，是

33、侗族、水族、苗族、传佬族、彝族、彳栗像族、土家族、布依族等民族的传统舞蹈。选项C从服饰 上推断是朝鲜族舞蹈。选项D从服饰上推断是藏族舞蹈。26 .答案:C解析：WORD文档中的文字下方的红色波浪线代表该文字出现“拼法和语法”错误。在语言表达中，语法包 括词法和句法，首先要解除A和B。所以，正确答案是C。27 .答案：D解析：选项A大纲模式用于批量编辑幻灯片；选项B幻灯片模式用于编辑详细幻灯片单页；选项C幻灯片 阅读模式用于快速查找定位幻灯片；选项D幻灯片放映模式用于播放幻灯片。所以，正确答案是D。28 .答案：D解析：本题属于类比推理，主要考查交叉关系。题干中的“老师”和“戏剧爱好者”是交叉关

34、系。选项A中 “军人”和“军医”是包涵关系，“军医”包含在“军人”中，故解除；选项B “杨树”和“柳树”是并列 关系，并不能交叉关系，故解除；选项C “蛋糕”和“面包”是并列关系，并不能交叉关系，故解除；选项 D “作家”和“画家”是交叉关系，故解除。因此本题选择D选项。29 .答案：C解析：本题属于图形推理，主要考查位置关系。题干中的前三个图示中体现的是顺时针叠加关系，新增加的 图形都会覆盖前一个图形的一部分。其次个图比第一个图在右下角添加了圆形，第三个图比其次个图在正 下方添加了六边形。选项中只有C选项在左下角添加了四边形，图中的新增图形覆盖了前一个图形的一部 分，体现了顺时针叠加的规律。

35、因此本题选择C选项。二、材料分析题30 .参考答案：在这段材料中，该老师的行为体现了如下学生观：(1)看到了学生是有潜能的个体，能够对学生抱有期望。材料中，学生刚上来无法谈出对丝竹图的体会时， 老师并没有因此而对学生悲观，而是主动地引导学生从熟识的角度动身谈论竹子，并最终谈论丝竹图，这种 做法充分调动了学生的主动性，发挥了学生的主体地位。这是老师对学生抱有期望的体现。(2)能看到学生是受教化的对象，能够给学生合适的指导。学生虽然具有发展的潜能，但是学生身心发展 终归还不完善，对很多学问还不了解，因此在材料中，学生对于丝竹图不能谈出自己的体会。这就须要老师去引导学生，给学生指出正确的方向。材料中

36、的老师正是发挥了指明方向的作用。31 .参考答案：孙老师的很多行为都是不正确的，违反了以下老师职业道德规范：（1）孙老师的行为违反了爱岗敬业的老师职业道德规范。爱岗敬业要求老师应当乐于奉献，仔细备课、上 课不敷衍塞责。但是孙老师却认为自己的实力足以应付教学，没有必要深化钻研，这是不正确的，孙老师应 当虚心学习，仔细备课，做好老师工作。（2）孙老师的行为违反了为人师表的老师职业道德规范，为人师表要求老师廉洁奉公，自觉抵制有偿家教， 不利用职务之便谋取私利。而孙老师却通过开辅导班、向学生收取费用、售卖学习资料、将上课与辅导班相 联系等方式，获得私利，这违反了为人师表的老师职业道德规范。（3）孙老师

37、的行为违反了终身学习的老师职业道德规范。终身学习要求老师应当树立终身学习理念，拓宽 学问视野，更新学问结构。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教化教学水平。而孙老师认 为，自己没有必要钻研教学，这是一种自我满足和不思进取，违反了终身学习的老师职业道德规范。32 .参考答案：（1）首先，清晰自己了解的所谓的学问，也就是知道的东西。其次，清晰自己未知的领域， 如：未解决的难题，没有证明的猜想，还没有达到的技术水平。再次，清晰自己还有很多未曾探究的领域， 如：很多不知道不知道的东西，最终，将全部的不知道变成知道，这是最高层次的创新，最重要的创新。（2）我们怎么接着往前发展，我们如何作探讨

38、，如何进行思索？这是科学创新所要面对的挑战。首先，接着往 前发展方面，要清晰科技创新是没有目标，没有方向的。但是对于未知的事物我们既要擅长给这些目标和方 向起名字，也要擅长独创描写新学问的语言和数学，只有这样我们才能在创新结束之后将其表述出来。其 次，在探讨方面，作为一个进行创新的科学家，要有明确的目标和方向，要坚持自己的看法，拥有擅长发觉 和创新的精神，尽量使自己的看法成为被大家认可和接受的美的标准，并不断的接受试验的检验，只有经得 起试验的检验的才是真正的创新。最终，在思索方面，要擅长去视察生活中的点滴，擅长发觉，擅长思索。 为之去探究、去钻研，只有这样，创新才会真正的诞生。三、作文解析：一类文（50-41）切合题意、中心突出、内容充溢、感情真实、结构严谨、语言流畅、字迹工整。 二类文（40-31）符合题意、中心明确、内容较充溢、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清晰。三类文（30.21）基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、 字迹潦草。四类文（20-10）偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。 五类文（10-0）没有写完作文、立意严峻偏题、字迹难以分辨、写背好的范文。